Образовательная программа школы (стр. 6 )

Средний балл

(2008 – 2009 учебный год)

Предмет	республика	Школа
Русский язык	60	68
Математика	47	53
Информатика	67	63
Физика	51	58,7
Обществознание	60	64
История	50	54
Биология	55	66,6
Химия	57	64
Литература	57	66
Английский язык	64	65

ДОСТИЖЕНИЯ ВЫПУСКНИКОВ

1) Количество выпускников-призёров на уровне
образовательного учреждения:

уч. год - 11 чел

уч. год - 9 чел

уч. год - 8 чел.

2) Количество выпускников-призёров на муниципальном уровне:
уч. год - 1чел

уч. год - 1 чел

уч. год - 4 чел.

3) Количество выпускников-участников на
региональном уровне:

уч. год – 1 чел. (3 место)

уч. год - 2 чел

АДРЕСНОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

СОСТОЯНИЕ ЗДОРОВЬЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Группа здоровья	2006 /2007	2007 /2008	2008 /2009
число	%	число	%	число	%
I группа	54	10,5	54	10,8	50	10,4
II группа	376	75,7	379	75,8	382	79,4
III группа	67	13,5	67	13,4	48	10
IV — V группа, инвалиды					1	0,2
Основная физкультурная:	437	87,3	434	87,3	428	89
— подготовительная	54	10,5	55	11,1	48	10
— спецгруппа	5	1	7	1,6	1	0,2
Освобождены от физкультуры	1	0,2	1	0,2	4	0,8

Причины возникновения многих заболеваний, и в первую очередь психоневрологических, социально-экономическая:

-  низкий материальный уровень жизни,

-  плохо организованный быт,

-  стрессовые ситуации,

-  вредные привычки (курение),

-  разлады в семьях,

-  недостаточная забота о детях,

-  в семьях малообеспеченных, социально неблагополучных дети питаются недостаточно как по количеству, так и по качеству.

МЕРОПРИЯТИЯ, НАПРАВЛЕННЫЕ

НА ОХРАНУ ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ.

В связи с ухудшением состояния здоровья детей охрана и укрепление здоровья детей являются одним из приоритетных направлений в деятельности образовательного учреждения.

В связи с этим МОУ Пиндушская средняя общеобразовательная школа № 1 разработала мероприятия по охране здоровья детей, целью которых является улучшение здоровья детей:

- создание банка данных по разным видам заболеваемости;

-  диагностика психического и физического здоровья детей;

-  проведение углубленного медосмотра;

-  пропаганда здорового образа жизни среди детей и их родителей;

-  укрепление материально-технической базы образовательного учреждения;

-  реализация физкультурно-спортивного направления программы дополнительного образования:

-  реализация мероприятий программы «Здоровье».

Школа осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ трех ступеней общего образования:

3 ступень образования - среднее (полное) общее образование - нормативный срок освоения 2 года (10-11 классы).

Задачами среднего (полного) общего образования являются:

-  развитие интереса к познанию и творческие способности обучающихся;

-  формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе дифференцированного обучения.

Среднее (полное) общее образование обеспечивает завершение общеобразовательной подготовки обучающихся.

На каждой ступени обучения выбор форм и методов обучения позволяет достигнуть цели в усвоении образовательных программ.

Школа создает условия для реализации гражданами РФ гарантированного государством права на получение общедоступного и бесплатного общего образования.

Для реализации целей деятельности школа имеет право:

-  самостоятельно с учетом государственных образовательных стандартов разрабатывать, принимать и реализовывать образовательные программы;

-  разрабатывать и утверждать по согласованию с РУО учебный план, годовой календарный учебный график и расписание занятий (с учетом согласования органов санэпиднадзора);

-  выбирать формы, средства и методы обучения и воспитания.

Обучение и воспитание в школе осуществляется на русском языке, в очной форме.

С учетом потребностей и возможностей личности общеобразовательные программы в школе могут осваиваться в форме экстерната, семейного образования, индивидуального обучения.

Для всех форм получения образования в рамках конкретной основной общеобразовательной программы действует единый государственный образовательный стандарт.

Школа осуществляет образовательный процесс по учебному плану, включающему федеральный, региональный и школьный компоненты.

В организации образовательного процесса участвую педагоги, родители и учащиеся.

Педагоги имеют право на самостоятельный выбор и использование с администрацией ОУ методики обучения и воспитания, учебников, учебных пособий и материалов, методов оценки знаний учащихся. Педагоги, участвуя в образовательном процессе, обсуждают на педсоветах, совещаниях вопросы, связанные с организацией и содержанием учебно-воспитательной работы.

Также в организации образовательного процесса участвуют и родители. Через работу в Совете школы, общешкольном родительском комитете родители участвуют в управлении ОУ, образовательным процессом.

В МОУ Пиндушской средней общеобразовательной школе № 1 существует система самоуправления в ученическом коллективе. Помимо классных органов самоуправления существует и общешкольная - Совет старшеклассников, куда выдвигаются учащиеся 8-11 классов. На Совете обсуждаются и вносятся предложения по плану работы ОУ. Члены Совета старшеклассников участвуют в обсуждении учебной деятельности отдельных учащихся, (учебный сектор).

Все органы самоуправления в ОУ работают по принятому плану работы.

Количество и наполняемость классов в школе определяется исходя из числа поданных заявлений обучающихся на обучение и условий для осуществления образовательного процесса с учетом санитарных норм, контрольных нормативов и финансовых возможностей образовательного учреждения.

На сегодняшний день самые большие классы по наполняемости:

8 А – 25 чел.

8 Б -- 26чел.

9 А -- 25чел.

11чел.

Это дает возможность деления данных классов на следующие предметы:

иностранный язык, технология ( школа 2 ступени), физическая культура, информатика.

МОУ «Пиндушская средняя общеобразовательная школа №1» выполняет муниципальный заказ – обучение с 1по 11 классы.

В школе 25 классов-комплектов.

Из них:

ЗПР – 1 класса-комплекта

Общеобразовательные – 24 классов-комплектов

В ОУ Пиндушской средней общеобразовательной школе № 1 на каждой ступени обучения определены требования к уровню готовности обучающихся для освоения определенной образовательной программы. Реализация этих программ способствует осуществлению преемственности между ступенями обучения.

Выпускники школы 1 ступени обучения, усвоившие необходимый минимум содержания начального общего образования, переходят в 5 класс.

Выпускники школы 2 ступени, усвоившие необходимый минимум содержания основного общего образования, на общих основаниях (личное заявление) принимаются в 10 класс, остальные по личному усмотрению продолжают обучение в средних специальных учебных заведениях.

Выпускники школы 3 ступени, усвоившие необходимый минимум содержания среднего (полного) общего образования, получают документ об окончании средней школы (аттестат) и сертификаты по ЕГЭ, что дает возможность для поступления в высшие и средние специальные учреждения.

Исходя из социального заказа учащихся, родителей школа может менять траекторию обучения. При переходе из школы в школу учащийся имеет право изучать любой предмет, ранее им не изучаемый ( например, английский язык). Такую услугу школа по желанию родителей и учащихся может предоставить. В данном случае права учащихся не нарушаются.

УСЛОВИЯ СОБЛЮДЕНИЯ ПРАВ УЧАЩИХСЯ

Школа осуществляет свою деятельность в соответствии с Конституцией РФ, Конституцией РК, ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ», Законом «Об образовании РФ», Законом «Об образовании РК», Конвенцией о правах ребенка, которые определяют работу ОУ.

Основным нормативно-правовым документом школы является Устав, в котором закреплены права учащихся.

Условиями соблюдения прав учащихся являются:

-  общедоступность и бесплатность общего образования всех ступеней;

-  равенство образовательных возможностей;

-  охрана и укрепление здоровья обучающихся;

-  наличие нормативной базы;

-  наличие кадровых, учебно-методических, материально-технических ресурсов для обеспечения учебного процесса;

-  создание механизмов защиты прав и интересов детей;

-  повышение ровня правовой культуры учащихся через уроки истории, обществознание;

-  формирование у школьников системы демократических ценностей ( знание детьми своих прав, уважительное отношение к правам других);

-  доброжелательный психологический климат в школьном коллективе;

-  повышение уровня открытости школы для детей и родителей, знакомство их с уставом школы;

-  сотрудничество с организациями, контролирующими права детей: органы опеки и попечительства, Комиссия по делам несовершеннолетних, органы здравоохранения, органы социальной защиты, органы внутренних дел, управление образованием, психолого-медико-педагогическая консультация;

-  непрерывность образования;

-  индивидуальное обучение, в т. ч. на дому;

-  содержание образования, соответствующее потребностям, склонностям и интересам учащихся;

-  наличие образовательной программы;

-  участие школьников в управлении школой;

-  создание информационного стенда о соблюдении прав детей;

-  предоставление бесплатных дополнительных образовательных услуг: кружки, секции, факультативы, которые дают возможность учащимся реализовать себя в познавательной, творческой деятельности;

-  повышение правовой культуры родителей.

Таким образом, условиями соблюдения прав учащихся в школе являются:

-  организация управленческой деятельности по совершенствованию системы обеспечения прав обучающихся;

-  повышение правовой культуры участников образовательного процесса;

-  совершенствование системы информирования о соблюдении прав детей в школе.

СВЕДЕНИЯ ОБ ОБУЧАЮЩИХСЯ

КОЛИЧЕСТВЕННАЯ И КАЧЕСТВЕННАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБУЧАЮЩИХСЯ

Анализируя количественный состав обучающихся за последние три года, можно сделать вывод о том, что количество классов – комплектов и количество обучающихся в них сокращается.

Учебный год	Класс	Кол-во классов	Кол-во обучающихся
Начало года	Конец года
2	10	1	32 ч	31 ч
	11	2	35 ч	35 ч
Итого		3	67 ч	66 ч
2	10	1	27 ч	26 ч
	11	1	26 ч	26 ч
итого		2	53 ч	52 ч
2	10	1	26 ч	27 ч
	11	1	24 ч	23 ч
Итого		2	50 ч	50 ч

Количественная характеристика обучающихся на начало и на конец года