Тематическое планирование уроков русского языка (стр. 3 )

Директор школы Зам. директора на заседании ШМО

_____________ _____________ Протокол №____

"_____"сентября 2007 г. "_____" сентября 2007 г. от "_____" сентября 2007 г.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

УРОКОВ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ

Класс: 4 А

Учитель:

Количество часов на учебный год: 102 часа; в неделю 3 часа

Планирование составлено на основе «Сборника программ для начальной общеобразовательной школы. Система – . Программа по литературному чтению. Автор » Москва, Вита Пресс, 2004

Методическое обеспечение:

1. Учебник «Литературное чтение. 4 класс», ,

Москва, Вита Пресс, 2004

2. «Тетрадь по литературному чтению. 4класс.» ,

Москва, Вита Пресс, 2007

3.Пособие для учителя «Обучение литературному чтению в начальной школе. 4 класс», , Москва, Вита Пресс, 2003

Дата	Тема урока	Кол. час.	№ урока	Промежу-точный и итоговый контроль	Примечание, коррективы.
1 четверть (24 часа)
Тема 1. Когда сбываются мечты… (14 часов)
	Вводный урок. Детские мечты…Как о них рассказать? Б. Заходер. «Считалия»	1	1
	«Приметы» детства. . «Семицветная страна»; . «Это очень интересно»; А. Мелякова «Мечты»	2	2-3
	Зачем и для кого создал свой городок в табакерке? . «Городок в табакерке»	2	4-5
	О чем в детстве мечтали взрослые? . «Исполнение желаний»; «Прятки»	1	6
	Мечта как особый случай. Странное желание ребенка. В. Иванова «Трудный случай»	1	7
	Если бы… Пора, когда возможным становится все… Тема мечты в переводах зарубежных детских поэтов и современного автора. . «Слон» (перевод И. Фонякова); Шел Силвейстерн «Если я был бы» (перевод Г. Кружкова); И. Бардин. «Щенок»	2	8-9
	Счастливые ощущения своего Я в детской Стране. Переживания детства. С. Черный. «Невероятная история»; М. Агафонова. «Хорошо быть маленьким»; . «Мирок»	2	10-11
	Я и Пушкин…Пейзажная лирика поэта и тема творчества. . «Осень» (отрывок)	2	12-13
	Урок – рефлексия. Чтение творческих работ. Обсуждение и анализ сочинений.	1	14
Тема 2. Детские пристрастия. (14 часов)
	Вводный урок. В чем заключаются секреты детства? Е. Матвеева. «Радость»	1	15
	Особенности детской поры. Отношение взрослого к своему детству. Образ поэта и образ героя в лирическом стихотворении. . «Детство»	1	16
	Автор размышляет о детстве. . «Что я люблю», «…И чего я не люблю»	2	17-18
	Внутренний мир героя… . «Что-то случилось…»; . «Магазин ненаглядных пособий» (отрывок)	2	19-20
	Волнующая тема. Зачем детям знать о деньгах? . «Деньги в детстве»; «Сережкин рубль»	2	21-22
	Веселое и грустное в детстве… В. Шульжик. «Грустный клоун»; С. Черный «Счастливый карп»	2	23-24
2 четверть (24 часа)
	«Момент высшей радости» С. Черный «В раю»	2	25-26
	Урок – рефлексия. Беседа (конференция) по произведениям из рубрики «Читай, удивляйся, размышляй!»	2	27-28
Тема 3. Штрихи к портрету. (11 часов)
	Вводный урок. Сочинение по предложенной теме. Чтение и анализ работ	1	29
	Чем впечатляет портрет детского поэта? . «Мой портрет»	1	30
	Литературный автопортрет. . «Вы просите у меня мой портрет…»; С. Черный. «Детям»	2	31-32
	Портреты героев в рассказе. . «Детвора»	1	33
	«Что есть красота?..» . «Некрасивая девочка»	1	34
	Сцены из детской жизни. С. Черный. «Приготовишка»; . «Первоклассник»;.. «Жар-птица»; . «Ивины»	3	35-37
	Образ необычного рая. «Рай»	1	38
	Урок – рефлексия. Обмен впечатлениями по выполненным заданиям в рабочей тетради	1	39
Тема 4. Любимых строк прелестное звучанье. (10 часов)
