«Согласовано» «Утверждаю»
Методист СП ДО ОМЦ СЗОУО Заведующий ГОУ д/с №_______
____________/_______________/ __________/________________/
«___»_________20___год «___»_________20___год
Примерная модель построения основных видов организованной деятельности на неделю
по программе «Воспитание и обучение в детском саду» под ред. .
№ группы | ПОНЕДЕЛЬНИК | ВТОРНИК | СРЕДА | ЧЕТВЕРГ | ПЯТНИЦА | ||||||
Подготовительная | 1.Интегративный модуль №1 (предметное /природное окружение + продуктивная деятельность) 2. Физкультура Прогулка 10.50-12.45 | 1.Интегративный блок №2 (математика + продуктивная деятельность) 2.Музыка Прогулка 10.50-12.45 | 1. Интегративный блок №3 (развитие речи + обучение грамоте) 2. Физкультура Прогулка 10.50-12.45 | 1.Интегративный блок№4 (математика + продуктивная деятельность) Прогулка (Физ-ра ул.) 10.50-12.45 | 1.Музыка 2.Интегративный блок№5 (рисование+ОХЛ) Прогулка 10.50-12.45 | ||||||
Вторая половина дня | Прогулка | Прогулка | Прогулка | Прогулка | Прогулка | ||||||
Через режимные моменты пройдут образовательные области: труд, безопасность, здоровье (Бассейн, Физ. ул), коммуникация, социализация | *) Один раз в месяц проводится интегрированное занятие | ||||||||||
Старшая | 1. Продуктивная деятельность 2.. Физкультура Прогулка 10.35-12.25 | 1.Интегративный блок№1 (математика + продуктивная деятельность) 2.Музыка Прогулка 10.35-12.25 | 1. Развитие речи (сценарии активизирующего общения/ обучающая деятельность по ф-ю связной речи) 2. Физкультура Прогулка 10.35-12.25 | 1.Музыка 2.Интегративный блок№2 (ОХЛ +Продуктивная деятельность) Прогулка 10.35-12.25 | 1.Интегративный блок №3 (предметное/природное окружение + продуктивная деятельность) Прогулка(Физ-ра ул.) 10.35-12.25 | ||||||
Вторая половина дня | Прогулка | Прогулка | Прогулка | Прогулка | Прогулка | ||||||
Через режимные моменты пройдут образовательные области: труд, безопасность, здоровье (Бассейн, Физ. ул), коммуникация, социализация | *) Один раз в месяц проводится интегрированное занятие | ||||||||||
Средняя группа | 1. Интегративный блок №1 (реб. и окр. мир + Лепка/рисование) 2. ФИЗ-РА Прогулка | 1.Математика 2. ФИЗ-РА Прогулка | 1.Музыка 2.Аппл/констр Прогулка | 1.Интегративный блок №2 (развитие речи: сценарии активизирующего общения/ обучающая деятельность по ф-ю связной речи)/ОХЛ) 2. ФИЗ-РА Прогулка | 1.Музыка Прогулка | ||||||
Вторая половина дня | Прогулка | Прогулка | Прогулка | Прогулка | 2.*Рисование ( дополнительное занятие по программе) Прогулка | ||||||
Вторая младшая группа | Интегративный блок№1 (предметное окружение* + (Лепка/констр) 2.ФИЗ-РА Прогулка | 1.Математика 2. Музыка Прогулка | Рисование/* аппликация 2. ФИЗ-РА Прогулка | 1.Интегративный блок№2 Развитие речи/ ОХЛ 2.Музыка Прогулка | 1. ФИЗ-РА Прогулка | ||||||
Вторая половина дня | *природное окружение -1 раз в месяц Прогулка | Прогулка | * аппликация 1 раз в месяц Прогулка | Прогулка | Прогулка | ||||||
1-ая младшая | Ребенок и окружающий мир Прогулка | Лепка/констр. Прогулка | Развитие речи Прогулка | Рисование Прогулка | ОХЛ Прогулка | ||||||
Вторая половина дня | ФИЗ-РА Прогулка | Музыка | ФИЗ-РА | Музыка | ФИЗ-РА | ||||||
«Согласовано» «Утверждаю»
Методист СП ДО ОМЦ СЗОУО Заведующий ГОУ д/с №____
____________/_______________/ __________/________________/
«___»_________20___год «___»_________20___год
Примерная модель построения основных видов организованной образовательной деятельности на неделю
( под ред. )
Группа | ПОНЕДЕЛЬНИК | ВТОРНИК | СРЕДА | ЧЕТВЕРГ | ПЯТНИЦА | ||||||
