Тематическое планирование уроков русского языка (стр. 2 )

Директор школы Зам. директора на заседании ШМО

_____________ _____________ Протокол №____

"_____"сентября 2007 г. "_____" сентября 2007 г. от "_____" сентября 2007 г.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

УРОКОВ МАТЕМАТИКИ

Класс: 4 А

Учитель:

Количество часов на учебный год: 132 часа; в неделю 4 часа

Планирование составлено на основе «Сборника программ для начальной общеобразовательной школы. Система – » Москва, Вита Пресс, 2004

Методическое обеспечение:

1. Учебник « Математика. 4 класс», , Москва, Вита Пресс, 2003

2. «Рабочая тетрадь по математике. 4класс», , Москва, Вита Пресс, 2007

3.Пособие для учителя «Методика обучения математике в начальной школе. 4 класс», , Москва, Вита Пресс, 2002

Дата	Тема урока	Кол. час.	№ урока	Промежу-точный и итоговый контроль	Примечание, коррективы.
1 четверть (32 часа) Тема 1. Многозначные числа и десятичные дроби как частный случай позиционных систематических дробей. (64 часа)
1.1 Повторение материала 3 класса: действия с многозначными числами (11 часов)
	Стартовая работа	1	1
	Анализ стартовой работы: составление справочника ошибок	1	2	Старт. работа
	Решение задач, уравнений, включающих действия с многозначными числами	2	3-4
	Повторение приемов устных вычислений. Сравнение приемов для разных действий, способов решения уравнений	2	5-6
	Признаки делимости	1	7
	Вычисления. Составление уравнений и задач по графическим моделям	2	8-9
	Контрольная работа по теме «Действия с многозначными числами». Анализ контрольной работы	2	10-11	Контр. работа
1.2 Измерение величин (6 часов)
	Анализ условий, при которых получается: однозначное число, многозначное число в различных системах счисления	2	12-13
	Постановка задачи измерения величины меньшей, чем заданная исходная мерка. Построение системы мер. Запись и чтение новых чисел. Обыкновенная дробь как другая форма записи позиционных дробей с одной цифрой после запятой	2	14-15
	Воспроизведение величины по числу и основной мерке	1	16
	Проверочная работа	1	17	Провер. работа
1.3 Запись и чтение десятичных дробей (10 часов)
	Запись и чтение десятичных дробей	2	18-19
	Место десятичной дроби на числовой прямой	1	20
	Сравнение десятичных дробей с помощью числовой прямой	1	21
	Проверочная работа	1	22	Провер. работа
	Округление десятичных дробей	2	23-24
	Сравнение десятичных дробей	2	25-26
	Проверочная работа	1	27	Провер. работа
1.4 Действия с многозначными числами и с десятичными дробями (26 часов)
	Постановка задачи на конструирование способа действий с десятичными дробями. Сложение и вычитание десятичных дробей	2	28-29
	Контрольная работа по теме «Сравнение десятичных дробей». Анализ работы	3	30-32	Контр. работа
2 четверть ( 32 часа)
	Составление справочника ошибок	1	33
	Сложение и вычитание многозначных чисел и десятичных дробей. Решение уравнений и задач	2	34-35
	Умножение и деление десятичных дробей на 10, 100, 1000 и т. д.	1	36
	Конструирование способа умножения десятичных дробей	1	37
	Умножение многозначных чисел и десятичных дробей. Решение уравнений и задач	3	38-40
	Проверочная работа	1	41	Провер. работа
	Конструирование способа деления десятичных дробей на натуральное число	2	42-43
	Конструирование способа деления на десятичную дробь	2	44-45
	Устные и письменные действия с многозначными числами и десятичными дробями. Микрокалькулятор и проверка результата действий с его помощью	3	46-48
	Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей». Анализ контрольной работы	2	49-50	Контр. работа
	Нахождение дроби от числа и числа по его дроби	3	51-53
1.5 Стандартные системы мер. Действия с числовыми значениями величин (11 часов)
	Десятичные дроби и стандартные системы мер. Перевод одних мер в другие. Меры длины, площади, объема, массы	3	54-56
	Действия с числовыми значениями величин	2	57-58
	Контрольная работа по теме « Действия с многозначными числами и с десятичными дробями». Анализ контрольной работы	2	59-60	Контр. работа
	Деньги как мера стоимости	1	61
	Стандартные меры измерения времени	2	62-63
	Стандартные меры измерения углов	1	64
3 четверть (40 часов)
Тема 2. Периметр, площадь, объем. (34 часа)
2.1 Периметры различных плоских фигур и способы их вычисления. (12 часов)
	Периметр – длина границы плоской фигуры. Сравнение периметров с помощью посредника. Измерение периметров.	2	65-66
	Выделение основных элементов геометрической фигуры, с помощью которых можно находить периметр. Периметр треугольника, четырехугольника и других многоугольников	3	67-69
	Решение задач	1	70
	Тренировочные задания	1	71
	Вычисление периметров разных фигур, решение задач. Составление справочника ошибок	3	72-74
	Контрольная работа по теме « Действия с числовыми значениями величин». Анализ контрольной работы	2	75-76	Контр. работа
2.2 Площади геометрических фигур. (16 часов)
	Измерение площади прямоугольника путем непосредственного наложения меры – квадратного сантиметра. Формула площади прямоугольника и прямоугольного треугольника	1	77
	Определение в прямоугольном треугольнике тех сторон, измерение которых позволяет вычислять его площадь. Понятие катета и гипотенузы. Конструирование способа выделения прямоугольных треугольников среди прочих	1	78
	Классификация треугольников по углам. Нахождение площадей непрямоугольных треугольников путем разбиения их на прямоугольные. Формула площади произвольного треугольника	2	79-80
	Проверочная работа	1	81	Провер. работа
	Конструирование способа нахождения площади любой геометрической фигуры путем разбиения, перекраивания. Поиск рациональных способов разбиения различных геометрических фигур	2	82-83
	Выделение основных элементов, с помощью которых можно находить площади геометрических фигур. Сравнение наборов необходимых и достаточных элементов для вычисления периметра и площади одной и той же фигуры. Решение текстовых задач	2	84-85
	Контрольная работа по теме «Периметры различных плоских фигур и способы их вычисления». Анализ контрольной работы	2	86-87	Контр. работа
	Вычисление периметров различных фигур	2	88-89
	Палетка. Работа с палеткой	1	90
	Решение задач и уравнений	2	91-92
2.3 Объемы геометрических часов)
	Знакомство с геометрическими телами. Стандартные меры объема. Измерение объема прямоугольного параллелепипеда	2	93-94
	Решение задач, связанных с измерением периметров, площадей, объемов. Составление справочника ошибкоопасных мест	3	95-97
	Контрольная работа по теме «Периметры и площади геометрических фигур»	1	98	Контр. работа
Тема 3. Анализ решения текстовых задач. (38 часов)
3.1Строение задач. Краткая запись задачи. Схемы. Уравнения. (16 часов)
	Анализ средств самоконтроля при вычислениях и решении текстовых задач	2	99-100
	Строение задачи. Краткая запись условия задачи как новое средство моделирования	2	101-102
	Переход от текста к краткой записи и обратно	1	103
	Контрольная работа	1	104	Контр. работа
4 четверть (32 часа)
	Преобразование краткой записи к виду, удобному для графического моделирования. Решение текстовых задач с использованием краткой записи	3	105-107
	Анализ средств самоконтроля при составлении краткой записи и решении текстовых задач	1	108
	Придумывание задач детьми и их решение	1	109
	Решение уравнений к текстовой задаче. Формирование действия самоконтроля за выполнением тождественных преобразований при решении уравнений.	4	110-113
	Контрольная работа	1	114	Контр. работа
3.2 Задачи на «процессы». (22 часа)
	Время и его измерение	2	115-116
	Понятие о скорости	2	117-118
	Работа над текстовыми задачами, в которых речь идет о скорости различных процессов: движения, работы. Анализ текста, перевод текста на язык математики	2	119-120
	Проверочная работа	1	121	Провер. Работа
	Составление краткой записи к задачам на движение	2	122-123
	Контрольная работа по теме «Строение задач. Краткая запись задачи. Схемы. Уравнения». Анализ контрольной работы	2	124-125	Контр. работа
	Скорость сближения. Скорость удаления. Задачи на совместную работу	2	126-127
	Решение текстовых задач. Составление справочника ошибок	3	128-130
	Итоговые контрольные работы	3	131-133	Итогов. работа
	Решение задач и уравнений	3	134-136

Утверждаю Согласовано Рассмотрено