Образовательная программа ГБОУ СОШ № 000 г. Москвы поселение Кленовское на учебный год (стр. 3 )

№ п/п	Параметры	1 ступень	2 ступень	3 ступень
1.	Санитарно-гигиенические условия	Соблюдение светового, теплового режима. Соблюдение санитарно - гигиенических требований в учебных кабинетах.
2.	Режим учебной нагрузки	Соблюдение режима учебной нагрузки в соответствии с возрастом. Соблюдение норм домашних заданий. 1 класс – домашних заданий нет.
3.	Использование здоровьесберегающих технологий	Использование здоровьесберегающих технологий в соответствии с возрастными особенностями обучающихся и спецификой учебных предметов.
4.	Режим питания	Организация горячего питания. Витаминизация питания (обеспечение обучающихся кислородным коктейлем три раза в год)
5.	Медицинское обеспечение образовательного процесса	Организация диспансеризации и медицинского обследования школьников. Организация работы медицинского кабинета
6.	Профилактическая работа	Профилактика заболеваний гриппом и другими вирусными инфекциями. Профилактическая работа по предупреждению травматизма. Профилактика вредных привычек

Цели образования в начальной школе

·  Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, обеспечение их эмоционального благополучия.

·  Развитие ребенка как субъекта отношений с людьми, с миром и собой.

·  Сохранение и поддержка индивидуальности каждого ребенка.

Задачи начального школьного образования

·  Использовать образовательные технологии, которые способствуют интеллектуальному, физическому и психическому развитию и поддержанию здоровья детей;

·  Обеспечить, полноценное взаимодействие игровой и учебно-познавательной деятельности в учебном процессе и во внеклассной работе;

·  Сохранять у детей желание учиться дальше и сформировать у них основы умения учиться (самостоятельно определять свои достижения и ограничения, расширять границы своих возможностей с помощью взрослых и сверстников);

·  Оказывать педагогическую поддержку развитию индивидуальности ребенка;

·  Создавать предпосылки для творчества ребенка во всех видах деятельности.

Цели образования в основной школе

·  формирование общих приемов и способов интеллектуальной и практической деятельности (ключевых компетентности), в том числе специфических для предметных областей.

·  Формирование опыта самопознания, самореализации, индивидуального и коллективного действия для осуществления социального и профессионального самоопределения.

·  Формирование познавательной мотивации, определяющей установку на продолжение образования.

Задачи образования в основной школе

·  Выявлять основные принципы устройства образовательного пространства подростковой школы.

·  Осуществить поиск наиболее эффективных способов формирования ключевых компетентностей, а также специфических для предметных областей.

·  Выделить, изучить и апробировать наиболее эффективные формы организации учебного процесса (проектная деятельность, модульное обучение, проблемное обучение).

·  Поиск наиболее эффективных способов оказания помощи подросткам в случае отставания его продвижение в образовательном процессе.

·  Разработать рекомендации по организации решения для учащегося основной школы с учетом ориентации образовательного пространства подростка.

·  Определить более эффективные способы включения в образовательное пространство основной школы возможностей дополнительного образования (платного и бесплатного).

·  Поиск наиболее эффективных способов оказания помощи подростку в его самоопределении на этапе окончания основной школы.

Цели образования в школе старшей ступени

·  Формирование у будущих выпускников средней школы набора ключевых компетентностей в интеллектуальной, гражданско-правовой, коммуникационной, информационной и других сферах для продолжения образования после окончания средней школы.

·  Усиление деятельностного компонента образовательного процесса (освоение проектно-исследовательских, информационно-коммуникативных умений).

·  Получение качественного образования за курс средней школы.

Задачи образования в школе старшей ступени

·  Изучить и апробировать наиболее эффективные и соответствующие особенности юношеского возраста, формы организации образовательного процесса (школьная лекция, семинарное занятие, практикум, коллоквиум, собеседование, учебно-исследовательская и проектировочная мастерская и другие)

·  Создать эффективную систему коррекции затруднений в учебной деятельности в старшем звене школы.

·  Сформировать условия для профессионального определения в рамках профильного обучения.

·  Осуществить взаимосвязь с учреждениями среднего и высшего профессионального образования для модернизации форм учебного процесса.

·  Отработать методику включения старшеклассников в учебно-исследовательскую и проектную деятельности.

·  Определить наиболее эффективные пути подготовки выпускников к поступлению в высшие учебные заведения через элективные предметы и дополнительные платные образовательные услуги.

·  Изучить и установить наиболее эффективные формы работы с выпускниками по подготовке к единому государственному экзамену (ЕГЭ).

·  Поиск наиболее эффективных способов формирования ключевых компетентностей для продолжения образования после окончания.

Главной миссией школы является повышение качества образования и воспитания обучающихся на основе личностно – ориентированного обучения и компетентностного подхода, внедрения современных педагогических и информационных технологий в учебный процесс, сохранение и укрепление здоровья школьников, преемственность всех ступеней образования, обучение старшеклассников по универсальному профилю, развитие творческих способностей обучающихся, профессионального мастерства педагогов.

Обучающийся должен получить в процессе учебы в школе не только знания по предметам, но и подготовиться к жизни в социуме, в современном информационном и технологичном обществе. Конечными результатами образования на каждой ступени являются сформированность у выпускников предметных, надпредметных, ключевых и социальных компетентностей, в соответствии с возрастом школьников.

Характеристика групп обучающихся	Конечные результаты образования
Предметная компетентность обучающихся	Ключевые компетентности	Социальная компетентность
Выпускники начальной школыклассы)	Обучающиеся по окончанию начальной школы должны овладеть предметными знаниями умениями и навыками по всем предметам образовательного (учебного) плана начальной школы	Выработан уровень самостоятельности при выполнении типовых домашних заданий и разовых поручений. Формируются навыки здорового образа жизни, учащиеся в системе занимаются в секциях школьного уровня	Участие в самоуправлении класса, лидерство в общественной работе на уровне класса. Отсутствие нарушений устава школы, правонарушений.
Выпускники основной школы (5 – 9 классы)	Обучающиеся по окончанию основной школы должны овладеть предметными знаниями умениями и навыками по всем предметам образовательного (учебного) плана основной ступени образования Обучающийся должен овладеть программами элективных курсов. Обучающийся должен успешно пройти государственную итоговую аттестацию в независимой форме	Сформировано умение самостоятельно подбирать дополнительный материал к урокам, учебным и внеучебным занятиям, элективным курсам, самостоятельно выполнять творческие домашние задания. Сформированы навыки трудовой деятельности. Сформированы навыки здорового образа жизни, учащиеся в системе занимаются в секциях школьного и муниципального уровня Сформированы навыки самоорганизации, имеется высокий уровень самостоятельности при ликвидации пробелов в знаниях. Сформирована информационная компетентность.	Участие в самоуправлении класса, лидерство в общественной работе на уровне ОУ. Сформированность правового поведения и гражданской позиции (участие в правовых акциях, волонтерском движении, межвозрастных значимых проектах). Сформированность экологических навыков.
Выпускники средней школы (10-11 классы)	Обучающиеся по окончанию средней школы должны овладеть предметными знаниями умениями и навыками по всем предметам образовательного (учебного) плана основной ступени образования (10-11 классы)	Выработано умение самостоятельной учебной и внеучебной деятельности с оформление и представлением результатов, в рамках отдельной реализации коллективных инициатив. Сформированы навыки трудовой деятельности. Сформированы навыки здорового образа жизни. Сформированы навыки самоорганизации, имеется высокий уровень самостоятельности при ликвидации пробелов в знаниях. Высокий уровень информационной компетенции.	Участие в работе общественных организаций и институтов самоуправления Сформированность правового поведения и гражданской позиции (участие в правовых акциях, волонтерском движении, межвозрастных значимых проектах). Сформированность основ экономических знаний. Сформированность экологических навыков, результативность участия в туристко-краеведческой и природоохранной деятельности. Сформирован высокий уровень толерантности.

Раздел 4. Образовательный (учебный) план и его обоснование

Пояснительная записка

Учебный план разработан с учётом базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утверждённому Приказом Минобразования России от 01.01.01 г. № 000, приказа № 000 от 30 августа 2010 года министерства образования и науки Российской Федерации о внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, Федеральному компоненту государственного стандарта общего образования, утверждённого Приказом Министерства образования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального образования второго поколения от 6 октября 2009 г. № 000, общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 5 марта 2004 г. № 000 федерального базисного учебного плана, приказа Минобразования России от 9 марта 2004 года № 000 и в соответствии с санитарными правилами Сан ПиН 2.4.2.1178-02 от 28.11.02 года №44.

Учебный план состоит из двух частей: инвариантной (базовой) и вариативной, в которых полностью реализуется федеральный компонент государственного образовательного стандарта и учитываются интересы контингента учащихся школы, обеспечивается единство образовательного пространства РФ и гарантируется овладение необходимым минимумом знаний, умений и навыков, обеспечивающих возможность продолжения образования.

Начальное общее образование

Учебный план разработан на основе федерального БУПа 2004 года и ФГОС начального общего образования от 6 октября 2009 г. № 000

Обучение ведётся по 5-девной рабочей неделе. Продолжительность учебного года 34 недели, каникулы - 30 дней ( 1 класс - 33 учебные недели, дополнительные каникулы - 7 дней). Продолжительность урока в 1 классе - 35 минут, во 2- 4 классах – 45 минут.

Объём домашнего задания: 1 класс – домашних заданий нет, 2 класс – 1,5 часа, 3 класс – 1,5 часа, 4 класс – 2 часа.

В начальном звене основной акцент делается на формирование прочных навыков учебной деятельности, на овладение учащимися устойчивой речевой, письменной и математической грамотностью, на воспитание культуры речи и общения. Учебный план включает обязательный набор предметов, соответствующий государственным стандартам общего образования. В связи с этим по решению педсовета №_ от __.__ 20__ года в 1-ом и 2-м классах объединяются часы, отведенные на изучение «Изобразительного искусства» - 1 час и «Технологии» - 1 час; вводится предмет «Изобразительное искусство и художественный труд» - 2 часа.

Из регионального компонента вводится дополнительные 2 часа на изучение русского языка и 1 час на изучение литературного чтения, 1 час на изучение информатики и ИКТ, так как ученик должен быть готов к современной общественной жизни и должен владеть ИКТ. Вводится третий час учебного предмета «Физическая культура» на увеличение двигательной активности и развитие физических качеств обучающихся, внедрение современных систем физического воспитания.

Основное общее образование

Учебный план для 5 - 9 классов разработан на основе федерального БУП - а 2004 года.

Обучение ведётся по 5-девной рабочей неделе. Продолжительность урока – 45 минут. Объём домашнего задания: 5 класс – 2 часа, 6 класс – 2,5 часа, 7 класс – 2,5 часа, 8 класс –2,5 часа, 9 класс – 3,5 часа.

Часы федерального компонента реализуются учебным планом в полном объёме.

Вводится третий час учебного предмета «Физическая культура» на увеличение двигательной активности и развитие физических качеств обучающихся, внедрение современных систем физического воспитания.

Часы регионального и школьного компонента учебного плана выделены дополнительно на изучение следующих предметов:

·  В 5 классе увеличено количество часов русского языка на 2 часа; литературы на 1 час; информатики на 1 час, так как ученик должен быть готов к современной общественной жизни и должен владеть ИКТ в целях непрерывности образования.

·  В 6 классе увеличено количество часов русского языка на 2 часа; литературы на 1 час; информатики на 1 час ученик должен быть готов к современной общественной жизни и должен владеть ИКТ в целях непрерывности образования.

·  В 7 классе увеличено количество часов русского языка на 1 час; информатики на 1 час ученик должен быть готов к современной общественной жизни и должен владеть ИКТ в целях непрерывности образования.

·  В 8 классе – увеличено количество часов русского языка на 1 час.

·  В 9 классе 1 час на изучение духовного краеведения, 1 час - на русский язык.

Среднее (полное) общее образование

Среднее (полное) общее образование призвано обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению.

Учебный план для 10-11 классов разработан на основе федерального БУПа 2004 года непрофильное (универсальное) обучение.

Выбор обусловлен существующими ресурсными условиями (материально-технической, учебной базой, педагогическими кадрами) и образовательными запросами обучающихся и их родителей (лиц их заменяющих).

Согласно решению педагогического и ученического коллективов, собрания родителей работа ведётся по 5-дневной неделе. Продолжительность учебного года 34 недели. Продолжительность урока 45 минут. Объём домашнего задания: 10 и 11 класс – 3,5 часа.

В 10 классе часы школьного и регионального компонентов учебного плана выделены дополнительно на изучение следующих предметов:

·  Русский язык – 1 час – для выполнения 2-х часовой программы, в целях развития орфографической и пунктуационной грамотности;

·  Обществознание - добавлено 1 час на выполнение 2-х часовой государственной программы;

В 10 классе вводятся следующие элективные предметы:

·  «Алгебра и начала анализа» - 1 час для расширенного изучения курса, решение заданий части С;

·  Информатика – 1 час для изучения задач повышенной сложности по программированию;

·  Экология – 1 час – как самостоятельный учебный предмет в целях обобщения знаний полученных при изучении основ естественных наук, дополнение биологического образования, приобщения к здоровому образу жизни, быть готовым к защите окружающей среды, где предстоит жить и действовать. Современная жизнь требует воспитания экологической культуры как части общей культуры человечества.

В 11 классе часы школьного и регионального компонентов учебного плана выделены дополнительно на изучение следующих предметов:

·  Русского языка – 1 час – для выполнения 2-х часовой программы, в целях развития орфографической и пунктуационной грамотности;

·  Обществознание - добавлен 1 час на выполнение 2-х часовой государственной программы;

В 11 классе вводятся следующие элективные предметы:

·  Экологии – 1 час – ведётся как самостоятельный учебный предмет в целях обобщения знаний, полученных при изучении основ естественных наук, дополнения биологического образования; приобщения к здоровому образу жизни, быть готовым к защите окружающей среды, где предстоит жить и действовать. Современная жизнь требует воспитания экологической культуры как части общей культуры человечества.

·  Алгебра и начала анализа – 1 час для изучения расширенного курса, решение заданий повышенной сложности (заданий части С);

·  Информатика – 1 час для изучения задач повышенной сложности по программированию, заданий части С ЕГЭ;

Учебный план утверждён на педсовете №_ от ____ 201_ года.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

МОУ КЛЕНОВСКОЙ СОШ НА 2011 – 2012 УЧЕБНЫЙ ГОД

(Режим – 5 дневная неделя, БУП 2004) НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Образовательные области	Учебные предметы	Количество часов
ΙΙ	ΙΙΙ		ΙV
Ф. к.	Р. к.	Ф. к.	Р. к.	Ф. к.	Р. к.
Филология	Русский язык	3	2	3	2	3	2
Литературное чтение	2	1	2		3
Иностранный язык	2		2		2
Математика	Математика	4		4		4
	Информатика и ИКТ			1		1
	Окружающий мир (человек, природа, общество)	2		2		2
Искусство	ИЗО и художественный труд	2
ИЗО			1		1
Музыка	1		1		1
Технология/труд	Технология			1		1
Физическая культура	Физическая культура	3		3		3
	Итого	19	3	20	2	20	2
	Региональный (национально-региональный) компонент и компонент образовательного учреждения (5-дневная неделя)		3		2		2
	Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5-дневной неделе	22	22	22

УЧЕБНЫЙ ПЛАН