Отечественная история (стр. 3 )

3.Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОПК-1);

- способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);

- готов осуществлять педагогическое управление и программирование развивающих форм социально-культурной деятельности всех возрастных групп населения, организовывать массовые, групповые и индивидуальные формы социально-культурной деятельности в соответствии с культурными потребностями различных групп населения (ПК-3);

-готов к организации творческо-производственной деятельности работников учреждений культуры (ПК-12);

- готов к разработке целей и приоритетов творческо-производственной деятельности учреждений культуры, реализующих социально-культурные технологии (культурно-просветительские, культуроохранные, культурно-досуговые, рекреативные и др.) (ПК-15);

- готов осуществлять прикладные научные исследования социально-культурной деятельности, основных тенденций социального, культурного и духовного развития общества, делать на этой основе продуктивные прогнозы и принимать правильные управленческие решения (ПК-20);

- способен к комплексной оценке социально-культурных проектов и программ, базовых социально-культурных технологических систем (рекреационных, зрелищных, игровых, информационных, просветительских, коммуникативных, реабилитационных и других (ПК-26).

В результате изучения студент должен:

Знать:

- общие принципы культурно-антропологического познания;

- основные проблемы в современной социальной и культурной антропологии;

- процессы формирования социокультурной среды, социальных функций и символических форм социокультурного опыта;

- основные функции социальной и культурной деятельности;

- волнообразные (циклические) концепции динамики современной социокультурной среды.

Уметь:

- учитывать в социально-культурной деятельности проблемы культурной коммуникации и механизмы трансляции социокультурного опыта;

- использовать в социально-культурном процессе традиционные и инновационные формы современной культуры.

Владеть:

- навыками социоантропологического и культурантропологического анализа для определения специфических особенностей современной культуры на примере сложившихся культурно-исторических регионов мира.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц.

5. Разработчики: кафедра культурологии и литературы ГОУ ВПО «ШГПУ».

Провинциальная культура Верхневолжья

1.Цель дисциплины: выявление и изучение общих и специфических особенностей культурных ценностей Верхневолжского региона с последующим использованием их специалистами социально-культурной сферы в своей практической деятельности.

2.Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Провинциальная культура Верхневолжья» относится к вариативной части (дисциплина по выбору) общекультурологического и социально-культурного цикла (Б.2.ДВ1.).

Для освоения дисциплины «Провинциальная культура Верхневолжья» обучающиеся используют знания, умения, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения дисциплин «История», «Культурология» и «Теория и история культуры», а также дисциплин вариативной части профессионального цикла.

Освоение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин по выбору студентов.

3.Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способен учитывать специфику и современное сочетание глобального, национального и регионального в развитии социальной сферы и управления, культуры общественной, государственной и личной жизни (ОК-17);

- способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);

- готов использовать технологии социально-культурной деятельности (средства, формы, методы и т. д.) для проведения информационно-просветительной работы, организации досуга населения, обеспечения условий для реализации социально-культурных инициатив населения, патриотического воспитания (ПК-2);

- готов осуществлять педагогическое управление и программирование развивающих форм социально-культурной деятельности всех возрастных групп населения, организовывать массовые, групповые и индивидуальные формы социально-культурной деятельности в соответствии с культурными потребностями различных групп населения (ПК-3);

- способен осуществлять педагогическую деятельность в учреждениях культуры, общеобразовательных учреждениях, учреждениях дополнительного образования, участвовать в различных формах переподготовки и повышения квалификации специалистов социально-культурной деятельности (ПК-8);

- готов к разработке целей и приоритетов творческо-производственной деятельности учреждений культуры, реализующих социально-культурные технологии (культурно-просветительские, культуроохранные, культурно-досуговые, рекреативные и др.) (ПК-15);

-готов к преподаванию теоретических и практических дисциплин в области социально-культурной деятельности в учебных заведениях среднего профессионального образования и переподготовки кадров в сфере культуры и искусства, а также историко-культурных и культурологических дисциплин в учреждениях дополнительного образования детей, общеобразовательных учреждениях (ПК-27);

В результате изучения студент должен:

Знать:

- необходимый минимум теоретических понятий о сущности и характере русской провинциальной культуры;

- основные культурные ценности и ведущих представителей провинциальной культуры Верхневолжья;

- исторические этапы и современные формы культуры провинции в рамках «Золотого кольца» России.

