Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
1. Основные материалы. Цветная бумага, картон, гофрокартон, бархатная бумага.
2. Инструменты и приспособления. Ножницы, клей, клеенка, тряпочка, шаблоны, трафареты, готовые выкройки, линейка.
3. Содержание работы.
Учить вырезать из бумаги, сложенной вдвое или гармошкой, изображения или повторяющиеся элементы; самостоятельно создавать работу из вырезанных форм, добавляя элементы по своему желанию; составлять узоры на бумаге разной формы по мотивам народных промыслов; работать с шаблонами и трафаретами.
Аппликация предметная, с натуры | Щедрая осень: заготовки на зиму (соления в банках). Щедрая осень: заготовки на зиму (компоты в банках). Осенний пейзаж. Снежинки на окне. Зимний пейзаж. Весенний пейзаж. Мечты о лете. |
Декоративная | Сказочный ковер-самолет. Сказочная птица. Расписное блюдо. |
Из природного материала | Нам осень сказку подарила. Фантазия (из шишек и каштанов). |
По замыслу | Собираемся на бал. Маска, я тебя знаю. Клоун. Костюм для сказочного героя. У нас сегодня праздник. |
В результате работы дети знакомятся с:
– правилами работы с шаблонами и трафаретами, готовыми выкройками;
– новым инструментом – линейкой и правилами ее использования;
– понятием «симметрия».
Дети могут:
– рационально использовать материалы для работы;
– выбирать и обосновывать приемы работы и использовать различные инструменты;
– строить свою работу в соответствии с правилами композиции, перспективы;
– изображать (вырезать, наклеивать и т. д.) предметы по памяти, с натуры, обращая внимание на форму, пропорции, объем, перспективу;
– правильно изображать основные элементы изделий народных промыслов (филимоновского, дымковского, гжельского, хохломского, городецкого и т. д.);
– правильно организовывать свое рабочее место, поддерживать порядок во время работы и соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены;
– привлекать знания и опыт, полученные на других занятиях.
Конструирование и ручной труд
1. Основные материалы и инструменты. Различные конструкторы, бумага, картон, природный материал (шишки, каштаны, желуди, сушеные листья, семечки и т. п.).
2. Содержание работы.
Учить анализировать свою работу (передача характера, формы, объема, сюжета, подбор цветовой гаммы; вся работа в целом), анализировать образцы, вносить изменения, дополнения. Учить планировать свою работу (выделять в ней этапы, работать по рисункам и чертежам, по шаблонам и трафаретам, по готовой выкройке). Учить новым способам складывания бумаги: гармошкой, вчетверо, в разных направлениях.
Изделия из бумаги, картона | Осенний букет (оригами). Стаканчик. Коробочка. Бусы. Транспорт (автобус и др.). Сувенир в подарок. Ветви ели. Елочные игрушки. Танк. Самолет. Закладка для книг и учебных тетрадей. |
Деревянный конструктор | Мост с двумя пролетами. Корабль. Подводная лодка. Что хочешь? Ангар и самолет. Замок короля. Наш детский сад. Крепость. |
ЛЕГО | Самолеты. Корабль. Дом. Что хочешь? Ракета. Робот. Машина. Повозка. На другой планете. Загадка для друга (по замыслу). |
Ткань | Цветы из лент. Салфетки. Игольница в подарок. Кукла (сворачиваем ткань). |
Природный материал | Бусы из рябины и т. п.; Ваза; Подставка для карандашей. |
В результате работы дети знакомятся с:
– правилами работы с различными природными материалами;
– правилами работы с рисунками, готовыми выкройками, шаблонами, трафаретами и чертежами.
Дети могут:
– при работе с бумагой сгибать лист гармошкой, вчетверо, в разных направлениях;
– анализировать предстоящую работу и определять последовательность действий;
– выполнять работы по условиям и по замыслу;
– усложнять, преобразовывать работу;
– правильно использовать шаблоны, трафареты и готовые выкройки в работе;
– анализировать свою работу;
– поддерживать порядок на рабочем месте.
Воспитание и развитие личностных качеств
Главным во взаимодействии учителя с детьми является уважение прав ребенка, гуманно-личностное отношение и индивидуальный подход.
Важную роль в работе с дошкольниками старшего возраста приобретает общение:
– деловое общение, в которое вступает ребенок, стремясь научиться у взрослого чему-либо (сотрудничество со взрослыми развивает в ребенке ценные качества общественного поведения, способность принять общую цель, включиться в совместное планирование, взаимодействовать в процессе работы, обсудить полученные результаты);
– познавательное общение с воспитателем по поводу волнующих ребенка познавательных проблем (оно способствует углублению познавательных интересов и активности детей);
– личностное общение, в которое вступает ребенок, чтобы обсудить со взрослым проблемы, связанные с эмоциональным, нравственным миром людей, с их поступками, переживаниями. Ребенок делится с воспитателем своими мыслями, планами, впечатлениями. В этом общении происходит социальное взросление ребенка, формируются социально-ценностные ориентации, осознается смысл событий, развивается готовность к новой социальной позиции школьника.
В организации процесса воспитания сохраняются две тенденции. Одна из них – нисходящая: от подражания взрослому к собственному поведению. Обретая в контакте со взрослыми представления о необходимых результатах человеческой деятельности, разделяя со взрослыми чувства, рождающиеся в общении и совместной деятельности с ними, ребенок приобщается к ценностям взрослых людей. Другая тенденция – восходящая: от рождающихся в самой деятельности ребенка представлений, намерений, эмоций к рождению мотивов более высокого уровня, которые оцениваются взрослыми. Потребность быть субъектом, чувствовать себя активной личностью проявляется в желании ребенка быть, с одной стороны, непохожим на других, уникальным, самостоятельным, делать «по-своему» и, с другой стороны, значимым для других людей, эмоционально созвучным с ними, участвовать в их жизни, быть признанным ими.
Ориентация на свою значимость для других дает ребенку возможность полноценно участвовать в совместных делах, содействует приобщению к ценностям и средствам человеческой жизнедеятельности.
Приложение к учебному плану Программно – методическое обеспечение Начальное общее образование 2учебный год ГОУ гимназия №:_1570 | ||||||||||
Образовательная область | Предмет | Класс | Количество экземпляров в наличии на 01.01.12г. | Программа | Учебно-методический комплект | Издательство | Год издания | |||
Вид (государственная или авторская) | Автор | Для ученика | Для учителя | |||||||
Филология (языки и литература) | Русский язык | 1 | 30 | Школа 21 века | и др. Букварь Прописи №1,2,3 Русский язык(учебник) Рабочие тетради №1,2 | Методическое пособие | Вентана-Граф | 2011 г. | ||
Русский язык | 1 | 30 | Школа 2100 | и др. Букварь Прописи№1-5 , , Учебник «Русский язык» Тетрадь для письменных упражнений. | Методические рекомендации к "Букварю" ("Моя любимая Азбука") и прописям "Мои волшебные пальчики" | Баласс | 2011г. | |||
Русский язык | 2 | 30 | Школа 2100 | , , Русский язык (учебник) : Пров. и контр. работы по русскому языку. , . Орфографическая тетрадь | Методические рекомендации к уч."Русский язык" 1-2 кл | Баласс | 2010г. | |||
Русский язык | 2 | 30 | Школа 21 века | Русский язык (учебник) в 2 частях под ред. Рабочие тетради №1,2 | Комментарии к урокам Пособие для учителя | Вентана - Граф | 2009г. | |||
Русский язык | 3 | 30 | Школа 2100 | , , Русский язык (учебник) в 2 частях , . Орфографическая тетрадь : Пров. и контр. работы по русскому языку. | Комментарии к урокам Пособие для учителя | Баласс | 2009 г. | |||
Русский язык | 4 | 30 | Школа 21 века | Русский язык (учебник) в 2 частях под ред. Рабочие тетради №1,2 | Поурочные разработки | Вентана - Граф | 2009г. | |||
Филология (языки и литература) | Литера турное чтение | 1 | 30 | Школа 2100 | Литературное чтение. Учебник, 1 кл. ("Капельки солнца") Тетрадь к учебнику по литературному чтению, 1 кл. | Методические рекомендации | Баласс | 2011 | ||
Литера турное чтение | 1 | 30 | Школа 21 века | Литературное чтение (учебник рабочая тетрадь) Уроки слушания (учебная хрестоматия рабочая тетрадь) | Методическое пособие | «Вентана – Граф» | 2011 г. | |||
Литера турное чтение | 2 | 30 | Школа 2100 | Литературное чтение. Учебник в 2-х ч.("Маленькая дверь в большой мир") Тетрадь к учебнику по литературному чтению, 2 кл. | Методические рекомендации | Баласс | 2010 | |||
Литера турное чтение | 2 | 30 | Школа 21 века | Литературное чтение (учебник в 2 частях учебная хрестоматия рабочие тетради № 1,2) | Методическое пособие | Вентана - Граф | 2009 | |||
Литера турное чтение | 3 | 30 | Школа 2100 | Литературное чтение. Учебник в 2-х ч.("В одно м счастливом детстве»") Тетрадь к учебнику по литературному чтению, 3 кл. | Методические рекомендации | Баласс | 2010 | |||
Литера турное чтение | 4 | 30 | Школа 21 века | , м.И. Оморокова Литературное чтение (учебник в 2 частях учебная хрестоматия рабочие тетради № 1,2) | Методическое пособие | Вентана - Граф | 2007 | |||
Английский язык | 2 - 4 | 30 | государственная | «Английский язык» (учебник, рабочая тетрадь) | Книга для учителя Аудиокассеты (2 шт.) | «Просве-щение» | 2007 | |||
Математика | Математика | 1 | 30 | Школа 21 века | Математика(учебник в 2 частях рабочие тетради №1,2,3) | Методика обучения | Вентана - Граф | 2011 | ||
Математика | 1 | 30 | Школа 2100 | и др. "Математика". Учебник в 3-х ч. , . Самостоятельные и контрольные работы к учебнику "Математика" | Методический комментарий | Баласс | 2011 | |||
Математика | 2 | 30 | Школа 2100 | и др. "Математика" . Учебник в 3-х ч. , . Самостоятельные и контрольные работы к учебнику "Математика" | Методический комментарий | Баласс | 2010 | |||
Математика | 2 | 30 | Школа 21 века | Математика (учебник в 2 частях) рабочие тетради № 1,2) | Методическое пособие Примерное планирование | Вентана - Граф | 2009 | |||
Математика | 3 | 30 | Школа 2100 | и др. Математика(учебник в 3 частях , . Самостоятельные и контрольные работы к учебнику "Математика" | Методическое пособие | «Баласс» | 2008 | |||
| ||||||||||
Математика | 4 | 30 | Школа 21 века | Математика (учебник в 2 частях) рабочие тетради № 1,2) | Методическое пособие Примерное планирование | Вентана - Граф | 2007 |
| ||
Инфор матика | 1 - 4 | 30 | Образовательная система «Школа 2100» | , , «Информатика в играх и задачах» (1, 2 ч.) | Методические рекомендации для учителя | «Баласс» | 2011 |
| ||
Окружающий мир | Окружающий мир | 1 | 30 | Школа 2100 | Учебник "Окружающий мир" в 2-х ч. | Методические рекомендации для учителя | «Баласс» | 2011 |
| |
Окружающий мир | 2 | 30 | Школа 2100 | Учебник "Окружающий мир" в 2-х ч. | Методические рекомендации для учителя | «Баласс» | 2010 |
| ||
Окружающий мир | 1 | 30 | Школа 21 века | Окружающий мир(учебник, рабочая тетрадь) Наблюдаем и трудимся(рабочая тетрадь) | Методика обучения | Вентана - Граф | 2011 |
| ||
Окружающий мир | 2 | 30 | Школа 21 века | Окружающий мир(учебник, рабочая тетрадь) Наблюдаем и трудимся(рабочая тетрадь) | Методика обучения | Вентана - Граф | 2008 |
| ||
Окружающий мир | 3 | 30 | Школа 2100 | Вахрушев «Естествознание», , «Обществознание» | Методические рекомендации для учителя | «Баласс» | 2010 |
| ||
Окружающий мир | 4 | 30 | Школа 21 века | Окружающий мир(учебник в 2 частях, рабочие тетради №1,2) | Методика обучения | Вентана - Граф | 2007 |
| ||
Музыка | 1 | 30 | Школа 21 века | , | Методическое пособие | Вентана - Граф | 2011 |
| ||
Музыка | 1 | 30 | Школа 2100 | , | Методическое пособие | «Баласс» | 2011 |
| ||
Изобра зитель ное искусство, технология | 1 - 4 | Авторский курс | «Изобразительное искусство | Программа для общеобразовательных учебных заведений | Изд-во МИПКРО | 2008 |
| |||
Физическая культура | Физическая культу ра | 1 - 4 | Комплексная программа | Методическое пособие | Изд – во «Просве щение» | 2010 г. |
| |||
Приложение к учебному плану Программно – методическое обеспечение Среднее (общее) образование 2учебный год ГОУ гимназия №:_1570 | |||||||||
Образовательная область | Предмет | Класс | Количество экземпляров в наличии на 01.01.12г. | Программа | Учебно-методический комплект | Издательство | Год издания | ||
Вид (государственная или авторская) | Автор | Для ученика | Для учителя | ||||||
Филология (языки и литература) | Русский язык | 5-9 | 60 | государственная | , / Под ред. | Русский язык 5 класс | Методические пособия | Дрофа | 2011 |
5 | 30 | государственная | Русский язык 5 класс | Методические пособия | Дрофа | 2011 | |||
6 | 30 | государственная | Русский язык 6 класс | Методические пособия | Мнемозина | 2008 | |||
7 | 30 | государственная | Русский язык 7 класс | Методические пособия | Мнемозина | 2009 | |||
8 | 30 | государственная | Русский язык 8 класс | Методические пособия | Мнемозина | 2009 | |||
9 | 30 | государственная | Русский язык 9 класс | Методические пособия | Мнемозина | 2010 | |||
Литература | 5 | 30 | государственная | и др | Литература 5 класс | Методические пособия | Дрофа | 2008 | |
6 | 30 | государственная | и др | Литература 6 класс | Методические пособия | Дрофа | 2008 | ||
7 | 30 | государственная | и др | Литература 7 класс | Методические пособия | Дрофа | 2011 | ||
8 | 30 | государственная | и др | Литература 8 класс | Методические пособия | Дрофа | 2011 | ||
9 | 30 | государственная | Литература 9 класс | Методические пособия | 2010 | ||||
Английский язык | 5 | государственная | , , и др | Английский язык 5 класс | Методические пособия | Просвещение | |||
6 | государственная | , , и др | Английский язык 6 класс | Методические пособия | Просвещение | ||||
7 | государственная | , , и др | Английский язык 7 класс | Методические пособия | Просвещение | ||||
8 | государственная | , , и др | Английский язык 8 класс | Методические пособия | Просвещение | ||||
9 | государственная | , , и др | Английский язык 9 класс | Методические пособия | Просвещение | ||||
Немецкий язык | 5 | государственная | , И др | Немецкий язык 5 класс | Методические пособия | Просвещение | |||
6 | государственная | , И др | Немецкий язык 6 класс | Методические пособия | Просвещение | ||||
7 | государственная | , , | Немецкий язык 7 класс | Методические пособия | Просвещение | ||||
8 | государственная | , , и др | Немецкий язык 8 класс | Методические пособия | Просвещение | ||||
9 | государственная | , , | Немецкий язык 9 класс | Методические пособия | Просвещение | ||||
Математика | 5 | 30 | государственная | , , | Математика 5 класс. Часть 1 и 2 | Методические пособия | Мнемозина | 2011 | |
6 | 30 | государственная | , , и др | Математика 6 класс | Методические пособия | Мнемозина | 2008 | ||
Алгебра | 7 | 30 | государственная | и др. | Алгебра 7 класс | Методические пособия | Просвещение | 2009 | |
8 | 30 | государственная | и др. | Алгебра 8 класс | Методические пособия | Просвещение | 2010 | ||
9 | 30 | государственная | и др. | Алгебра 9 класс | Методические пособия | Просвещение | 2008 | ||
Геометрия | 7-9 | 90 | государственная | , | Геометрия 7-9 класс | Методические пособия | Просвещение | 2010 | |
Инфор Матика и ИКТ | 5-9 | 180 | государственная | Информатика | Методические пособия | Питер | 2007 | ||
Естествознание | Природоведение | 5 | 60 | государственная | , | Природоведение | Методические пособия | Вентана-Граф | 2009 |
Биология | 6 | 30 | государственная | , | Биология 6 класс | Методические пособия | ВЛАДОС | 2011 | |
7 | 30 | государственная | , | Биология 7 класс | Методические пособия | ВЛАДОС | 2011 | ||
8 | 30 | государственная | , , | Биология 8 класс | Методические пособия | ВЕНТАНА-ГРАФ | 2011 | ||
9 | 30 | государственная | , | Основы общей биологии 9 класс | Методические пособия | ВЕНТАНА-ГРАФ | 2006 | ||
География | 6 | 30 | государственная | , | География 6 класс | Методические пособия | Дрофа | 2011 | |
7 | 30 | государственная | , , | География 7 класс | Методические пособия | Дрофа | 2011 | ||
8 | 30 | государственная | и др | География России 8 класс | Методические пособия | Дрофа | 2011 | ||
9 | 30 | государственная | , | География России. Население и хозяйство 9 класс | Методические пособия | Дрофа | 2011 | ||
Физика | 7 | 30 | государственная | Физика 7 класс | Методические пособия | Дрофа | 2011 | ||
8 | 30 | государственная | Физика 8 класс | Методические пособия | Дрофа | 2011 | |||
9 | 30 | государственная | , | Физика 9 класс | Методические пособия | Дрофа | 2011 | ||
Химия | 8 | 60 | государственная | , | Химия 8 класс | Методические пособия | Просвещение | 2009 | |
9 | 60 | государственная | , | Химия 9 класс | Методические пособия | Просвещение | 2009 | ||
Социальные науки | История | 5 | 30 | государственная | , (под ред ) | История Древнего мира | Методические пособия | Просвещение | 2010 |
6 | 30 | государственная | Всеобщая история. История Средних веков | Методические пособия | Просвещение | 2010 | |||
30 | государственная | , | История России | Методические пособия | Просвещение | 2009 | |||
7 | 30 | государственная | Всеобщая история. История Нового времени | Методические пособия | Просвещение | 2010 | |||
30 | государственная | , | История России | Методические пособия | Просвещение | 2009 | |||
8 | 30 | государственная | Всеобщая история. История Нового времени | Методические пособия | Просвещение | 2011 | |||
30 | государственная | , | История России Х1Х век | Методические пособия | Дрофа | 2010 | |||
9 | 30 | государственная | Всеобщая история. Новейшая история | Методические пособия | Просвещение | 2010 | |||
30 | государственная | , , | История России. ХХ-начало ХХ века | Методические пособия | Просвещение | 2009 | |||
Обществознание | 6 | 30 | государственная | Обществознание 6 класс | Методические пособия | Дрофа | 2008 | ||
7 | 30 | государственная | Обществознание 7 класс | Методические пособия | Дрофа | 2008 | |||
8 | 30 | государственная | Обществознание 8 класс | Методические пособия | Дрофа | 2008 | |||
9 | 30 | государственная | Обществознание 9 класс | Методические пособия | Дрофа | 2008 | |||
Изобра зитель ное искусство, технология | 5 | 30 | государственная | , (под ред. Неменский) | Изобразительное искусство 5 класс | Методические пособия | Просвещение | 2008 | |
6 | 30 | государственная | (под ред ) | Изобразительное искусство 6 класс | Методические пособия | Просвещение | 2008 | ||
7-8 | 60 | государственная | , Гуров (под ред ) | Изобразительное искусство 7 – 8 класс | Методические пособия | Просвещение | 2008 | ||
МХК | 9 | 30 | Государственная | Мировая художественная культура. (Под ред ) | Мировая художественная культура. Под ред | Методические пособия | Академия Московские учебники | 2008 | |
Физическая культура | Физическая культу ра | 5-7 | 120 | Комплексная программа физического воспитания | , | Физическая культура 5-7класс | Методические пособия | Просвещение | 2008 |
8-9 | 60 | Физическая культура 8-9 класс | Методические пособия | Просве щение | 2008 | ||||
Приложение к учебному плану Программно – методическое обеспечение Среднее (полное) образование 2учебный год ГОУ гимназия №:_1570 | |||||||||
Образовательная область | Предмет | Класс | Количество экземпляров в наличии на 01.01.12г. | Программа | Учебно-методический комплект | Издательство | Год издания | ||
Вид (государственная или авторская) | Автор | Для ученика | Для учителя | ||||||
Филология (языки и литература) | Русский язык | 10 | государственная | Д, | Русский язык 10 класс | Методические пособия | Дрофа | ||
11 | государственная | Н Д, М икитина Е. И. | Русский язык 11 класс | Методические пособия | Дрофа | ||||
Литература | 10 | 30 | государственная | , Бак, Кучерская | Литература 10 класс | Методические пособия | Дрофа | 2008 | |
11 | 30 | государственная | Агеносов, Голубков, Корниенко | Литература 11 класс | Методические пособия | Дрофа | 2008 | ||
Английский язык | 10-11 | 60 | государственная | , , и др | Английский язык (базовый уровень) 10-11 класс | Методические пособия | Просвещение | 2006 | |
Немецкий язык | 10-11 | 60 | государственная | , | Немецкий язык 10-11 класс | Методические пособия | Просвещение | 2005 | |
Математика | Алгебра | 10-11 | 60 | государственная | , | Алгебра и начала анализа. 10-11 класс | Методические пособия | Просвещение | 2009 |
Геометрия | 10-11 | 60 | государственная | , , и др | Геометрия (базовый и профильный уровни) 10-11 класс | Методические пособия | Просвещение | 2011 | |
Инфор Матика и ИКТ | 10 | 20 | государственная | Информатика | Методические пособия | Бином | 2008 | ||
Инфор Матика и ИКТ | 11 | 20 | государственная | Информатика | Методические пособия | Бином | 2009 | ||
Инфор Матика и ИКТ | 10-11 | 60 | Государственная | Информатика и ИКТ | Методические пособия | Питер-Пресс | 2009 | ||
Естествознание | |||||||||
Биология | 10 | 30 | Государственная | , | Биология 10 класс (базовый уровень) | Методические пособия | ВЕНТАНА-ГРАФ | 2006 | |
11 | 30 | Государственная | , | Биология 11 класс (базовый уровень) | Методические пособия | ВЕНТАНА-ГРАФ | 2006 | ||
10-11 | 60 | Государственная | , , и др. | Биология (базовый уровень) 10-11 класс | Методические пособия | Просвещение | 2011 | ||
География | 10 | 30 | Государственная | Экономическая и социальная география. 10 класс | Методические пособия | Просвещение | 2008 | ||
Физика | 10 | 30 | Государственная | , , | Физика (базовый и профильный уровни) 10 класс | Методические пособия | Просвещение | 2011 | |
11 | 30 | Государственная | , , | Физика (базовый и профильный уровни) 11 класс | Методические пособия | Просвещение | 2011 | ||
Химия | 10 | 30 | Государственная | , | Химия 10 класс | Методические пособия | Просвещение | 2009 | |
11 | 30 | Государственная | , | Химия 11 класс | Методические пособия | Просвещение | 2010 | ||
Социальные науки | История | ||||||||
10 | 30 | Государственная | , | Всеобщая история. (базовый уровень) | Методические пособия | Мнемозина | 2011 | ||
30 | Государственная | , , | История России (базовый уровень) | Методические пособия | Мнемозина | 2010 | |||
30 | Государственная | , , | История России (профильный уровень) | Методические пособия | Просвещение | 2008 | |||
11 | 30 | Государственная | , | Всеобщая история. (базовый уровень) | Методические пособия | Мнемозина | 2011 | ||
30 | Государственная | , | История России. ХХ-начало ХХ! Века (базовый уровень) | Методические пособия | Просвещение | 2011 | |||
30 | Государственная | , | История России. ХХ-начало ХХ1 века (профильный уровень) | Методические пособия | Просвещение | 2008 | |||
Обществознание | 10 | 30 | Государственная | , , . и др | Обществознание (базовый и профильный уровень) | Методические пособия | Просвещение | 2010 | |
11 | 30 | Государственная | , | Человек и общество. Обществознание. Ч.2 (базовый и профильный уровень) | Методические пособия | Просвещение | 2010 | ||
10-11 | Государственная | ,, | Экономика (базовый уровень) 10-11 кл | Методические пособия | Интеллект-центр | 2008 | |||
10-11 | государственная | , | Право (базовый уровень) 10-11 кл | Методические пособия | Вита-Пресс | 2007 | |||
МХК | 10-11 | Государственная | Мировая художественная культура. (Под ред ) | Мировая художественная культура. Под ред | Методические пособия | Академия Московские учебники | 2008 | ||
Физическая культура | Физическая культу ра | 10-11 | Комплексная программа физического воспитания | Физическая культура 10-11 класс | Методические пособия | Просве щение | 2008 | ||
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 |


