Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
На заседании УМО учителей Завуч: Директор школы:

естественно-математического
профиля Дата ____________
Протокол № ___ от ________
Руководитель УМО
___________
Биология. Общие закономерности
9-ый класс
всего часов: 68
в неделю: 2
Тематический план составлен на основе методического пособия к учебнику , , (опубликованного в газете «Биология.1 сентября, 2003г.)
Учебник: Биология. Общие закономерности. 9 кл.: Учеб. для общеобразовательных учреждений ¤ , , . – 5-е изд., - М.: Дрофа, 2005.
1 | Введение | Таблицы по теме | Изучить материал на стр. 3-5. | |||
2 | Многообразие живого мира | Самостоятельная работа: заполнение таблицы №1 | Таблицы по классификации и систематике; определители. | Повторить конспект | ||
3 | Основные свойства живых организмов | Самостоятельная работа: заполнение таблицы №2 | Схемы в учебнике, таблицы по теме, словарь. | Изучить гл.1, стр.8-11выучить термины | ||
4 | Развитие биологии в додарвиновский период | Самостоятельная работа: заполнение таблицы №3 | Портреты ученых древности и средневековья, таблицы по теме. | Изучить гл.2.1, ответить на вопросы в конце главы. | ||
5 | Эволюционная теория | Схемы и таблицы по теме, рисунки в учебнике | Изучить гл.2.2. Подготовить сообщения о , Рулье, Герцене | |||
6 | Научные и социально-экономические предпосылки возникновения и утверждения эволюционного учения Ч. Дарвина | Контурная карта полушарий, таблицы и схемы по теме | Подготовить сообщение о развитии физики, химии, геологии к середине 19 в., выделив роль ведущих ученых в становлении естественнонаучной картины мира | |||
7 | Дарвина об искусственном отборе | Рисунки в учебнике, таблицы и плакаты | Изучить гл. 3.4., ответить на вопросы стр. 24 учебника | |||
8 | Дарвина об естественном отборе | Самостоятельная работа: заполнение таблицы №4,5 | Опорные схемы по теме, диафильм по теме | Изучить гл. 3.5., ответить на вопросы стр. 28 | ||
9 | Приспособленность организмов – результат действия естественного отбора | Самостоятельная работа: заполнение таблицы №6 | Таблицы, схемы и рисунки по теме; гербарии растений, фотографии и открытки | Прочитать гл. 4.7 и записи в тетради | ||
10 | Вид, его критерии и структура | Схемы по теме | Изучить гл. 5.10. Ответить на вопросы на стр. 55 | |||
11 | Морфологический критерий вида | Лабораторная работа №1 | Инструкционные карточки, живые и гербарные экземпляры растений, рисунки | Составить сообщения и (или) рефераты по критериям вида | ||
12 | Главные направления эволюции | Самостоятельная работа: заполнение таблицы №8 | Таблицы, рисунки, схемы и модели по теме | Изучить гл. 6.12. Подготовить сообщение о | ||
13 | Общие закономерности биологической эволюции | Самостоятельная работа: заполнение таблицы №9 | Схематические рисунки по теме, диафильм | Прочитать 66-70 стр., повторить 7-70 стр. | ||
14 | Современная система растений и животных – отображение макроэволюции | Групповая работа: повтор и закрепление знаний | Таблицы, рисунки, схемы, портреты, модели и муляжи по теме | |||
15 | Современные представления о жизни на Земле | Самостоятельная работа: заполнение таблицы №10 | Рисунки, таблицы по теме, геохронологическая таблица | Изучить гл. 7.14. и записи в тетради | ||
16 | Жизнь в архейскую и протерозойскую эру | Самостоятельная работа: заполнение таблицы №11 | Геохронологическая таблица, рисунки по теме | Изучить гл. 8.16., ответить на вопросы на стр. 81 | ||
17 | Жизнь в палеозойскую эру | Самостоятельная работа: заполнение таблицы №11,12 | Геохронологическая таблица, рисунки по теме | Проработать гл. 8.17и записи в тетради | ||
18 | Жизнь в мезозойскую эру | Самостоятельная работа: заполнение таблицы №11 | Геохронологическая таблица, рисунки по теме | Изучить гл.8.18. Подготовить сообщения | ||
19 | Жизнь в кайнозойскую эру | Самостоятельная работа: заполнение таблицы №11 | Геохронологическая таблица, рисунки по теме | Изучить гл.8.19, ответить на вопросы на стр. 94. | ||
20 | Происхождение человека | Зачет: проверка знаний по эволюции | Рисунки, таблицы, модели, диафильм | Изучить гл.8.20 | ||
21 | Клеточная теория строения организмов | Урок - лекция | Рисунки и таблицы по теме | Изучить гл.9.19. Повторить строение клеток растений, животных, бактерий, грибов | ||
22 | Цитология – наука о клетке | Лабораторная работа №2: заполнение таблицы №13 | Световые микроскопы, микропрепараты клеток растения и животного, цветные карандаши | Подвести итог записи в тетради | ||
23 | Химическая организация клетки. Неорганические вещества | Самостоятельная работа: заполнение таблицы №14 | Периодическая таблица химических элементов , опорные схемы | Изучить гл. 9.21, вопросы на стр. 107 | ||
24 | Органические вещества - белки | Самостоятельная работа: заполнение таблицы №14 | Рисунки, схемы, таблицы по теме | Изучить гл. 9.22, стр.107-109, вопросы №№1-4 на стр. 112 | ||
25 | Органические вещества – углеводы и липиды | Самостоятельная работа: заполнение таблицы №14 | Рисунки, схемы, таблицы по теме | Проработать гл. 9.22, стр.109-111, вопросы №№5-10 на стр. 112. Подг. сообщения о -Ресовском. | ||
26 | Органические вещества – нуклеиновые кислоты | Самостоятельная работа: заполнение таблицы №14 | Рисунки, схемы, таблицы по теме, портреты ученых, модель ДНК | Проработать гл. 9.22, стр.111-112, вопросы №№11,12 на стр. 112.. | ||
27 | Строение клетки эукариот. Клеточная мембрана | Таблицы, рисунки, схемы и тесты по теме | Проработать гл. 11.26, стр.127-129 | |||
28 | Цитоплазма и её органоиды. Прокариотическая клетка | Самостоятельная работа: заполнение таблицы №15 | Таблицы, схемы, плакаты по теме, рисунки в учебнике, диафильм | Изучить гл. 11.26, стр. 125-132. ответить на вопросы 1-4 на стр.132 | ||
29 | Клеточное ядро | Схемы по теме, рисунки в учебнике, сборник тестов | Изучить гл. 11.27, стр. 132-136. ответить на вопросы на стр.136 | |||
30 | Строение растительной клетки | Лабораторная работа №3 «Изучение растительной клетки и сравнительный анализ с животной клеткой»,заполнение таблицы №16 | Лист элодеи или готовый микропрепарат растительной клетки, световой микроскоп, изображение растительной клетки в электронный микроскоп | Подвести итог Л. Р. | ||
31 | Вирусы – неклеточная форма жизни | Таблица «Строение вируса», опорные схемы, рисунки | Повторить конспекты | |||
32 | Контрольная работа №1 | |||||
33 | Обмен веществ и превращение энергии в клетке. Энергетический обмен | Самостоятельная работа: заполнение таблицы №17 | Опорные конспекты и таблицы по теме | Изучить гл.10.24 стр. 117-119, ответить на вопросы 1-3 на стр.121. | ||
34 | Обмен веществ в растительной клетке | Самостоятельная работа: заполнение таблицы №18, 19 | Таблицы и схемы по теме, портреты ученых | Изучить гл.10.24 стр.119-121, ответить на вопросы 4-8 на стр.121. Составить таблицу №19 | ||
35 | Деление клетки | Самостоятельная работа: заполнение таблицы №20 | Модель-аппликация, рисунки | Изучить л.11.28, ответить на вопросы на стр.136 | ||
36 | Бесполое размножение | Самостоятельная работа: заполнение таблицы №21 | Таблицы, рисунки по теме, словарь, справочник, модель, кодоскоп | Изучить гл. 12.30, ответить на вопросы с. 149. | ||
37 | Половое размножение | Самостоятельная работа: заполнение таблицы №22,23 | Таблицы, рисунки по теме, словарь, справочник, модель, кодоскоп | Изучить гл. 12–31, ответить на вопросы с. 155. Составить табл. 23. | ||
38 | Оплодотворение у цветковых растений | Таблицы, рисунки по теме, модель цветка | Повторить гл.10,11,12 | |||
39 | Общие принципы клеточного строения | Письменный зачет | Опорные схемы и тесты по теме | |||
40 | Эмбриональный период онтогенеза | Самостоятельная работа: заполнение таблицы №24 | Плакат, таблицы по теме, модель эмбриона | Изучить гл. 13–32, ответить на вопросы на с. 161 | ||
41 | Постэмбриональный период онтогенеза | Рисунки и таблицы по теме | Изучить гл. 13.33, ответить на вопросы на с. 166. | |||
42 | Общие закономерности развития. Биогенетический закон | Рисунки в учебнике, модель-таблица | Изучить гл. 13.34, ответить на вопросы на с. 169. | |||
43 | Предмет генетики | Урок-лекция | Портреты и рисунки ученых-генетиков, схемы по теме | Повторить конспекты | ||