Уметь:

- применять навыки анализа основных памятников материальной и духовной культуры Верхневолжского региона в информационно-просветительской работе и патриотическом воспитании различных групп населения;

- формировать убеждения в необходимости заботиться о сохранении культурных ценностей и традиций русской провинции.

Владеть:

- навыками по организации, содержательному наполнению и проведению экскурсий по социокультурным объектам Верхневолжской провинции.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

5. Разработчики: кафедра культурологии и литературы ГОУ ВПО «ШГПУ».

История архитектурных стилей

1.Цель дисциплины: получение студентами знаний о высших достижениях человечества в сфере мировой архитектуры на всем протяжении ее исторического развития, а также овладение навыками самостоятельного стилистического анализа архитектурных экстерьеров и интерьеров для более качественной организации социально-культурной деятельности в сфере отдыха и туризма.

2.Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «История архитектурных стилей» относится к вариативной части (дисциплина по выбору) общекультурологического и социально-культурного цикла (Б.2.ДВ1.).

Для освоения дисциплины «История архитектурных стилей» обучающиеся используют знания, умения, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения дисциплин «История», «Культурология» и «Теория и история культуры», а также дисциплин вариативной части профессионального цикла.

Освоение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин по выбору студентов.

3.Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);

- использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОПК-2);

- готов использовать технологии социально-культурной деятельности (средства, формы, методы и т. д.) для проведения информационно-просветительной работы, организации досуга населения, обеспечения условий для реализации социально-культурных инициатив населения, патриотического воспитания (ПК-2);

- готов осуществлять педагогическое управление и программирование развивающих форм социально-культурной деятельности всех возрастных групп населения, организовывать массовые, групповые и индивидуальные формы социально-культурной деятельности в соответствии с культурными потребностями различных групп населения (ПК-3);

- способен осуществлять педагогическую деятельность в учреждениях культуры, общеобразовательных учреждениях, учреждениях дополнительного образования, участвовать в различных формах переподготовки и повышения квалификации специалистов социально-культурной деятельности (ПК-8);

- готов к разработке целей и приоритетов творческо-производственной деятельности учреждений культуры, реализующих социально-культурные технологии (культурно-просветительские, культуроохранные, культурно-досуговые, рекреативные и др.) (ПК-15);

-готов к преподаванию теоретических и практических дисциплин в области социально-культурной деятельности в учебных заведениях среднего профессионального образования и переподготовки кадров в сфере культуры и искусства, а также историко-культурных и культурологических дисциплин в учреждениях дополнительного образования детей, общеобразовательных учреждениях (ПК-27);

В результате изучения студент должен:

знать:

-  необходимый минимум теоретических знаний о методах архитектурного анализа, архитектурной тектонике, конструкции, композиции, декоре, о проблемах стилистики, стилизации и типологии архитектуры;

-  исторические формы, виды и типы архитектуры;

-  историю архитектуры России;

-  отличительные признаки архитектурных стилей стран Европы, Азии и России;

уметь:

-  определять место отечественной архитектуры в системе мировой культуры;

-  применять навыки конструктивно-композиционного, художественно-декоративного и типологического анализа для определения особенностей развития современной архитектуры и реализации социально-культурных инициатив населения, патриотического воспитания;

владеть:

-  способностями к творческому, критическому восприятию синтеза архитектуры, скульптуры и живописи в различных историко-культурных и национальных платформах для осуществления педагогической деятельности в учреждениях культуры;

-  убеждениями в необходимости заботиться о сохранении памятников архитектуры.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

5. Разработчики: кафедра культурологии и литературы ГОУ ВПО «ШГПУ».

История Ивановского края

1. Цель дисциплины: изучение фактов, событий, явлений региональной истории как неотъемлемой части истории России.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «История Ивановского края» относится к вариативной части (дисциплина по выбору) общекультурологического и социально-культурного цикла (Б.2.ДВ2.).

