Анализ учебно – воспитательной работы МБОУ «Основная общеобразовательная школа №5» г. Меленки за учебный год (стр. 2 )

Диаграмма показывает, что самое высокое качество знаний – по технологии, физкультуре ,изобразительному искусству. Значительно выше общешкольного показателя качество знаний - по обществознанию, литературе, биологии, истории. Низкое качество знаний – по алгебре, геометрии и самое низкое (18,2%) по физике.

Причинами таких показателей являются: учителями недостаточно используются индивидуально – дифференцированные формы обучения; разноуровневые виды проверочных работ; слабо развита система контроля за выполнением  домашних заданий; мало  используются  в преподавании предметов передовые педагогические технологии и методы обучения, на низком уровне организована работа со слабоуспевающими учащимися, недостаточно в преподавании методов, активизирующих познавательную деятельность,  формирующую мотивацию обучения школьников.

Анализ проведения промежуточной аттестации

(административные контрольные работы)

2011 – 2012 учебный год

Предмет	Класс	Учитель	% кач-ва
Информатика и ИКТ	5а 5б		76,4 75
Русский язык	5а 5б		58,8 68,4
математика	5а 5б		56,25
математика	6а 6б		26,6 37,5
русский язык	6а 6б		46,6 43,75
обществознание	6а 6б		60 87
Русский язык	7		42 «2»- 1 чел.5,2%
Алгебра	7		40
География	7		68,4
Русский язык	8а 8б		41,1 38,4
Алгебра	8а 8б		47 «2»-1чел.(5,8%) 76,9
Химия	8а 8б		58,8 61,5
Русский язык	9а 9б		41,1 62,5
Алгебра	9а 9б		52,9 «2»-1чел.(5,8%) 57

Из таблицы видно, что, в основном, все уч-ся справились с контрольными работами. Получили «2» уч-ся-второгодники.

О качестве подготовки учащихся 9 класса можно судить по результатам государственной (итоговой) аттестации. По итогам учебного года аттестовались 35 учащихся, из них 2 ученика проходили аттестацию в щадящем режиме – Прохоров Эдуард, Ларин Андрей.1 ученик – Коновалов Артем не был допущен к итоговой аттестации как неуспевающий и выпущен со справкой.

Выбор предметов для итоговой аттестации среди учащихся 9-х классов представлен в таблице.

№ п/п	Название предмета	Количество сдававших (% от общего кол-ва)	«5» (%от общего кол-ва)	«4» (%от общего кол-ва)	«3» (%от общего кол-ва)	«2» (%от общего кол-ва)	Средний балл
1	Русский язык (в новой форме)	33 (94,2%)	12 (36,3%)	14 (42,4%)	6 (18 %)	1(3%)	4,09
2	Математика (в новой форме)	33 (94,2%)	3 (9%)	19 (57,5%)	11 (33,3%)	-	3,76
3	ОБЖ	26 (74,2%)	7 (26,9 %)	12 (46,1 %)	7 (26,9%)	-
4	Обществознание	12 (36,3%)	5 (41,6%)	6 (50%)	1( 8,3%)	-
5	Информатика и ИКТ	1 (2,8 %)	1 (100%)	-	-	-
6	Физкультура	16 (48,4%)	10 (62,5%)	2(12,5%)	4(25%)	-
7	География	2 (5,7%)	2(100%)	-	-	-
8	История (в новой форме)	2 (5,7%)	-	-	2 (100%)	-
9	Химия	3 (8,5%)	2 (66,6%)	1 (33,3%)	-	-
10	Литература	1(2,8%)	-	1(100%)	-	-
11	Английский язык	1(2,8%)	1(100%)	-	-	-
12	Биология ( в новой форме)	2(5,7%)	-	-	2(100%)	-
13	Русский язык (в щадящем режиме)	2 (5,7%)	-	-	2 (100%)	-
12	Математика (в щадящем режиме)	2 (5,7%)	-	-	2 (100%)	-
13	Русский язык (традиционная форма – пересдача)	1	-	-	1(100%)	-

По русскому языку школа занимает 6 место в рейтинге школ района. Средний балл – 4,09.

По математике – последнее 13 место. Средний балл -3,76.

Социализация выпускников.

Диаграмма показывает, что все 35 выпускников продолжают образование.

11 человек пошли в 11 класс – 31,4%.

В средние специальные учебные заведения пошли 16 человек – 45,7%.

В училище пошли 8 человек – 228%.

Анализ учебного процесса по школе за учебный год позволяет сформулировать следующие выводы:

1  Учебный план выполнен. Программы по всем предметам выполнены. Программы индивидуального обучения выполнены.

2  Качество знаний учащихся по итогам учебного года в целом по школе составило

36,8% ,что на 3,8% выше чем в прошлом году.

3.Кол-во отличников немного снизилось – на 0,1%.

4. Не наблюдается положительной динамики в наличии неуспевающих уч-ся и соответственно второгодников.

5.Результаты ГИА показали, что учащиеся хорошо сдали экзамены и набрали соответствующие баллы. Большое внимание нужно уделять учащимся при подготовке к ГИА по истории и биологии(в новой форме).

6. Наблюдается несоответствие между оцениванием учащихся учителями и итоговыми результатами.

8. Контингент учащихся школы уменьшается.

Задачи на 2012 – 2013 учебный год:

1. Овладение всеми учащимися стандартами образования, повышение качества образования. Отсутствие неуспевающих учащихся и второгодников.

2. Создание условий для оптимального развития учащихся в соответствии с их склонностями, возможностями.

3. Организация контроля за подготовкой учащихся школы к олимпиадам, конкурсам, предметным марафонам различного уровня.

4. Усиление мотивации педагогов на освоение и применение инновационных педагогических технологий обучения и воспитания в том числе и исследовательских методов в обучении.

5. Соблюдение всеобуча и работа по сохранению контингента учащихся.

Зам. директора по УВР:

Анализ методической работы.

Основное внимание при проведении методической работы в прошедшем году уделялось повышению методического уровня учителей и совершенствованию их культуры труда. Основным слагаемым работы школы являлись:

1.Работа коллектива по повышению своего профессионального и педагогического мастерства, прохождение аттестации.

-подтвердили первую квалификационную категорию: ,,,Также прошли аттестацию руководители школы:директор ,зам. директора по ВР

2. Члены педагогического коллектива посещают открытые уроки и внеклассные мероприятия учителей своего коллектива и других школ района, активно участвуют в работе районных предметных МО.

3. Большое внимание в работе МО и администрации уделяется совершенствованию форм и методов организации урока. Работа методической работы школы была направлена на повышение профессионального уровня, освоение новых подходов в обучении и использование современных информационно-коммуникативных технологий, разработку презентаций, уроков с использованием исследовательских методов, над повышением мотивации учащихся знаний по предметам и при подготовке к ГИА в 9 классах.

4. Осуществляется контроль за уровнем знаний, умений и навыков учащихся, в ходе которого проводились контрольные работы и срезы (врамках аккредитации школы) по русскому языку, математике. В учебном году согласно графику в школе были проведены предметные недели. Призеры школьных олимпиад активно принимали участие в районных предметных олимпиадах и показали следующие результаты:

7.Учителя активно начали размещать свои материалы на сайтах, участвовать в различных конкурсах и конференциях.

Итоги выступлений школьников на областных, межрегиональных

конкурсах (МБОУ «ООШ № 5»).

№ п/п	Фамилия, имя, отчество	Образовательное учреждение, класс	Мероприятие	Результат
1	Пятибратова Юлия ( рук-ль - воспитатель )	МБОУ «ООШ№5», 5 класс	Межрегиональная сетевая викторина «Когда Россия молодая мужала с гением Петра»	Победитель
2	Агеев Дмитрий ( рук-ль - воспитатель )	МБОУ «ООШ№5» 5 класс	Межрегиональная сетевая викторина «Когда Россия молодая мужала с гением Петра»	Призер
3	Петрина Арина ( рук-ль - воспитатель )	МБОУ «ООШ№5» 5 класс	Межрегиональная сетевая викторина «Когда Россия молодая мужала с гением Петра»	Призер
4	Кузьмина Юлия ( рук-ль - воспитатель )	МБОУ «ООШ№5» 5 класс	Межрегиональная сетевая викторина «Когда Россия молодая мужала с гением Петра»	Призер
5	Щербакова Алина( рук-ль учитель нач. кл. )	МБОУ «ООШ№5» 2 класс	Региональный сетевой конкурс « От Пасхи до Красной Горки»	Победитель
6	Шимарева Надежда ( рук-ль учитель нач. кл. )	МБОУ «ООШ№5» 2 класс	Региональный сетевой конкурс « От Пасхи до Красной Горки»	Победитель
7	Гальцова Валерия ( рук-ль учитель нач. кл. )	МБОУ «ООШ№5» 2 класс	Региональный сетевой конкурс « От Пасхи до Красной Горки»	Победитель
8	Щербакова Алина ( рук-ль учитель нач. кл. )	МБОУ «ООШ№5» 2 класс	Межрегиональный сетевой конкурс «Милая моя Родина»	Победитель
9	Рябова Алена ( рук-ль учитель нач. кл. )	МБОУ «ООШ№5» 2 класс	Межрегиональный сетевой конкурс «Милая моя Родина»	Победитель
10	Рябова Алена	МБОУ «ООШ№5» 2 класс	Первенство области по шахматам	Победитель

8. В учебном году 4 учителя прошли курсы повышения квалификации в ВИПКРО.

9.Обобщение педагогического опыта-

Задачи на 2012 – 2013 учебный год:

1. Овладение всеми учащимися стандартами образования. Отсутствие неуспевающих учащихся и отсюда второгодников.

2. Создание условий для оптимального развития учащихся в соответствии с их склонностями, возможностями.

3. Организация контроля за подготовкой учащихся школы к олимпиадам, конкурсам, предметным марафонам различного уровня.

4. Усиление мотивации педагогов на освоение и применение инновационных педагогических технологий обучения и воспитания в том числе и исследовательских методов в обучении.

5.Активное участие педагогов в конкурсах.

Зам. директора по УВР: