Анализ учебно – воспитательной работы МБОУ «Основная общеобразовательная школа №5» г. Меленки за учебный год (стр. 1 )

Анализ учебно – воспитательной работы

МБОУ «Основная общеобразовательная школа №5» г. Меленки

за учебный год.

Школа является частью общества, а значит, все достоинства и недостатки его развития ощущает в организации образовательного процесса в ней. Успешность её деятельности всегда и во все исторические формации определялась социальными установками и требованиями общества к школе. Именно социальный заказ формирует деятельность школы, критерии эффективности обучения и воспитания. Поэтому одним из главных условий функционирования ОУ является её адаптация к современным моделям развития, которые  общество предлагает школе. Безусловно, в таких условиях важнейшим элементом адаптации выступает организация образовательного процесса в школе, определяющая успешность её работы. Основой профессиональной деятельности педагогического коллектива является учебно – воспитательный процесс. В 2011 – 2012 учебном году педагогический коллектив школы ставил следующие учебные задачи:

     1) Повышать учебную мотивацию учащихся через использование современных технологий и соответственно качество знаний учащихся.

2) Создавать условия для саморазвития и самосовершенствования индивидуальных особенностей личности детей, используя исследовательские методы обучения.

3) Содействовать адаптации ребёнка в социуме, за счёт профессионального и личного самоопределения.

4) Формировать потребности в инновационной деятельности педагогов и внедрение передового педагогического опыта.

Основываясь на данные результатов проверок ВШК ЗУН учащихся, проводимых в виде административных контрольных работ, срезов знаний по предметам, мониторинга обученности по предметам, анализа работы школы можно сделать вывод о степени реализации поставленных задач.

Школа создает все необходимые предпосылки, условия для получения качественного, доступного образования детям.

 Нормативно-правовая база.

В работе с учащимися школа руководствуется Законом РФ «Об образовании», Уставом школы, нормативными документами и осуществляет постоянный контроль за соблюдением конституционных прав граждан на образование.

В учебном году в МБОУ «Основная общеобразовательная школа №5» было сформировано17 классов - комплектов:

начальная школа – 8 классов, 145учащихся;

основная школа -9 классов,159 учащихся;

Первый год школа работала в встатусе основной, т.е. без 3 ступени.

Учебный план школы. Режим и формы обучения.

 Организация учебного процесса регламентируется учебным планом, расписанием занятий.                      

Учебный план школы разработан на основе Закона РФ «Об образовании».      Учебный план утвержден директором школы, согласован с начальником Управления образования. Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся соответствует допустимому количеству учебных часов. Учебный план состоит из инвариантной и вариативной части. Инвариантная часть составлена в соответствии с Базисным учебным планом и обеспечивает выполнение требований государственных образовательных стандартов. В уч. году 1-е классы школы перешли на новые ФГОСы. Поэтому для 1-х классов был составлен отдельный учебный план в соответствии с новыми стандартами.

Обучение в школе осуществлялось по пятидневной неделе(начальная школа) и по шестидневной учебной неделе (5-9 классы) . Все учащиеся школы учились в первую смену.

Продолжительность урока составляла 40 минут. Наполняемость классов в среднем по школе 18 человек. Режим и условия обучения в школе организованы в соответствии с санитарными нормами и правилами. Учтены гигиенические требования при составлении расписания.

Учебные программы по всем предметам во всех классах на конец учебного года выполнены.

Программный материал усвоен не всеми учениками, 2 неуспевающих, которые оставлены на повторный год обучения - это Витушкин Роман(7кл.),Соловьев Александр (7 класс). Один уч-ся 9 класса, Коновалов Артем, не допущен к государственной (итоговой ) аттестации. Программный материал выполнен в полном объёме, практическая часть отработана в соответствии с программными требованиями.

268 учащихся переведены в следующий класс – 145 учащихся начальной школы,123 учащихся 5-8 классов, 35 учащихся 9-х классов закончили основную школу и получили аттестаты, один уч-ся 9 класса Коновалов Артем выпущен со справкой.

Программно-методическое обеспечение позволяет в полном объеме реализовать учебный план. На основании анализа рабочих учебных программ и календарно-тематического планирования можно сделать выводы:

в своей работе учреждение использует государственные образовательные программы для общеобразовательных учреждений, рекомендованные Министерством образования и науки РФ; каждый учитель работает в соответствии с утвержденными программами и календарно-тематическим планированием; программы выполнены в полном объеме.

Расписание учебных занятий составлено с учетом целесообразности организации образовательного процесса, создания необходимых условий для обучающихся разных возрастных групп, дневной и недельной динамики работоспособности.

 Оценка реализации учебных программ, тематического планирования выявила их соответствие образовательному минимуму по предметам. Федеральный компонент образовательного стандарта реализуется полностью.

 Преподавание ведется по учебникам, утвержденным Федеральным Перечнем учебных изданий.

В школе созданы все условия для сохранения контингента учащихся - оказывается возможная помощь малообеспеченным и многодетным семьям. Все дети школьного возраста, живущие в микрорайоне школы, обучаются. Часто пропускающие занятия в учебном году были учащиеся 7 класса Витушкин Роман (пропущено 183 дня 1098 уроков),Соловьев Александр(пропущено 62 дня – 496 уроков),Коновалов Артем (пропущено 71 день – 426 уроков).

   В учебном году работала  ГПД с двухразовым горячим питанием и полдниками для детей 1- 5 классов.

  Отсева из школы без уважительных причин за последние годы нет.

2 уч - ся по решению КДН были переведены в вечернюю школу. Это Мартынов Алексей и Козлов Алексей. Также под постоянным наблюдением и контролем со стороны администрации школы, классных руководителей находятся дети, склонные к правонарушениям, и дети из неблагополучных семей.  Причиной неблагополучия всех семей является пьянство и аморальный образ жизни родителей, а причиной правонарушений детей является слабый контроль, а порой и его полное отсутствие со стороны родителей. В течение года они неоднократно вызывались для беседы в школу и местную администрацию, однако, улучшения только временные.

Численность учащихся школы из года в год уменьшается.

2уч. год –375 чел.

2010 – 2011 уч. год – 332чел.

2011 – 2012 уч. год – 304 чел.

На начало 2012 – 2013 уч. года в школе обучаются 285 учащихся. Создано 16 класс – комплектов, что на 1 класс меньше чем в прошлом году. Средняя наполняемость в классах -18 чел(17,8).

Результаты успеваемости.

Учебный год	Кол-во уч-ся на конец года	Число отличников	Число уч-ся, обучаю- щихся на «4»; «5»	Число неуспе- вающих учащихся	% качества знаний
	375	13(3,7%)	111	4(1,1%)	32%
	332	14(4,7%)	98	3(1%)	33%
	304	13 (4,8%)	99	3(1,1%)	36,8%

ДИАГРАММА «Результаты успеваемости учащихся в разрезе 3 лет

Из данных таблицы и диаграмм видим:

- из года в год остается почти стабильным количество учащихся –отличников. В процентном соотношении наблюдается небольшой рост.

- Качество знаний выросло до 36,8% с 32 %.Но, как и в прошлом учебном году, оно выросло за счет начальных классов.

- Количество неуспевающих по школе за последние три года остается стабильным.

Диаграмма «Качество знаний учащихся 2 – 4 классов по базовым предметам»

Диаграмма показывает, что по русскому языку высокое качество – в 4а кл,2б 2а 3а

Математика -2б,3а,4а

Литературное чтение -2б 4а 2а

Окружающий мир – 2б 2а 4б

Качество знаний учащихся начальных классов(2-4)

Диаграмма показывает, что в 5-ти классах из 6 качество знаний значительно выше показателя по школе. При этом самое высокое – во 2б(65%),4а(65%) и 3а(63%). Самое низкое качество знаний – в 3б классе. Оно составляет только 18 %,что значительно ниже показателя по школе.

Результаты успеваемости учащихся основной школы.

Обучение в 5 -9 классах велось по программам и учебно-методическим комплектам для общеобразовательных учреждений, рекомендованным и утвержденным Министерством образования и науки Российской Федерации. С целью осуществления предпрофильной подготовки учащихся в учебный план 9-х классов внесены элективные курсы.

. Решение проблемы повышения качества образования отслеживаются постоянно: это отчеты по успеваемости каждую четверть, посещение уроков, проверка журналов, система учителя по оцениванию учащихся, системность выставления оценок, обсуждение возникающих проблем в индивидуальном общении и на педагогических советах.

Таблица «Итоги успеваемости и качества знаний учащихся 5 -9 классов» (данные представлены в %).

Класс
Успеваемость	Качество знаний	Неуспевающие	Отличники
5а 5б	100% 100%	35% 40%		1 1
6а 6б	100% 100%	25% 37%
7	90,5%	19%	2
8а 8б	100% 100%	22% 13%
9а 9б	94,5% 100%	16% 16%	1
итого	98,3%	24,7%	3	2

Диаграмма « Качество знаний учащихся»

По итогам учебного года средняя успеваемость 5 – 9 классов составила 98,3 %.Качество знаний составило 24,7%. С хорошим потенциалом закончили учебный год учащиеся 5а,5б,6б, классов. В 6б, 7-9 классах качество знаний ниже 25 % по итогам учебного года.

Таблица «Качество знаний учащихся по предметам (данные в %)»

Предмет		Учителя
	Груздкова В. И.
Русский язык		33,5%	58,9%	44,3%	39%	56
Литература		59%	78,2%	50%	41,5%	61
Математика		-	-	-	-	-	60%	48,6%
Алгебра		-	-	-	-	20,8%	33%	-
Геометрия		-	-	-	-	24,3%	37,6%	-
Биология	56,7%	-	-	-	-	-	-	-
География	49,2%	-	-	-	-	-	-	-
Физика	18,2%	-	-	-	-	-	-	-
Химия	36,3%	-	-	-	-	-	-	-
История	50% 58,6%	-	-	-	-	-	-	-
Обществознание	63,3% 63,3%	-	-	-	-	-	-	-
Информатика и ИКТ	46%
Иностранный язык	54,9% 58,9% 50,5%
Технология	100%					-	-	-
ИЗО	87,2%					-	-	-
Музыка	87,6					-	-	-
ОБЖ	86,2% 76% 62,5%						-
Физическая культура	74,4% 90%						-

Диаграмма «Качество знаний по предметам»