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);

- способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-15);

- способен учитывать специфику и современное сочетание глобального, национального и регионального в развитии социальной сферы и управления, культуры общественной, государственной и личной жизни (ОК-17);

В результате изучения студент должен:

Знать:

- роль и место региональной истории в изучении истории России;

- основные этапы развития Ивановского края и важнейшие события его истории;

- источники и исследования по истории края.

Уметь:

- использовать материал по истории Ивановского края в процессе установления межкурсовых и межпредметных связей;

- использовать материал курса для активизации познавательной деятельности учащихся.

Владеть:

- приемами сбора и обобщения информации по истории родного края;

- способами ориентации в профессиональных источниках информации (журналы, сайты, образовательные порталы и т. д.);

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

5. Разработчики: кафедра отечественной и зарубежной истории ГОУ ВПО «ШГПУ».

Историческая география

1. Цель дисциплины: сформировать у студентов целостное представление об исторической географии как науке, дать систематизированные знания об исторической географии России с древнейших времен до конца ХХ в.

2. Место дисциплины в структуре ООП: «Историческая география» относится к вариативной части (дисциплина по выбору) общекультурологического и социально-культурного цикла (Б.2.ДВ2.).

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

– готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);

– способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-15);

- способен учитывать специфику и современное сочетание глобального, национального и регионального в развитии социальной сферы и управления, культуры общественной, государственной и личной жизни (ОК-17);

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

– географию и историю России;

- знать физическую, социальную, политическую и экономическую географию в историческом ракурсе;

уметь:

– проводить параллели исторических событий с территориальными размещениями;

- уметь связывать природно-климатические условия с хозяйственной деятельностью населения российских регионов на протяжении всей истории.

владеть:

– историко-географическими понятиями и терминами;

– технологиями использования и обновления знаний по исторической географии.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа). Форма отчетности – зачет.

5. Разработчики: кафедра отечественной и зарубежной истории ГОУ ВПО «ШГПУ»

ПР-технологии и литература

1.  Цель дисциплины: формирование системы знаний о взаимосвязи паблик рилейшнз с художественной литературы в их исторической перспективе и умений применять полученные знания на практике в своей профессиональной сфере.

2. Место дисциплины в структуре ООП. Дисциплина «ПР-технологии и литература» относится к вариативной части (дисциплина по выбору) общекультурологического и социально-культурного цикла (Б.2.ДВ.3.). Для освоения дисциплины необходимы знания в области СКД и истории литературы.

3. Требования к результатам освоения дисциплины. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- использует основные законы гуманитарных научных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы научного анализа и моделирования, теоретического

и экспериментального исследования (ОК-4);

готов использовать технологии социально-культурной деятельности (средства, формы, методы и т. д.) для проведения информационно- просветительной работы, организации досуга населения, обеспечения условий для реализации социально-культурных инициатив населения, патриотического воспитания (ПК-2).

В результате изучения дисциплины студент должен

Знать:

- историю возникновения и сферу применения паблик рилейшенз и их технологий;

- сущность и специфику ПР-технологий, используемых для формирования общественного мнения в контексте художественной литературы.

Уметь:

-использовать знания, полученные в рамках этой дисциплины, в своей профессиональной деятельности;

Владеть:

-приемами анализа общественно-политической функции художественного произведения и выявления с этих позиций его роли в социокультурном пространстве;

-навыками работы с научной и справочной литературой.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

5. Разработчики: кафедра культурологии и литературы ГОУ ВПО «ШГПУ».

Социология досуга

1.Цели освоения дисциплины

-освоение обучающимися операционно-организационных основ социологии досуга, формирование их профессиональной компетенции путём интеграции теоретических, практико-ориентированных и технологических знаний и умений.

-вооружение студентов знаниями о сущности социологии досуга;

-формирование основ социологического исследования в области досуга и рекреации;

-развитие умения работать с различными категориями населения по формированию досуговых потребностей;

-практическое освоение технологий социологического исследования и проектирования в области досуговой деятельности.

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Социология досуга» относится к вариативной части (дисциплина по выбору) общекультурологического и социально-культурного цикла (Б.2.ДВ.4.).тесно связан с такой дисциплиной как «Социология», которая является предшествующей по отношению к «Социологии досуга».

