Дата | № п/п | Содержание урока | Лексический круг | Оборудование | Самостоятельная работа |
1. | Школа. Класс. Одноклассники. Правила поведения в классе. | Тетрадь №1, Стр.4 №1 | |||
2. | Экскурсия по школе. Правила поведения в школе. Дидак. игра №1 | ||||
3. | Школьные принадлежности. Рабочее место ученика. | Портфель, ручка, тетради, учебник, пенал, краски, альбом | Стр. 6 №5 | ||
4. | Режим дня школьника. Правила личной гигиены. Часы. Определение времени по часам. Пр. работа №1 «Составление режима дня, определение времени по часам». | Режим дня | Циферблат, | Стр. 7 №6 | |
5. | Школьные предметы и расписание уроков. Особенности урока «Окружающий мир». | Расписание уроков, школьные предметы | Расписание | Стр. 10 №4 Стр. 11 №4 | |
6. | Светофор, дорожные знаки. Безопасное поведение на дороге и в транспорте. | Светофор, дорожный знак | Таблицы по «Правилам дорожного движения» | Стр. 13 №4 | |
7. | Правила поведения в общественных местах, на природе. Безопасное поведение в доме. | Книга-энциклопедия для воспитан. детей | Стр. 15 №6 | ||
8. | Как человек воспринимает окружающий мир. Органы чувств. Качества: любознательность, воображение, фантазия. | Органы чувств. | Стр. 16 №1 | ||
9. | Отличительные признаки предметов. Свойства предметов, определяемые с помощью зрительных, слуховых, вкусовых, осязательных ощущений. | Признак предмета | Стр. 17 №4 | ||
10. | Наблюдения, их значение для познания окружающего мира. Простейшие школьные приборы. | Лупа, весы. | Стр. 19 №9 | ||
11. | Что нас окружает. Объекты окружающего мира. | картинки | |||
12. | Живая и неживая природа, изделия человека. | Живая, неживая природа | Стр. 24 №2, №3 | ||
13. | Живая и неживая природа. Экскурсия на пришкольный участок. Правила поведения на пришкольном участке. | ||||
14. | Разнообразие растений, места их обитания. | Стр. 27 №1 | |||
15. | Дикорастущие и культурные растения; их отличительные признаки. | Дикорастущие, культурные | Стр. 27 №2 | ||
16. | Растения огорода, разнообразие овощей. | Капуста, морковь, свёкла, огурцы и т. д. | Стр.29 №3 | ||
17. | Плодовоягодные растения сада. Разнообразие фруктов. | Стр. 30 №4 Стр. 31 №6 | |||
18. | Культурные растения поля. Зерновые культуры. Труд хлебороба. | Зерновые растения | Зерна: пшеницы, ячменя, овса. | Стр.32 №3 | |
19. | Осенний урожай. Обобщающий урок. | Стр. 35 №2 | |||
20. | Деревья, кустарники, травянистые растения; их отличительные признаки. | Дерево, кустарник, травянистое растение | Картинки: дерева, кустарника | Стр.37 №6 | |
21. | Хвойные и лиственные деревья и кустарники. | Хвойные, лиственные | Ель, сосна, берёза, клён – картинки; фотографии | Стр.38 №1 | |
22. | Осень в жизни растений. | Картины художников | Стр.41 №3 | ||
23. | Экскурсия на пришкольный участок: растения пришкольного участка. | ||||
24. | Красота и разнообразие цветковых растений. | Цветущие растения | фотографии | Стр.43 №2 | |
25. | Декоративные и комнатные растения. | Декоративное, комнатное растение | фотографии | Стр.42 №1 | |
26. | Уход за комнатными растениями. Практическая работа № 2 | памятка | |||
27. | Ядовитые кустарники и кустарнички; | Ягодное, плод | картинки | Стр. 44 №1 | |
28. | Правила сбора ягод. Ядовитые ягоды | Ядовитое, съедобное | памятка | Стр. 45 №2 | |
29. | Растения родного края: парка, леса. Дидак. игра № 2 «Узнай растение» | фотографии | Стр. 46 №5 Стр. 47 №6 | ||
30. | Удивительные растения мира. Необходимость сохранения видового многообразия растений. | картинки | Стр.49 № 2 | ||
31. | Красная книга растений. Растения родного края, занесённые в Красную книгу. | Красная книга | Красна книга | Стр. 51 №2 | |
32. | Что мы узнали о растениях. Тв. р. №1 Зарисовка растений и их раскрашивание. Обобщающий урок. | фотографии | Стр. 56, 57, 58 №1, 2, 3. | ||
