Анализ работы МОУ СОШ № 2 (стр. 4 )

Информационные технологии, используемые выпускниками для презентаций и мультимедийных проектов исследовательских, экзаменационных работ, позволили вывести процедуру экзаменов на качественно новый уровень.

Выбор экзаменов в 11-х классах.

Предмет	Чел.-% от общего количества выпускников	Билеты чел. - %	Реферат чел. - %
1.	ОБЖ	15-41%	15-100%	-
2.	Физика	6 – 16%	5 – 83%	1 – 17%
3.	Экономика	1 – 3%	1 – 100%	-
4.	История	8 – 22%	3 – 38%	5 – 62%
5.	Обществознание	6 – 16%	5 – 83%	1 – 17%
6.	Правоведение	4 – 11%	1 – 25%	3 – 75%
7.	Англ. язык ЕГЭ	1 – 3%
8.	РКО	18 – 49%	-	18 – 100%
9.	МХК	15 – 41%	2 -5%	13 – 95%
10.	Экология	11 – 30%	-	13 – 100%
11.	Биология ЕГЭ	4 – 11%
12.	Химия	7 – 19%	6 -16%	1 -17%
13.	Информатика ЕГЭ	1 – 3%

Сравнительный анализ показывает увеличение реферативной работы по истории и обществознанию по сравнению с предыдущими годами. По остальным предметам результаты выборов форм аттестации практически не изменились.

Процедура итоговой аттестации была проведена в строгом соответствии с Инструкцией. Нарушений по срокам проведения экзаменов и составу аттестационных комиссий не зарегистрировано. Отчетная документация оформлялась своевременно с соблюдением всех требований и передавалась в учебную часть. Замечаний со стороны экзаменующихся и их родителей в адрес руководства школы не поступало.

Атмосфера устных экзаменов носила свободный доброжелательный характер, что способствовало максимальному раскрытию деятельностно-коммуникативных навыков выпускников. Выпускники свободно демонстрировали способность быстро извлекать требуемую информацию из багажа своих знаний и поддерживать диалог с членами экзаменационной комиссии.

Уровень воспитанности выпускников этого года позволил провести итоговую аттестацию с соблюдением всех этических и нравственных норм общения. Экзаменующиеся в своих ответах использовали речевые средства, которые были стилистически выдержаны и ситуативно вполне уместны. Культурологическая составляющая излагаемого учебного материала прослеживалась по всем предметам и вполне соответствовала требованиям ГОС (НРК).

Устные ответы выпускников этого года отмечались практической направленностью с внутренними содержательными связями, осознанностью и логикой изложения. Элементарный синтез и анализ учебного материала усвоен выпускниками в рамках, предусматриваемых учебными программами.

Результаты оценки личностно-ориентационной составляющей образованности показывают, что порядка 30% выпускников 11 классов имеют необходимый уровень интеллектуальной творческой инициативы, способность к широким обобщениям, гибкость и оригинальность мышления. Среди выпускников 9 классов этот результат составляет 25%.

Анализ результатов итоговой аттестации выпускников показывает, что 40% выпускников общей ступени обучения и 85% полной средней школы обладают необходимой грамотностью, что несколько выше результатов ИА прошлого года. В этом году чаще проявляется сознательное утверждение собственных позиций выпускников в проблемных ситуациях, понимания своего места в жизни, осознание своего общественного предназначения. Практически все учащиеся 11 классов и до 60% учащихся 9 классов обладают необходимой готовностью к самореализации, социально адаптированы.

В следующем учебном году для педагогического поиска будет актуальным формирование культурологических потребностей выпускников.

Защита реферативных работ в ходе итоговой аттестации показала повышенный интерес учащихся к отдельным учебным предметам, понимание значимости образования, добровольность в выполнении исследовательской учебной работы, устойчивое желание овладеть современными подходами в образовательных технологиях. В подавляющем большинстве реферативные работы были выполнены с помощью компьютерной техники.

Анализ результатов итоговой аттестации свидетельствует о достаточном уровне выполнения требований Государственного образовательного стандарта как федерального, так и национально-регионального компонента. Объем, структура и содержание усвоенных знаний, сформированные способы учебной деятельности, мировоззренческие установки выпускников вполне соответствуют государственным образовательным программам.

Качественная оценка уровня реализации ГОС (НРК) проводилась согласно Методическим рекомендациям ИРРО. Заполнение контрольных оценочных карт повысило объективность оценки результатов экзаменов и обеспечило более детальный опрос учащихся на экзаменах.

Качество экзаменационных материалов, разработанных учителями, позволяет объективно оценить уровень образованности выпускников по всем основным составляющим.

Достигнутый уровень образованности выпускников вполне достаточен для успешного овладения любой профессией, не требующей дополнительного высшего образования. Настоящее состояние образованности выпускников было обеспечено высокой профессиональной подготовленностью педагогического коллектива, когнитивной грамотностью и высокими показателями креативности у членов экзаменационной комиссии.

Подготовка и организация итоговой аттестации в школе имеет системный характер, проходит по плану с соблюдением сроков и четким оформлением результатов. В этом учебном году аттестационный период прошел спокойно, без срывов и конфликтов. Педагоги, учащиеся и их родители своевременно и в полном объеме были проинформированы о порядке прохождения итоговой аттестации. Результаты экзаменов, выбор предметов и индивидуальное расписание экзаменов были наглядно представлены на специальном информационном стенде.

Контроль за ходом итоговой аттестации школы носил систематический, спокойный и доброжелательный характер. Все возникающие вопросы решались коллегиально с педагогами в форме заинтересованного сотрудничества.

Сложившаяся система работы в области Итоговой аттестации в школе стала традиционной и выполняет свои функции спокойно, без срывов.

Наибольший эффект по достижению качественного прохождения итоговой аттестации дает организация самостоятельной реферативной работы выпускников, на факультативных занятиях по предметам.

Анализ результатов последних 3 лет показывает, что процедура экзаменов приобрела более четкие формы, повысилась исполнительская дисциплина и ответственность педагогического коллектива.

Отношения между организаторами и участниками итоговой аттестации освободились от личностных оценок и пристрастий по поводу форм и методов проведения экзаменов. Унифицировались и стандартизировались основные требования к выпускникам, информированность родителей стала определенней.

Педагогический коллектив школы отмечает высокую степень реализации прав обучающихся на получение качественного образования в нашей школе.

В муниципальной системе образования улучшилась организация и качество прохождения экспертизы экзаменационных материалов. Усилился контроль за подготовкой, организацией и прохождением процедуры итоговой аттестации выпускников в школе. Замечания и рекомендации контролирующих органов своевременно разрешали возникающие вопросы и трудности. В значительной степени оптимизирован объем отчетной документации.

На должном уровне осуществлялась информативность в области современных требований к оценке качества образовательного процесса, статистических данных прохождения итоговой аттестации в Свердловской области и Российской Федерации.

Предметом дальнейшего развития управления аттестацией в школе станут творческие разработки учителей в области подготовки выпускников к итоговой аттестации по предметам в форме ЕГЭ.

АТТЕСТАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ

И РУКОВОДЯЩИХ РАБОТНИКОВ

В соответствии с действующим Федеральным законом и Положением об аттестации ПиРР аттестационный период учебного года продолжался с 15.03.2006 г. по 30.04.2007 г. и проходил в спокойной, доброжелательной обстановке. Всего было аттестовано 7 человек, из которых два человека ( и ) проходили аттестацию как руководитель (впервые). Аттестацию впервые на вторую категорию по должности «учитель» проходил один человек (.). Досрочную аттестацию на повышение со второй на первую квалификационную категорию как преподаватели проходил 1 человек (). Одному сотруднику первая квалификационная категория была присвоена как вновь назначенному на должность () Один человек успешно прошел аттестацию впервые на II категорию И, один человек повысил свою категорию, 3 человека подтвердили заявленную первую квалификационную категорию.

0 этап аттестации:

Директором МОУ СОШ № 2 издан приказ № 1/30 «Об утверждении состава аттестационной комиссии МОУ СОШ № 2» от 1 сентября 2007г., Аттестация ПиРР прошла без нарушений действующего Положения. Замечаний и конфликтных ситуаций не зарегистрировано.

Изучив нормативные документы по аттестации на основании самоэкспер-

тизы, результативности практической деятельности за межаттестационный период, педагогические работники МОУ СОШ № 2 подали заявления на аттестацию. Решение о заявленных категориях согласовывалось с руководством школы. Заседание ШАК о приеме заявлений на аттестацию состоялось 30.05.07 г. в форме собеседования (Протокол №7). Для всех педагогических работников своевременно были оформлены аттестационные паспорта.

