Оценочные и диагностические средства для итоговой государственной (стр. 2 )

Требования к профессиональной подготовке	Дисциплины образовательной программы
психология	педагогика	теория и методика обучения праву
знать государственный язык Российской Федерации – русский язык	+	+	+
уметь осуществлять процесс обучения учащихся средней школы с ориентацией на задачи обучения, воспитания и развития личности школьников с учетом специфики преподаваемого предмета	+	+	+
уметь стимулировать развитие внеурочной деятельности учащихся с учетом психолого-педагогических требований, предъявляемых к образованию и обучению	+	+	+
должен анализировать собственную деятельность с целью ее совершенствования и повышения своей квалификации	+	+	+
должен выполнять методическую работу в составе школьных методических объединений		+
должен выполнять работу классного руководителя, поддерживать контакт с родителями учащихся и оказывать им помощь в осуществлении семейного воспитания	+	+	+

ДИСЦИПЛИНЫ ПРОФИЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ

Требования к профессиональной подготовке

Дисциплины предметной подготовки

ДПП. Ф. 01

ДПП. Ф. 02

ДПП. Ф. 03

ДПП. Ф. 04

ДПП. Ф. 05

ДПП. Ф. 06

ДПП. Ф. 07

ДПП. Ф. 08

ДПП. Ф. 09

ДПП. Ф. 10

ДПП. Ф. 11

ДПП. Ф. 12

ДПП. Ф. 13

ДПП. Ф. 14

ДПП. Ф. 15

ДПП. Ф.16

ДПП. Ф. 17

Специалист должен знать государственный язык Российской Федерации – русский язык

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Специалист должен уметь осуществлять процесс обучения учащихся средней школы с ориентацией на задачи обучения, воспитания и развития личности школьников с учетом специфики преподаваемого предмета

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Специалист должен уметь стимулировать развитие внеурочной деятельности учащихся с учетом психолого-педагогических требований, предъявляемых к образованию и обучению

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Специалист должен анализировать собственную деятельность с целью ее совершенствования и повышения своей квалификации

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Специалист должен выполнять методическую работу в составе школьных методических объединений

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Специалист должен выполнять работу классного руководителя, поддерживать контакт с родителями учащихся и оказывать им помощь в осуществлении семейного воспитания

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

2.6. Программа государственного экзамена

по направлению по специальности 050402.65 – «Юриспруденция»

Содержание государственного экзамена выпускника педвуза по специальности «0504– Юриспруденция» соответствует проблематике цикла общепрофессиональных дисциплин: психологии, педагогики, основ специальной педагогики и психологии, теории и методики преподавания права, возрастной анатомии, физиологии и гигиены, основ медицинских знаний и безопасности жизнедеятельности. Этот круг учебных дисциплин формирует профессиональные педагогические знания и умения учителя права. Программа государственного экзамена включает в себя основные учебные модули основных учебных предметов.

Целью проведения итогового междисциплинарного государственного экзамена является проверка знаний и умений, приобретенных выпускниками при изучении общепрофессиональных дисциплин в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 0504– Юриспруденция. Основными задачами государственного экзамена являются:

- оценка уровня освоения выпускником содержания общепрофессиональных дисциплин, определяющих профессиональные способности учителя права, определение соответствия подготовки выпускника требованиям ГОС ВПО.

МОДУЛЬ ПО ПЕДАГОГИКЕ

Предметная дисциплина «Педагогика» предполагает подготовку специалиста в сфере образования. Целевое назначение дисциплины состоит в том, чтобы, опираясь на потребности, интересы, ориентации студентов в области высшего педагогического образования, их представления о педагогике, педагогической деятельности, о себе как развивающейся личности, на опыт изучения дисциплин психолого-педагогического и общекультурного направлений, содействовать развитию педагогической культуры студентов, на базе которой может быть осуществлен многообразный жизненный выбор.

Освоение данной дисциплины должно способствовать развитию альтернативного профессионально-педагогического мышления будущих педагогов, подготовленных не только к репродуктивной педагогической деятельности, но и продуктивной работе по преобразованию массовых школ в оригинальные, интересные, эффективно работающие учебно-воспитательные учреждения.