№ раздела дисциплины, входящей в данный модуль (см.5.1.) | Лекц | ПЗ | СРС | Всего часов | |
Модуль 1 | Структура и состав современного культурологического знания | 2 | 2 | 2 | 5 |
Культурогенез | 2 | 2 | 3 | 7 | |
Динамика культуры | 2 | 1 | 3 | 6 | |
Морфология культуры | 2 | 1 | 3 | 6 | |
Язык и символы культуры | 2 | 2 | 3 | 7 | |
Культура и природа | 2 | 2 | 3 | 7 | |
Культура и личность | 2 | 2 | 3 | 7 | |
Культура и глобальные проблемы | 2 | 2 | 10 | 14 | |
Модуль 2 | Этапы и особенности развития отечественной культуры | 2 | 2 | 5 | 9 |
Этапы и особенности развития западно-европейской культуры | 2 | 2 | 5 | 9 |
5.3. Тематический план лекций
Модуль | Раздел | Тема лекции | Часов |
1 | Структура и состав современного культурологического знания (лекция-беседа). | 2 | |
1 | Культурогенез | 2 | |
Морфология культуры | 2 | ||
1 | Динамика культуры | 2 | |
1 | Язык и символы культуры (лекция-беседа) | 2 | |
1 | Культура и природа | 2 | |
1 | Культура и личность | 2 | |
1 | Культура и глобальные проблемы (лекция-дискуссия) | 2 | |
2 | Этапы и особенности развития отечественной культуры | 2 | |
2 | Этапы и особенности развития западноевропейской культуры | 2 |
Конспекты лекций содержатся в УМК.
Календарный план лекций содержится в УМК.
5.4.Практические занятия (семинары)
Тема практического занятия | Трудоёмкость (час.) |
Структура и состав современного культурологического знания | 2 |
Культурогенез Заседание дискуссионного клуба: «Происхождение жизни на Земле» | 2 |
Морфология культуры | 2 |
Динамика культуры | 2 |
Язык и символы культуры | 2 |
Культура и природа Подготовка научно-исследовательских проектов «Оптимизация экологической ситуации в области»; «Экополитика в моём городе» | 2 |
Культура и личность | 2 |
Культура и глобальные проблемы Заседание дискуссионного клуба: «Пути выхода из кризиса техногенной цивилизации» | 2 |
Этапы и особенности развития отечественной и западноевропейской культуры | 2 |
Заседание дискуссионного клуба: «Происхождение жизни на Земле»
Аргументационные выступления на предложенные темы:
1) религиозный аспект (т. е. в результате сотворения человека Богом, при этом человек рассматривается как частица Божества, сотворённая по образу и подобию его);
2) эволюционный или трудовой подход (социально-исторический);
3) «случайность» (человек – плод случайности в развитии природы);
4) инопланетное зарождение жизни (человек имеет внеземное происхождение)
План научно-исследовательских проектов:
1) «Оптимизация экологической ситуации в области»:
- соотношение среды обитания и технологий, присущих той или иной структуре использования её продовольственных и прочих естественных ресурсов;
- особые поведенческие модели, принятые в современном обществе и связанные с теми или иными технологиями освоения природных ресурсов;
2) «Экополитика в моём городе» (переосмысление отношений человека и природы)
- культ биосферы, жизни человека в противовес культу техники;
- защита человека как олицетворения биосферы и жизни от человека-хищника; защита человека от него самого и от его физико-техничекских теорий, лишённых гуманитарного жизненно-биологического содержания;
- преодоление традиционного дуализма природного и культурного, «расслаивающегося » в сопоставлении естественного и искусственного, дикого и оформленного, рутинного и творческого;
- понимание того, что культура является одной из систем природы, системой особенной, сложной, но находящейся «внутри» природы, в окружении не менее сложных и своеобразных систем. Единое правило взаимодействия культуры и природы является культурно-исторической иллюзией; культура, стремясь к равновесию с внешним миром, должна выработать в себе способность к изменению и созданию логик практического и теоретического взаимодействия с различными природными комплексами;
- уяснение сути экологической проблематики как проблемы культуры.
Заседание дискуссионного клуба:
«Пути выхода из кризиса техногенной цивилизации»
Проанализируйте классические условия выхода из кризиса:
1) осознанное изменение приоритетов в шкале культурных ценностей, созидание нового отношения к природе, формирование экологической культуры;
2) смена принципов измерения техники, её критериев и оценок, включение в систему этих оценок наряду с технико-экономической оптимальностью и экономической эффективностью и социокультурного, собственно человеческого измерения;
3) революционные изменения инженерного мышления и действия
5.5. Самостоятельная работа студентов
Самостоятельное изучение теорети-ческого мате-риала | Выполнение домаш-них заданий | Активные формы обучения | Подготовка к отчёту по модулям | Трудоёмкость | ||
Семестр 1 | ||||||
Модуль 1 | 5 | 5 | Написание реферата (реферат пишется по одному модулю) | 2 | 2 | 19 |
Подготовка презентации, вопросов к викторине, разработка кроссвордов и т. д. | 2 | |||||
Подготовка творческого отчёта о посещении культурно-массового учреждения (газеты, эссе, рецензии на спектакль или выставку) | 3 | |||||
Модуль 2 | 5 | 5 | Написание реферата (реферат пишется по одному модулю) | 2 | 2 | 19 |
Подготовка презентации, вопросов к викторине, разработка кроссвордов и т. д. | 2 | |||||
Подготовка творческого отчёта о посещении культурно-массового учреждения (газеты, эссе, рецензии на спектакль или выставку) | 3 | |||||
5.6. Активные формы обучения
Тема | Наименование | Трудоёмкость | |
Модуль 1 | Структура и состав современного культурологического знания | Лекция-беседа | 2 |
Язык и символы | Лекция-беседа | 2 | |
Культура и личность | Лекция-дискуссия | 2 | |
Культура и глобальные проблемы современности | Лекция-дискуссия | 2 | |
Модуль 2 | Этапы и особенности развития отечественной культуры | 1. Просмотр и обсуждение фильмов 1.1. Иван Айвазовский. История русского живописного искусства. (Режиссёр ).- Студия «Квадрат фильм», 2000. – 26 минут 1.2. Шедевры русской живописи | 1 |
2. Экспозиции картин русских художников (знакомство с репродукциями, обсуждение и написание сочинения по картине) | 1 | ||
Этапы и особенности развития западноевропей-ской культуры | 1. Просмотр и обсуждение коллекции фильмов-экскурсий «Всемирная история живописи» | 1 1 | |
2. Экспозиции картин западноевропейских художников (знакомство с репродукциями, обсуждение и написание сочинения по картине) |
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
Оценка качества освоения программы дисциплины «Культурология» включает текущий контроль успеваемости, проведение отчётов по темам модулей, защиту рефератов, итоговый зачёт по дисциплине.
6.1. Перечень тем рефератов
1. Культура как предмет изучения
2. Культурология в системе гуманитарного знания
3. Культурное многообразие и проблема типологии культур
4. Социокультурная динамика
5. Теория культурно-исторических типов
6. Историческая типология мировой культуры О. Шпенглера
7. Культура и глобальные проблемы современности
8. Современная массовая культура: характерные черты и основные направления развития
9. Культурологические концепции: история и систематизация
10. Закономерности процесса культурогенеза
11. Межкультурная коммуникация и диалог культур
12. Развитие «русской идеи»: от Филофея до евразийцев
13. Символ, знак, текст как составляющие языка культуры
14. Значение языка для развития культуры
15. Формы и механизмы динамики культуры
16. Русская культура: характерные черты и исторические особенности
17. Современная культурная ситуация как переходная эпоха
18. основные тенденции развития культуры в эпоху глобализации
19. Культура и личность
20.Культура и цивилизация
21.Традиции и инновации в культуре
22.Техника как феномен культуры
23.Культура и религия, их взаимосвязь
24.Молодежная субкультура
25.Составляющие профессиональной культуры
26.Первобытные религиозные верования
27.Взаимодействие культуры Запада и Востока
28.Роль средств массовой информации в современном социокультурном пространстве
29.Проблемы глобализации и культура
30.Социокультурное пространство современной России
31.Художественные стили: становление и развитие
32.Человек в социокультурном пространстве
33.Культура и нравственный мир личности
34.Культурное наследие Орловского края
35. Культура природопользования
36.Музеи: виды, функции, значение для развития культуры
37.Сущность, структура и функции культуры
38.Искусство как феномен культуры
39.Культурные эпохи Западной Европы: от античности до Нового времени
40.Гуманизм - идейная основа эпохи Возрождения
41.Леонардо да Винчи - великий художник, ученый, инженер
42.Особенности современной культурной ситуации в Западной Европе
43.Особенности развития древнерусской культуры
44.Народные обычаи, традиции и обряды
45.«Серебряный век» русской культуры
46.Советская эпоха в отечественной культуре: достижения и утраты
6.2. Вопросы и задания для самоконтроля
(для подготовки к отчётам по модулям)
Модуль № 1
1. В чем заключается специфика философского подхода к исследованию культуры?
2. Почему интерес к феномену культуры проявляется в конце 17 - начале 19 века?
3. Когда зарождается культурология как наука?
4. Какие основные этапы прошла культурология в своем развитии?
5. Каковы трудности становления культурологии в нашей стране?
6. Проанализируйте основные концепции культуры, разработанные отечественными культурологами?
7. Дайте определение понятий «методология», «метод», «парадигма»?
8. В чем заключаются трудности определения понятия культура?
9. В чем причина существования множества понятий культура?
10. Какой смысл вкладывается в определение культуры как «второй» природы?
11. Каковы основные идеи психологических концепций культуры?
12. В чем заключается сущность концепции трудового антропогенеза?
13. В чем сущность представлений о существовании единой «пракультуры»?
14. Расскажите об основных концепциях происхождения культуры?
15. Раскройте смысл понятия морфология культуры?
16. Какие функции культуры вы знаете?
17. Дайте характеристику основных моделей развития культуры?
18. Каковы закономерности развития культуры?
19. В чем заключается понятие «динамика культуры»?
20. В чем состоит прикладное значение культурологического знания?
21. Какие молодежные культуры вы знаете?
22. Какова культурная политика России на современном этапе?
23. В чем состоит культурный смысл и миссия современного университетского образования?
24. Дайте характеристику понятий «культурный человек» и «человек культуры»?
25. Каковы критерии «культурного человека»?
26. Какой смысл ученые вкладывают в понятие «экология культуры»?
27. Что такое «памятник культуры»?
28. Какие разделы культурологического знания вы можете выделить?
29. Определите методы культурологических исследований.
30. Охарактеризуйте понятие «культурогенез».
31. Каковы особенности межкультурных коммуникаций?
32. Какие культурные ценности и нормы вы знаете?
33. Охарактеризуйте особенности массовой культуры.
34. Охарактеризуйте особенности этнической и национальной культуры
35. Охарактеризуйте особенности элитарной и классической культуры.
36. Место и роль России в мировой культуре
37. Какая связь существует между культурой и глобальными проблемами современности?
38. Какие из глобальных проблем современности, на ваш взгляд, носят культурологический характер?
39. Особенности процесса социализации личности
40. Связь социализации и инкультурации личности. Особенности формирования системы ценностей современной личности.
41. .Определите обыденный уровень культуры
42. Определите специальный уровень культуры
43. Особенности жизни человека в современном социокультурном пространстве
44. Актуальность вопросов охраны памятников культуры
45. Раскройте смысл понятия "экология культуры"
46. Определите понятие "природная среда" и "культурная среда"
47. В чем заключается проблема сохранения и использования культурного наследия
48. Особенности межличностного общения
49. Проблема культурной идентификации
50. Роль искусства, религии, этики в сохранении символов культуры
51. Особенности элитарной и массовой культуры
52. Какие варианты типологизации культур Вы знаете?
53. Искусство как феномен культуры
54. Наука как феномен культуры
55. Религия как феномен культуры
56. Техника как феномен культуры
Модуль № 2
1. Перечислите и охарактеризуйте известные вам художественные стили
2. Периодизация развития европейской культуры
3. Культурное значение христианизации Европы
4. Россия в процессе мировой глобализации
5. Особенности современного социокультурного развития России
6. Изложите суть "русской идеи".
7. Особенности "серебряного века" отечественной культуры.
8. Характерные черты культуры советского периода.
9. Этапы и особенности развития отечественной культуры
6.3. Вопросы к зачёту.
1. Культурология как самостоятельная наука. Разделы культурологии.
2. История формирования современного понятия «культура».
3. Многообразие подходов к изучению культуры (культурологический концепции).
4. Культура и цивилизация.
5. Типология культур.
6. Многообразие культур (подробная характеристика одного из типов культуры).
7. Историко-типологический метод и его значение для культурологии.
8. Социокультурная динамика: понятие, характерные черты.
9. Концепции исторической динамики культуры (К. Ясперс, П. Сорокин, Н. Данилевский. О. Шпенглер. А. Тойнби).
10. Модели социокультурной динамики.
11. Традиции и инновации в культуре.
12. Морфология культуры: многомерность современной культуры.
13. Морфология культуры: виды современной культуры.
14. Морфология культуры: сферы и формы культуры.
15. Искусство как феномены культуры.
16. Наука и техника как феномены культуры, их роль в жизни современного общества.
17. Религия как феномен культуры.
18. Язык культуры: сущность, функции и классификация.
19. Значение языка для развития культуры.
20. Знаки и символы в культуре.
21. Культура и глобальные проблемы современности.
22. Культурогенез: первобытные религиозные верования и их развитие.
23. Содержание и свойства первобытной культуры.
24. Виды и формы коммуникации.
25.Культурогенез: понятие мифа и мифологической культуры.
26.Сравнительная характеристика массовой, классической, элитарной и национальной культуры.
27.Культура и человек.
28.Мораль как феномен культуры.
29.Нормы и ценности в культуре.
30.Процессы инкультурации и социализации.
31. Культура и природа: соотношение понятий и реалий.
32.Культура природопользования.
33. Происхождение человека и культуры.
34. Символический характер культуры.
35. Культурные заимствования. Проблема сохранения и использования культурного наследия.
36. Исторические особенности и периодизация русской национальной культуры.
37. Культура древнерусского государства.
38. «Русская идея»: от Филофея до евразийцев.
39.Значение реформ Петра I в области культуры.
40. Век Просвещения в России.
41.XIX век – «золотой век» русской культуры.
42. «Серебряный век» русской культуры.
43. Советская эпоха в отечественной культуре.
44.Современный этап развития отечественной культуры.
45.Художественные стили: становление и развитие.
46.Культура Европы в период Средневековья.
47.Гуманизм - идейная основа эпохи Возрождения.
48.Эпоха Просвещения в Западной Европе.
49.Основные тенденции развития современной западноевропейской культуры.
50.Межличностная коммуникация: структура и функции.
51.Роль культуры в решении глобальных проблем современности.
52.Глобальные проблемы современности: понятие, содержание.
6.4. Критерии оценки
В соответствии с модульным принципом весь учебный материал делится на два логически завершённых блока (модуля):
1) теория культуры;
2) история культуры.
Каждый модуль содержит теоретические вопросы и практические задания по соответствующему разделу и оценивается в 30 рейтинговых баллов. Таким образом, по результатам аудиторной работы и отчётов по темам модулей максимальное количество рейтинговых баллов, которое может набрать студент, равно 60.
Также студент в течение семестра может получить дополнительно ещё 25 баллов за:
- посещение культурно-массового учреждения с последующим отчётом (5 баллов);
- написание реферата (5 баллов);
- подготовка презентации (4 балла);
- выполнение творческого задания (в соответствии с собственным увлечением) (5 баллов);
- работа в системе Интернет-тренажёра (6 баллов).
Кроме того, предусматривается система поощрительных баллов – всего 15 баллов - за:
- разработку дополнительных материалов (кроссворды, игры, викторины) – 3 балла;
- подготовку материалов к экскурсиям – 2 балла;
- знакомство с конкретным произведением искусства, характеризующим тот или иной тип культуры - 2 балла;
- участие в кружке - 2 балла;
- участие в конференции - 3 балла;
- написание статьи - 3 балла.
Таким образом, максимальное число рейтинговых баллов, которое студент может набрать в течение семестра, равно 100.
Если к концу изучения курса студент получил не менее 55 баллов, то он имеет право получить зачёт без участия в итоговом аттестационном испытании.
Студент, по уважительной причине пропустивший контрольные мероприятия в течение семестра, может отчитаться по индивидуальному графику на зачётной неделе в конце семестра.
У студентов, набравших менее 55 баллов, все баллы аннулируются. В этом случае необходимо сдавать зачет по всему учебному курсу.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение курса
а) Основная литература.
1.. Культурология: учебник. – 5-е изд., стер. – СПб.: Лань: ПЛАНЕТА МУЗЫКИ, 2009. – 928 с.: ил. – (Учебники для вузов. Специальная литература). – ISBN 0471-1
2. Культурология: учебник для бакалавров/ под ред. , . – М: Издательство Юрайт, 2012. – 566 с. – Серия: Бакалавр. Углубленный курс. – ISBN 1862-5
3. Культурология: учебно-методическое пособие/ авт-сост.: и др. – М: Изд-во РАГС, 2009. – 98 с.
4. Культурология: учебное пособие/ [и др.] / под ред . – М.: Альфа-М; ИНФРА-М, 2009. –413 с. - (Alma mater). – ISBN -003-8; 2692-3.
б) дополнительная литература
1. Актуальные проблемы культуры XX века: курс лекций для негуманитарных специальностей.-М.: Знание, 1993;
2. Арнольдов в культурологию: Учебное пособие-М., 1993;
3. Введение в культурологию: Учебное пособие / Под ред. .- М: Прогресс, 1995.-209с;
4. Введение в культурологию: Учебное пособие для вузов / Под. ред. .- М.: Владос, 1996.-336с;
5. Гуревич : Учебник. - М.: Гардарика, 2000;
6. Гуревич культуры: Пособие для студентов гум. Вузов. - М.: АО «Аспект Пресс», 1994;
7. Ерасов культурология: Пособие для студентов вузов. - М.: Аспект Пресс, 1999;
8. Золкин . Учебное пособие для вузов / Под. ред. проф. . - М.: ЮНИТИ - ДАНА, 2001,
9. История русской культуры IX-XX в. в.: Пособие для вузов/Под ред. . - М.: Дрофа, 20с;
10. Карпушина СВ., Карпушин мировой культуры: Учебник для вузов. - М., 1998;
11. Культура: теории и проблемы. Учебное пособие / . - М.: Наука, 1995;
12. Культурология в вопросах и ответах. Учебное пособие. - Ростов-на-Дону: Феникс, 1997;
13. Культурология. - М.: «Знание» РФ, 1993;
14. Культурология. История мировой культуры: Учебник / . ; под ред. .- М.:ЮНИТИ, 2001;
15. Культурология. История мировой культуры: Учебник для вузов / Под. ред. проф. . - М.: ЮНИТИ, 2001;
16. Культурология. Основы теории и истории культуры: Учебное пособие / под ред. проф. - СПб.: Специальная литература, 1996;
17. Культурология. Теория и история культуры: Учебное пособие. - М.: Знание, ЦИНО, 1996;
18. Культурология: Учеб. для студентов техн. вузов / , , и др.; Под ред. - М.: Высш. шк.. 20с;
19. Культурология: Учебник/ Под ред. , . - М.:Юрайт-Издат, 20с;
20.Культурология: Учебное пособие / Под ред. Драча.- Ростов н/Д: Феникс, 1999 ;
21.Культурология: Учебное пособие / под. ред. . - М.: Центр, 2000;
22.Малюга : Учебное пособие. - М.: Инфра - М, 2001;
23.Морфология культуры. Структура и динамика: Учебное пособие / , , .-М.: Наука, 1994.-415 с;
24., Хангельдиева культуры: Учебное пособие для вузов. - М.; ФАИР-ПРЕСС, 2001;
25.Орлова (социальная) антропология: Учебное пособие для вузов. - Академический Проект, 20с;
26. Поликарпов B. C. Лекции по культурологии. - М.: Гардарика, 1997. - С. 7-21;
27.Полшцук : Учебное пособие. - М.: Гардарика, 1999;
28.Розин в культурологию. Учебник для высшей школы. - М.: Форум, 1997;
29., культурология. Теория культуры: Учеб. пособие для вузов. – 2-е изд, перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА,2004. – 365 с.
30.Флиер для культурологов: Учебное пособие. - М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 20с.
31. Хоруженко : Структурно-логические схемы. – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС,2003. – 336 с.
в) Словари и справочная литература.
1. Биографический словарь антропологов мира // Культурная антропология / Под ред. , - СПб., 1996;
2. Воронкова культурологов. - М., 1998;
3. Гладкий мир. Энциклопедический словарь в 2-х т. т.- М., 1998;
4. , , Садохин по мировой художественной культуре - М., 2001;
5. Информационно-понятийный словарь по курсу «Цивилизация и культура» / Сост. . Под ред. .-М., 1992;
6. И, Культурология: Словарь.-М, 2000;
7. Краткая философская энциклопедия.-М., 1994;
8. Культурология XX век. Словарь / Гл. ред. и сост. -М., 1994;
9. Культурология XX век. Энциклопедия / Гл. ред. и сост. В 2-х т. т. СПб., 1998;
10. Мифологический словарь. В 2-х т. т.-М., 1992;
11. Руднев культуры XX века. Ключевые понятия и тексты.- М., 1997;
12. Словарь культурологических терминов / Сост. -СПб., 1998;
13. Константы: Словарь русской культуры.- М., 2001
14. Энциклопедический словарь по культурологии / Под ред. -М., 1997;
г) программное обеспечение и Интернет-ресурсы
http: // www. *****/library. htm
http: // www. gumfak. kultur. shtml
http: // www. gumer. info /bibliotek_- Buks /Culture INDEX_-CULTUR. php
http: // www. *****/library/ theory naidorf-theory/ index. htm
http: // www. mhk. ***** /book/
http: // www. ancienthistory. ***** / book
http: // www. ** ffec cult index html
http: // www. ortlib. ***** /cult00. htm
http: // www. *****. / edu /ref /vsk/ index. html
http: // www. *****
http: // www. artclassic. *****
Проверка сайтов 6.02.2013
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
1. DVD диск. Всемирная история живописи (рассказывает Венди Бэкет)
2. CD диск. Иван Айвазовский. История русского живописного искусства. (Режиссёр ).- Студия «Квадрат фильм», 2000. – 26 минут
3. CD диск. Как научиться понимать картину (33 интерактивных видеоурока)
4. CD диск. Культуры мира (энциклопедия для детей Аванта +)
5. CD диск. Мастера пейзажа
6. CD диск. Мастера портрета
7. CD диск. Шедевры русской живописи
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
