Раздел I
Строение живых организмов
(13 часов)
Тема 1.1. Чем живое отличается от неживого
Многообразие живых организмов. Основные свойства живых организмов: клеточное строение. Сходный химический состав, обмен веществ и энергии, питание, дыхание, выделение, рост и развитие, раздражимость, движение, размножение.
Тема 1.2. Химический состав клетки
Содержание химических элементов в клетке, Вода, другие неорганические вещества. Их роль в жизнедеятельности клеток. Органические вещества: белки, жиры, углеводы, нуклеиновые кислоты, их роль в клетке.
Тема 1.3. Деление клетки
Деление клетки – основа роста и размножения организмов. Основные типы деления клеток.
Тема 1.4. Ткани растений и животных
Понятие «ткань». Клеточные элементы и межклеточное вещество. Типы тканей растений, их многообразие, значение, особенности строения. Типы тканей животных организмов, их строение и функции.
Тема 1.5. Органы и системы органов животных.
Понятие «орган». Органы цветкового растения. Внешнее строение и значение корня. Корневые системы. Видоизменения корней.
Строение и значение побега. Почка — зачаточный побег.
Стебель как осевой орган побега. Передвижение веществ по стеблю.
Лист. Строение и функции. Простые и сложные листья. Цветок, его значение и строение (околоцветник, тычинки, пестики). Соцветия.
Плоды. Значение и разнообразие. Строение семян однодольного и двудольного растений.
Системы органов. Основные системы органов животного организма: пищеварительная, кровеносная, дыхательная, выделительная, опорно-двигательная, нервная, эндокринная, размножения.
Тема 1.6. Организм как единое целое
Взаимосвязь клеток, тканей и органов в организмах. Живые организмы и окружающая среда.
Раздел 2
Жизнедеятельность организмов
(18 часов)
Тема 2.1. Дыхание
Значение дыхания. Роль кислорода в процессе расщепления органических веществ и освобождения энергии. Дыхание растений. Роль устьиц и чечевичек в процессе дыхания растений. Дыхание животных. Органы дыхания животных организмов.
Тема 2.2. Транспорт веществ в организме
Перенос веществ в организме, его значение. Передвижение веществ в растении. Особенности строения органов растений, обеспечивающих процесс переноса веществ.
Особенности переноса веществ в организмах животных. Кровеносная система, ее строение, функции.
Тема 2.3. Выделение
Роль выделения в процессе жизнедеятельности организмов, продукты выделения у растений и животных. Выделение у растений. Выделение у животных. Основные выделительные системы у животных. Обмен веществ и энергии.
Тема 2.4.Обмен веществ в организме
Жизнедеятельность организма и ее связь с окружающей средой. Регуляция процессов жизнедеятельности организмов.
Тема 2.5. Скелет – опора в организме
Значение опорных систем в жизни организмов. Опорные системы растений. Опорные системы животных.
Тема 2.6. Подвижность
Подвижность как важнейшая особенность растительных организмов. Механизмы, обеспечивающие подвижность растительных организмов.
Тема 2.7. Координация и регуляция живых организмов
Жизнедеятельность организма и ее связь с окружающей средой. Регуляция процессов жизнедеятельности организмов. Раздражимость. Нервная система, особенности строения. Основные типы нервных систем. Рефлекс, инстинкт.
Эндокринная система. Ее роль в регуляции процессов жизнедеятельности. Железы внутренней секреции. Ростовые вещества растений.
Тема 2.8. Половое размножение
Биологическое значение размножения. Виды размножения. Бесполое размножение животных (деление простейших, почкование гидры). Бесполое размножение растений. Половое размножение организмов. Особенности полового размножения животных. Органы размножения. Половые клетки. Оплодотворение. Половое размножение растений. Размножение растений семенами. Цветок как орган размножения.
Тема: 2.9. Рост и развитие
Рост и развитие растений. Индивидуальное развитие. Распространение плодов и семян. Состояние покоя, его значение в жизни растений. Условия прорастания семян. Питание и рост проростков. Особенности развития животных организмов. Развитие зародыша (на примере ланцетника). Постэмбриональное развитие животных. Прямое и непрямое развитие.
Раздел 3.
Организм и среда
( 3 часа)
Тема 3.1. Среда обитания. Экологические факторы
Влияние факторов неживой природы ( температура, влажность, свет) на живые организмы. Взаимосвязи живых организмов.
Тема 3.2. Природные сообщества
Природное сообщество и экосистема. Структура и связи в природном сообществе. Цепи питания.
Перечень лабораторных работ
Наименование разделов и тем | Количество часов |
Раздел 1. Тема 1.2. Химический состав клетки | |
- Строение растительной и животной клетки; | 1 |
- Строение клеток живых организмов | 1 |
Тема 1.4. Ткани растений и животных | 1 |
- Растительные ткани, ткани животных | 1 |
- Строение цветка | 1 |
- Строение корневых систем | 1 |
Тема 1.5. Органы и системы органов животных | |
- Выявление черт сходства и различий позвоночных животных | 1 |
Раздел 2 Жизнедеятельность организмов | |
- Действие слюны на крахмал | 1 |
Тема 2.5. Скелет – опора в организме | |
- Определение физических свойств белков, жиров, углеводов | 2 |
- Определение состава семян | 1 |
- Перемещение дождевого червя | 1 |
- Черенкование комнатных растений | 1 |
Тема 2.8. Рост и развитие растений | |
- Прорастание семян | 1 |
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ, ЗАКАНЧИВАЮЩИХ 6 КЛАСС
В результате изучения предмета учащиеся б классов должны:
знать/понимать
• особенности жизни как формы существования материи;
• основные группы прокариот, грибов, растений и животных, особенности их строения, физиологии, образа жизни и усложнения их организации:
• основные структурные компоненты клеток, тканей, органов и систем органов живых организмов;
• основные компоненты функциональных систем организмов и их роли в процессе жизнедеятельности;
уметь
• описывать процессы жизнедеятельности организмов;
• сравнивать объекты живой природы между собой;
• проводить элементарные опыты и наблюдения за объектами живой природы;
• настраивать микроскоп и готовить элементарные микроскопические препараты;
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Предлагаемая программа предназначена для изучения биологии в 7 классе средней общеобразовательной школы ц является продолжением линии освоения биологических дисциплин, начатой в 5 классе учебником Природоведение. и и учебником. Живой организм. для учащихся б классов. Программа рассчитана на 68 часов и предполагает блочный принцип построения курса. Первая общая часть каждой темы содержит общую характеристику рассматриваемой систематической группы; вторая часть характеризует разнообразие видов живых организмов представленного таксона и особенности их жизнедеятельности, распространенности и экологии. Кроме этого, курс предусматривает разнообразные лабораторные работы.
В программе сформулированы основные понятия, требования к знаниям и умениям учащихся по каждому разделу.
7 класс Биология. Многообразие живых организмов, 2 часа в неделю.
Наименование разделов и тем | Кол-во часов | В том числе | |||||
лекция | лаб. работа | сам. изуч. | контр. работа | зачет | |||
диферен. | недеф. | ||||||
Раздел 1 Многообразие живого и наука систематика | 3 | ||||||
Тема:1.1. От клетки до биосферы | 1 | ||||||
Тема 1.2: Дарвина о происхождении видов | 1 | ||||||
Тема: 1.3. Что такое систематика | 1 | ||||||
Раздел 2 Царство прокариоты | 3 | ||||||
Тема 2.1. Общая характеристика бактерий. Подцарство настоящие бактерии | 1 | ||||||
Тема 2.2. Подцарство архебактерии. Подцарство оксифотобактерии. | 1 | ||||||
Тестирование по теме: «Царство прокариоты» | 1 | ||||||
Раздел 3 Царство грибы | 4 | ||||||
Тема 3.1. Отдел настоящие грибы. Разнообразие грибов в ЧР. Редкие и охраняемые виды грибов ЧР. | 1 | ||||||
Тема 3.2. Отдел оомицеты. Грибы –паразиты ЧР. | 1 | ||||||
Тема 3.3. Отдел лишайники. Лишайники Чувашии. Лишайники как биоидикаторы окружающей среды | 1 | ||||||
Тестирование по теме: «Грибы» | 1 | ||||||
Раздел 4. РАСТЕНИЯ | 18 | ||||||
Тема 4.1. Общая характеристика царства растений. Многообразие растений в Чувашии | 1 | ||||||
Тема 4.2. Общая характеристика водорослей. Охраняемые виды водорослей в ЧР | 1 | ||||||
Тема 4.3. Отдел зеленые водоросли. | 1 | ||||||
Тема 4.4. Отдел бурые и красные водоросли | 1 | ||||||
Тестирование по теме: «Водоросли» | 1 | ||||||
Тема 4.5. Отдел моховидные. | 1 | ||||||
Тестирование по теме: «Мхи» | 1 | ||||||
