Анализ работы школы за учебный год (стр. 2 )

В отряд барабанщиков в этом году вступило 10 пятиклассников. Ребята научились играть основные марши, играть в движении. Часть занятий проводили старшие ребята (6-7 кл.). Итогом их обучения стало выступление на городском празднике Победы и на заключительном сборе.

Вожатые младших школьников разучивали различные игры, которые они потом проводили с малышами. Наиболее активно работали ребята из 6-7 классов. Были разработаны и проведены несколько мероприятий для младших школьников.

Следующая задача состояла в формировании лидерского потенциала на уровне первичных объединений (городов). Решение её напрямую следует из решения предыдущей: в процессе обучения в школе актива, формируется актив города, выявляются лидеры, сначала на уровне города, а затем и на уровне детского общественного объединения. В этом учебном году Потапов Антон, мэр города «Радость», впервые стал участником районного этапа конкурса «Новое поколение XXI века» и был награждён путёвкой в ВДЦ «Орлёнок».

Ещё одна задача состояла в создании новых традиций ДОО «Республики «Росток». В декабре 2011 года ребята в первый раз организовали для ветеранов новогодний концерт и подарили всем открытки, сделанные своими руками. В феврале 2012 года состоялся фестиваль военно-патриотической песни «Россия начинается с тебя» для ребят 2-11 классов. 22 июня 2012 года отряд барабанщиков впервые выступил на митинге, посвящённом началу Великой отечественной войны. В целом за этот год очень усилилась работа с городским клубом ветеранов: ребята выполняли их задания, приглашали на концерты, на классные часы. В следующем учебном году планируется тесное сотрудничество с ветеранами и закрепление традиций, заложенных в этом году.

Вот уже несколько лет подряд ребята участвуют в реализации различных социальных проектов. С каждым годом темы проектов становятся всё более значимыми не только для подростков, но и для окружающего социума. В этом учебном году ребята продолжили работу над проектом «Школьная клумба». В сентябре на газонах были сформированы клумбы и посажены луковицы тюльпанов.

В октябре-ноябре 2011 года ребята реализовали ещё один социальный проект «Зелёный коридор» - украсили комнатными растениями и фотографиями коридоры и фойе 1 этажа школы. Этот проект занял III место в региональном этапе XIV Международного фестиваля «Детство без границ»

В нашей школе создан уголок боевой славы, где представлены участники ВОв, воины-интернационалисты, выпускники школы, ставшие военными. В будущем планируется создание школьного краеведческого музея.

В школе работает МО кл. рук. (руководитель ). Рассматривались вопросы оформления социального паспорта класса, плана воспитательной работы, различных отчетов по работе с «трудными» и «одаренными» детьми, работа с родителями, заполнение «Электронных дневников» и т. д. Оформление всех документов (в том числе различные схемы, диаграммы успеваемости и качества и т. д.) ставит учителя, использующего ИКТ, на новый уровень. Классным руководителям были даны рекомендации продолжить работу по использованию в воспитательном процессе ИКТ и привлечению детей при подготовке классных мероприятий.

Активная работа ведется по дополнительному образованию. Дополнительное образование в МБОУ СОШ № 1 г. Ворсма осуществляется в соответствии с Уставом Учреждения, приложением № 1 к лицензии А № 000 и САН ПиНами 2.4«Санитарно-эпидемиологические требования к учреждениям дополнительного образования детей».

Главной целью дополнительного образования детей, является развитие мотивации личности к познанию и творчеству. Специфику организации дополнительного образования детей отражают модифицированные программы дополнительного образования детей следующих направленностей:

·  художественная

·  туристско-краеведческая

·  научно-техническая

·  спортивно-техническая

·  физкультурно-спортивная

·  естественнонаучная

·  военно-патриотическая

·  социально-педагогическая.

Учебный процесс обеспечивается педагогами, которые имеют высшее образование (91%), и 1 педагог дополнительного образования имеет средне-специальное образование.

Квалификационные категории учителей

12 педагогов дополнительного образования школы имеют стаж работы более 20 лет, что составляет 86 % от общего числа педагогов дополнительного образования, два педагога имеют стаж более 10 лет.

Повышение педагогического мастерства осуществляется через

участие в районных семинарах и работе творческих групп на базе МБОУ ДОД ЦРТДЮ г.

Учебные занятия проводятся через 1 час после последнего урока. Все кабинеты и спортивные залы оснащены необходимым учебным оборудованием.

Сводная таблица охвата учащихся

дополнительным образованием

МБОУ СОШ №1 г. Ворсма

в , , учебные годы.

Ступени обучения	Кол-во учащихся	Сведения об организации дополнительного образования в МОУ СОШ № 1г. Ворсма	Организация дополнительного образования МОУ ДОД ДДТ г. Ворсма на базе МОУ СОШ №1 г. Ворсма
уч. год.
1-4 классы	199 чел	54 чел (27%)	40 чел (20%)
5-9 классы	239 чел	170 чел (71%)	159 чел (67%)
10-11 классы	70 чел	15 чел (21%)	35 чел (50%)
итого	508 чел	239 чел (47%)	234 чел. 46%
379 чел (75%)
уч. год.
1-4 классы	202 чел	40 чел (20%)	61 чел (30%)
5-9 классы	230 чел	169 чел (73%)	94 чел (41%)
10-11 классы	42 чел	15 чел (36%)	25 чел (60%)
итого	474 чел	224 чел (47%)	180 чел. (38%)
		355 чел (75%)
уч. год.
Ступени обучения	Кол-во учащихся	Сведения об организации дополнительного образования в МБОУ СОШ № 1г. Ворсма	Сведения об организации внеурочной деятельности через систему дополнительного образования в МБОУ СОШ № 1г. Ворсма	Организация дополнительного образования МБОУ ДОД ДДТ г. Ворсма на базе МБОУ СОШ №1 г. Ворсма
1-4 классы	214 чел	47 чел (22%)	48 чел (100%)	108 чел (50%)
5-9 классы	227 чел	74 чел (77%)		160 чел (70%)
10-11 классы	50 чел	13 чел (26%)		24 чел (48%)
итого	491	234 чел (48%)	48 чел (100%)	292 чел. 59%
		397 чел (81%)

Охват учащихся дополнительным образованием возрастает. Это связано с тем, что с учебного года в школе реализуется внеурочная деятельность через систему дополнительного образования, так же на базе школы работают объединения дополнительного образования МБОУ ДОД г. Ворсма и МБОУ ДОД СЮТур г. Павлово на основании Договоров о сотрудничестве.

Внеурочная деятельность в рамках реализации ФГОС НОО организуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное), в таких формах как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики и других. Для наиболее эффективной реализации внеурочной деятельности школой выбрана инновационно - образовательная модель. Внеурочной деятельностью охвачены 100% первоклассников, для наиболее эффективной работы школа использует возможности МОУ ДОД ДДТ г. Ворсма.

Самой большой проблемой школы, педагогического коллектива являются дети «группы риска». В школе проводилась работа по предупреждению правонарушений и безнадзорности с детьми «группы риска». Отслеживалось состояние их здоровья, посещаемость, учеба, поведение. Состоялись групповые, индивидуальные беседы и консультации с детьми «группы риска» с привлечением учителей, педагога-психолога, соц. педагога, зам. дир. по ВР, инспектора ОДН. Формы работы с детьми «группы риска»: школьный совет профилактики, родительские собрания, рейды совместно с родителями, учителями, администрацией, соц. педагогом; посещение на дому классными руководителями и соц. педагогом; индивидуальная работа. В школе создан банк данных «Дети «группы риска»».

В июне и июле на базе школы работал лагерь с дневным пребыванием по организации отдыха и оздоровления детей, трудовая бригада и отряд «Сорванец», где работали дети из всех категорий детей. В состав трудовой бригады входили подростки: из неполных семей - 2 ч.; из малообеспеченных семей - 4 ч.; профучетных -1 ч. Подростки занимались благоустройством городской территории, выполняли работу по наведению порядка в городском сквере, на территории строящегося ДТЮ. Они проводили вырезку сухих и погибших деревьев, чистили берега реки, разбивали цветники.