Подготовительная к школе группа | 1. Познавательно-исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность. 2. Чтение художественной литературы. | 1. ФЭМП. 2. Музыка. 3. Художественное творчество (рисование). | 1. Коммуникация: развитие связной речи/обучение грамоте. 2. Физическая культура. | 1. ФЭМП. 2. Музыка. 3. Лепка/аппликация. | 1. Формирование целостной картины мира + художественное творчество (рисование). 2. Физкультура. | ||||||
Прогулка | Прогулка | Прогулка | Прогулка | Прогулка | |||||||
Вторая половина дня | Прогулка (физическая культура на улице) | Прогулка | Прогулка | Прогулка | Прогулка | ||||||
Через режимные моменты пройдут образовательные области: труд, безопасность, здоровье (бассейн), коммуникация, социализация | |||||||||||
Старшая группа | 1.Познавательно-исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность. 2.Физкультура. | 1. ФЭМП. 2. Художественное творчество (рисование). 3. Музыка. | 1.Коммуникация /развитие связной речи + обучение грамоте/. 2. Физкультура. | 1. Чтение художественной литературы. 2. Лепка /аппликация/. 3. Музыка. | 1. Формирование целостной картины мира + художественное творчество (рисование). | ||||||
Прогулка | Прогулка | Прогулка | Прогулка | Прогулка | |||||||
Вторая половина дня | Прогулка | Прогулка | Прогулка | Прогулка | Прогулка | ||||||
Через режимные моменты пройдут образовательные области: труд, безопасность, здоровье (бассейн), коммуникация, социализация | 13 занятий | ||||||||||
Средняя группа | 1. Познавательно-исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность /формирование целостной картины мира. 2. Музыка. | 1. Лепка /аппликация/. 2. Физическая культура. | 1. Коммуникация /чтение художественной литературы/. 2. Музыка. | ФЭМП. Физическая культура. | Художественное творчество (рисование). Физическая культура. | ||||||
Прогулка | Прогулка | Прогулка | Прогулка | Прогулка 10.35-12.30 | |||||||
Вторая половина дня | Прогулка | Прогулка | Прогулка | Прогулка | Прогулка | ||||||
Через режимные моменты пройдут образовательные области: труд, безопасность, здоровье (Бассейн), коммуникация, социализация | 10 занятий | ||||||||||
Вторая младшая группа | 1. Познавательно-исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность /формирование целостной картины мира. 2. Музыка. | 1. Лепка /аппликация/. 2. Физическая культура. | 1. Коммуникация /чтение художественной литературы/. 2. Музыка. | 1. ФЭМП. 2. Физическая культура. | 1. Художественное творчество (рисование). 2. Физическая культура. | ||||||
Прогулка 10.00-12.25 | Прогулка 10.00-12.25 | Прогулка 10.00-12.25 | Прогулка 10.00-12.25 | Прогулка 10.00-12.25 | |||||||
Вторая половина дня | Прогулка | Прогулка | Прогулка | Прогулка | Прогулка | ||||||
Через режимные моменты пройдут образовательные области: труд, безопасность, здоровье (бассейн), коммуникация, социализация | 10 занятий | ||||||||||
Первая младшая группа | 1. Познавательно-исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность /формирование целостной картины мира. | 1. Лепка /аппликация/. | 1. Коммуникация. | 1. Художественное творчество (рисование). | 1. Чтение художественной литературы. | ||||||
Вторая половина дня | Физическая культура | Музыка | Физическая культура | Музыка | Физическая культура | ||||||
Прогулка | Прогулка | Прогулка | Прогулка | Прогулка | |||||||
Через режимные моменты пройдут образовательные области: труд, безопасность, здоровье (бассейн), коммуникация, социализация | 10 занятий | ||||||||||
