Образовательная программа школы (стр. 9 )

Предмет	Учеб. программа	класс	Кол-во час по БУП	Кол-во час по УП	УМК	Фонд учеб. Лит-ры
Технологии Обучения	УМК учителя	УМК уч-ся	Кол-во	% обеспечен.
Биология	Министерство образования РФ. Программа для общеобразовательных школ	6		2ч	Традиционная	Учебник «Растения, бактерии. Грибы, лишайники» Методическое пособие для учителя
	Министерство образования РФ. Программа для общеобразовательных школ	7		2ч	Традиционная	Учебник «Зоология» под редакцией
	Министерство образования РФ. Программа для общеобразовательных школ	8		2ч	Традиционная	Учебник «Человек и его здоровье»
	Министерство образования РФ. Программа для общеобразовательных школ	9		2ч	Традиционная	Учебник «Общая биология»

Учебно-методическое обеспечение

Предмет	Учеб. программа	класс	Кол-во час по БУП	Кол-во час по УП	УМК	Фонд учеб. Лит-ры
Технологии Обучения	УМК учителя	УМК уч-ся	Кол-во	% обеспечен.
Математика	«Дрофа» Москва 2004г.	5	5ч	5ч	Традиционная	«Математика 5» Москва 2004г. Чесноков «Дидактические материалы по математике»	«Математика 5»	66 2004	100%
	«Дрофа» Москва 2004г.	6	5ч	5ч	Традиционная	«Математика 6»	«Математика 6»	-	0%
Алгебра		7	5/3	5/3	Традиционная	Макарычев «Алгебра»	Макарычев «Алгебра»	13-2003 34-2002	100%
		8	3ч	3ч	Традиционная	Макарычев «Алгебра 8»	Макарычев «Алгебра 8»	37-2002 30-2004	117%
		9	2ч	2ч	Традиционная	«Алгебра 9»	«Алгебра 9»	7-2003 25-2002	46%
Геометрия		7,8,9	2ч	2ч	Традиционная	Атанасян 7-9 «Поурочные разработки»	Атанасян «Геометрия 7-9»	50-2001	98%

Третья ступень — среднее (полное) общее образование (нормативный срок освоения 2 года).

Задачами среднего (полного) общего образования являются развитие интереса к познанию и творческих способностей обучающегося, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации обучения. В дополнение к обязательным предметам вводятся предметы по выбору самих обучающихся в целях реализации интересов, способностей и возможностей личности.

Среднее (полное) общее образование является основой для получения начального профессионального, среднего профессионального (по сокращенным ускоренным программам) и высшего профессионального образования.

Исходя из запросов обучающихся и их родителей (законных представителей), при наличии соответствующих условий в общеобразовательном учреждении может быть введено обучение по различным профилям и направлениям.

Образовательная программа среднего (полного) общего образования МОУ СОШ № 51 направлена на удовлетворение потребностей:

- учащихся – в программах обучения, стимулирующих развитие познавательных возможностей личности;

- родителей – в обеспечении условий для максимального развития интеллектуального потенциала учащихся;

- общества и государства – в реализации программ развития личности, направленных на формирование человека, способного к продуктивной творческой деятельности в различных сферах.

Целью образовательного процесса на данной ступени обучения является формирование социально-успешной личности выпускника. Выпускник средней школы должен обладать навыками успешной социализации в современном обществе, иметь достаточный уровень познавательной активности, основанной на определенной сумме знаний в соответствии с уровнем государственного образовательного стандарта и потенциально быть готовым к продолжению дальнейшего обучения в высших учебных заведениях.

Реализация приоритетных направлений осуществляется через социализацию содержания учебных курсов базового ядра, введением новых учебных курсов, содержание которых способствует формированию мировоззрения современного человека. В 10, 11 классах реализуется государственная программа по экономике, модифицированная программа по психологии, изучается русский язык, как государственный. Для организации обучения в рамках концепции профильного обучения и профориентационной направленности используются государственные, адаптированные программы в школе и авторские программы при обучении учащихся в МУК № 1. Элективные курсы способствуют расширению и углублению знаний по предметным циклам базового ядра образовательного процесса школы. Особенностью данных курсов является использование новых технологий обучения и нетрадиционных форм в организации занятий.

Базовое ядро образовательной программы (инвариантная часть) представлена традиционными предметами общеобразовательной школы. Содержание и методический аппарат учебных программ направлены на комплексное решение задач всестороннего воспитания и развития учащихся, формирование у них научного мировоззрения, организацию активной познавательной деятельности. Учебные программы и пособия, используемые в образовательном процессе, являются государственными. Либо используются модифицированные программы на основе действующих государственных программ.

Они скомплектованы с учетом следующих ведущих принципов:

гуманизации, историзма, научности, системности, доступности, увлекательности, вариативности, экологизации.

Образовательная область «Филология» в рамках которой реализуются учебные программы по русскому языку, литературе, иностранным языкам. Программа по русскому языку на данной ступени обучения направлена на формирование орфографической зоркости, пунктуационной грамотности, навыков конструирования текста, практическое использование лингвистических знаний и умений не только для подготовки к экзаменам, но и для дальнейшей деятельности выпускников, успех которой невозможен без хорошего знания русского языка. Программа по литературе призвана формировать личность выпускника, обладающую общечеловеческими, эстетическими, нравственными качествами, навыками связной монологической речи, умеющую участвовать в дискуссиях, полемике, использовать в своей деятельности высокохудожественное слово.

