ставится оценка «3»
ставится оценка «4»
15 ставится оценка «5»
Итоговый тест за 2 класс по русскому языку
Прочитай, подумай, обведи номера верных утверждений.
В русском алфавите 33 буквы. В русском алфавите бывает 29 или 34 буквы. Согласная буква образует слог. Гласная буква образует слог. Сколько в слове гласных, столько и слогов. В русском языке 10 гласных букв и 6 гласных звуков. Гласные буквы я, е, ё, ю могут обозначать один или два звука. Мягкий и твёрдый знаки иногда обозначают какой - либо звук. Мягкий и твёрдый знаки никогда не обозначают звука. Мягкость согласных звуков на письме можно обозначить только гласными буквами. Мягкость согласных звуков на письме можно обозначить гласными буквами и буквой мягкий знак. Имена собственные пишутся с заглавной буквы. Имена собственные иногда пишутся с заглавной буквы. Жи - ши пишется с буквой и Чя - щя пишется с буквой я Чу - щу пишется с буквой у Ча - ща пишется с буквой а Слова, обозначающие предметы, отвечают на вопросы кто?, что?. Слова, обозначающие действия предметов, отвечают на вопросы какой?, какая?, какое?, какие?. Слова, обозначающие признаки предметов, отвечают на вопросы какой?, какая?, какое?, какие?. Слова, обозначающие действия предметов, отвечают на вопросы что делает?, что сделает?, что делал?. Чтобы проверить безударную гласную в корне слова, надо подобрать однокоренное слово или изменить форму слова так, чтобы на эту гласную падало ударение. Чтобы проверить безударную гласную, надо подобрать любое слово. Сочетания чк, чн, щн пишутся без мягкого знака. Чтобы проверить парную согласную, надо изменить форму слова или подобрать однокоренное слово, в котором после этого согласного стоит гласный звук или сонорный согласный звук. Слова, которые имеют общую часть и общее значение, называются однокоренными. Предлоги пишутся раздельно с другими словами в предложении. Предложение - это набор слов. Предложение - это слово или несколько слов, которые связаны по смыслу и выражают законченную мысль. Слова в предложении связаны по смыслу. Главные члены предложения (основа предложения ) - это подлежащее и сказуемое. Основа предложения - это несколько слов в предложении. Мягкий знак - показатель мягкости согласного пишется в конце и в середине слова. Сочетания чьк, чьн, щьн пишутся с мягким знаком. Текст - это предложения, связанные по смыслу общей темой. Текст можно озаглавить.Подчеркни в словах гласные буквы.
Экскурсия, музей, картина, выставка.
Подчеркни в словах согласные буквы.
Ученица, уроки, гимназия, школьник.
Раздели чёрточками слова на слоги.
Тетрадь, ручка, карандаш, учебник.
Подчеркни слова, которые нельзя перенести.
Лиса, волк, воробей, аист, рысь, медведь, крокодил, кот.
Напиши названия растений в алфавитном порядке.
Кедр, береза, ель, ясень, осина, тополь, пихта, сосна.
Напиши шесть имен в алфавитном порядке.
Анна, ………
Напиши пять слов, в которых букв больше, чем звуков.
________________________________________
Напиши пять слов, в которых букв столько же сколько звуков.
______________________________________
Напиши три слова, в которых букв меньше, чем звуков.
________________________________________
Запиши слова в три столбика, вставляя пропущенные буквы. Обозначь орфограммы.
Ш. повник, щ. вель, щ. ка, рощ., кувш. н, тиш. на, ч. йник,
ёж. к, перч. тки, снеж. нка, ч. совщик, ч. до, ч. ткий, ч. даки, ищ. .
Догадайся, какие из сочетаний (чк, чн, нч, щн) нужно вставить вместо пропущенных букв.
пе. . ка | мо. . ый |
дево. . ка | шапо. . кА |
пте. . ик | ко. . ик |
моло. . ый | телефо. . ик |
бабо. . а | све. . а |
Запиши слова в три столбика. Обозначь орфограммы.
Вьюга, письмо, Татьяна, платье, подъезд, осень, друзья, въехали,
шьёт, Ольга, съёжился, пальто, подъём, шерсть, объявление.
Составь из данных слов четыре предложения. Напиши.
была нас у ворона Клара
она книгу клювом листала
ворона на считала счётах
Клара снимала со кольца ловко столбика
Поставь знак ударения, подчеркни безударные гласные в словах.