Воспитательная работа школы строится с учетом того, что индивидуальность ребенка формируется в семье. В вопросе создания системы психолого - педагогической помощи учащимся и их родителям в школе работал пед. лекторий, родители активно вовлекались в учебно - воспитательный процесс (дни творчества детей и их родителей; открытые уроки и внеклассные мероприятия; помощь в организации внеклассных дел и укрепление м/т базы школы; родительское общественное патрулирование; шефская помощь), принимали участие в управлении школой через Совет школы, классные советы, родительские комитеты. Традиционно проводилась неделя «Семья - родина ребенка», которая дала возможность каждому классу проявить свою творческую способность, активное участие родителей в разнообразных мероприятиях.

Продолжалась работа по организации правового всеобуча учащихся и их родителей. Традиционно в апреле проводим общешкольное родительское собрание по теме «Правовое воспитание. Права и обязанности детей и родителей». Был разработан цикл занятий по ознакомлению с Конвенцией ООН о правах ребенка, по изучению Закона об образовании, Устава школы, Конституции РФ. В следующем учебном году эту работу следует продолжить.

В целях изучения эффективности реализации воспитательных задач были проведены мониторинговые исследования состояния здоровья детей, уровня воспитанности, психической устойчивости, тревожности, влияние дополнительного образования: на развитие и воспитание детей, организации питания, жилищно-бытовых опекаемых детей, детей «группы риска» и социально - опасных семей. В течение года также велась работа по изучению уровня воспитанности детей по классам и параллелям, составлен мониторинг уровня воспитанности.

Состояние здоровья учащихся.

Одно из направлений национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»: сохранение и укрепление здоровья. Это одна из сложнейших проблем - проблема здоровья детей и формирование здорового образа жизни. Анализ состояния здоровья школьников вызывает обоснованную тревогу, так как сохраняется высокий уровень заболеваемости, отмечен рост числа инфекционных заболеваний.

В рамках школьной программы «Твое здоровье» проведена большая работа всех служб школы: соц. педагогом, педагогом-психологом, администрацией в форме педсоветов и совещаний при директоре, завуче, где неоднократно это вопрос освещался.

Задачу «Здоровое поколение» решали через следующие мероприятия: День здоровья; организация питания учащихся; информационно - ­просветительская работа по профuлактике эпидемии гриппа и ОРЗ, вакцинация среди учащихся школы, акция «Дети-детям», посвященная детям-инвалидам. В декабре 2011г в школе прошел единый классный час в 1 - 11 классах «Мы выбираем жизнь», посвященный Дню борьбы со СПИДом. В школе прошли мероприятия, посвященные Неделе профилактики алкогольных и наркотических заболеваний, 1 декабря - мероприятия, посвященные Международному Дню борьбы со СПИДом.

С 5 по 11 декабря классные руководители проводили классные часы (согласно расписанию) под общим девизом «Здоровый челоВЕК». Воспитатели ГПД провели игровые занятия «Волшебная страна здоровья» (63 чел).

В 5-11 классах (269 чел.) на классных часах говорили о вреде употребления пива и других алкогольных напитков, о вреде курения. Для этих ребят был показан фильм «Алкогольный эксперимент». 6 декабря состоялся конкурс ритмической гимнастики «Оставайся на линии жизни» для 5-7 классов. Учитель информатики провела большую работу с учащимися 9-11 классов по созданию презентаций «Территория безопасности». На урок обществознания в чел.) классах провела урок в форме круглого стола «Не дай себя обмануть» об опасности употребления ПАВ в переходном возрасте. Итогом всех мероприятий стало общешкольное родительское собрание, на котором присутствовало 120 человек.

Ребята 8-11 классов (107 чел.) приняли участие в городской дискотеке «Здоровым быть модно». В школе было проведено социологический опрос «Как я отношусь к психологическому и медицинскому тестированию на предмет употребления наркотических веществ», мониторинг наркоситуации.

Волонтерская группа ребят разработали и реализовали проект «Наш стиль – здоровый образ жизни!». Волонтёрство изменяют мировоззрение ребят, удовлетворяют потребность в общении и самоуважении. способствуют укреплению здоровья и развитию личности ребенка.

Психологом школы проведена диагностика по изучению информированности подростков по вопросам табакокурения, алкоголизма, наркомании. Мониторинг показал, что информированность учащихся растет каждый год, у 87% опрошенных отрицательное отношение к вредным привычкам. Но проблема остается острой, многие дети младшего и среднего школьного возраста не осознают тот вред, который наносят своему здоровью курением, а среди старшеклассников встречаются семьи которые не считают курение чем то опасным. В связи с этим школа и в дальнейшем будет вести работу по борьбе с вредными привычками.

Социальная защита учащихся.

Работа по вопросу социальной защиты учащихся строилась на следующих задачах:

- осуществление индивидуального подхода в воспитании и образовании;

- создание условий, гарантирующих здоровье детей;

- доступность образования в соответствии с законом «Об образовании»;

- совершенствование нормативно – правовой базы;

-создание педагогических условий для формирования отношений социального партнерства между родителями, учителями и учащимися на основе организации их совместной деятельности;

- организация летней занятости учащихся.

В течение года уточнялись данные социального среза, оформлялась соответствующая документация. Составлен социальный паспорт школы с целью выявления детей социально – незащищенных категорий. Анализ полученных данных показал, что наряду с небольшим увеличением детей в школе с 478 чел. до 493 чел. уменьшилось количество неполных семей и детей в них с 118 чел. (24%) до 105 чел. (21%), уменьшилось количество семей матерей – одиночек с 6% до 4%; уменьшилось количество семей, где родители разведены с 14% (64 чел.) до 12% (60чел.); уменьшилось количество семей потерявших кормильца с 28чел. До 23 чел. Уменьшилось количество семей, где родители безработные с 3,7% (19 чел.) до 3,6% (17 чел.). Количество детей из многодетных семей уменьшилось с 4% (20 чел.) до 3% (11чел.). Количество семей, где родители – инвалиды не изменилось 2%, количество детей – инвалидов 6 чел. Уменьшилось количество детей из малообеспеченных семей с 3% (11 чел.) до 2% (10 челдетей получали ежемесячно пособие на питание (450 руб.) – это больше чем в прошлом учебном году (242 чел.).

Проведена большая работа с семьями всех социальных категорий, проводилось обеспечение семей социальными льготами.

С сентября было организовано горячее питание в школьной столовой. Общий охват питанием учащихся составил 74%. Мониторинг питания в течение года показал, что самый высокий процент охвата в начальном звене – 92%, в среднем звене – 68%, в старшем –50%. Вопрос об организации горячего питания включался в повестку при проведении ШМО классных руководителей в сентябре 2010 года, совещаний при директоре в январе и марте, в ноябре на родительском собрании, где были подготовлены сообщения с анализом и перспективами работы по данному направлению.

Организована летняя занятость учащихся: дети (с 14 лет) из социально-незащищенных категорий будут работать в трудовых бригадах школы (20 чел.); младшие школьники будут посещать школьный лагерь, но количество мест сокращено и поэтому оздоровлены будут не все желающие.

Анализ работы говорит о необходимости продолжить работу по оказанию материальной помощи через УСЗН г. Павлово малообеспеченным семьям, по оказанию содействия родителям в оформлении документов через УСЗН; пропаганду горячего питания, как части здорового образа жизни среди учащихся и родителей.

Охрана прав детства.

Педагогическим коллективом школы проводилась работа по выявлению и учету детей, нуждающихся в охране и защите прав, осуществлялась охрана личного имущества детей данной категории.

В 2011 – 2012 уч. году на учете состояло 10 опекаемых детей. В октябре 2011г. и апреле 2012г. проведены контрольные обследование жилищно - бытовых условий опекаемых, составлены акты сохранности закрепленного жилья, опись имущества сирот, выяснены имущественные права детей, условия воспитания. В январе 2012 г. был составлен отчет опекунов о расходовании денежных средств. Деньги расходуются по назначению на содержание детей. Проведено медицинское обследование детей, обеспечение их социальными льготами. Все дети – опекаемые будут охвачены летним отдыхом.

В этом учебном году на учете в школе состояло 6 детей из социально-опасных семей. Эти дети находились под постоянным контролем у классных руководителей и администрации школы. Проводились посещения этих семей с целью выяснения материального положения и жилищно – бытовых условий; родители и дети по мере необходимости вызывались на Совет профилактики школы и Совет профилактики при администрации.

В следующем учебном году будет продолжена работа по соблюдению имущественных прав детей – сирот; осуществлению контроля о расходах, произведенных за счет имущества несовершеннолетнего подопечного; дальнейшее просвещение опекунов по вопросам льгот и соблюдением прав детей, ознакомление опекунов с новыми нормативными документами; оказание своевременной помощи детям, оказавшимся в сложной жизненной ситуации.

Работа по предупреждению правонарушений.

Педагогическим коллективом школы проводилась работа по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних. По этому направлению школа сотрудничала с Администрацией города, инспекцией ПДН. В 2011 – 2012 учебном году на учете в ПДН состояло 4 человек, на учете в КДН – 1 человек, на внутришкольном учете 2 человека. Причина постановки на учет в ПДН: правонарушения во время каникул и внеурочное время. Учащихся, состоящих на учете в наркологическом диспансере нет.

В школе на каждого ребенка заведена учетная карточка, в которую внесены данные о родителях, психологическая характеристика ребенка, меры воздействия и результат; разработан индивидуальный план работы с каждым ребенком. В течение года организовывались встречи с инспекторами ПДН. Проводились заседания Совета профилактики школы, посещались заседания Совета профилактики при Администрации города.

Проводились посещения семей «трудных» детей, были выяснены жилищно-бытовые условия и материальное положение семей, по результатам составлены акты. Нуждающимся детям была оказана возможная материальная помощь. Проводились индивидуальные беседы с родителями и детьми психологом школы, социальным педагогом, классными руководителями.

В течение учебного года все дети, состоящие на учете, посещали кружки и секции, вовлекались в классные и школьные мероприятия, будут охвачены летним отдыхом. Вовлечение учащихся в активную школьную жизнь, учет их интересов и особенностей, создание в классных коллективах и школе в целом эмоционально положительного климата – вот те основные звенья системы работы с «трудными» детьми, которые создают условия для осознания самим ребенком необходимости переоценки своего поведения, следовательно, и успешной воспитательной деятельности в целом.

Для укрепления взаимодействия семьи и образовательного комплекса необходимо изучать, обобщать и распространять современные методы работы образовательных учреждений с семьей; усилить работу по предупреждению социального сиротства; улучшить работу психологической службы с «трудными» детьми, разработать более подробные психологические карты детей.

Работа библиотеки.

В течение учебного года с целью организации доступа всех участников образовательного процесса к информации, знаниям, идеям, культурным ценностям использовались библиотечно-информационные ресурсы школы на различных носителях: бумажном (книжный фонд, фонд периодической печати), магнитном (фонд аудио и видеокассеты), цифровом (CD диски), коммуникативном (компьютерная сеть). Проведены мероприятия, выставки, классные часы. Эта работа способствовала формированию информационной культуры школьников и культуры чтения. Отмечается повышение количественного состава читателей, среди них учащиеся начальной школы.

Проведено комплектование фонда учебной, методической, художественной литературой, периодическими изданиями за счет областных, муниципальных средств. В библиотеке приобретены новые книги, что позволило увеличить посещаемость и книговыдачу. В учебном году общий фонд составляет 22778 экз., учебный – 12402 экз. (54%), художественный и методический – 10376 экз. (45%), медиаресурсы – 34 экз. (0,01%), журналы – 1499 экз. (6%), газеты – 1021 экз. (4%).

Инвентаризация фонда учебников и его состояния показала, что в школьной библиотеке имеются все учебники по предметам учебного плана. Обеспеченность учебниками в учебном году составляет 100%. Школа имеет возможность ежегодно закупать и обновлять учебную и художественную литературу из областных и региональных субвенций.

Периодические издания, поступающие в библиотеку, оказывают помощь и учащимся, и педагогическим работникам школы; способствую привлечению читателей в библиотеку.

В дальнейшем необходимо продолжить развитие материально-технической базы школьной библиотеки, совершенствование нетрадиционной и традиционной форм индивидуальной и массовой работы, привлечение родительской общественности к решению вопросов библиотечного обслуживания и организации чтения детей.

Работа психологической службы.

В течение учебного года педагогом-психологом проведено обследование детей поступления в первый класс, сделан общий анализ готовности будущих первоклассников к школе, проведено изучение познавательной деятельности учащихся первоклассников по методу Зайкова для выявления «зоны ближайшего развития первоклассника».