Программа по иностранным языкам направлена на формирование коммуникативной компетенции, следующих ее компонентов: лингвистической компетенции (необходимый объем по лексике, грамматике, фонетике), позволяющей правильно оформлять мысли на языке; речевой компетенции (необходимый уровень практических навыков в аудировании, чтении, говорении, письме); социокультурной компетенции (страноведческие знания); методической компетенции (овладение способами самостоятельного изучения иностранных языков). Преподавание ведется по следующим программам и учебникам : Русский язык - ; Литература –, ; Иностранный язык – , .

Образовательная область «Математика» на данной ступени обучения направлена на повышение математической культуры, логического мышления учащихся; формирование инструментария, необходимого человеку в его продуктивной деятельности, формирование навыков умственного труда: планирование своей работы, поиск рациональных путей её выполнения, практическая оценка результата. Приоритетным по прежнему остается практическая направленность в преподавании предмета. Преподавание данных дисциплин основано на следующих принципах:

– принцип системности (преемственность знаний);
– принцип дифференциации (развитие склонностей к работе на различных уровнях сложности);
– принцип междисциплинарной интеграции (выход на сложные науки);
– принцип вариативности подачи материала;
– принцип увлекательности.

Курс информатики знакомит учащихся с основными понятиями информатики: информацией, алгоритмами и способами их описаний; аппаратным устройством компьютера, операционными системами и базовым прикладным программным обеспечением: текстовыми и графическими редакторами, электронными таблицами и системами управления базами данных.

Особое внимание уделено изучению основ программирования, как дисциплине, являющейся обязательной для человека, стремящегося к занятиям точными науками. Преподавание ведется по следующим программам и учебникам : Алгебра и начала анализа – , Геометрия – , Информатика - .

Образовательная область «Обществознание» направлена на формирование у учащихся целостного видения мира, научных представлениях о наиболее важных проблемах, которые стоят перед человечеством. Учебные предметы этой области призваны сделать все возможное, чтобы свободное самоопределение личности в мировоззренческой области было осознано и обосновано. Историческое образование должно помочь каждому человеку освоить три круга ценностей: этнокультурных, общенациональных (российских) и общечеловеческих (планетарных). Содержание школьного курса обществознание направлено на формирование у выпускников глубоких и полных знаний о человеке и обществе, позволяет соединить научные проблемы с жизненно важными сферами деятельности человека, взаимоотношения человека, общества и природы. Курс экономической географии позволяет сформировать и углубить у учащихся знания об особенностях экономического развития мира. Особенностью обществоведческого образования на современном этапе является формирование информированной и компетентной личности, принимающей самостоятельные решения и способной нести ответственность за свои поступки. Преподавание ведется по следующим программам и учебникам: История – , ; Обществознание – ; География – .

Образовательная область «Естествознание» обязательна для всех учащихся. В рамках этой области изучаются следующие предметы: биология, физика, химия, астрономия. На этой ступени обучения большее внимание уделяется рассмотрению проблем мировоззренческого характера. Учебные дисциплины данной предметной области рассматриваются как инструментарий научного познания окружающего мира. Значительное место уделяется формированию экологической культуры через комплексный подход к решению глобальных экологических проблем. Значительное место в обучении отводится формированию у учащихся общеучебных умений и навыков через аналитическую и экспериментальную деятельность на уроках. Особое внимание уделяется темам, где речь идет о практическом применении веществ и материалов в быту. Преподавание ведется по традиционным программам и УМК: химия- , Биология – , Физика – .

Образовательная область «Физическая культура» направлена на разностороннее развитие двигательных (координационных и кондиционных) способностей учащихся через существенное повышение двигательной подготовленности детей. Основной целью данного курса является установка на всестороннее развитие личности, которое предполагает овладение школьниками основами физической культуры, слагаемыми которой являются: крепкое здоровье, хорошее физическое развитие, оптимальный уровень двигательных способностей, знания и навыки в области физической культуры, мотивы и освоенные способы осуществления физкультурно-оздоровительной и спортивной деятельности. Преподавание ведется по традиционным программам и учебникам под редакцией .

Образовательная область «Технология» направлена на профессиональную ориентацию и формирование активной жизненной позиции, осознанного выбора своей личностной траектории. Преподавание ведется по авторским программам и адаптированным к ним учебным пособиям на базе МУК № 1.

Учебно-методическое обеспечение

Предмет	Учеб. программа	класс	Кол-во час по БУП	Кол-во час по УП	УМК	Фонд учеб. Лит-ры
Технологии Обучения	УМК учителя	УМК уч-ся	Кол-во	% обеспечен.
Английский язык	2001г., 2002г., Москва «Просвещение»	10	2ч	2ч	Традиционные, групповые, индивидуальные, личностно-ориентированные	Учебник, кассеты, тесты. Авторы: Лукашина, Голицинский, Сигал	Учебник Actity Book Reader
	2001г., 2002г., Москва «Просвещение»	11	2ч	2ч	Традиционные, групповые, индивидуальные, личностно-ориентированные	Учебник, кассеты, тесты. Авторы: Лукашина, Голицинский, Сигал	Учебник Actity Book Reader

Учебно-методическое обеспечение