К началу изучения дисциплины «Социология досуга» обучающийся должен обладать следующими «входными» знаниями, умениями и готовностями, необходимыми при освоении данной дисциплины и приобретёнными в результате освоения предшествующих дисциплин:

Знать:

-теоретические основы и закономерности функционирования социологической науки, принципы соотношения методологии и методов социологического познания;

-иметь представление об основных тенденциях и направлениях развития мировой и отечественной социологии.

Уметь:

-анализировать современные социально-культурные проблемы общества;

-разрабатывать и использовать социологический и психолого-педагогический инструментарий для диагностики различных видов социально-культурной деятельности;

-применять теоретические знания о закономерностях социально-культурной деятельности в процессе разработки и реализации культурных программ.

Владеть:

- методикой и технологией социологического исследования;

- методикой и технологией создания, проектирования и прогнозирования социально-культурных явлений.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Социология досуга»

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями, формируемыми в процессе освоения дисциплины «Социология досуга»:

-владеть культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

-уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

-владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

-быть готовым к разработке целей и приоритетов творческо-производственной деятельности учреждений культуры, реализующих социально-культурные технологии (культурно-просветительные, культуроохранные, культурно-досуговые, рекреативные) (ПК-15);

-быть способным участвовать в опытно-экспериментальной работе по сбору эмпирической информации, проведению экспериментальных мероприятий и диагностике их педагогической эффективности (ПК-22);

-быть способным проектировать социально-культурную деятельность на основе изучения запросов, интересов с учетом возраста, образования, социальных, национальных, гендерных различий групп населения (ПК-25).

В результате освоения дисциплины «Социология досуга » обучающийся должен

знать:

-теоретические основы и закономерности функционирования социологии досуга;

-иметь представление об основных тенденциях и направлениях развития мировой и отечественной социологии досуга.

уметь:

-анализировать современные проблемы досуга в обществе;

-разрабатывать и использовать социологический инструментарий для диагностики различных видов досуговой деятельности;

-применять теоретические знания о закономерностях досуговой деятельности в процессе разработки и реализации культурных программ.

владеть:

- методикой и технологией социологического исследования в области досуговой деятельности;

- методикой и технологией создания, проектирования и прогнозирования социально-культурных явлений в области досуга.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

5. Разработчики: кафедра социальной педагогики и акмеологии ГОУ ВПО «ШГПУ».

Технологические основы социально-культурной деятельности

1. Цели дисциплины: освоение знаний, умений и навыков в области технологической деятельности как системы управления социокультурными процессами.

2 Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Технологические основы социально-культурной деятельности» входит в базовую часть профессионального цикла (Б.3.1.Б.1) его содержание определяет процесс овладения технологическими системами социально-культурной деятельности (культуроохранные, культуротворческие, рекреационные, игровые, зрелищные, образовательные, социально-защитные, информационно-коммуникационные технологии).

Для освоения дисциплины «Технологические основы социально-культурной деятельности» студенты используют знания, умения и навыки, сформированные в ходе изучения дисциплин «Теория и история социально-культурной деятельности», «Основы социально-культурного проектирования».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- быть готовым использовать технологии социально-культурной деятельности (средства, формы, методы) для проведения информационно-просветительной работы, организации досуга населения, обеспечения условий для реализации социально-культурных инициатив населения, патриотического воспитания (ПК-2);

- быть готовым осуществлять педагогическое управление и программирование развивающих форм социально-культурной деятельности всех возрастных групп населения, организовывать массовые, групповые и индивидуальные формы социально-культурной деятельности в соответствии с культурными потребностями различных групп населения (ПК-3);

- быть способным осуществлять педагогическую деятельности в учреждениях культуры, общеобразовательных учреждениях, учреждениях дополнительного образования, участвовать в различных формах переподготовки и повышения квалификации специалистов социально-культурной деятельности (ПК-8);

- быть готовым к реализации технологий менеджмента и маркетинга в сфере социально-культурной деятельности (ПК-9);

- быть готовым к организации творческо-производственной деятельности работников учреждений культуры (ПК-12);

- быть готовым к разработке целей и приоритетов творческо-производственной деятельности учреждений культуры, реализующих социально-культурные технологии (культурно-просветительные, культуроохранные, культурно-досуговые, рекреативные) (ПК-15);

