Отечественная история (стр. 5 )

– необходимыми требованиями к составлению и оформлению всех видов внутренних документов и ведению внешней деловой переписки;

– сведениями о составе управленческих документов, композиционных особенностях служебных документов социально-культурной деятельности и видах текстов в повседневной практике документирования.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

5. Разработчики: кафедра русского языка и методики обучения ГОУВПО «ШГПУ».

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

1.Цели дисциплины: формирование систематизированных знаний о здоровье, социально-психолого-педагогических основах формирования направленности на здоровьесберегающее поведение, овладение основами профессиональной деятельности по охране здоровья в условиях учреждений социокультурной сферы, методикой оказания первой медицинской помощи при неотложных состояниях.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни» относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин(Б.3В.10.)

Для освоения дисциплины «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни» студенты используют знания, умения и навыки, сформированные в ходе изучения предмета «Биология», «Основы безопасности жизнедеятельности» в общеобразовательной школе.

Освоение дисциплины «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни» является необходимой основой для последующего изучения социально-психолого-педагогических дисциплин.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- готов использовать методы физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья (ОК-5);

- осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОПК-1);

- способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);

- быть готовым использовать технологии социально-культурной деятельности (средства, формы, методы) для проведения информационно-просветительной работы, организации досуга населения, обеспечения условий для реализации социально-культурных инициатив населения, патриотического воспитания (ПК-2);

- быть готовым осуществлять педагогическое управление и программирование развивающих форм социально-культурной деятельности всех возрастных групп населения, организовывать массовые, групповые и индивидуальные формы социально-культурной деятельности в соответствии с культурными потребностями различных групп населения (ПК-3);

- быть способным к комплексной оценке социально-культурных проектов и программ, базовых социально-культурных технологических систем (рекреационных, зрелищных, игровых, информационных, просветительских, коммуникативных, реабилитационных) (ПК-26);

- быть способным к научно-методическому обеспечению учебно-воспитательного процесса и проведению воспитательных мероприятий с различными категориями участников социально-культурной деятельности (ПК-28).

В результате освоения дисциплины студент должен

Знать:

- структуру и содержание здорового образа жизни, как ведущего фактора формирования здоровья;

- основные компоненты образа жизни;

- основные факторы риска;

- социально-психологические закономерности формирования здорового образа жизни, психолого-педагогические условия и факторы, формирующие его;

- основные физиологические параметры организма человека;

- принципы составления авторских систем педагогической деятельности с учетом здоровьесберегающих технологий;

- нормативную базу охраны здоровья в образовательных учреждениях;

- типичные причины возникновения неотложных состояний;

- основные признаки неотложных состояний;

- основные приемы первой медицинской помощи;

- основные признаки нарушений здоровья ребенка.

Уметь:

- дать комплексную оценку и составить индивидуальную программу коррекции образа жизни;

- определять основные параметры жизнедеятельности организма;

- использовать средства предметного обучения для образования в области здоровья;

- составить план формирования здорового образа жизни в условиях учреждений социокультурной сферы;

- проводить экспертизу культурно-просветительских программ с позиций задач образования в области здоровья;

- организовать оказание первой медицинской помощи;

- организовать мероприятия при возникновении угрозы распространения инфекционного заболевания.

Владеть:

- методикой оценки образа жизни населения;

- методикой экспресс-оценки и самооценки здоровья;

- методикой пропаганды здорового образа жизни в условиях учреждений социокультурной сферы

- методикой оказания первой медицинской помощи при важнейших неотложных состояниях;

- методикой отбора и обработки медицинской информации для гигиенического обучения населения.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, форма промежуточной отчетности - зачет.

5. Разработчики: кафедра здоровьесберегающих технологий и адаптивной физической культуры ГОУ ВПО «ШГПУ»

Возрастная анатомия, физиология и гигиена

1.Цели дисциплины: формирование систематизированных знаний о закономерностях развития структуры и функций организма, а также физиологических механизмах психических процессов на разных возрастных этапах, о способах сохранения и укрепления здоровья населения.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Возрастная анатомия, физиология и гигиена» относится к вариативной части профессионального цикла (Б.3В.11.).

Для освоения дисциплины «Возрастная анатомия, физиология и гигиена» студенты используют знания, умения и навыки, сформированные в ходе изучения предмета «Биология» на предыдущем уровне школьного образования.

Освоение дисциплины «Возрастная анатомия, физиология и гигиена» является необходимой основой для последующего изучения медико-социально - психологических дисциплин.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- готов использовать методы физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья (ОК-5);

- осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОПК-1);

- быть готовым использовать технологии социально-культурной деятельности (средства, формы, методы) для проведения информационно-просветительной работы, организации досуга населения, обеспечения условий для реализации социально-культурных инициатив населения, патриотического воспитания (ПК-2);

- быть готовым осуществлять педагогическое управление и программирование развивающих форм социально-культурной деятельности всех возрастных групп населения, организовывать массовые, групповые и индивидуальные формы социально-культурной деятельности в соответствии с культурными потребностями различных групп населения (ПК-3);

- быть готовым к разработке целей и приоритетов творческо-производственной деятельности учреждений культуры, реализующих социально-культурные технологии (культурно-просветительные, культуроохранные, культурно-досуговые, рекреативные) (ПК-15);

- быть способным к комплексной оценке социально-культурных проектов и программ, базовых социально-культурных технологических систем (рекреационных, зрелищных, игровых, информационных, просветительских, коммуникативных, реабилитационных) (ПК-26);

- быть способным к научно-методическому обеспечению учебно-воспитательного процесса и проведению воспитательных мероприятий с различными категориями участников социально-культурной деятельности (ПК-28).

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- закономерности онтогенетического развития сенсорных, моторных и висцеральных систем организма;

- механизм нейрогуморальной регуляции всех функций;

- принцип целостности организма, критерии определения биологического возраста;

- особенности морфофункционального развития;

- психофизиологические аспекты поведения в онтогенезе;

- коммуникативное поведение; физиологические основы психических функций (внимание, восприятие, память, эмоции и др.) индивидуально-типологические особенности в онтогенезе.

Уметь:

- оценивать структурные и функциональные параметры развития организма человека и выявлять его индивидуальные особенности.

Владеть:

- навыками профессиональной деятельности с учетом современных методов оздоровления населения;

- навыками определения физического развития, биологического возраста, умственной и физической работоспособности, функциональных возможностей кардиореспираторной системы, основного обмена и других диагностических показателей.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, форма промежуточной отчетности - зачет.

5. Разработчики: кафедра здоровьесберегающих технологий и адаптивной физической культуры ГОУ ВПО «ШГПУ».

Музыкальное оформление культурно-досуговых мероприятий

1.  Цель дисциплины: дать студентам знания об основах использования музыки в оформлении культурно-досуговых программ и специфике применения того или иного музыкального материала в досуговой деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Музыкальное оформление культурно-досуговых мероприятий» относится к вариативной части (дисциплина по выбору) профессионального цикла (Б3.ДВ1).

Для освоения дисциплины «Музыкальное оформление культурно-досуговых мероприятий» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в процессе изучения курсов «Педагогика досуга», «Психология», «Теория и история социально-культурной деятельности», «Технологические основы социально-культурной деятельности», «Сценарно-режиссерские основы».

Освоение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин по выбору студентов и прохождения педагогической практики.

3.Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

- готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОПК-1);

- способен эффективно реализовывать актуальные задачи государственной

культурной политики в процессе организации социально-культурной деятельности (ПК-1);

- готов использовать технологии социально-культурной деятельности (средства, формы, методы и т. д.) для проведения информационно- просветительной работы, организации досуга населения, обеспечения условий для реализации социально-культурных инициатив населения, патриотического воспитания (ПК-2);

- готов осуществлять педагогическое управление и программирование развивающих форм социально-культурной деятельности всех возрастных групп населения, организовывать массовые, групповые и индивидуальные формы социально-культурной деятельности в соответствии с культурными потребностями различных групп населения (ПК-3);

способен к разработке сценарно-драматургической основы социально-культурных программ, постановке социально-культурных программ с использованием технических средств (световое, звуковое, кино-, видео - и компьютерное оборудование) и сценического оборудования учреждений культуры (ПК-6);

способен осуществлять педагогическую деятельность в учреждениях культуры, общеобразовательных учреждениях, учреждениях дополнительного образования, участвовать в различных формах переподготовки и повышения квалификации специалистов социально-культурной деятельности (ПК-8).