Тема 4.6. Высшие споровые растения. Плауны и хвощи. | 1 | ||||||
Тема 4.7. Отдел папоротниковидные. Роль папоротников в природе. Охрана папоротниковидных растений. | 1 | ||||||
Тема 4.8. «Строение хвоща и папоротника». | 1 | ||||||
Тема 4.9. Отдел голосеменные. Особенности организации. Жизненные формы. | 1 | ||||||
Тема 4.10. «Строение мужских и женских шишек, пыльцы и семян сосны». | 1 | ||||||
Тема 4.11. Многообразие, роль голосеменных в природе, их практическое значение, охрана. | 1 | ||||||
Тема 4.12. Отдел покрытосеменные растения. Особенности строения и жизнедеятельности. Основные семейства цветковых растений в Чувашии. Ядовитые растения. | 1 | ||||||
Тема 4.13. Размножение покрытосеменных растений. | 1 | ||||||
Тема 4.14. Представители растений разных семейств. Формулы цветка. | 2 | ||||||
Тема 4.15. Класс однодольные. Многообразие видов, значение. Охрана видов в Чувашии. | 1 | ||||||
Тема 4.16. Класс двудольные. Многообразие видов, роль в природе и жизни человека. | 1 | ||||||
Тема 4.17. «Строение цветка шиповника», «Строение цветка пшеницы». | 2 | ||||||
Контрольная работа по теме: «Царство растения» | 1 | ||||||
Раздел 5 Животные | 40 | ||||||
Тема 5.1. Общая характеристика одноклеточных животных. Тип саркожгутиконосцы | 1 | ||||||
Тема 5.2. Тип споровики. Тип Инфузории. «Строение инфузории туфельки». | 1 | ||||||
Тема 5.3. Общая характеристика многоклеточных животных. Многообразие животного мира ЧР. Зоогеографическая карта ЧР. | 1 | ||||||
Тема 5.4. Тип губки. Особенности строения и жизнедеятельности | 1 | ||||||
Тема 5.5. Класс Гидроидные и сцифоидные животные | 1 | ||||||
Тема 5.6. Класс Коралловые полипы. Тестирование по теме: «Тип кишечнополостные животные». | 1 | 1 | |||||
Тема 5.7. Особенности строения и жизнедеятельности плоских червей. | 1 | ||||||
Тема5.8.Классификация плоских червей. | 1 | ||||||
Тема 5.9.Внешнее и внутренне строение, многообразие, вред круглых червей. Тестирование по теме: «Тип круглые и плоские черви» | 1 | 1 | |||||
Тема 5.10.Строение и размножение кольчатых червей. | 1 | ||||||
Тема 5.11. Класс многощетинковые и малощетинковые черви. | 1 | ||||||
Тема 5.12. Класс многощетинковые и малощетинковые черви. | 1 | ||||||
Тестирование по теме: «Класс кольчатые черви» | 1 | ||||||
Тема 5.13. Особенности строения и значение моллюсков. | 1 | ||||||
Тема5.14.Классификация моллюсков. | 1 | ||||||
Тема 5.15. Класс ракообразные. Особенности строения. | 1 | ||||||
Тема 5.16.Многообразие, значение, охрана ракообразных. | 1 | ||||||
Тема 5.17. Особенности строения паукообразных. Многообразие видов, значение в природе. | 1 | ||||||
Тема 5.18. Особенности строения насекомых. | 1 | ||||||
Тема 5.19. Классификация насекомых, многообразие видов, значение в природе. Редкие исчезающие насекомые ЧР. | 1 | ||||||
Контрольная работа по теме: «Тип Членистоногие животные» | 1 | ||||||
Тема 5.20. Общая характеристика иглокожих животных | 1 | ||||||
Тема 5.21. Общая характеристика типа хордовые животные | 1 | ||||||
Тема 5.22. Надкласс рыбы. Особенности строения | 1 | ||||||
Тема 5.23. Классификация рыб. Промысловое рыболовство в ЧР. | 1 | ||||||
Тема 5.24. Классификация рыб. Промысловое рыболовство в ЧР. | 1 | ||||||
Тема 5.25. Классификация рыб. Промысловое рыболовство в ЧР. | 1 | ||||||
Тема 5.26. Общая характеристика пресмыкающихся | 1 | ||||||
Тема 5.27. Многообразие видов, роль в природе | 1 | ||||||
«Внешний вид птицы. Типы перьев. Скелет птицы» | 1 | ||||||
Тема 5.28. Размножение и развитие птиц. Типы развития. | 1 | ||||||
Тема 5.29. Экологические группы птиц. Практическое значение птиц. Домашние птицы. Промышленное птицеводство в ЧР | 1 | ||||||
Тема 5.30. Общая характеристика класса. Многообразие, распространение и охрана млекопитающих. Основные породы с\х животных ЧР. | 1 | ||||||
Тема 5.31. Особенности внутреннего строения и развития млекопитающих. | 1 | ||||||
Повторение и обобщение изученного | 1 |
Содержание курса
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