Капуста , ворона, пенал, товарищ , ребята, ягода,
медведица, карандаш, одежда, лисица.
Запиши проверочные слова, вставь пропущенные буквы. Обозначь орфограмму.
дв. ры | |
с. сновый | |
к. тята | |
д. ждинка | |
р. чушка | |
тр. вяной | |
ст. р. на |
Вспомни парные согласные буквы, найди ошибки, исправь.
б | м | г | Д | з | ж |
п | ф | к | Т | ф | ш |
Запиши проверочные слова, вставь пропущенные буквы. Обозначь орфограмму.
зу. | |
пиро. | |
гла. ки | |
тетра. ь | |
шка. | |
оши. ка |
Прочитай слова. Зачеркни лишнее слово в каждом столбике. Выдели корень.
море | гора | старик |
моряк | горка | старательный |
морить | гористая | старушка |
морской | горевал | старинный |
Запиши слова в три столбика
Газета, переходит, радостный, школьники, решал,
трудная, высокие, мы, желтеют, суббота.
Существительные Прилагательные Глаголы
Спиши предложения, раскрывая скобки. Обозначь орфограмму.
Я сидел ( на ) старом пне ( у ) речки. Был теплый, тихий денёк. ( По )
ветке важно ( про)полз усатый жук. Вот из кустов ( вы)шла уточка.
( За ) ней гуськом шли утята. Самый маленький утёнок ( от)стал. Он
( у)пал и ( за)пищал. Мать бросилась ( к ) нему.
Подбери антонимы к словам.
добрый | |
лёгкий | |
густой | |
чёрный | |
блестящий |
Прочитай текст. Подумай, вставь пропущенные буквы. Обозначь орфограммы. Во втором предложении подчеркни основу предложения.
Енот
Енот - ж . вой и в . сёлый звер. . Н . ч . ми енот выходит на охоту.
Ч . сто т . скает кур. Днем спит на дер . ве. Он умеет даже сп . лзать сп . ной
по суч . ку. Енот любит л . вить ры . ку. Перед едой он моет добыч . .
За это его прозвали полоскуном.
Итоговый тест по русскому языку за 2 класс (Трофимова
1. Запиши цифрой, сколько в русском алфавите букв.________
2. Запиши все гласные буквы.__________________________________________________
Обведи в кружочек те буквы, которые имеют по два звука, и напиши, в каком случае.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Прочитай слова, вставь пропущенные буквы, спиши их, располагая по алфавиту.
3__вод, к________ __рандаш, п_ суда,_ __рбуз, г__род, с__поги, в __робей, т__традъ,
уч__ник, д__журный, п __тух.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.Составь и запиши из данных слов предложение. Подчеркни в словах мягкие согласные. Раздели слова на слоги. Парк, от, дома, нашего, прекрасный, недалеко.
____________________________________________________________________________
5. Подчеркни в словах звонкие согласные.
Звук, ослепительный, ребята, морозы, недалеко.
6. Напиши все глухие согласные буквы.___________________________________________
7. Прочитай слова. Вставь пропущенные буквы. Напиши проверочные слова.
Ры_ ка -________ , ро__кий -_______ ,
Ни__ка -______ , шка __-________ ,
Бли__кий-_______ , сне__-_________ ,
Тра__ка -_______ , зу__-___________ ,
Ло__ка -
8. Прочитай слова. Поставь ударение. Вставь пропущенные буквы.
Б_ жал, кр чал, др жал, ел ны, л_ сты, р ка, ев сток, ств лы,
тр_ пинки, к ни, ч_ сы, к_ вер.
9. Из данных слов выпиши слова с разделительным ь в один столбик, слова, в
которых ь показывает мягкость согласного, - во второй.
Огоньки, обезьяна, деревья, вьюга, семья, пальто, конь, семь, колосья, мальчик, Ольга, лень,
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10. Напиши по четыре слова с сочетаниями.
жи-ши ча-ща чу-щу
_________ ___________ ____________
_________ ___________ ____________
_________ ___________ ____________
_________ ___________ ____________
11. Прочитай слова. Подчеркни те, которые нельзя переносить. Чайка, Оля, классный, стол, мальчик, лес, семья, герб.
12. Придумай клички животным.
Собака__________ , корова ___________
кошка, конь _____________
попугай__________ , воробей__________ .
13. Прочитай текст. Поставь нужные знаки в конце предложений. Исправь
ошибки. Подчеркни глаголы.
Бабушка
Мою бабушку зовут вера Петровна она живет в москве на улице русакова. Я часто бываю у Бабушки мы любим ходить в Парк Сокольники.
14. Напиши по четыре существительных, отвечающие на вопросы кто? и что?
Кто?_____________________________________________________________________
Что?_________________________________________________________________________
15.Напиши по два прилагательных, подходящих по смыслу существительным.
Хлеб _____________ , _____________ ,
ландыш ____________ , _____________ ,
речка ____________ , _____________ ,
метро ____________ , _____________ .
16. Подчеркни глаголы.
Масло, сон, рисует, газета, лает, смотрит, дятел, краснеют, школа, падает, клён, белый, осина, ходит, журчит, дуб, живут, лепят, дом.
17.Подбери противоположные по смыслу глаголы.
Встречать -__________ ,
бросить —_________ ,
входить -__________ ,
выключать -__________ .
18. От имен существительных образуй и напиши глаголы, отвечающие
на вопросы что делает!, что делают!
Сад -____________ ,
свет -____________ ,
крик -____________ ,
корм -___________ ,
звон -____________ .
19. Напиши три предложения: повествовательное, восклицательное, вопросительное.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20. Какую речь называют устной и какую - письменной?
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2 КЛАСС
Итоговый тест по русскому языку за курс начальной школы.
1. В каком слове количество звуков и букв одинаковое?
Дыня Тыква Сельдерей Свёкла
2. Какое слово заканчивается на мягкий согласный звук?
Фасоль, бобы, осина, ясень, товарищ, ель, дуб, мяч, плащ.
3. Поставь ударения в словах.
Магазин, красивее, досуг, алфавит, звонит, свекла, шофер, щавель, торты, понял.
4. Покажи, как ты будешь переносить эти слова.
Коньки, майка, сильная, утюг, учитель, ванна, пятерка, сумма, Юрий, сестра.
5. Исправь, где надо, ошибки в знаках препинания. Составь схему.
1) Кот переплыл реку, и выбрался на берег.
2) Без рук без топорёнка построена избёнка.
3) Человек сидел у окошка и смотрел на двор.
4) Дождик вымочит а солнце высушит.
6. Вставь окончания имён существительных. Определи склонение и падеж.
Рассказать бабушк…_____________________
Из соседней деревн…____________________
Пятно на скатерт…______________________
С яблочным сок…_______________________
7. Впиши в скобки падеж, число и род прилагательных.
1) Над макушками высоких (____ ) трав уже всходила полная (____ ) луна. Быстрые (____ ) тени бесшумно проносились в воздухе: это гонялись за ночными (____ ) бабочками вёрткие (_______________) летучие (____ ) мыши.
8. Исправь ошибки в родовых окончаниях имён прилагательных (если они есть).
Красивая поляна; хмурая лицо; вечерние солнце; неожиданный подарок; зимней вечер; вкуснае мороженое; разноцветной платок; мокрые астра
9. Спишите. Исправьте ошибки. У местоимений укажи лицо и падеж
Каштанка осталась одна. Грусть подкрадывалась к ей незаметно и овладела нею постепенно. Вдруг блиско от ее раз дался крик. Гусь сидел на полу. Глаза у его были закрыты. Хозяин сел перед им, минуту глядел на его молчя.
10. Что называется спряжением глагола?
1) Изменение глагола по падежам.
2) Изменение глагола по родам и числам.
3) Изменение глагола по лицам и числам.
11. Определи, в каких словах пишется в окончаниях - и: 1 се. м 2. встрет. м 3. свяж. м 4. увид. м
А) 1,2 Б) 1,3 В) 3,4 Г) 2,4
12. Выбери глаголы из списка и запиши их номера на нужную строчку.
1) Собирал, 2.) зависит, 3) читаешь, 4) отдыхает, 5) живу, 6) строили, 7) сорвать, 8) купить
I спряжение___________________________________________________________________
II спряжение__________________________________________________________________
13. Поставь глаголы в неопределённую форму (инфинитив).
Скучали —________________________
Бегает —_________________________
Поглядел —_______________________
Гуляла —________________________
14. Допишите 3 – 4 предложения, озаглавьте текст. _______________________
За окном шуршит дождь. Листья мокрые и блестящие. Капельки с них скатываются в траву._________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Итоговый тест по русскому языку за курс начальной школы.
1. В каком слове количество звуков и букв одинаковое?
Дыня Тыква Сельдерей Свёкла
2. Какое слово заканчивается на мягкий согласный звук?
Фасоль, бобы, осина, ясень, товарищ, ель, дуб, мяч, плащ.
3. Поставь ударения в словах.
Магазин, красивее, досуг, алфавит, звонит, свекла, шофер, щавель, торты, понял.
4. Покажи, как ты будешь переносить эти слова.
Коньки, майка, сильная, утюг, учитель, ванна, пятерка, сумма, Юрий, сестра.
5. Исправь, где надо, ошибки в знаках препинания. Составь схему.
1) Кот переплыл реку, и выбрался на берег.
2) Без рук без топорёнка построена избёнка.
3) Человек сидел у окошка и смотрел на двор.
4) Дождик вымочит а солнце высушит.
6. Вставь окончания имён существительных. Определи склонение и падеж.
Рассказать бабушк…_____________________
Из соседней деревн…____________________
Пятно на скатерт…______________________
С яблочным сок…_______________________
7. Впиши в скобки падеж, число и род прилагательных.
1) Над макушками высоких (____ ) трав уже всходила полная (____ ) луна. Быстрые (____ ) тени бесшумно проносились в воздухе: это гонялись за ночными (____ ) бабочками вёрткие (_______________) летучие (____ ) мыши.
8. Исправь ошибки в родовых окончаниях имён прилагательных (если они есть).
Красивая поляна; хмурая лицо; вечерние солнце; неожиданный подарок; зимней вечер; вкуснае мороженое; разноцветной платок; мокрые астра
9. Спишите. Исправьте ошибки. У местоимений укажи лицо и падеж
Каштанка осталась одна. Грусть подкрадывалась к ей незаметно и овладела нею постепенно. Вдруг блиско от ее раз дался крик. Гусь сидел на полу. Глаза у его были закрыты. Хозяин сел перед им, минуту глядел на его молчя.
10. Что называется спряжением глагола?
4) Изменение глагола по падежам.
5) Изменение глагола по родам и числам.
6) Изменение глагола по лицам и числам.
11. Определи, в каких словах пишется в окончаниях - и: 1 се. м 2. встрет. м 3. свяж. м 4. увид. м
А) 1,2 Б) 1,3 В) 3,4 Г) 2,4
12. Выбери глаголы из списка и запиши их номера на нужную строчку.
1) Собирал, 2.) зависит, 3) читаешь, 4) отдыхает, 5) живу, 6) строили, 7) сорвать, 8) купить
I спряжение___________________________________________________________________
II спряжение__________________________________________________________________
13. Поставь глаголы в неопределённую форму (инфинитив).
Скучали —________________________
Бегает —_________________________
Поглядел —_______________________
Гуляла —________________________
14. Допишите 3 – 4 предложения, озаглавьте текст. _______________________
За окном шуршит дождь. Листья мокрые и блестящие. Капельки с них скатываются в траву.________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Тест по русскому языку 4 класс
1. В каком ряду все существительные стоят в винительном падеже?
1) Мама жарит котлеты. Стоит мороз. 2) Пришло лето. Дима читает.
3) Строится дом. Внук ест мороженое. 3) Мы увидели водопад. Я нарисовал пейзаж
2. В каком ряду все существительные имеют окончания «и»?
1) по пустош.., на пенёчк.., в деревн.. 2) на макущк.., мимо яблон.., на опушк…
3) много черник.., о кукушк.., на верхуш.. 4) из рощ.., около вырубк.., по гладк…
3. В каком ряду на месте пропусков во всех словах стоит буква «о»?
1) огурц..м, нож..м, луч..м 2) корж..м, луж..й, синиц..й
3) чиж..м, еж..м, Юрьевич..м 4) кольц..м, близнец..м, груш..й
4. В каком ряду в окончаниях прилагательных допущены ошибки?
1) на маленьком острове, без медного кольца
2) под соболином полушубком, к галантнаму кавалеру
3) на сказочном чудовище, сквозь пристальный взгляд
4) без дикого зверя, при быстрой езде
5. В каком ряду на месте пропусков во всех словах стоит буква «а» и «я»?
1) они гре..т, они крас..я, они бел..т 2) они услыш..т, они провер..т, они раскол..т
3) они прдерж..т, они стро..т, они скос..т 4) они брод..т, они смуща..т, они бре..т
6. В каком ряду на месте пропусков во всех словах нет буквы «и»?
1) леле..ла, выкач..л, ненавид..л 2) посе..л, молв..т, замороз..л
3) хлоп..л, насвистыв..л, испорт..лся 4) пла..л, прослуш..л, охот..лся
7. В какои ряду на месте попусков во всех словах есть Ь?
1) надо борот..ся, победа близит..ся
2) нужно готовит..ся, пора рассчитат..ся, не надо печалит..ся
3) опасно двигат..ся, не бойся трудит..ся, туман рассеивает..ся
4) пора спасат..ся, не время любоват..ся, лавина спускает..ся
8. В каком предложении пропущена запятая?
1) Баба-Яга с Кощеем и Змей-Горыныч с Кикиморой сговорились и ищут клад.
2) Найди мне золото и серебро и драгоценные камни!
3) Тайна клада и тайна волшебного сундука с картой известна только Русалочке и Водяному.
4) Катя и Витя заблудились в волшебном лесу и не могут найти дорогу.
9. В каком предложении не должно быть запятой?
1) Громкий звонок разбудил меня и заставил подняться с кровати, и начать собираться.
2) Снайпер стрелял редко, но очень метко.
3) Миша не пошёл напрямик через болото, а обошёл его по краю.
4) Мама долго будила меня и срывала с меня одеяло, и прыскала на меня холодной водой.
10. В каком глаголе «не» пишется слитно:
1) (не)стремился 2) (не)взлюбишь 3) (не)захочет 4) (не)полюбит
11. Какое слово не является синонимом к остальным словам:
1) перегнать 2) превзойти 3) достичь 4) опередить
12. Какое слово является антонимом к остальным словам:
1) ненужный 2) неактуальный 3) злободневный 4) пустячный
13. Какое словосочетание употреблено в переносном значении:
1) медвежья берлога 2) медвежья услуга 3) медвежья голова 4) медвежья сила
МАТЕМАТИКА
ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ
2 КЛАСС
Итоговый контрольный тест по математике
2 класс «Перспективная начальная школа»
1. Укажи в каком числе 5 единиц, 8 десятков, 4 сотни?
а) 854 б)584 в) 485
2. Укажи верную запись.
а) 246 б) 509 в) 344
+ 325 + 127 + 458
3. Если уменьшаемое равно 8 сотен, а вычитаемое равно 2 , то разность равна:
а) 802 б) 82 в) 798 г) 6
4. Укажи, как надо изменить число 20, чтобы получилось 5?
а) уменьшить на 4 в) увеличить в 4 раза
б) уменьшить в 4 раза г) уменьшить в 5 раз
5. В выражении 145 + = 567 неизвестно:
а) сумма в) слагаемое
б) вычитаемое г) уменьшаемое
6. Укажи чему равно второе слагаемое, если первое слагаемое равно 300, а сумма 450?
а) 750 б) 650 в) 150
7. Чему равно значение выражения *2 ) =?
а) 163 б) 63 в) 100
8. Укажи верное равенство.
а) 15 см=10 дм5см в) 6дм = 6см
б) 30 мм= 3 дм г) 85 мм=8 см 5мм
9. Проверь, какое из данных чисел является корнем уравнения
Х+265=580
а) 325 б) 315 в) 295
10. Вычисли периметр прямоугольника, длина которого равна 5см, а ширина 3см.
а) 8 см б) 15 см в) 16 см
11. После покупки 2 тетрадей по 8 рублей у Маши осталось 30 рублей. Сколько денег было у Кати до покупки?
а) 14 руб б) 38 руб в) 46 руб
12. Сколько часов длится мультфильм, если го продолжительность 120 минут?
а) 3 часа б) 4 часа в) 2 часа
13. Маша и Миша будут отдыхать в лагере 21 день. Вычисли, сколько недель ребята проведут в лагере?
а) 4 б) 2 недели и 1 день в) 3
14. Урок начинается в 8 часов 55минут и продолжается 45 минут. Запиши время окончания урока.
а) 9ч 35мин б) 9ч40 мин в) 9ч 45 мин
15. Посчитай количество треугольников.
а) 5 б) 4 в) 6
Ключ
№ | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
в | б | в | б | в | в | а | г | б | в | в | в | в | б | а |
1-6 ставится оценка «2»
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 |
