Утверждаю:_____________________________
Проверил: ____________________________
Обсуждено на заседании МО «___» _____________ 2007 года
Руководитель МО: ______________________
Тематическое планирование
уроков русского языка
в 
классе
(210 часов по учебнику и др.)
№ урока | Тема урока | Кол-вочасов | Дата проведения |
Язык – средство общения
1 | Язык – важнейшее средство общения. | 1 | |
2 | Язык и речь. Язык и его единицы. | 1 | |
3 | Р/р. Стили речи. | 1 |
Повторение изученного в начальных классах.
4 | Состав слова. | 1 | |
5 | Правописание проверяемых безударных гласных. | 1 | |
6 | Правописание непроверяемых безударных гласных. | 1 | |
7 | Правописание проверяемых согласных в корне. | 1 | |
8 | Правописание непроизносимых согласных в корне слова. | 1 | |
9 | Буквы и, у, а после шипящих. | 1 | |
10 | Разделительные ъ и ь знаки. | 1 | |
11 | Раздельное написание предлогов с другими словами. | 1 | |
12 | Р/р. Текст. | 1 | |
13 | Р/р. Обучающее изложение. | 1 | |
14 | Части речи. Глагол. | 1 | |
15 | -Тся и - ться в глаголах. | 1 | |
16 | Личные окончания глаголов. | 1 | |
17, 18 | Имя существительное. | 2 | |
19 | Имя прилагательное. | 1 | |
20 | Р/р. Сочинение по картине А. Пластова «Летом». | 1 | |
21 | Местоимение. | 1 | |
22 | Повторение изученного материала по разделу «Повторение изученного в начальных классах». | 1 | |
23 | Контрольная работа (диктант) по теме: «Повторение изученного в начальных классах». («Осенняя пора».) | 1 | |
24 | Работа над ошибками. Комплексный анализ текста. | 1 |
Синтаксис. Пунктуация. Культура речи
25 | Синтаксис. Пунктуация. | 1 | |
26, 27 | Словосочетание. | 2 | |
28 | Разбор словосочетания. | 1 | |
29 | Предложение. | 1 | |
30, 31 | Р/р. Сжатое изложение. (Упр. 137, с. 55) | 2 | |
32 | Виды предложений по цели высказывания. | 1 | |
33 | Восклицательные предложения. | 1 | |
34 | Р/р. Сочинение на тему: «Памятный день». | 1 | |
35 | Члены предложения. | 1 | |
36 | Сказуемое. | 1 | |
37 | Тире между подлежащим и сказуемым. | 1 | |
38 | Нераспространённые и распространённые предложения. Второстепенные члены предложения. | 1 | |
39 | Дополнение. | 1 | |
40 | Определение. | 1 | |
41 | Обстоятельство. | 1 | |
42 | Предложения с однородными членами. | 1 | |
43, 44 | Знаки препинания в предложениях с однородными членами. | 2 | |
45 | Предложения с обращениями. | 1 | |
46 | Р/р. Письмо. | 1 | |
47 | Синтаксический разбор простого предложения. | 1 | |
48, 49 | Р/р. Сочинение по картине «Опять двойка». | 2 | |
50 | Пунктуационный разбор простого предложения. | 1 | |
51, 52 | Простые и сложные предложения. | 2 |
53 | Простые и сложные предложения. | 1 | |
54 | Синтаксический разбор сложного предложения. | 1 | |
55, 56 | Прямая речь. | 2 | |
57 | Диалог. | 1 | |
58 | Обобщение и систематизация изученного материала по разделу «Синтаксис и пунктуация». | 1 | |
59 | Контрольная работа (диктант) по теме: «Синтаксис. Пунктуация». («Золотой дождь».) | 1 | |
60 | Работа над ошибками. Комплексный анализ текста. | 1 |
Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография. Культура речи.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