Индивидуальные графики аттестации и состав экспертной комиссии обсуждались с каждым педагогом в личных беседах. Заседание ШАК 01.09.07 г. (Протокол №1) утвердило индивидуальные графики и состав экспертной комиссии с оформлением протокола.

I этап аттестации:

За результаты первого этапа последующей аттестации на должность «учитель» была засчитана работа в межаттестационный период двум аттестующимся педагогам.

Сотрудник, который аттестовался на вторую категорию впервые успешно прошел экспертизу результатов деятельности на зачетном уроке 11.12.2007 г. Аттестующийся с повышением на первую квалификационную категорию успешно подтвердил свои результаты деятельности на зачетных уроках 23.11.2007 г. и 05.12.2007 г.

II этап аттестации:

Публичное предъявление результатов практической деятельности четверых аттестующихся на I категорию перед коллективом состоялось 18.12.07 г., в присутствии членов аттестационной комиссии МАК. Оценки, поставленные в ходе защиты, утверждены на заседании МАК и занесены в аттестационный паспорт (, , ).

Аттестующийся впервые по должности «учитель» на вторую категорию успешно прошел экспертизу профессиональной компетентности в ИРРО НТ 15.02.2008 г ()

Аттестующийся впервые по должности «руководитель» на первую квалификационную категорию успешно прошел экспертизу профессиональной компетентности в ИРРО НТ 20.11.2007 г ().

III этап аттестации:

18.02.08 г. аттестационная комиссия МОУ СОШ № 2 рассмотрела представленный пакет аттестационных материалов на предмет установления заявленной второй квалификационной категории () и приняла положительное решение. На основании решения школьной аттестационной комиссии директором МОУ СОШ № 2 издан приказ № 44 от 18.02.08 г. «О присвоении II квалификационной категории» педагогическому работнику МОУ СОШ № 2. По итогам аттестации оформлен Аттестационный лист №1, который зарегистрирован в журнале получения 18.02.2008 г. Копия аттестационного листа помещена на хранение в личное дело.

На первую квалификационную категорию по должности «руководитель» один человек () получила Аттестационный лист № 000 на основании приказа Отдела образования администрации Нижнетуринского городского округа № 000 от 01.01.2001 г.

Таким образом, в 2007 – 2008 учебном году один человек прошел аттестацию впервые на первую квалификационную категорию по должности «руководитель», один человек в последующей аттестации повысил квалификационную категорию со второй на первую и три человека подтвердили первую квалификационную категорию на очередной аттестации. Одному сотруднику присвоена первая квалификационная категория как вновь назначенному на должность.

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА

Воспитательная работа в учебном году планировалась и проводилась в соответствии с планом работы отдела образования по следующим направлениям:

- реализация программы развития школы в плане формирования нравственных ценностей личности учащихся;

- развитие правовой культуры учащихся;

- профилактика негативных явлений в подростковой среде;

- воспитание здорового образа жизни.

Результатом организации воспитательной работы явилось участие школьников всех трех ступеней образования в городских и школьных внеклассных мероприятиях.

В году в рамках Областного фестиваля "Юные интеллектуалы Среднего Урала" наши учащиеся принимали участие в следующих мероприятиях:

1. Физическое и психологическое направление:

- легкоатлетическая эстафета (осенняя, весенняя, посвященная Дню победы);

- призы ДЮСШ - соревнования по легкой атлетике;

- веселые старты - первенство по баскетболу; легкоатлетическое 4-х борье;

- спортивная игра по пожарно-прикладному направлению;

- «Я и мир» в 7 классах;

- «Я и моя профессия» в 9-11 классах;

- встречи с работниками ГАИ, пожарной части.

2. Интеллектуально-творческие игры:

- Акции «Мы за чистоту русского языка»

- Звучат произведения русских писателей, выставка рисунков к известным произведениям – композиторам: Римский Корсаков, Чайковский, Кобалевкий

- Математика - весело и занимательно

- Путешествие по родному краю

- Зов Джунглей

- В гостях у АБВГДейки

- Мама, папа, я – спортивная семья.

- В гостях у существительного

- Шекспировское чтение

- Веселая математика

- конкурс чтецов

- конкурс живая буква

- Юные интеллектуалы Нижнетуринского района.

- математический поезд 6 кл.

-конкурс « Песни пришедшие с войны»

3. Социальное направление:

- Встреча с произведениями Пушкина, Лермонтова, Гайдара, Голголя.

- Новый год у разных народов

- Национальная кухня

- На все случаи жизни

- Люби и знай свой родной край.

4. Комплексные игры:

- Воробьиная дискотека

- Сильное звено

- Неделя творческих каникул (история, математика, география, тестирование по БДД ).

5. Викторины, конкурсы знатоков и эрудитов:

- Конкурсы рисунков "Безопасное движение", "Огонь-друг, огонь-враг"

- Викторина по истории

- Волшебное колесо

- Конкурс чтецов

- Игра "Счастливый случай"

- Конкурс рисунков об Армии

- Конкурс знатоков дорожного движения

- Областной конкурс ДЮП.

6. Турниры юных.

Командные игры предметной направленности, марафоны, олимпиады по образовательным областям и предметам:

- КВН "Веселые математики",

- Рыцарский турнир,

- КВН, посвященный 23 февраля

- Поле чудес,

- КВН по математике,

- КВН по БДД,

- Школьные олимпиады.

7. Гражданское воспитание:

- Вахта памяти.

- Ветеранский десант.

- Рыцарский турнир.

- Зарничка начальная школа

- Зарница 10-11 кл.

- А ну-ка парни.

- Уроки мужества.

- В Урале Русь отражена.

- Моя конституция.

- История гербов и флагов.

- Герб и флаг г. Нижней Туры.

- Человек, которому верю.

- Время выбрало нас.

- Песни, пришедшие с войны – фестиваль среди 1-4, 5-8 классов, песни весны, песни победы.

- Моя малая Родина.

- Город прошлого и настоящего.

- Дети нашего города во время войны.

- Родители и их профессии.

- Куда пойти работать и учиться.

В результате проведенных мероприятий учащиеся овладели необходимыми представлениями о взаимоотношениях человека с окружающим миром, научились осознавать и выражать эмоциональные переживания, сформировали способности к индивидуальной ориентации, к самоопределению и самореализации.

Самоуправление школы в учебном году представлено работой актива школы. Под руководством органов ученического самоуправления были организованы ежедневные дежурства по школе и в столовой, частичный контроль за успеваемостью и посещаемостью, организация праздничных вечеров отдыха, оформление наглядной агитации.

На школьном уровне еженедельно в каждом классе проходили классные часы и не реже одного раза в месяц родительские собрания согласно индивидуальным планам воспитательной работы. К нетрадиционным воспитательным мероприятиям можно отнести следующие:

- «Ослепительная Улыбка» (начальная школа),

- урок-композиция по литературе "Лермонтова" (1-8 классы),

- библиотечный урок по творчеству Гайдара (5 классы),

- урок-кроссворд "Путешествие в страну Глаголов" (5 классы),

- классный час "Лесные пожары" (7 классы),

- психологический практикум "Экзамен-стресс" (9-11 классы),

- городская экологическая игра "Наш дом - Земля", «Экологическая кигра».

В рамках работы по профилактике детского дорожного травматизма были проведены следующие воспитательные мероприятия:

1. Беседы с учащимися по тематике предложенной работниками ГИБДЦ.

2. Беседы с родителями на родительских собраниях.

3. Методическое совещание по теме "Организация профилактики ДТП"

4. Разработка тематики классных часов по профилактике ДТП.

5. Подбор информации по БД, разработке сценариев классных мероприятий по профилактике ДТП.

6. Разработка безопасного маршрута движения учащихся в школу.

7. Тематические родительские собрания.

8. Военно-патриотический месячник главной целью которого, является воспитание молодежи, уважение к людям старших поколений, чувство благодарности за их ратные подвиги.

В рамках этого месячника были проведены следующие мероприятия:

- Встречи с ветеранами ВОВ: , , ;

- 22.02.2008 г. в канун праздника Дня защитника Отечества прошли уроки мужества по темам:

1) Они сражались за Родину. - 1-е классы

2) Юные защитники Отечества. - 2-е классы

3) Сыны Отечества. Герои Нижнетуринцы. - 3-е классы

4) Через года - помните. Маршал Жуков. - 5-е классы

5) Наши земляки - защитники Отечества. - 6-е классы

6) Кто нас защитит. 7-е классы

7) Он не вернулся из боя. Они были первыми. - 7-е классы

8) Нижнетуринцы Афганской и Чеченской войн. - 9-е-10-е-11-е классы

9) Современное оружие - силы России. - 9-е-10-е-11-е классы

10) Тематические классные часы в городской библиотеке: Война и дети. - 1-е-3-и классы.

· Привитие любви к Родному краю, Отечеству, воспитания бережного отношения к традициям, культуре, истории своего народа.

- Посещение памятников города;

- Конкурс сочинений: "Я – защитник Отечества".

- Посещение городского краеведческого музея с 1 по 11 классы.

- Участие в фестивале "Песни, пришедшие с войны"

· Формирование осознания необходимости защитника Отечества как долга и обязанности гражданина страны.

- Встречи с работниками военкомата юношей 9-10-11 классов.

- Викторины: "По произведениям ВОВ",

"Сильные, смелые, ловкие",

викторина, посвященная 23 февраля (6 кл.)

- Митинги у памятника Черный тюльпан (9-11 кл.).

· Морально-психологическая и физическая подготовка молодежи к военной службе, участие во всех спортивных мероприятиях:

школьные:

- Веселые старты - 1-е-2-е;

- Баскетбол 7-9 классы – ΙI место;

- Соревнования на приз ДЮСШ – I место;

- "Рыцарский турнир" - 3-и, 6-е классы;

- А ну-ка парни! - 6-е классы;

- А, ну-ка парни! - 5-е классы;

- Смотр песни и строя 3-и, 2-е классы;

- Соревнования по пионерболу и волейболу 5-е - 8-е классы.;

городские:

-Лёгкоатлетическая эстафета-2 место

Лёгкоатлетическая эстафета на приз Героя Советского Союза -2 место

-Лёгкоатлетическая эстафета-3 место

- В соревнованиях по стрельбе 1место, 2 место.

- В соревнованиях по пулевой стрельбе на призы Н-Туринского СТК РОСТО 1место.

- Соревнования по футболу 2 место

- Волейбол – 3 место;

- Военно-спортивная игра "Зарница". - III место;

- Полиатлон;

- Юнноармейское троеборье - IΙΙ место;

- Турнир по баскетболу - ΙI место.

Подведение итогов месячника прошли на Совете актива школы и на секции классных руководителей. Выявлены самые активные коллективы 4б, 3б, 10а, 9б, 5а,5б, 7а, 7б классы.

9. Конкурс рисунков "Безопасное движение в школу".

10. Составление и оформление викторины "Дорожная азбука"

11. Разработка и оформление кроссвордов по знанию правил дорожного движения, приняли участие в комплексных соревнованиях по БДД.

12. Изготовление транспортной площадки.

13. Организация тематических занятий на уроках ОБЖ с просмотром видеоматериалов.

14. Отработка безопасного движения на перекрестках.

15. Отработка навыков пользования городским транспортом.

16. Тематические общешкольные линейки по ступеням обучения.

17. Тематический вечер "путешествие в страну дорожных

знаков".

18. Классные часы и индивидуальные беседы с учащимися по темам:

- безопасная дорога в школу

- причины дорожно-транспортного травматизма

- перекрестки, их виды, дорожная разметка

- осторожно "гололед"

- сигналы для регулирования дорожного движения

- правила поведения в общественном транспорте

- дорожные знаки и их группы

- создание макета город – безопасного движения

- дорога - не место для игр

- правила дорожного движения для велосипедистов

- закрепление основных правил дорожного движения.

19. Оформление уголка по БДД.

20. Мероприятия по пожарной безопасности учитывая неблагоприятную обстановку с пожарами и гибелью людей школа совместно с 40 отрядом ГПС проводила огромную работу в учебном году:

- Работал отряд на базе 7-9 классов "Огонек".

- Классные часы на темы:

«Огонь друг и враг человека»;

«Причины возникновения пожара»;

«Меры безопасности»;

«Меры оказания первой медицинской помощи»;

«Способы эвакуации»;

«Тушение пожаров» и т. д.

- Встречи с работниками пожарной части.

- Конкурс рисунков.

- Игра "Поле чудес".

- Отряд "Огонек" выступал с рекламой перед учащимися начальной школы, выступление в д\к.

- Оформление уголка, наглядности.

- Олимпиада по пожарной части.

- Конкурс детского творчества "Оградим себя от чрезвычайных ситуаций", оформлены два альбома на конкурсы (отчет о работе).

21. Велась работа совместно с Областным центром помощи семье и детям:

1. Информирование учащихся о содержании деятельности отделения, формирование тренинговых групп.

2. Психологический тренинг "Формирование позитивного интереса и адекватного отношения к созданию семьи".