- быть готовым к созданию новых методик по организации и руководству учреждениями социально-культурной сферы, стимулированию социально-культурной активности населения (ПК-17);

- быть готовым к участию в апробации и внедрении новых технологий социально-культурной деятельности (ПК-23);

- быть способным к комплексной оценке социально-культурных проектов и программ, базовых социально-культурных технологических систем (рекреационных, зрелищных, игровых, информационных, просветительских, коммуникативных, реабилитационных) (ПК-26);

- быть способным к научно-методическому обеспечению учебно-воспитательного процесса и проведению воспитательных мероприятий с различными категориями участников социально-культурной деятельности (ПК-28).

В результате изучения дисциплины студент должен

Знать:

- принципы, методы, технологии организации социально-культурной деятельности, сущность и специфику технологического процесса, его структуру, ресурсы, условия реализации в учреждениях культуры.

Уметь:

- планировать и организовывать комплексное использование материально-технических, методических и социальных ресурсов в деятельности учреждений культуры; проектировать и организовывать массовые, групповые и индивидуальные формы социально-культурной деятельности в соответствие с культурными потребностями различных групп населения; организовывать выездные информационно-просветительные, выставочные, праздничные мероприятия; обеспечивать связи с общественностью и рекламу социально-культурных программ; создавать художественно-образное решение социально-культурных программ.

Владеть:

- методами образования и воспитания населения в условиях развивающей социально-культурной деятельности; методами в нестационарного обеспечения досуга населения; технологиями организации корпоративных рекреативных, досуговых программ; технологиями организации массового отдыха и досуга населения.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц.

5. Разработчики: кафедра культурологии и литературы ГОУ ВПО «ШГПУ».

Основы менеджмента в социально-культурной деятельности

1. Цель дисциплины: формирование у студентов основополагающих знаний и навыков управления в сфере культуры, использования научно-обоснованных инструментов менеджмента, адаптированных к социально-культурной деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Основы менеджмента в социально-культурной деятельности» относится к базовой части профессионального цикла дисциплин (Б.3.Б.2).

Изучение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин «Технология менеджмента социально-культурной деятельности», «Арт-менеджмент».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);

готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);

способен эффективно реализовывать актуальные задачи государственной культурной политики в процессе организации социально-культурной деятельности (ПК-1);

готов к реализации технологии менеджмента и маркетинга в сфере социально-культурной деятельности (ПК-9);

способен осуществлять финансово-экономическую и хозяйственную деятельность учреждений культуры, учреждений и организаций индустрии досуга и рекреации (ПК-10);
готов к организации творческо-производительной деятельности работников учреждений культуры (ПК-12);

готов к осуществлению технологий менеджмента и продюсирования концертов, фестивалей, конкурсов, смотров, праздников и других форм массовой социально-культурной деятельности (ПК-13);

способен к художественному руководству клубным учреждением, парком культуры и отдыха, научно-методическим центром, центром досуга и другими аналогичными организациями (ПК-14).

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

- сущность и специфику менеджмента социально-культурной деятельности;

- функции социокультурного менеджмента, принципы построения организационных структур и распределения функций управления, формы участия персонала в управлении учреждениями культуры;

- основные принципы этики деловых отношений;

- инновационные методы управления в социально-культурной сфере;

- источники актуальной информации, ведущие научные и информационные издания по вопросам менеджмента в сфере социально-культурной деятельности.

уметь:

- планировать и организовывать комплексное использование материально-технических, методических и социальных ресурсов в деятельности учреждений культуры;

- рассчитывать финансово-экономическое и ресурсное обеспечение творческо-производственного процесса в учреждениях культуры;

- анализировать конкретные управленческие ситуации в деятельности учреждений культуры и находить пути их эффективного решения;

- применять на практике рекомендации теории менеджмента.

владеть:

- общетеоретическими положениями управления социально-экономическими системами в сфере социально-культурной деятельности;

- основными методами управленческой науки при решении организационных и профессиональных задач в сфере социально-культурной деятельности, формами и методами управления культурными процессами;

- основополагающими технологиями управления социально-культурной деятельностью;

навыками организации взаимодействия с учреждениями социально-культурной сферы, общественными организациями и объединениями.

4. Общая трудоёмкость дисциплины составляет 5 зачётных единиц

5. Разработчик: кафедра экономики и менеджмента ГОУ ВПО «ШГПУ».

Сценарно-режиссерские основы

1.  Цели и задачи дисциплины:

Основная цель освоения дисциплины «Сценарно-режиссерские основы» заключается в ознакомлении студентов с теоретическими основами и практикой режиссуры и сценарного мастерства, создание теоретической базы для профессиональной деятельности по организации концертных, музыкальных, праздничных, детских культурно-досуговых мероприятий.

Задачи:

·  раскрыть основные категории и понятия режиссуры и сценарного мастерства;

·  обучить методике составления сценария различного рода досуговых мероприятий локального и регионального масштабов;

·  обучить первичным приемам работы над номерами музыкальных жанров; рассмотреть принципы построения концертной, конкурсной, музыкально-игровой программы;

·  научить планировать репетиционную работу над развлекательными номерами;

·  научить грамотно применять общепрофессиональные умения и навыки с учетом региональной специфики.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Сценарно-режиссерские основы» относится к базовой части профессионального цикла дисциплин (Б.3.Б.4).

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

·  быть способным эффективно реализовывать актуальные задачи государственной культурной политики в процессе организации социально-культурной деятельности (ПК-1);

·  быть способным к разработке сценарно-драматургической основы социально-культурных программ, постановке социально-культурных программ с использованием технических средств (световое, звуковое, кино-, видео - и компьютерное оборудование) и сценического оборудования учреждений культуры (ПК-6);

·  быть готовым к организации творческо-производственной деятельности работников учреждений культуры (ПК-12);

·  быть готовым к участию в разработке и обосновании проектов и программ развития социально-культурной сферы (ПК-24)

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

·  знать основные термины и понятия режиссуры и социально-культурной деятельности;

·  знать методы создания сценарной основы программы.

Уметь:

·  проводить драматургический анализ произведения;

·  подбирать репертуар к концертной, конкурсной, игровой, праздничной программе с учетом потребностей аудитории и региональной специфики;

·  уметь использовать принципы сценографии; - ориентироваться в многообразии компьютерных программ по профилю дисциплины.

·  уметь выстраивать сценарий программы.

Владеть:

·  понятийным аппаратом дисциплины;

·  приемами режиссерского планирования;

·  приемами создания сценария;

·  приемами монтажа номеров или элементов медиасферы.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 12 зачетных единиц.

5. Разработчики: кафедра культурологии и литературы ГОУ ВПО «ШГПУ».

Методика преподавания специальных дисциплин

1. Цели дисциплины: Курс нацелен на формирование у студентов знаний, умений и навыков, обеспечивающих их возможность преподавания теоретических и практических дисциплин в области социально-культурной деятельности, а также историко-культурных и культурологических дисциплин в различных учреждениях образования (общеобразовательных учреждений, учреждений дополнительного образования, средних специальных учреждениях профессионального образования).

2 Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Методика преподавания специальных дисциплин» относится к базовой части профессионального цикла дисциплин (Б.3.Б.5).

Для освоения дисциплины «Методика обучения литературе» студенты используют знания, умения и навыки, сформированные в ходе изучения дисциплин «Педагогика», «Психология».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владеть культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- использовать основные законы гуманитарных научных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы научного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1);

- способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);

готов к организации информационно-методического обеспечения творческо-производственного процесса в учреждениях социально-культурной сферы (ПК-7);

- готов к разработке методических пособий, учебных планов и программ, обеспечивающих условия социокультурного развития личности в учреждениях культуры, рекреации и индустрии досуга (ПК-18);

- быть готовым к преподаванию теоретических и практических дисциплин в области социально-культурной деятельности в учебных заведениях среднего профессионального образования и переподготовки кадров в сфере культуры и искусства, а также историко-культурных и культурологических дисциплин в учреждениях дополнительного образования детей, общеобразовательных учреждениях (ПК-27);

- способен к научно-методическому обеспечению учебно-воспитательного процесса и проведению воспитательных мероприятий с различными категориями участников социально-культурной деятельности (ПК-28);