Рабочая программа по информатике (информатике и ИКТ) для 5 класса базовый уровень на 2012 – 2013 учебный год (стр. 3 )

Бобровского муниципального района Воронежской области

Рассмотрено Согласовано Утверждаю

на заседании м/о зам. директора по УВР директор школы

естественно-научного цикла _________// __________//

протокол от 01.01.2001 г.

Рабочая программа

по «Информатике и ИКТ» для 8 класса

базовый уровень

на 2012 – 2013 учебный год

Составила учитель

Пояснительная записка

Рабочая программа учебного предмета «Информатика и ИКТ» разработана на основе:

Федерального Государственного Образовательного Стандарта ;

Макарова по информатике и ИКТ (системно-информационная концепция). – СПб.: Питер, 2010

Рабочие программы по информатике и ИКТ 5-11 классы /авт.-сост. . – 2-е изд., доп. – М.: Глобус, 2010– 224 с. – (Образовательный стандарт).

Нормативно – правовая база:

8.  Закон РФ от10.07.1992 г. № 000-1 (редакция от 01.01.2001г.) «Об Образовании»

9.  Федерального компонента Государственного Образовательного стандарта, утвержденного приказом Министерства образования РФ № 000 от 01.01.2001г.

10.  Примерных программ, созданных на основе федерального компонента Государственного Стандарта, рекомендованных Министерством образования РФ №03-1263 от 01.01.2001 г..

11.  Постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации № 000 от 01.01.2001 «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (зарегистрировано в Минюсте России 03.03.2011, регистрационный номер 19993);

12.  Приказ Министерства образования Российской Федерации № 000 от 01.01.2001 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (в ред. приказов Минобрнауки России , , )

13.  Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2012/2013 учебный год" (Зарегистрировано в Минюсте РФ 21.02.2012 N 23290

14.  Приказа департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области № 000 от 01.01.2001 г. « Об утверждении регионального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Воронежской области, реализующих государственные образовательные стандарты начального общего, основного общего и среднего( полного) общего образования»

Изучение информатики направлено на достижение следующих целей:

·  освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;

·  овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;

·  развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении других школьных предметов;

·  воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

·  приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.

·   

Место предмета « Информатика и ИКТ » в учебном плане:

Количество часов в неделю – 1 час (1 час федеральный компонент)

Количество учебных недель – 35 недель

Количество часов в год – 35 часов

 Учащиеся должны знать:

·  виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;

·  единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации;

·  основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;

·  программный принцип работы компьютера;

·  назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

 Учащиеся должны уметь:

·  выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы;

·  оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;

·  оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;

·  создавать информационные объекты, в том числе:

- структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;

- создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности – в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;

- создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;

- создавать записи в базе данных;

·  искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;

·  пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, и ресурсосбережения при работе со средствами коммуникационных технологий;

Содержание курса

№п/п	Название раздела	Всего часов
1	Информация и информационные процессы.	5
2	Компьютер как универсальное устройство обработки информации	3
3	Обработка текстовой информации	15
4	Обработка графической информации.	6
5	Обработка числовой информации	6

ЛИТЕРАТУРА:

Учебно-методический комплект для учителя:

1.  Информатика и ИКТ. Учебник 8-9 класс /Под редакцией проф. – СПб.: Питер, 2008.

2.  Информатика и ИКТ. Практикум 8-9 класс /под ред. Проф. . – СПб.: Питер, 2008

3.  Информатика и ИКТ: Методическое пособие для учителей. Часть 1, Информационная картина мира / под ред. Проф. – СПб.: Питер, 2008.

4.  Информатика и ИКТ: Методическое пособие для учителей. Часть 2 , Информационная картина мира / под ред. Проф. – СПб.: Питер, 2008.

5.  Информатика и ИКТ: Методическое пособие для учителей. Часть 3, Информационная картина мира / под ред. Проф. – СПб.: Питер, 2008.

Учебно-методический комплект для учащихся:

1.  Информатика и ИКТ. Учебник 8-9 класс /Под редакцией проф. – СПб.: Питер, 2008.

2.  Информатика и ИКТ. Практикум 8-9 класс /под ред. Проф. . – СПб.: Питер, 2008

Календарно-тематическое планирование

№	Наименование раздела программы	Тема урока	Количество часов	Тип урока	Элементы содержания	Характеристика учебной деятельности	Оборудование и ИКТ	Д/З	Дата проведения	примечание
план	факт.
1	Информация и информационные процессы.	Информация и информационные объекты. Техника безопасности в кабинете. Информация и информационные процессы.	1	Урок ознакомления с новым материалом	Информация. Информационные объекты различных видов. Роль информации в жизни людей.	Знать: -правила работы за компьютером; -виды информационных процессов, примеры источников и приемников информации. - иметь представление о роли информации и информационных объектов в жизни людей (быту, технике, социальных науках, в биологических системах, в кибернетике и т. д.)	CD «Мир информатики»	Тема 1.
2	Основные информационные процессы.	1	Урок ознакомления с новым материалом	Основные информационные спользсы: хранение, передача и обработка информации. Восприятие, запоминание и преобразование сигналов живыми организмами. Фиксирование аудио - и видеоинформации, наблюдений, измерений, относящихся к объектам и событиям окружающего мира, использование для этого цифровых камер и устройств звукозаписи.	Знать: - виды информационных процессов; - примеры источников и приемников информации Уметь: - оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс	CD «Мир информатики»	Тема 3.1, 3.2.
3	Количество информации	1	Комбинированный урок	Понятие количества информации: различные подходы. Единицы измерения количества информации.	Знать: -единицы измерения количества и скорости передачи информации; -принцип дискретного (цифрового) представления информации.	CD «Мир информатики»	Тема 2.3.стр.26-27 – контрольные вопросы
4	Единицы измерения количества информации	1	Урок проверки и коррекции знаний и умений.	Информация. Информационные объекты различных видов. Основные информационные процессы: хранение, передача и обработка информации. Понятие количества информации. Единицы измерения количества информации.	Уметь: -оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; -скорость передачи информации.	CD «Мир информатики»	Тема 2.3., . Стр.26-27 контрольные вопросы
5		Основные компоненты компьютера и их функции.	1	Урок ознакомления с новым материалом	Основные компоненты компьютера и их функции (процессор, устройства ввода и вывода информации, оперативная и долговременная память). Гигиенические, эргономические и технические условия безопасной эксплуатации компьютера. Соединение блоков и устройств компьютера, внешних устройств, включение, понимание сигналов о готовности и неполадке, получение о характеристиках компьютера, выключение компьютера	Знать: -о внутренних устройствах, обеспечивающих работу компьютера; -характеристики основных внутренних устройств компьютера.	Компьютер: системный блок, монитор, клавиатура, мыщь. CD «Мир информатики»	Тема 19 тема 20.1
6	Компьютер как универсальное устройство обработки информации	Программные принципы работы компьютера. Практическая работа №1 Соединение блоков и устройств компьютера, оперирование компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме.	1	Урок ознакомления с новым материалом	Программный принцип работы компьютера. Программное обеспечение, его структура. спользоонные системы, их функции. Загрузка компьютера. Оперирование компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме( изучение элементов интерфейса используемой графической операционной системы)	Знать: -программный принцип работы компьютера; -типологию программных средств, используемых человеком для решения задач. Уметь: -выполнять приемы оперирования информационными объектами, используя графический интерфейс;	ОС Windows XP	Тема 14.1.
7	Файловая система. Практическая работа № 2 Планирование собственного информационного пространства	1	Комбинированный урок	Данные и спользомы. Файлы и файловая система. Планирование собственного информационного пространства, создание папок в соответствии с планом, создание, именование, сохранение, перенос, удаление объектов, организация их семейств, сохранение информационных объектов на внешних носителях	Уметь: - создание папок в соответствии с планом, создание, именование, сохранение, перенос, удаление объектов, организация их семейств, сохранение информационных объектов на внешних носителях	ОС Windows XP	Тема 14.2, 14.3
8	Контрольная работа по № 1 по теме: «Компьютер как универсальное устройство обработки информации»	1	Урок проверки и коррекции знаний и умений.	Командное взаимодействие пользователя с компьютером, графический пользовательский интерфейс (рабочий стол, окна, диалоговые панели, меню).	Уметь: -оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс; -пользоваться меню и окнами, справочной системой.
9	Обработка текстовой информации	Создание и простейшее редактирование документов в текстовом процессоре. Практическая работа № 3 «Знакомство с приемами квалифицированного письма»	1	Урок ознакомления с новым материалом	Создание и простейшее редактирование документов (вставка, удаление и замена символов, работа с фрагментами текстов). Знакомство с приёмами квалифицированного письма, «слепой» десятипальцевый метод клавиатурного письма.	Знать: -назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий Уметь запускать текстовый процессор, набирать текст на русском языке с помощью клавиатуры, выполнять простейшее редактирование (вставлять, удалять и заменять символы)	CD «Мир информатики» , клавиатурный тренажер	Практикум Стр. 83-96
10	Приемы редактирования.	1	Урок ознакомления с новым материалом	Создание и простейшее редактирование документов (вставка, удаление и замена символов, работа с фрагментами текстов).	Знать: -технологию создания и редактирования простейших текстовых документов.	ПО Microsoft Office Word	Практикум Стр. 97-105
11	Практическая работа №4 «Создание небольших текстовых документов посредством квалифицированного клавиатурного базовых средств редакторов»	1	Урок применения знаний и умений.	Создание и простейшее редактирование документов (вставка, удаление и замена символов, работа с фрагментами текстов).	Уметь: -структурировать текст, используя технологию создания и редактирования простейших текстовых документов.	ПО Microsoft Office Word	Тема 15.1, 15.2. Практикум Стр. 105-112
12	Настройка параметров элементов текста: страницы, абзаца.	1	Комбинированный урок	Нумерация и ориентация страниц. Размеры страницы, величина полей. Колонтитулы.	Знать и уметь: -структурировать текст, используя нумерацию страниц, настройку параметров страницы.	ПО Microsoft Office Word	Практикум Стр83-90 Учебник, тема 15.4
13	Формулы и графические объекты. Практическая работа №5 «Форматирование текстовых документов. Вставка в документ формул»	1	Комбинированный урок	Параметры шрифта, параметры абзаца. Форматирование текстовых документов (установка параметров страницы документа; форматирование символов и абзацев; вставка колонтитулов и номеров страниц)	Знать и уметь: -структурировать текст, используя параметры абзаца, настройку параметров шрифта. Уметь: -структурировать текст, используя вставку в документ формул и их настройку	ПО Microsoft Office Word	Практикум Стр83-90 Учебник, тема 15.5
14	Приемы форматирования в текстовых документов. Практическая работа №6 Создание и форматирование списков	1	Комбинированный урок	Включение в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул и графических объектов. Разработка и использование стиля: абзацы, заголовки.	Уметь: -структурировать текст, используя вставку в документ колонтитулов и номеров страниц; - форматирование символов и абзацев Уметь: - включать в текстовый документ списки, таблицы, диаграммы, формулы и графические объекты	ПО Microsoft Office Word	Практикум Стр. 117-124

15		Таблица в текстовом документе. Практическая работа №7 «Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными».	1	Комбинированный урок	Включение в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул и графических объектов. Разработка и использование стиля: абзацы, заголовки.	Знать: -приемы структурирования текста, используя вставку в документ таблицы и ее настройку. Уметь: - включать таблицу в текстовый документ; размещать в ячейках таблицы данные различных типов (текст, числа, изображения); модернизировать параметры таблицы (вставлять и удалять строки, столбцы и ячейки; изменять ширину столбцов и высоту строк с помощью мыши; изменять размеры отдельных ячеек, разделять их на несколько ячеек); использовать границы и заливку для оформления внешнего вида таблицы.	ПО Microsoft Office Word	Практикум Стр. 113-116
16	Графический объект в текстовом документе	1	Комбинированный урок	Включение в текстовый документ графических объектов	Уметь включать в текстовый документ (из файла, из буфера обмена) графические объекты; размещать их создавать и редактировать, используя возможности встроенного графического редактора	ПО Microsoft Office Word	Практикум Стр. 65-73
17	Включение в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул и графических объектов	1	Комбинированный урок	Включение в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул и графических объектов	Уметь включать в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул и графических объектов	ПО Microsoft Office Word	Практикум Стр. 117-125
18	Документы различного назначения	1	Комбинированный урок	Создание документов с использованием мастеров и шаблонов (визитная карточка, доклад, реферат) Проверка правописания. Разработка и использовании стиля, абзаца, заголовки.	Иметь представление об использовании в текстовых документах мастеров и шаблонов. Уметь применять библиотеки шаблонов для создания документов различного назначения (визитка, реферат и др.) Иметь представление о встроенной в текстовый редактор системе проверки правописания. Знать принцип подчеркивания ошибки (орфографические – красная линия, синтаксические – зеленая)	ПО Microsoft Office Word	Практикум Стр. 105-113
19	. Практическая работа № 8 Создание гипертекстового документа	1	Урок ознакомления с новым материалом	Создание документов с использованием мастеров и шаблонов (визитная карточка, доклад, реферат). Гипертекст. Создание закладок и ссылок.	Знать: -приемы создания текстовых документов на основе мастера или шаблона. Уметь: - создавать гиперссылки	ПО Microsoft Office Word	Практикум Стр. 223-234
20	Программы оптического распознавания документов. Практическая работа №9 Сканирование и распознавание «бумажного» текстового документа	1	Комбинированный урок	Распознавание текста. Сохранение документа в различных текстовых форматах. Печать документа.	Знать: -приемы создания текстовых документов с спользованиием периферийного оборудования (сканер) и программных средств для распознавания полученного изображения. Уметь сохранять документ, вывести на печать на принтере.	ПО Microsoft Office Word, сканер	Практикум Стр. 113-117
21		Компьютерные словари. Перевод текста с использование системы машинного перевода	1	Комбинированный урок	Компьютерные словари и системы перевода текстов. Сохранение документа в различных текстовых форматах. Печать документа.	Знать: -приемы создания текстовых документов с спользованиием вспомогательных программ-словарей и подготовку документа к печати с использованием периферийного оборудования (принтер).		Практикум Стр. 84-97
22	Контрольная работа № 2 работа по теме: «Обработка текстовой информации»	1	Урок проверки и коррекции знаний и умений.	Создание и простейшее редактирование документов (вставка, удаление и замена символов, работа с фрагментами текстов). Включение в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул и графических объектов.	Уметь: - выполнять задания на применение изученных понятий.		Практикум Стр. 84-97
23	Создание и обработка комплексного информационного объекта в виде учебной публикации (отчет о работе, доклад, реферат, школьная газета)	1	Комбинированный урок	Планирование текста, создание оглавления. Ввод текста, форматирование текста с использованием заданного стиля, включение в документ таблиц, графиков, изображений. Использование цитат и ссылок (гипертекста). Использование систем перевода текста и словарей.	Уметь оформлять текст в виде отчета о работе, доклада, реферата, используя возможности текстового процессора.	ПО Microsoft Office Word	Практикум Стр. 84-97
23	Обработка графической информации.	Растровая и векторная графика. Интерфейс графических редакторов.	1	Урок ознакомления с новым материалом	Растровая и векторная графика. Интерфейс графических редакторов.	Знать: -виды компьютерной графики, их сходства и отличия; -интерфейс графических редакторов, их структуру; -способы работы в графических редакторах.	ПО Microsoft Office Paint	Практикум Стр. 65-73
24	Растровая и векторная графика. Интерфейс графических редакторов. Форматы графических файлов.	1	Комбинированный урок	Растровая и векторная графика. Интерфейс графических редакторов. Форматы графических файлов.	Иметь представление о двух видах представления изображения (векторной и растровой). Знать виды компьютерной графики, их сходства и отличия; возможности графических редакторов; основные режимы работы графических редакторов. Иметь представление об интерфейсах графических редакторов. Знать форматы графических файлов. Их достоинства и недостатки; области применения разных графических форматов.	ПО Microsoft Office Paint	Практикум Стр. 65-73
25	Практическая работа №10 Создание изображений с помощью инструментов растрового графического редактора.	1	Комбинированный урок	Создание изображений с помощью инструментов растрового графического редактора. Использование примитивов и шаблонов. Геометрические преобразования. Форматы графических файлов. Создание изображений с помощью инструментов векторного графического. Использование примитивов и шаблонов. Конструирование графических объектов: выделение, объединение. Геометрические преобразования.	Уметь: - создавать изображения с помощью инструментов растрового графического редактора; - использовать примитивы и шаблоны, геометрические преобразования Знать: -форматы графических файлов, их достоинства и недостатки; -область применения разных графических форматов.	ПО Microsoft Office Paint	Практикум Стр. 73-80
26		Практическая работа №11 Создание изображений с помощью инструментов векторного графического редактора.	1	Комбинированный урок	Создание изображений с помощью инструментов векторного графического редактора. Использование примитивов и шаблонов. Геометрические преобразования. Форматы графических файлов. Конструирование графических объектов: выделение, объединение..	Уметь: - создавать изображения с помощью инструментов векторного графического редактора; - использовать примитивы и шаблоны, геометрические преобразования Знать: -форматы графических файлов, их достоинства и недостатки; -область применения разных графических форматов.	ПО Microsoft Office Paint	Практикум Стр. 73-80
27		Практическая работа №12 Ввод изображений с помощью графической панели и сканера, использование готовых графических объектов. Сканирование графических изображений	1	Урок применения знаний и умений.	Ввод изображений с помощью графической панели и сканера, использование готовых графических объектов. Сканирование графических изображений	Уметь: -создавать рисунки, чертежи, графические представления информации в процессе редактирования с использованием операций графических редакторов.	ПО Microsoft Office Paint сканер	Практикум Стр. 61-70
28	Контрольная работа № 3 по теме: «Обработка графической информации»	1	Урок проверки и коррекции знаний и умений.	Растровая и векторная графика. Интерфейс графических редакторов. Создание изображений с помощью инструментов растрового графического редактора. Создание изображений с помощью инструментов векторного графического.	Уметь: - создавать изображения с использованием графической панели; - создавать рисунки, чертежи, графические представления информации в процессе редактирования с использованием операций графических редакторов.
29	Обработка числовой информации	Электронные таблицы. Практическая работа №13 Ввод данных в готовую таблицу, изменение данных	1	Урок ознакомления с новым материалом	Табличные расчеты и электронные таблицы (столбцы, строки, ячейки). Типы данных: числа, формулы, текст.	Знать: -назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий	ПО Microsoft Office Exsel	Практикум Стр. 125-143
30	Ячейка. Адресация в таблице.	1	Комбинированный урок	Абсолютные и относительные ссылки.	Знать: -приемы создания документа с использованием различных форм представления информации: формулы.	ПО Microsoft Office Exsel	Практикум Стр. 125-143
31	Практическая работа №14 Создание и обработка таблиц	1	Урок применения знаний и умений	Создание и обработка таблиц. Использование адресации в решении задач.	Уметь: -приемы создания и обработки документа с использованием различных форм представления информации: формулы.	ПО Microsoft Office Exsel	Практикум Стр. 143-150
32		Функции в среде электронной таблицы. Ввод математических формул	1	Урок ознакомления с новым материалом	Встроенные функции.	Знать: -приемы создания документа с использованием различных форм представления информации: функции.	ПО Microsoft Office Exsel	Практикум Стр. 143-150
33.34		Практическая работа №15 по теме: "Построение диаграмма и графиков. Ввод математических формул и вычисление по ним"	2	Урок применения знаний и умений	Построение диаграмм и графиков. Создание таблиц значений функций в электронных таблицах и вычисление по ним.	Уметь строить диаграммы и графики, используя возможности табличного процессора.	ПО Microsoft Office Exsel	Практикум Стр. 157-165
35	Контрольная работа № 4 по теме: "Обработка числовой информации"	1	Урок проверки знаний	Решение задач (математических, физических, экономических) средствами электронных таблиц)	Уметь при решении задач на обработку числовой информации использовать возможности табличного процессора	ПО Microsoft Office Exsel

муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Октябрьская средняя общеобразовательная школа