	Вводный урок. Выступление учеников с презентацией любимой книги. Анализ и обсуждение презентации	1	40
	Встреча с книгой. . «Бабушка! А, Бабушка! Прочитай мне сказку…»; . «В субботу»	1	41
	Образ средневековой и современной библиотеки – «храма науки и искусства». У. Эко. «Имя Розы»; . «Итак, библиотека, картотека…»	2	42-43
	Детские читательские пристрастия. . «Детская библиотека»; . «В Царском селе» (отрывок); . «В садах Лицея»	3	44-46
	Любимые воспоминания. . «Книжный магазин»	1	47
	Урок – рефлексия. Беседа (конференция) по произведениям из рубрики «Читай, удивляйся, размышляй!»	1	48
3 четверть (30 часа)
Тема 5. Когда рождаются настоящие герои и выдумщики. (13 часов)
	Чтение и обсуждение сочинений	1	49
	Вводный урок. Подготовка к путешествию	1	50
	Путешествие. . «Кораблик»; . «Стойкий оловянный солдатик»; . «Бумажный солдатик»	2	51-52
	Истинные и ложные герои. . «Капитаны»;. «Рыцарь Вася»	2	53-54
	Любимые места. . «Из цикла «Ока», «Мама на даче»	2	55-56
	Игры, которые становятся жизнью. . «Предводитель Лохмачев»; . «Три капитана»	2	57-58
	Давайте поиграем в рыцарство! . «Экзамен на рыцаря, или рыцарь на экзамене»	3	59-61
	Урок – рефлексия. Обмен впечатлениями по выполненным заданиям в рабочей тетради	1	62
Тема 6. Уроки детства. (11 часов)
	Художественные произведения, в которых авторы специально описывают событие, где герой входит в противоречие с другими героями или с самим собой	1	63
	Счастливое воспоминание о школе. . «В начале жизни школу помню я…»	1	64
	Смелость детских поступков. . «Пловец»	1	65
	Чему научил зимний дуб взрослого и ребенка. . «Зимний дуб»	2	66-67
	Почему человек и дерево – родственные души? . «Одинокий дуб»	1	68
	Зачем ребенку дарят неразменный рубль? . «Неразменный рубль»	3	69-71
	Тепло дерева – тепло человеческого сердца…Как его ощутить? . «Учись у них – У дуба, у березы…»; . «Сердцевина»	2	72-73
Тема 7. «Микрогеография» детства. (13 часов)
	Вводный урок. Рождение воспоминаний. . «Воспоминание о скрипке»; . «Ночная песенка»	1	74
	Чему научил маленький воробей старого музыканта? . «Любовь к родине, или путешествие воробья»; . «Лето»	2	75-76
	Самые яркие впечатления ребенка. . «Бабочка»; . «Бабочка»; . «Ночные бабочки»	2	77-78
4 четверть (24 часа)
	Воспоминания поэта о детстве. . «На берегах Невы»	1	79
	Зачем человеку писать воспоминания? . Отрывок из «Евгения Онегина»; П. Авенариус. «Отроческие годы Пушкина»; . «Царское село»	3	80-82
	Дневниковые записи – память о прошлом. . «Времена года»; . «Самая легкая лодка в мире»; . «Маленькое солнышко…»; . «Одуванчики»	2	83-84
	Кто возвращается в детство? . «Курлык»; . «Дитя»	2	85-86
Тема 8. Куда уходит детство? (13 часов)
	Вводный урок. Дети и взрослые	1	87
	Рождение новых образов детства. . «Дети»; И. Бардин. «Трудная пора»	2	88-89
	Настроение детства. Д. Кржижановский. «На зыбких клавишах звучат шаги весны…»; . «Кислые стихи»; М. Флориан. «Хоть бы хны!»; . «В лето, хорошо бы без билета…»	3	90-92
	Странности детства. . «Полна, как в детстве каждая минута…»; . «Злой мальчик»	2	93-94
	Прелести детства. . «Песенка Кэррола»; С. Павлютина. «Земляничный рай»; М. Агафонова. «Ноты под листочками музыкантов ждут…»	2	95- 96
	Романтика детства. . «Кирпичные острова»;. «Серая мгла редела…»; . «Любовь»	2	97-98
	Урок – рефлексия. Куда уходит детство? «Давайте восклицать…»	1	99
	Проверка техники чтения.	1	100
	Резервные уроки.	2	101-102

Утверждаю Согласовано Рассмотрено