44 | Гибридологический метод изучения наследственности | Таблицы по теме, диафильмы | Изучить гл. 14.36, стр. 174-175, ответить на вопросы с. 175 | |||
45 | Основные понятия генетики | Самостоятельная работа: заполнение таблицы №25 | Сборник генетических понятий, справочник, словари | Изучить гл. 14.35, ответить на вопросы на с. 174. | ||
46 | Моногибридное скрещивание | Самостоятельная работа: заполнение таблицы №26 | Схемы и рисунки по теме, магнитные аппликации | Изучить гл. 14.37 на с. 176–180 | ||
47 | Дигибридное скрещивание | Самостоятельная работа: заполнение таблицы №26 | Схемы и рисунки по теме, магнитные аппликации | Изучить гл. 14–37 (с. 180–186), ответить на вопросы на с. 185, 186 | ||
48 | Генетика человека | Рисунки, таблицы, схемы по теме | Изучить гл. 14–39, ответить на вопросы с. 192. Сост. родословную своей семьи | |||
49 | Решение генетических задач | Лабораторная работа №4 «Решение задач моно-, дигибридного скрещивания, по генетике человека» | Сборник задач по генетике | Повторить решение задач по генетике, составить генеалогическое древо | ||
50 | Наследственная (генотипическая) изменчивость | Самостоятельная работа: заполнение таблицы №27 | Схемы по теме | Изучить гл. 15.41, ответить на вопросы на с. 200 | ||
51 | Фенотипическая изменчивость | Лабораторная работа №5 «Составление вариационной кривой» | Биологические объекты: листья, семена, хвоинки, рост и вес учащихся класса и т. д. | Изучить гл. 15–42, ответить на вопросы на с. 203 | ||
52 | Генетические основы эволюционной теории | Контрольная работа №2 | ||||
53 | Селекция организмов | Самостоятельная работа: заполнение таблицы №28 | Схемы, рисунки по теме, диафильм | Прочитать гл. 16.43,16.44,16.45 | ||
54 | Экология как наука | Опорные конспекты по теме, таблицы и рисунки | Повторить конспекты | |||
55 | Структура биосферы | Таблицы, рисунки и схемы по теме | Изучить гл. 17.46, ответить на вопросы на с. 221 | |||
56 | Круговорот веществ в природе | Таблицы, рисунки и схемы по теме | Изучить гл. 17.47, записи в тетради. Подготовить сообщение «B. Н. Сукачев – создатель учения о биогеоценозах». | |||
57 | Биогеоценоз | Самостоятельная коллективная работа: заполнение таблицы №29 | Таблицы, рисунки и схемы по теме, портрет | Изучить гл. 17–49, с. 229, 230. Ответить на вопросы 1–2 на с. 230 | ||
58 | Биоценоз | Таблицы, рисунки и схемы по теме | Изучить гл. 17.49 на с. 230, гл. 17–52, вопросы 2–7 на с. 246. | |||
59 | Агроценоз | Самостоятельная работа: заполнение таблицы №30 | Таблицы и плакаты по теме | Повторить конспекты | ||
60 | Абиотические факторы | Самостоятельная работа: подготовить и дать ответы на вопросы | Рисунки в учебнике, дополнительные источники информации | Изучить гл. 17.50, ответить на вопросы с. 235–236 | ||
61 | Биотические факторы | Самостоятельная работа: заполнение таблицы №31 | Таблицы, рисунки и схемы по теме | Изучить гл. 17.53, записи в тетради, ответить на вопросы с. 268 | ||
62 | Структура биосферы, и её функции | Зачет по пройденным материалам | Тесты и сборник вопросов по теме | Повторить 215-268 стр. | ||
63 | Природные богатства, и их использование | Таблицы, рисунки и схемы по теме | Прочитать 269-273 стр. | |||
64 | Воздействия хозяйственной деятельности человека на окружающую среду (I часть) | Самостоятельная работа: заполнение таблицы №32 | Плакаты, рисунки и фотографии по теме | Прочитать 274-281 стр. | ||
65 | Воздействия хозяйственной деятельности человека на окружающую среду (II часть) | Самостоятельная работа: заполнение таблицы №32, решение региональных проблем | Сообщения, фотографии, дополнительная информация об экологических проблемах родного края | Подготовить рефераты | ||
66 | Охрана природы и основы рационального пользования природой | Таблицы, рисунки и схемы по теме | Прочитать 281-284 стр. | |||
67 | Изучение и выявление структуры биогеоценозов, определение уровня воздействия человека на них | Экскурсия | Блокноты, фломастеры, карандаши, фотоаппараты, видеокамера | Подготовить сообщения | ||
68 | Заключительный урок по курсу | |||||
Тематическое планирование по биологии 10 класс профильный уровень 3 часа в неделю.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |