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

- историю и теорию музыки культурно-досуговых программ;

- особенности интерпретации музыкального образа в музыкальных произведениях различных жанров;

- теоретические основы музыки как вида искусства;

- специфику использования музыки в культурно-досуговых программах;

- особенности подбора музыкального материала для культурно-досуговых программ различных видов;

уметь:

- выполнять грамотный анализ музыкального произведения;

- подбирать музыкальные иллюстрации к произведениям литературы, скульптуры, живописи;

- анализировать специальную литературу;

- работать с первоисточниками, учебными пособиями, журналами;

- создавать музыкальное оформление культурно-досуговых мероприятий.

владеть:

-  способами ориентации в профессиональных источниках информации (журналы, сайты, образовательные порталы и т. д.);

-  различными средствами коммуникации в профессиональной педагогической деятельности;

-  способами совершенствования профессиональных знаний и умений путем использования возможностей информационной среды образовательного учреждения, региона, области, страны;

-  музыкальными основами звукорежиссуры.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

5. Разработчики: кафедра культурологи и литературы ГОУ ВПО «ШГПУ».

Источниковедение

1.Цель дисциплины: овладение студентами общими (теоретическими принципами) и практическими навыками самостоятельного выявления, анализа, оценки и применения источников социально-культурной среды на примере разных культурно-исторических эпох и регионов.

2.Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Источниковедение» относится к вариативной части (дисциплина по выбору) профессионального цикла (Б3.ДВ2).

Для освоения дисциплины «Источниковедение» обучающиеся используют знания, умения, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения дисциплин «Социология», «Культурология» и «Теория и история культуры», а также дисциплин вариативной части профессионального цикла.

Освоение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин по выбору студентов.

3.Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- использует основные законы гуманитарных научных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы научного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

- умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13);

- способен эффективно реализовывать актуальные задачи государственной культурной политики в процессе организации социально-культурной деятельности (ПК-1);

- знает нормативно-правовые документы по охране интеллектуальной собственности и авторского права в сфере культуры, организации социально-культурной деятельности населения, обеспечения прав граждан в сфере культуры и образования (ПК-4);

- готов к организации информационно-методического обеспечения творческо-производственного процесса в учреждениях социально-культурной сферы (ПК-7);

- готов использовать правовые и нормативные документы в работе учреждений культуры, общественных организаций и объединений граждан, реализующих их права на доступ к культурным ценностям и участие в культурной жизни страны (ПК-11);

- готов к участию в научных исследованиях социально-культурной деятельности по отдельным разделам (этапам, заданиям) в соответствии с утвержденными методиками (ПК-21);

- способен участвовать в опытно-экспериментальной работе по сбору эмпирической информации, проведению экспериментальных мероприятий и диагностике их педагогической эффективности (ПК-22).

В результате изучения студент должен:

Знать:

- основные научные направления и школы в источниковедении;

- типы и формы источников социально-культурной сферы;

- особенности анализа и интерпретации источников культуры современной России.

Уметь:

- применять навыки источниковедческого анализа необходимые для профессиональной деятельности в социально-культурной сфере;

- использовать источниковедческие знания для анализа конкретных сфер культуры в различных регионах России и за рубежом.

Владеть:

- способами локализации и хронологизации источников социально-культурной деятельности;

- способами эвристики и критического анализа источников социокультурной среды;

- приемами и методами источниковедческого анализа, способствующим активному восприятию социокультурного пространства.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

5. Разработчики: кафедра культурологии и литературы ГОУ ВПО «ШГПУ».

Наука в системе культуры

1.Цель дисциплины: изучение студентами науки и ее субъектов, а также исследование науки как целостного, системного явления культуры, признаков, закономерностей, форм и способов возникновения, функционирования и значимости науки в социокультурном пространстве.

2.Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Наука в системе культуры» относится к вариативной части (дисциплина по выбору) профессионального цикла (Б3.ДВ2).

Для освоения дисциплины «Наука в системе культуры» обучающиеся используют знания, умения, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения дисциплин «Источниковедение», «Культурология» и «Теория и история культуры», а также дисциплин вариативной части профессионального цикла.

Освоение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин по выбору студентов.

3.Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

- способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);

- использует основные законы гуманитарных научных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы научного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

- готов к участию в научных исследованиях социально-культурной деятельности по отдельным разделам (этапам, заданиям) в соответствии с утвержденными методиками (ПК-21);

- способен участвовать в опытно-экспериментальной работе по сбору эмпирической информации, проведению экспериментальных мероприятий и диагностике их педагогической эффективности (ПК-22);

- готов к участию в апробации и внедрении технологий социально-культурной деятельности (ПК-23).

В результате изучения студент должен:

Знать:

- сущность, содержание, структуру, признаки и функции современной науки;

- проблемы генезиса науки, основные эпохи и этапы ее развития и совершенствования;

- исторические типы научной рациональности в культурах стран Европы, Азии, Америки и России, выделять их характерные особенности.

Уметь:

- определять роль и место научных знаний в социокультурном процессе;

- выявлять специфику взаимодействия науки в рамках современных цивилизаций;

- учитывать перспективы воздействия современной науки на социально-культурную сферу;

- использовать социально-преобразующие функции для современных культур с целью разрешения важнейших проявлений в общественной жизни.

Владеть:

- способами анализа взаимовлияния науки с современной экономикой, политикой, моралью, религией и другими явлениями социально-культурной деятельности;

- средствами исследования науки в единстве деятельностного, техногенного и аксиологического подходов.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц.

5. Разработчики: кафедра культурологии и литературы ГОУ ВПО «ШГПУ».

История культур и цивилизаций

1.Цель дисциплины: проследить историческую эволюцию основных сфер культурного творчества народов Востока, Запада и России с древних времен до современности.

2.Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «История культур и цивилизаций» относится к вариативной части (дисциплина по выбору) профессионального цикла (Б3.ДВ3).

Для освоения дисциплины «История культур и цивилизаций» обучающиеся используют знания, умения, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения дисциплин «История», «Философия», «Культурология», а также дисциплин вариативной части профессионального цикла.

Освоение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин по выбору студентов.

3.Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОПК-1);

- способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);

- способен осуществлять педагогическую деятельность в учреждениях культуры, общеобразовательных учреждениях, учреждениях дополнительного образования, участвовать в различных формах переподготовки и повышения квалификации специалистов социально-культурной деятельности (ПК-8);

- готов к преподаванию теоретических и практических дисциплин в области социально-культурной деятельности в учебных заведениях среднего профессионального образования и переподготовки кадров в сфере культуры и искусства, а также историко-культурных и культурологических дисциплин в учреждениях дополнительного образования детей, общеобразовательных учреждениях (ПК-27).

В результате изучения студент должен:

Знать:

-  на завершающем этапе изучения данной дисциплины студент должен иметь представления об основных видах и типах мировой культуры;

-  отличительные признаки в культурных достижениях стран Европы, Азии, Америки и России, выделять их существенные особенности.

Уметь:

-  применять полученный студентами необходимый минимум историко-теоретических знаний о методах культуристорического анализа;

-  учитывать основные факторы в эволюции культур;

-  решать проблемы хронологии и периодизации в истории мировой культуры.

Владеть:

-  способами применения эволюционного и страноведческого анализа для определения специфики восприятия особенностей развития культуры современного типа;

-  методикой типологического анализа важнейших результатов культурно-исторического наследия;

-  принципами и методами изучения вещественных, устных, письменных и визуальных источников по истории культуры.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц.

5. Разработчики: кафедра культурологии и литературы ГОУ ВПО «ШГПУ».

Теория культуры

1.Цель дисциплины: ознакомить студентов с основными теоретическими проблемами генезиса, структурно-морфологическими компонентами, типологией и динамикой культуры.

2.Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Теория культуры» относится к вариативной части (дисциплина по выбору) профессионального цикла (Б3.ДВ3).

Для освоения дисциплины «Теория культуры» обучающиеся используют знания, умения, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения дисциплин «Социология», «Философия», «Культурология», а также дисциплин вариативной части профессионального цикла.

Освоение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин по выбору студентов.

3.Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- использует основные законы гуманитарных научных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы научного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

- способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);

- готов к преподаванию теоретических и практических дисциплин в области социально-культурной деятельности в учебных заведениях среднего профессионального образования и переподготовки кадров в сфере культуры и искусства, а также историко-культурных и культурологических дисциплин в учреждениях дополнительного образования детей, общеобразовательных учреждениях (ПК-27);

- способен к научно-методическому обеспечению учебно-воспитательного процесса и проведению воспитательных мероприятий с различными категориями участников социально-культурной деятельности (ПК-28);

- готов к оказанию консультативной помощи специалистам социально-культурной сферы (ПК-29).

В результате изучения студент должен:

Знать:

-  иметь представления об основных видах и типах культуры;

-  современные основные проблемы теории культуры;

-  особенности генезиса и динамики культуры.

Уметь:

-  анализировать основные типы, виды и формы культуры;

-  осуществлять типологические (статические) и динамические подходы в изучении культуры.

Владеть:

-  навыками структурного, функционального, типологического, сравнительно-исторического подхода для изучения культуры;

-  современной методологией в исследовании культурных форм и процессов.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц.

5. Разработчики: кафедра культурологии и литературы ГОУ ВПО «ШГПУ».

Физическая культура

1. Цель освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины (модуля) «Физическая культура» является формирование физической культуры личности студента.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Физическая культура» относится к базовой части цикла дисциплин (Б.4). Для освоения дисциплины используются знания, умения и виды деятельности, сформированные студентами в ходе изучения дисциплин: «Анатомия», «Биология», «БЖД».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Направление подготовки 071800 Социально-культурная деятельность (приказ от 13 января 2010 г. № 16):

- готов использовать методы физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья (ОК-5);

- осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОПК-1);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- роль и значение физической культуры в развитии личности, в подготовке её к жизни и профессиональной деятельности;

- научно-практические основы физической культуры и здорового образа жизни;

- спортивную терминологию;

- закономерности физического развития школьников;

- содержание, организацию и методику проведения массово-оздоровительных и физкультурно-спортивных мероприятий в режиме дня школы, внеклассной и внешкольной работы.

Уметь:

- использовать средства физической культуры в воспитательной работе с детьми;

- использовать в своей деятельности спортивную терминологию;

- подавать команды, распоряжения и управлять строем;

- активизировать деятельность учащихся на занятии;

- составлять и проводить комплексы УГГ, гимнастики до занятий, физкультминутку, комплексы ОРУ и упражнений для развития отдельных мышечных групп и физических качеств;

- проводить подвижные игры, организовать игры на переменах, «спортивный час» в группе продлённого дня;

- организовывать и проводить «Весёлые старты», «Дни здоровья» и другие спортивно-массовые и физкультурно-оздоровительные мероприятия;

- организовывать и проводить спортивные соревнования, судейство;

- организовать и провести туристский поход;

- использовать технические средства и инвентарь для повышения эффективности физкультурно-спортивных занятий.

Владеть:

- системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление собственного здоровья и здоровья школьников, развитие и совершенствование психофизических способностей, качеств и свойств личности;

- иметь хорошее здоровье, постоянно самосовершенствовать физические качества и двигательные способности, укреплять здоровье;

- иметь мотивационно-ценностное отношение к физической культуре, установку на здоровый образ жизни, физическое самосовершенствование и самовоспитание, потребности в регулярных занятиях физическими упражнениями.

4. Общая трудоемкость дисциплины: составляет 2 зачетных единиц 400 часов.

5. Разработчики: кафедра физической культуры ГОУ ВПО «ШГПУ».

Учебная практика

1.  Цели и задачи дисциплины:

Основная цель практики – ознакомление студентов с работой специалистов в разных сферах социально-культурной деятельности.

Задачи учебной практики:

·  формирование представлений о различных формах социально-культурной работы;

·  знакомство студентов с основными организациями социально-культурной сферы своего города и района;

·  изучение особенностей организации и управления социально-культурной деятельностью в учреждении культуры и искусства;

·  знакомство с основными средствами и методами практической социально-культурной работы с разными категориями населения;

·  формирование у студентов интереса к углубленной работе по изучению проблем социально-культурной сферы.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

«Учебная практика» (Б 5.) входит в базовую часть профессионального цикла.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

·  осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОПК-1);

·  использовать основные законы гуманитарных научных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы научного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

·  быть готовым к организации информационно-методического обеспечения творческо-производственного процесса в учреждениях социально-культурной сферы (ПК-7);

·  быть способным к обобщению и пропаганде передового опыта учреждений социально-культурной сферы по реализации задач федеральной и региональной культурной политики (ПК-16);

·  быть способным к научно-методическому обеспечению учебно-воспитательного процесса и проведению воспитательных мероприятий с различными категориями участников социально-культурной деятельности (ПК-28).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

·  цели, содержание, задачи, закономерности, принципы работы социально-культурных учреждений, в которых проходит практика;

·  методологические основы социально-культурной деятельности;

·  факторы дифференциации форм и содержания социально-культурной деятельности с разными категориями граждан;

·  особенности сфер реализации социально-культурной деятельности;

·  современные тенденции развития СКД.

Уметь:

·  правильно и методически грамотно анализировать социально-культурные мероприятия, проводимые в учреждениях культуры и искусства, где проходит практика;

·  включать полученные сведения в общепрофессиональную систему знаний;

·  анализировать специальную литературу и работать с первоисточниками, учебными пособиями, журналами.

Владеть:

·  понятийным и методологическим аппаратом дисциплины;

·  навыками анализа социально-культурных мероприятий

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 8 зачетных единиц.

5. Разработчики: кафедра культурологии и литературы ГОУ ВПО «ШГПУ».

Производственная практика

1. Цели дисциплины: сформировать у студентов систему практических знаний и навыков в области реализации социокультурных технологий непосредственно в организациях культуры и искусства.

2 Место дисциплины в структуре ООП:

«Производственная практика» (Б 5.) входит в базовую часть профессионального цикла.

Для освоения «Производственной практики» студенты используют знания, умения и навыки, сформированные в ходе изучения дисциплин «Технологические основы социально-культурной деятельности», «Основы менеджмента социально-культурной деятельности», «Основы социально-культурного проектирования», «Деловое общение».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс прохождения «Производственной практики» направлен на формирование следующих компетенций:

- способен эффективно реализовывать актуальные задачи государственной культурной политики в процессе организации социально-культурной деятельности; (ПК-1)

- готов использовать технологии социально-культурной деятельности (средства, формы, методы и т. д.) для проведения информационно- просветительной работы, организации досуга населения, обеспечения условий для реализации социально-культурных инициатив населения, патриотического воспитания; (ПК-2)

- готов осуществлять педагогическое управление и программирование развивающих форм социально-культурной деятельности всех возрастных групп населения, организовывать массовые, групповые и индивидуальные формы социально-культурной деятельности в соответствии с культурными потребностями различных групп населения; (ПК-3)

- способен использовать современные информационные технологии, управлять информацией в использованием прикладных программ деловой сферы деятельности, прикладные пакеты программ для моделирования, статистического анализа и информационного обеспечения социально - культурных процессов; (ПК-5)

- способен к разработке сценарно-драматургической основы социально-культурных программ, постановке социально-культурных программ с использованием технических средств (световое, звуковое, кино-, видео- и компьютерное оборудование) и сценического оборудования учреждений культуры; (ПК-6)

- готов к организации информационно-методического обеспечения творческо-производственного процесса в учреждениях социально- культурной сферы; (ПК-7).

В результате изучения дисциплины студент должен

Знать:

- цели, содержание, задачи, закономерности, принципы работы социально-культурного учреждения, в котором проходит практика,

- методологические основы социально-культурной деятельности,

- факторы дифференциации форм и содержания социально-культурной деятельности с разными категориями граждан,

- особенности сфер реализации социально-культурной деятельности,

- современные тенденции развития СКД.

Уметь:

- применять полученные знания и умения в процессе теоретической и практической деятельности в области создания социокультурных программ в учреждения сферы культуры.

Владеть:

- основными методами и приемами по подготовке и проведению социокультурных проектов.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 12 зачетных единиц.

5. Разработчики: кафедра культурологии и литературы ГОУ ВПО «ШГПУ.