Анализ учебной деятельности МБОУДОД «ДДТ за учебный год (стр. 10 )

Помимо творческих педагогических способностей, любой педагог в работе с одаренными и талантливыми детьми должен работать над развитием специальных приемов работы, помогающим добиваться поставленных перед собой и учащимися целей. Позитивные результаты достигаются в том случае, когда индивидуальная развитость сочетается с коллективной и направляется разумным педагогом на дальнейшее развитие, шлифуется и совершенствуется. Детское сообщество обладает, при верно организованном процессе обучения, огромной созидательной мощью, ведь всякое творчество - это продукт синтеза разных сознаний и моральных сил многих людей.

Педагоги дополнительного образования, поощряющие независимость и самостоятельность, оригинальность, стимулирующие познавательные ориентации и исследовательскую активность у детей, спо­собны пробудить в них любознательность, поисковую активность, а значит, творческую направленность личности. Наставники, которые сами охотно принимают новый опыт, скорее передадут своим детям подобное отношение к окружающему, будут способствовать развитию инициативности.

Таким образом, можно сделать вывод о том, что среда учреждения дополнительного образования детей может обеспечить вышеназванные условия, которые станут стимулами развития творческого потенциала одаренной личности обучающегося.

Учреждение дополнительного образования не заставляет ребенка учиться, а создает условия для грамотного выбора каждым содержания изучаемого предмета и темпов его освоения. Ребенок приходит сюда сам, добровольно, в свое свободное время от основных занятий в школе, выбирает интересующий его предмет и понравившегося ему педагога. Задача педагога – не «давать» материал, а пробудить интерес, раскрыть возможности каждого, организовать совместную познавательную, творческую деятельность каждого ребенка.

Выводы

Все обучающие, развивающие, воспитательные, социальные технологии, используемые педагогами в ДДТ, направлены на то, чтобы:

-разбудить активность детей;

-вооружить их оптимальными способами осуществления деятельности;

-подвести эту деятельность к процессу творчества;

-опираться на самостоятельность, активность и общение детей.

Современные технологии в ДДТ сочетаются со всем ценным, что накоплено в отечественном и зарубежном опыте, в семейной и народной педагогике, они позволяют выбирать наиболее эффективные способы и приемы организации деятельности детей и создавать максимально комфортные условия для их общения, активности и саморазвития.

Организация образовательно-воспитательного процесса в ДДТ имеет личностно-ориентированную направленность, способствует полноценному развитию тех способностей, которые нужны личности и обществу, которые включают личность в социально-ценностную активность, способствуют ее самоопределению, обеспечивают возможности эффективного самообразования на протяжении всей последующей жизни.

Образовательный процесс в учреждении дополнительного образования детей строится на основе реализации различных видов деятельности детей; обеспечивается свободный выбор каждому темпов и глубины освоения образовательных программ, осуществляется активное взаимодействие детей разных возрастов в образовательном процессе. Личностно-ориентированные технологии «запускают» внутренние механизмы развития личности.

Информационно-методическая,

организационно-массовая деятельность

Основная цель методической работы Дома детского творчества – создание условий, способствующих повышению качества воспитательно-образовательного процесса и профессионального мастерства педагогов. Методическая деятельность направлена на решение следующих задач:

Совершенствование существующих форм, методов, средств обучения и воспитания. Совершенствование образовательных программ и программ внеурочной деятельности. Внедрение в учебный процесс передового педагогического опыта и современных педагогических технологий.

Программы реализуемые отделом организационно-массовой и методической работы:

«Планета талантов» (младшее звено)	оргмассовая работа в районе;
Я - гражданин» (старшее звено)	«гражданско-патриотическое направление
«Твори добро» (среднее звено)	эколого-волонтёрское направление
«Лидеры XXI века»	Детское общественное движение;
«Наш дом»	Программа для учащихся ДДТ;
«Школа пресс »,	Журналистское направление;
Экологическое движение	«Развитие экологического движения»,

Организация методической работы с различными категориями

педагогических работников:

№	Обучаемая категория	Всего семинарских занятий	Мастер-классы, тренинги	Кол-во участников всего
1	Старшие вожатые ОУ	9	6	5	4	280	235
2	Классные руководители ОУ	8	3	3	3	495	310
3	Педагоги дополнительного образования	7	7	2	2	377	360
4	Другие педагогические работники	11	3	7	6	443	182
	ВСЕГО:	35	19	17	15	1595	1087

МОУДОД «ДДТ» является методическими площадками для ОУ района:

№\п	Наименование	статус	Содержание	охват
1	Районная школа актива руководителей детских общественных объединений	методическая площадка	Комплексная программа	Около 100 чел. из 22 ОУ
2	Районная целевая программа «На пороге жизни»	методическая площадка	Комплексная модульная программа	4283 чел. из 22 ОУ
3	Экологический проект	методическая площадка	Проект, программа	800
4	Проект «Преодоление»	методическая площадка	Проект, программа	50

Индикаторы результативности методической деятельности за гг.:

Вид методической деятельности
районный	городской	районный	городской	районный	городской	районный	городской	районный	городской
Конференции	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1
Семинары	10	2	14	4	28	8	40	10	19	2
Мастер-классы	2	1	2	2	14	5/3	19	10	15	3
Методические объединения	17	1	17	1	29	5	16	10	13	1

Информационное сопровождение деятельности

Сайт ДДТ имеет адрес www.ddtmosk-gcheb.edu.cap.ru

заполняется еженедельно. На сайте работают рубрики: «О нас», «Новости», «Обратная связь», «Контактная информация», открыты 15 тематических баннеров, работает гостевая книга, электронная запись в учебные объединения.

Электронный адрес ДДТ [e-mail]

Наличие электронной базы данных: создан банк данных видеоматериалов о методической работе ДДТ в районе, имеется фонд сценариев и музыкального оформления к сценариям на электронных носителях - более 110 единиц, методические разработки и методические рекомендации в количестве 36 единиц, презентации -167 единиц, портфолио отделов и педагогов в количестве 28 единиц. В Доме творчества работает «Студия звукозаписи», (музыкальное сопровождение репертуара музыкальных и хореографических учебных объединений, работа с микрофоном)

11 педагогов имеют свой сайт. Информационно-методическим центром ДДТ разработаны и опубликованы:

4- сборника методических рекомендаций и разработок « Думай. Решай. Твори» ДДТ

2- сборника образовательных программ отдела по по месту жительства ДДТ,

4 сборника образовательных программ учебных объединений: «Батик» п. д.о. ,

«Судомоделирование» п. д.о. ,«Изюминка» п. д.о. ,«Рыцари пера» п. д.о.

58% педагогических работников используют в учебном процессе современные образовательные технологии, презентации, цифровые образовательные ресурсы.