61, 62 | Фонетика. Гласные и согласные звуки. | 2 | |
63 | Р/р. Типы речи (рассуждение, повествова-ние, описания | 1 | |
64 | Согласные твёрдые и мягкие. | 1 | |
65 | Согласные звонкие и глухие. | 1 | |
66 | Алфавит. | 1 | |
67, 68 | Обозначение звонких и глухих согласных на письме. | 2 | |
69 | Р/р. Типы речи (деловое и художественное описание). | 1 | |
70, 71 | Обозначение мягкости согласных с помощью ь. | 2 | |
72 | Двойная роль букв е, ё,ю, я. | 1 | |
73 | Орфоэпия. | 1 | |
74 | Фонетический разбор. | 1 | |
75 | Систематизация и обобщение изученного по разделу «Фонетика». | 1 | |
76 | Контрольная работа (диктант) по разделу «Фонетика». | 1 | |
77 | Работа над ошибками. Работа над ошибками. | 1 | |
78 | Р/р. Сочинение по картине «Натюрморт с маками». | 1 |
Лексика. Культура речи
79 | Слово и его лексическое значение. | 1 | |
80 | Однозначные и многозначные слова. | 1 | |
81 | Прямое и переносное значение слова. | 1 | |
82 | Омонимы. | 1 | |
83, 84 | Синонимы. | 2 | |
85 | Антонимы. | 1 | |
86, 87 | Р/р. Подробное изложение по тексту К. Паустовского «Первый снег». | 2 | |
88 | Контрольная работа (диктант) по разделу «Лексика». («Степь утром».) | 1 | |
89 | Работа над ошибками. Комплексный анализ текста. | 1 |
Морфемика. Орфография, Культура речи
90 | Однокоренные слова и формы одного и того же слова. | 1 | |
91 | Окончание и основа слова. | 1 | |
92, 93 | Корень слова. | 2 | |
94, 95 | Суффикс. | 2 | |
96, 97 | Приставка. | 2 |
98, 99 | Чередование звуков. | 2 | |
100 | Беглые гласные. | 1 | |
101 | Разбор слова по составу. | 1 | |
102 | Правописание гласных и согласных в приставках. | 1 | |
103 | Буквы з и с на конце приставок. | 1 | |
104 | Буквы о - а в корне –лаг-, - лож-. | 1 | |
105 | Буквы о - а в корнях с чередованием –раст-, - рос-. | 1 | |
106 | Буквы о - ё после шипящих в корне. | 1 | |
107 | Буквы и - ы после ц. | 1 | |
108, 109 | Р/р. Описание предмета. Сочинение по картине «Февральская лазурь». | 2 | |
110 | Обобщение и систематизация по разделу «Морфемика». | 1 | |
111 | Контрольная работа (диктант) по теме: «Морфемика». («Белки».) | 1 | |
112 | Работа над ошибками. Комплексный анализ текста. | 1 |
Морфология. Орфография. Культура речи
113 | Самостоятельные и служебные части речи. | 1 | |
114, 115 | Имя существительное. Имя существительное как часть речи. | 2 | |
116 | Р/р. Доказательство в рассуждении. Сочинение «Кем бы я хотел стать и почему». | 1 | |
117 | Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые. | 1 | |
118 | Имена существительные собственные и нарицательные. | 1 | |
119 | Морфологический разбор имени существительного. | 1 | |
120 | Род имён существительных. | 1 | |
121 | Имена существительные, которые имеют форму только множественного числа. | 1 | |
122 | Имена существительные, которые имеют форму только единственного числа. | 1 | |
123, 124 | Р/р. Изложение с элементами рассуждения по теме: «Имя существительное». | 2 | |
125 | Три склонения имён существительных. Падеж имён существительных. | 1 | |
Правописание гласных в падежных окончаниях существительных. | 4 | ||
130 | Контрольная работа (диктант) по теме: Падеж имён существительных. Падежные окончания существительных». («Возвращение лебедей».) | 1 | |
131 | Работа над ошибками. Комплексный анализ текста. | 1 | |
132, 133 | Множественное число имён существительных. | 2 | |
134, 135 | Правописание о - е после шипящих в окончании существительных. | 2 | |
136 | Повторение изученного по теме: «Имя существительное». | 1 | |
137 | Контрольная работа по теме: «Имя существительное». («Как растёт трава».) | 1 | |
138 | Работа над ошибками. Комплексный анализ текста. | 1 | |
Имя прилагательное. Имя прилагательное как часть речи. | 3 | ||
Правописание гласных в падежных окончаниях имён прилагательных. | 3 | ||
145 | Р/р. Описание животного. | 1 | |
146, 147 | Прилагательные полные и краткие. | 2 | |
148 | Р/р. Описание животного на основе его изображения. (упр. 599) | 1 | |
149 | Морфологический разбор имени прилагательного. | 1 | |
150 | Р/р. Сочинение «Как я испугался». | 1 | |
151 | Повторение по теме: «Правописание падежных окончаний имён прилагательных». | 1 | |
152 | Контрольная работа (диктант) по теме: «Имя прилагательное». («Берёзовая роща».) | 1 | |
153 | Работа над ошибками. Комплексный анализ текста. | 1 | |
154, 155 | Р/р. Художественное описание животного на основе наблюдений. | 2 | |
156, 157 | Глагол. Глагол как часть речи. | 2 |
Не с глаголами. | 3 | ||
161, 162 | Р/р. Подготовка к сочинению по сюжетным картинкам. Сочинение-рассказ по сюжетным картинкам. | 2 | |
Неопределённая форма глагола. | 3 | ||
166, 167 | Правописание - тся и - ться в глаголах. | 2 | |
168, 169 | Виды глагола. | 2 | |
Буквы е – и в корнях с чередованием. | 3 | ||
173 | Р/р. Невыдуманный рассказ (о себе). | 1 | |
174 | Контрольная работа (диктант) по теме: «Правописание –тся - - ться, корней с чередованием (е-и) в глаголах». | 1 | |
175 | Работа над ошибками. Комплексный анализ текста. | 1 | |
176 | Время глагола. | 1 | |
177 | Прошедшее время. | 1 | |
178 | Настоящее время. | 1 | |
179 | Будущее время. | 1 | |
180 | Спряжение глаголов. | 1 | |
181 | Как определить спряжение глаголов с безударным личным окончанием. | 1 | |
182 | Правописание безударных личных окончаний глаголов. | 1 | |
183 | Морфологический разбор глагола. | 1 | |
184 | Изложение «Шоколадный торт» (упр. 701) | 1 | |
185, 186 | Мягкий знак после шипящих во 2-м лице единственного числа. | 2 | |
187, 188 | Употребление времён. | 2 | |
189 | Р/р. Создание спортивного репортажа по серии рисунков. (упр. 710) | 1 | |
190 | Повторение изученного о глаголе. | 1 | |
191, 192 | Р/р. Составление рассказа по рисунку «Не взяли на рыбалку». | 2 | |
193 | Повторение изученного по теме: «Глагол». | 1 | |
194 | Контрольная работа по теме: «Глагол». («Наступление ночи».) | 1 | |
195 | Работа над ошибками. Комплексный анализ текста. | 1 |
Повторение и систематизация изученного в 5 классе за год.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
