Основная общеобразовательная программа дошкольного образования в группах общеразвивающей и компенсирующей направленностей (стр. 8 )

Режим дня (холодный период)

Средняя группа

Время	Режимные моменты	Содержание
7.30 – 8.15	Мы рады видеть вас! Играем вместе! Индивидуально-коррекционная работа	Прием детей. Самостоятельная игровая деятельность детей
8.15 – 8.25	«На зарядку, как зайчата, по утрам бегут ребята»	Утренняя коррекционная гимнастика (двигательная активность 10 мин)
8.25 – 8.35	«Умывайся, не ленись – чистым завтракать садись!»	Подготовка к завтраку, воспитание культурно-гигиенических навыков
8.35 – 9.00	«Приятного аппетита!»	Завтрак. Воспитание культуры еды
9.00 – 9.10	Развиваем пальчики	Пальчиковая гимнастика (проводится, когда в сетке НОД предусмотрено занятие продуктивной деятельностью)
9.10 – 10.00	«Я познаю мир»	НОД по сетке: подгрупповые и фронтальные 20 мин
10.00 – 10.20	Великая дидактика	Дидактические игры (по различным видам деятельности)
10.20 – 10.40	Подготовка к прогулке	Обучение навыкам самообслуживания
10.40 – 12.00	«Гуляй да присматривайся!»	Прогулка (двигательная активность 40 мин)
12.00 – 12.20	Возвращение с прогулки. «Умывайся, не ленись – чистым за обед садись!»	Самостоятельная игровая деятельность детей. Воспитание культурно-гигиенических навыков
12.30 – 12.50	«Это время – для обеда, значит, нам за стол пора»	Обед: воспитание культуры еды
12.50 – 13.00	Подготовка ко сну
13.00 – 15.20	«Это время тишины, все мы крепко спать должны»	Сон с использованием музыкотерапии и чтением произведений художественной литературы
15.20 – 15.35	«Это время – для здоровья. Закаляйся, детвора!»	Закаливающие процедуры. Коррекционная гимнастика после сна в группе (двигательная активность 10 мин)
15.40 – 16.00	«Это – время простокваш, в это время – ужин наш»	Ужин: воспитание культуры еды
16.05 – 16.25	«Это время – время книжек и познавательных бесед»	Чтение художественной литературы; беседы с детьми по патриотическому воспитанию, ОБЖ, социальному развитию
16.	«Это время – время игра, будем сами мы играть»	Самостоятельная игровая деятельность детей
16.35 – 16.45	Индивидуальная работа воспитателя с детьми	Сенсорное воспитание, изодеятельность, развитие мелкой моторики
16.45 – 17.30	Индивидуально-коррекционная работа с детьми	По заданию логопеда, психолога
17.30 – 18.30	«Ну а вечером опять, мы отправились гулять»	Прогулка (двигательная активность 1 час)
18.30 – 19.30	«Играем вместе!»	Игры детей по интересам, настольно-печатные игры, чтение детям

Режим дня (теплый период)

Средняя группа

Время	Режимные моменты	Содержание
7.30 – 8.25	«Мы рады видеть вас!» Играем вместе!	Прием детей. Самостоятельная игровая деятельность детей. Индивидуально-коррекционная работа
8.25 – 8.35	«На зарядку, как зайчата, по утрам бегут ребята»	Утренняя коррекционная гимнастика
8.40 – 9.00	«Умывайся, не ленись – чистым завтракать садись!»	Завтрак. Воспитание культуры еды
9.00 – 9.20	«Приятного аппетита!»	Игры детей по интересам
9.20 – 9.40	«Играем вместе!»	Подготовка к прогулке, НОД, выход на прогулку
9.40 – 10.00	«Я познаю мир»	НОД на прогулке
10.00 – 11.40	«Гуляй, присматривайся и закаливайся!»	Прогулка. Игры, наблюдения, воздушные, солнечные процедуры
11.40 – 12.10	Возвращение с прогулки	Водные процедуры. Самостоятельная игровая деятельность детей
12.10 – 12.30	«Умывайся, не ленись – чистым за обед садись!»	Воспитание культурно-гигиенических навыков
12.30 – 12.50	«Это время – для обеда, значит, нам за стол пора»	Воспитание культуры еды
12.50 – 13.00	Подготовка ко сну
12.50 – 15.20	«Это время тишины, все мы крепко спать должны»	Сон с использованием музыкотерапии и чтением произведений художественной литературы
15.20 – 15.35	«Это время – для здоровья. Закаляйся, детвора!»	Закаливающие процедуры. Коррекционная гимнастика после сна в группе
15.50 – 16.05	«Это – время простокваш, в это время – полдник наш»	Полдник. Воспитание культуры еды
16.05 – 16.40	«Играем вместе!»	Игровая деятельность детей
16.50 – 17.05	Индивидуальная коррекционная работа воспитателя с детьми	Сенсорное воспитание, изодеятельность, развитие мелкой моторики
17.05 – 17.30	«Ну а вечером опять, мы отправимся гулять»	Прогулка. Игры на участке. Работа с родителями
17.30 – 19.30	«Играем вместе!»	Настольно-печатные игры, дидактические игры

Система физкультурно-оздоровительной работы в коррекционной группе

Формы работы	Младшая группа	Средняя группа	Старшая группа	Подготовительная группа
1. Подвижные игры во время утреннего приема детей	Ежедневно 3 – 5 мин	Ежедневно 3 – 7 мин	Ежедневно 7 – 10 мин	Ежедневно 10 – 12 мин
2. Утренняя стимулирующая коррекционная гимнастика	Ежедневно 3 – 5 мин	Ежедневно 3 – 7 мин	Ежедневно 7 – 10 мин	Ежедневно 10 – 12 мин
3. Физкультминутки	По необходимости на обучающих занятиях 2 – 3 мин	По необходимости на обучающих занятиях 2 – 3 мин	По необходимости на обучающих занятиях 2 – 3 мин	По необходимости на обучающих занятиях 2 – 3 мин
4. Релаксация	После всех обучающих занятий 1 – 3 мин	После всех обучающих занятий 1 – 3 мин	После всех обучающих занятий 1 – 3 мин	После всех обучающих занятий 1 – 3 мин
5. Музыкально-ритмические движения	На музыкальных занятиях 6 – 8 мин	На музыкальных занятиях 8 – 10 мин	На музыкальных занятиях 10 – 12 мин	На музыкальных занятиях 12 – 15 мин
6. Физкультурные занятия (1 в зале, 1 на улице)	2 раза в неделю 10 – 15 мин	2 раза в неделю 15 – 20 мин	2 раза в неделю 20 – 25 мин	2 раза в неделю 25 – 30 мин
7. Логоритмика	1 раз в неделю 15 мин	1 раз в неделю 20 мин	1 раз в неделю 25 мин	1 раз в неделю 30 мин
8. Коррекционная физкультура	1 раз в неделю 15 мин	1 раз в неделю 20 мин	1 раз в неделю 25 мин	1 раз в неделю 30 мин
9. ЛФК (профилактика и коррекция плоскостопия и нарушений осанки)	Подгрупповым методом 1 раз в неделю 15 мин	Подгрупповым методом 2 раза в неделю 40 мин	Подгрупповым методом 2 раза в неделю 40 мин	Подгрупповым методом 1 раз в неделю 30 мин
10. Дозированный бег	Ежедневно по 80 – 100 м	Ежедневно по 150 – 200 м	Ежедневно по 200 – 250 м	Ежедневно по 250 – 300 м
11. Тренирующая игровая дорожка	Ежедневно 6 – 8 мин	Ежедневно 8 – 10 мин	Ежедневно 8 – 10 мин	Ежедневно 10 – 12 мин
12. Подвижные игры: ü  сюжетные; ü  бессюжетные; ü  игры-забавы; ü  соревновании; ü  эстафеты; ü  аттракционы	Ежедневно не менее двух игр по 5 – 7 мин	Ежедневно не менее двух игр по 7 – 8 мин	Ежедневно не менее двух игр по 8 – 10 мин	Ежедневно не менее двух игр по 10 – 12 мин
13. Игровые упражнения: ü  зоркий глаз; ü  ловкие прыгуны; ü  подрезание; ü  пролезание; ü  перелезание	Ежедневно по подгруппам 4 – 6 мин	Ежедневно по подгруппам 6 – 8 мин	Ежедневно по подгруппам 6 – 8 мин	Ежедневно по подгруппам 8 – 10 мин
14. Оздоровительные мероприятия: ü  гимнастика пробуждения; ü  дыхательная гимнастика; ü  игровой массаж	Ежедневно 5 мин	Ежедневно 6 мин	Ежедневно 7 мин	Ежедневно 8 мин
15. Физические упражнения и игровые задания: ü  игры с элементами логоритмики; ü  артикуляционная гимнастика; ü  пальчиковая гимнастика	Ежедневно, сочетая упражнения по выбору 3 – 5 мин	Ежедневно, сочетая упражнения по выбору 6 – 8 мин	Ежедневно, сочетая упражнения по выбору 8 – 10 мин	Ежедневно, сочетая упражнения по выбору 10 – 15 мин
16. Психогимнастика	2 раза в неделю 3 – 5 мин	2 раза в неделю 6 – 8 мин	2 раза в неделю 8 – 10 мин	2 раза в неделю 12 – 15 мин
17. Физкультурный досуг	2 раза в год по 10 – 15 мин	2 раза в год по 15 – 20 мин	2 раза в год по 25 – 30 мин	2 раза в год по 30 – 35 мин
18. Спортивный праздник	2 раза в год по 10 – 15 мин	2 раза в год по 15 – 20 мин	2 раза в год по 25 – 30 мин	2 раза в год по 30 – 35 мин
19. Самостоятельная двигательная деятельность детей в течение дня	Ежедневно. Характер и продолжительность зависят от индивидуальных данных и потребностей детей. Проводится под руководством воспитателя

Система закаливающих мероприятий