33. | Копилка знаний. Урок повторения и закрепления знаний. | рисунки | Стр. 60 – 63 | ||
34. | Многообразие грибов, их значение. Тв. р. №2 «Рисование грибов» Съедобные и несъедобные грибы. | Съедобные, несъедобные | фотографии | Стр. 53. №3 | |
35. | Строение шляпочных грибов. Пластинчатые и трубчатые грибы. | Пластинчатый, трубчатый | Стр. 54 №5 | ||
36. | Другие виды грибов, их использование. Пр. работа № 3 «Лепка грибов». | фотографии, рисунки | Стр. 55 №8 | ||
37. | Многообразие животных, среда их обитания. | Среда обитания | Картинки, фотографии | Тетрадь №2 , Стр. 3 №3 | |
38. | Домашние животные | Стр.5 №2 | |||
39. | Разнообразие домашних животных уход за ними. | Домашние животные | Картинки, фотографии | Стр.6 №5 | |
40. | Дикие животные. Безопасное поведение с животными. | Дикие животные | Картинки, фотографии | Стр. 8 №4 | |
41. | Млекопитающие, их существенные признаки. | Млекопитающее, звери | Энциклопедия «Животные» | Стр. 10 №3, 2 Стр. 11 №4 | |
42. | Разнообразие млекопитающих. Морские млекопитающие. | Энциклопедия «Животные» | Стр. 11 №5 | ||
43. | Птицы. Существенные признаки птиц. Тв. р. № 3 «Рисование птиц» | Птицы, признаки птиц | Энциклопедия «Птицы», картинки | Стр. 14 № 3, 4 | |
44. | Места обитания птиц. Отличительные признаки водоплавающих птиц. | Признаки водоплавающей птицы | Энциклопедия «Птицы» | Стр. 15 №5 | |
45. | Значение птиц в жизни человека. Изготовление кормушек. Пр. работа № 4. | Книга с загадками. | Стр. 16 № 1,2,3 | ||
46. | Удивительные птицы. Тв. р. № 4 «Изготовление книжки-раскладушки «Загадки о птицах» | Кормушки, рисунки | Стр. 19 № 3 | ||
47. | Экскурсия в парк «Наблюдение за птицами». | ||||
48. | Насекомые. Признаки насекомых. | Насекомые, их признаки | Энциклопедия «Насекомые» | Стр. 22 №2 Стр. 23 №4 | |
49. | Жуки и бабочки | Энциклопедия «Насекомые» | Стр. 27 №4, №5 | ||
50. | Общественные насекомые, пчёлы и муравьи. | Общественные насекомые | Энциклопедия «Насекомые» | Стр.30 №5 | |
51. | Разнообразие насекомых. Удивительные насекомые. | Энциклопедия «Насекомые» | Стр. 32 №9 | ||
52. | Разнообразие групп животных воздушно – наземной среды обитания. Обобщающий урок. | ||||
53. | Рыбы. Признаки рыб. Места обитания рыб. Правила поведения у водоёмов. | чешуя | Энциклопедия «Рыбы» | Стр. 33 №3 | |
54. | Разнообразие рыб. Удивительные рыбы. | Пресноводные, морские | картинки | Стр. 35 №6 | |
55. | Другие животные естественных водоемов. | Моллюски | рисунки | Стр. 37 №8 Стр. 38 № 9, 10. | |
56. | Аквариумные рыбы. Пр. работа №5 «Уход за аквариумом». | Аквариум, памятка | Стр. 40 № 12 | ||
57. | Пресмыкающиеся. Среда обитания. Отличие пресмыкающихся от других животных. | Пресмыкающихся | Энциклопедия | Стр. 42 №2 Стр. 43 № 3, 4 | |
58. | Земноводные. Среда обитания. Отличие земноводных от других животных. | Земноводные | Энциклопедия | Стр. 45 № 2,3 | |
59. | Древние рептилии и амфибии. Динозавры. Пр. работа №6 | Рептилии, амфибии | Журналы, диск с мультфильмом | Стр. 47, сообщение | |
60. | Значение земноводных и пресмыкающихся для человека. Безопасное поведение с этими животными. Тв. р. № 5 «Рисование млекопитающих и земноводных» | Памятка, картинки, фотографии | Стр. 46 № 4, 5 | ||
61. | Животные родного края. Разнообразие групп животных. | Картинки, фотографии | |||
62. | Удивительные животные мира. Красная книга. | Красная книга | Стр. 49 №2 | ||
63. | Копилка знаний. Что мы узнали о животных. Обобщающий урок. Проверочная работа | Рисунки | Стр. 50, 51 | ||
64. | Экскурсия в зоомузей. | Стр. 52- 55 | |||
65. | Копилка знаний. Урок повторения. Контрольная работа. | ||||
66. | Задание на лето: наблюдение за растениями, животными (рисунки). |
Тематическое планирование по физической культуре
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |


