1.5. Педагог-психолог подчиняется непосредственно директору учреждения; иному должностному лицу.
1.6. На время отсутствия педагога-психолога (отпуск, болезнь, пр.) его обязанности исполняет лицо, назначенное приказом директора учреждения. Данное лицо, приобретает соответствующие права и несет ответственность за качественное и своевременное исполнение возложенных на него обязанностей.
II. Должностные обязанности педагога-психолога
Педагог-психолог:
2.1. Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся (воспитанников) в процессе воспитания и обучения в учреждениях.
2.2. Содействует охране прав личности в соответствии с Конвенцией по охране прав ребенка.
2.3. Способствует гармонизации социальной сферы учреждения и осуществляет превентивные мероприятия по профилактике возникновения социальной дезадаптации.
2.4. Определяет факторы, препятствующие развитию личности обучающихся (воспитанников) и принимает меры по оказанию различного вида психологической помощи (психокоррекционной, реабилитационной и консультативной).
2.5. Оказывает помощь обучающимся (воспитанникам), родителям (лицам, их заменяющим), педагогическому коллективу в решении конкретных проблем.
2.6. Проводит психологическую диагностику различного профиля и предназначения.
2.7. Составляет психолого-педагогические заключения по материалам исследовательских работ с целью ориентации преподавательского коллектива, а также родителей (лиц, их заменяющих) в проблемах личностного и социального развития обучающихся (воспитанников).
2.8. Ведет документацию по установленной форме и использует ее по назначению.
2.9. Участвует в планировании и разработке развивающих и коррекционных программ образовательной деятельности с учетом индивидуальных и половозрастных особенностей личности обучающихся (воспитанников), способствует развитию у них готовности к ориентации в различных ситуациях жизненного и профессионального самоопределения.
2.10. Осуществляет психологическую поддержку творчески одаренных обучающихся (воспитанников), содействует их развитию и поиску.
2.11. Определяет степень отклонений (умственных, физических, эмоциональных) в развитии обучающихся (воспитанников), а также различного вида нарушений социального развития и проводит их психолого-педагогическую коррекцию.
2.12. Формирует психологическую культуру обучающихся (воспитанников), педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих), в том числе и культуру полового воспитания.
2.13. Консультирует работников образовательного учреждения по вопросам развития данного учреждения, практического применения психологии, ориентированной на повышение социально-психологической компетентности обучающихся (воспитанников), педагогических работников, родителей (лиц, их заменяющих).
III. Права педагога-психолога
Педагог-психолог вправе:
3.1. Знакомиться с проектами решений руководства учреждения, касающихся его деятельности.
3.2. По вопросам, находящимся в его компетенции вносить на рассмотрение руководства учреждения предложения по улучшению деятельности учреждения и совершенствованию методов работы; замечания по деятельности работников учреждения; варианты устранения имеющихся в деятельности учреждения недостатков.
3.3. Запрашивать лично или по поручению руководства учреждения от структурных подразделений и иных специалистов информацию и документы, необходимые для выполнения его должностных обязанностей.
3.4. Привлекать специалистов всех (отдельных) структурных подразделений к решению задач, возложенных на него (если это предусмотрено положениями о структурных подразделениях, если нет - то с разрешения руководителя учреждения).
3.5. Требовать от руководства учреждения оказания содействия в исполнении им его должностных обязанностей и прав.
IV. Ответственность педагога-психолога
Педагог-психолог несет ответственность:
4.1. За ненадлежащее исполнение или неисполнение своих должностных обязанностей, предусмотренных настоящей должностной инструкцией, - в пределах, определенных действующим трудовым законодательством Российской Федерации.
4.2. За правонарушения, совершенные в процессе осуществления своей деятельности, - в пределах, определенных действующим административным, уголовным и гражданским законодательством Российской Федерации.
4.3. За причинение материального ущерба - в пределах, определенных действующим трудовым и гражданским законодательством Российской Федерации.
«___» _____________200__ г.
С инструкцией ознакомлены:
Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №55
Согласовано: Утверждено:
Председатель профкома директор школы
_________ _________
«___» ________ 200___ г. Пр. № ______от «___» _____ 200__г.
ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ
рабочего по обслуживанию и текущему ремонту здания
ДИ-32-09
1. Общее положение
1.1. Рабочий по обслуживанию и текущему ремонту здания (далее - рабочий) назначается и освобождается от должности директором школы. На период отпуска и временной нетрудоспособности рабочего его обязанности могут быть возложены на других сотрудников младшего обслуживающего персонала временное исполнение обязанностей в этих случаях осуществляется на основании приказа директора школы, изданного с соблюдением требований законодательства о труде.
1.2. Рабочий подчиняется непосредственно заместителю директора административно-хозяйственной работе.
1.3. В своей деятельности рабочий руководствуется правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, а также уставом школы в т. ч. правилами внутреннего распорядка, приказами и распоряжениями директора, настоящей должностной инструкцией, трудовым договором. Рабочий соблюдает Конвенцию о правах ребенка.
2. Функции
Основными направлениями деятельности рабочего являются:
- периодический осмотр технического состояния здания школы, ее оборудования и
механизмов, поддержание их в рабочем состоянии и в соответствии с требованиями
СЭС.
3. Должностные обязанности.
Рабочий выполняет следующие должностные обязанности:
3.1. Осуществляет:
- техническое обслуживание закрепленного за ним оборудования и механизмов;
- текущий ремонт закрепленного оборудования и механизмов;
- выполнение всех видов ремонтно - строительных работ в помещении школы;
- текущий ремонт и техническое обслуживание систем центрального отопления,
водоснабжения, канализации, плотницкие, замена электрических ламп и прочие
мелкие ремонтные работы.
4. Права
Рабочий имеет право в пределах своей компетенции:
4.1. Вносить предложения по совершенствованию работы МОП и технического обслуживания школы.
4.2. Повышать свою квалификацию.
5. Ответственность
5.1. За не исполнение и ненадлежащее исполнение, без уважительных причин устава школы и правил внутреннего распорядка школы, законных распоряжений директора школы, его заместителей и иных нормативных актов, должностных обязанностей, установленных настоящей инструкцией, в том числе за не использование прав, предоставленных настоящей инструкцией, повлекшее дезорганизацию образовательного процесса, рабочий несет дисциплинарную ответственность в порядке, предусмотренном трудовым законодательством. За грубое нарушение трудовых обязанностей в качестве дисциплинарного наказания может быть применено увольнение.
5.2. За нарушение правил пожарной безопасности, охраны труда, санитарно-гигиенических правил организации учебно-воспитательного процесса рабочий привлекается к административной ответственности в порядке и случаях, предусмотренным административным законодательством.
5.3. За виновное причинение школе или участникам образовательного процесса ущерба (в том числе морального), в связи с не исполнением своих должностных обязанностей, а также не использованием прав, предоставленных настоящей инструкцией, рабочий несет материальную ответственность в порядке и в пределах, установленных трудовым и гражданским законодательством.
6. Взаимоотношения. Связи по должности.
Рабочий:
6.1. Работает по графику, составленному исходя из 40-часовой рабочей недели и утвержденному директором школы.
6.2. Получает от директора школы и его заместителей информацию нормативно-правового и организационно-методического характера, знакомится под расписку с соответствующими документами.
6.3. Исполняет обязанности заместителя директора по административно-хозяйственной работе и других сотрудников МОП в период их временного отсутствия (отпуск, болезнь, и т. п.). Исполнение обязанностей осуществляется в соответствии с законодательством о труде и уставом школы на основании приказа директора.
С инструкцией ознакомлен:
Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №55
Согласовано: Утверждено:
Председатель профкома директор школы
_________ _________
«___» ________ 200___ г. Пр. № ______от «___» _____ 200__г.
ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ
учителя русского языка и литературы
ДИ-21-09
1. Общие положения 1.1. Учитель школы назначается и освобождается от работы приказом директора школы из числа лиц, имеющих высшее или среднее специальное образование.
1.2. В своей деятельности учитель руководствуется Конституцией Российской Федерации, Законом Российской Федерации «Об образовании», типовым положением «Об образовательном учреждении», указами Президента Российской Федерации, решениями Правительства Российской Федерации и органов управления образованием всех уровней по вопросам образования и воспитания обучающихся; административным, трудовым и хозяйственным законодательством; правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, а также Уставом и локальными правовыми актами школы (в том числе Правилами внутреннего трудового распорядка, приказами и распоряжениями директора, настоящей должностной инструкцией), трудовым договором (контрактом). Учитель соблюдает Конвенцию о правах ребенка.
1.3. Учитель должен знать:
- Конституцию РФ; законы РФ, решения Правительства РФ и органов управления образованием по вопросам образования; Конвенцию о правах ребёнка;
- основы общетеоретических дисциплин в объёме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач, педагогику, психологию, возрастную физиологию, школьную гигиену;
- методику преподавания предмета и воспитательной работы; про-граммы и учебники;
- требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений;
- средства обучения и их дидактические возможности;
- основные направления и перспективы развития образования и педагогической науки;
- основы права, научной организации труда, техники безопасности и противопожарной защиты.
2. Должностные обязанности
2.1. Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учётом специфики преподаваемого предмета, проводит уроки и другие занятия в соответствии с расписанием в указанных помещениях.
2.2. Учитель обязан иметь тематический план работы по предмету на учебную четверть и рабочий план на каждый урок.
2.3. Отвечает за выполнение приказов «Об охране труда и соблюдении правил техники безопасности» и «Об обеспечении пожарной безопасности»:
- безопасное проведение образовательного процесса;
- принятие мер по оказанию доврачебной помощи пострадавшему, оперативное извещение руководства о несчастном случае;
- проведение инструктажа обучающихся (воспитанников) по безопасности труда на учебных занятиях, воспитательных мероприятиях с обязательной регистрацией в классном журнале или «Журнале инструктажа учащихся по охране и безопасности труда»;
- организацию изучения учащимися (воспитанниками) правил по охране труда, дорожного движения, поведения в быту и т. п.;
- осуществление контроля за соблюдением правил (инструкций) по охране труда.
2.4. Ведёт в установленном порядке учебную документацию, осуществляет текущий контроль успеваемости и посещаемости обучающихся на уроках, выставляет текущие оценки в классный журнал и дневники, своевременно сдаёт администрации необходимые отчётные данные.
2.5. Работает в экзаменационной комиссии по итоговой аттестации обучающихся.
2.6. Допускает в соответствии с Уставом учреждения администрацию школы на свои уроки в целях контроля за работой.
2.7. Заменяет уроки отсутствующих учителей по распоряжению администрации.
2.8. Выполняет Устав учреждения, Коллективный договор, Правила внутреннего трудового распорядка, требования данной инструкции, а также локальные акты учреждения, приказы и распоряжения администрации учреждения.
2.9. Соблюдает права и свободы обучающихся, содержащиеся в Законе РФ «Об образовании», Конвенции о правах ребёнка.
2.10. Осуществляет связь с родителями обучающихся (или их законными представителями).
2.11. Систематически повышает свою профессиональную квалификацию. Участвует в деятельности методических объединений и других формах методической работы.
2.12. Согласно годовому плану работы учреждения принимает участие в работе педагогических советов, производственных совещаний, совещаний при директоре, родительских собраний, а также предметных секций, проводимых вышестоящей организацией.
2.13. В соответствии с графиком дежурства по школе дежурит во время перемен между уроками. Как классный руководитель периодически дежурит со своим классом по школе. Приходит на дежурство за 20 минут до начала уроков и уходит через 20 минут после их окончания.
2.14. Проходит периодически бесплатные медицинские обследования.
2.15. Соблюдает этические нормы поведения, является примером для учащихся, воспитанников.
2.16. Участвует в работе с родителями учащихся, посещает по просьбе классных руководителей собрания.
2.17. Немедленно сообщает администратору школы о несчастных случаях, принимает меры по оказанию помощи пострадавшим.
2.18. Учитель, ведущий последний урок в классе, провожает детей в гардероб и следит за порядком.
2.19. Если график питания учащихся совпадает с концом урока, то он обязан проводить класс до столовой и передать классному руководителю или осуществлять контроль самому.
2.20. Уходя из школы, смотрит и доводит до сведения учащихся изменения в расписании на следующий день.
2.21. Не позднее первого числа месяца обязан представить зам. директора график проведения контрольных и лабораторных работ на месяц.
2.22. Учителю запрещается:
- изменять по своему усмотрению расписание занятий;
- отменять, удлинять или сокращать продолжительность уроков (занятий) и перемен между ними;
- удалять учащегося с урока;
- курить в помещении школы.
2.23. При выполнении учителем обязанностей заведующего учебным кабинетом учитель:
- проводит паспортизацию своего кабинета;
- постоянно пополняет кабинет методическими пособиями, необходимыми для прохождения учебной программы, приборами, техническими средствами обучения;
- организует с учащимися работу по изготовлению наглядных посо-бий;
- разрабатывает инструкции по охране труда и технике безопасно-сти;
- принимает участие в смотре учебных кабинетов.
2.24. Учитель русского языка и литературы:
2.24.1. Контролирует наличие у учащихся тетрадей по учебным предметам, соблюдение установленного в школе порядка их оформления, ведения, соблюдение единого орфографического режима.
2.24.2. Соблюдает следующий порядок проверки рабочих тетрадей учащихся:
- 5-й класс – I полугодие - проверяются все домашние и классные работы учащихся;
- 5-й класс – II полугодие – ежедневно проверяются работы у слабых учащихся, у всех остальных - наиболее значимые работы;
- 6-8-е классы – ежедневно проверяются работы слабых учащихся, и наиболее значимые у всех остальных;
- 9-11-е классы – ежедневно проверяются работы слабых учащихся, у всех остальных проверяются наиболее значимые работы с таким расчетом, чтобы все тетради были проверены два раза в месяц.
2.24.3. По литературе:
- В 5-8-х классах проверка тетрадей два раза в месяц.
- В 9-11-х классах – один раз в месяц.
2.24.4. Своевременно по указанию заместителя директора школы по учебно-воспитательной работе заполняет график проведения кон-трольных работ.
2.24.5. Все виды контрольных работ проверяются у всех учащихся.
2.24.6. Учитель соблюдает следующие сроки проверки контрольных работ:
- Контрольный диктант проверяется к следующему уроку; изложение - через 2-3 дня после проведения работы; сочинение - через неделю после проведения работы.
2.24.7. Проводит работу над ошибками после проверки контрольных работ.
2.24.8. Хранит тетради контрольных работ учащихся в течении года.
2.24.9. Работает совместно с библиотекарем школы и родителями по организации внеклассного чтения учащихся.
2.24.10. Организует совместно с коллегами проведение школьной олимпиады по предмету и внеклассную работу по предмету.
2.24.11. Формирует команду для участия в районной олимпиаде.
3. Права
3.1. Педагогический работник имеет права, предусмотренные ТК РФ, законом РФ «Об образовании», «Типовым положением об общеобразовательном учреждении», Уставом школы, Коллективным договором, Правилами внутреннего трудового распорядка.
3.2. На принятие решений, обязательных для выполнения учащимися и принятия мер дисциплинарного воздействия в соответствии с Уставом учреждения.
3.3. На повышение квалификации. В этих целях администрация создает условия, необходимые для успешного обучения работников в учреждениях системы переподготовки и повышения квалификации.
3.4. На аттестацию на добровольной основе на соответствующую квалификационную категорию и получение её в случае успешного прохождения аттестации.
3.5. На получение пенсии за выслугу лет, социальные гарантии и льготы в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.
3.6. На длительный (до 1 года) отпуск не реже чем через каждые 10 лет непрерывной преподавательской работы. Порядок и условия предоставления отпуска определяются учредителем и (или) Уставом общеобразовательного учреждения.
3.7. На дополнительные льготы, предоставляемые в регионе педагогическим работникам общеобразовательного учреждения.
3.8. На участие в управлении общеобразовательным учреждением в порядке, определяемом Уставом этого учреждения.
3.9. На защиту профессиональной чести и достоинства.
4. Ответственность
4.1. За реализацию не в полном объёме образовательных программ;
4.2. За жизнь и здоровье учащихся во время образовательного процесса и внеклассных мероприятий, проводимых учителем;
4.3. За нарушение прав и свобод учащихся, определённых законодательством РФ, Уставом и локальными актами учреждения.
4.4. В случае нарушения Устава учреждения, условий коллективного договора, Правил внутреннего трудового распорядка, настоящей должностной инструкции, приказов директора учитель подвергается дисциплинарным взысканиям в соответствии со статьёй 192 ТК РФ.
4.5. За применение методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающегося, учитель может быть уволен по ст. 336, п. 2 ТК РФ.
«___» _____________ 200___ г.
С инструкцией ознакомлены:
Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №55
Согласовано: Утверждено:
Председатель профкома директор школы
_________ _________
«___» ________ 200___ г. Пр. № ______от «___» _____ 200__г.
ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ
секретаря школы
ДИ-34-09
1. Общие положения
1.1. Должность секретаря школы введена для систематизации поступающей и исходящей школьной документации, ведения делопроизводства в соответствии с установленными нормами и настоящей должностной инструкцией.
1.2.Секретарь назначается на должность и увольняется директором школы. На должность секретаря назначаются лица, имеющие начальное профессиональное образование без предъявления требований к стажу работы или среднее (полное) общее образование и специальную подготовку по установленной программе без предъявления требований к
стажу работы.
1.3. Секретарь подчиняется непосредственно директору школы и является его личным помощником.
1.4. Секретарь в своей деятельности руководствуется Уставом школы, приказами и указаниями руководства, основными нормативными и методическими документами, регламентирующими правила составления и оформления документов и организацию работы с ними, следует современным требованиям делопроизводства, правилам внутреннего трудового распорядка школы.
2. Функции
Основными направлениями работы секретаря являются:
2.1. Выполнение технических функций по обеспечению и обслуживанию работы директора школы и его заместителей;
2.2. Обеспечивает учет, регистрацию, контроль исполнения поручений руководства школы, информационно – справочное обслуживание по документам, их хранение и использование;
2.3. Осуществляет документационное обеспечение кадровой деятельности школы;
2.4. Организует подготовку необходимых материалов для анализа образовательной деятельности школы, используемых на конференциях, заседаниях Совета школы, педагогических советов;
2.5. Контролирует качество подготовки, правильность составления, согласования и оформления документов;
2.6. Осуществляет контроль исполнения документов, поручений и заданий руководства школы, систематически докладывает директору о состоянии их исполнения;
2.7. Оформляет заявки на учетно-отчетную документацию;
2.8. Ведение делопроизводства.
3. Должностные обязанности
Секретарь выполняет следующие должностные обязанности:
3.1. Получает для директора школы и его заместителей сведения от работников школы, вызывает по поручению директора работников школы и обучающихся;
3.2. Принимает и передает телефонограммы, факсы, записывает в отсутствие директора школы принятые сообщения и доводит их до его сведения;
3.3. Осуществляет работу по подготовке общих собраний работников школы, заседаний совета школы, педагогического совета, попечительского совета, а также совещаний, проводимых директором школы (сбор необходимых материалов, оповещение участников о времени, месте, повестке дня совещания и их регистрация), по поручению директора школы ведет и оформляет протоколы заседаний и совещаний;
3.4. Следит за обеспечением директора школы канцелярскими принадлежностями, средствами организационной техники, создает условия, способствующие эффективной работе директора;
3.5. Передает и принимает информацию по приемно-переговорным устройствам;
3.6. Печатает по указанию директора школы различные документы и материалы;
3.7. Ведет делопроизводство; формирует дела в соответствии с утвержденной номенклатурой, обеспечивает их сохранность и в установленные сроки
сдает в архив;
3.8. Принимает поступающую на имя директора школы корреспонденцию, осуществляет ее систематизацию в соответствии с принятым в школе порядком и передает после ее рассмотрения директором по назначению, конкретным исполнителям для использования в процессе работы либо подготовки ответа, следит за сроками выполнения поручений директора школы, взятых на контроль; отправляет корреспонденцию;
3.9.Принимает личные заявления работников, обучающихся и их родителей (или лиц, их заменяющих) документы на подпись директору школы;;
4. Права
Секретарь имеет право:
4.1. Запрашивать от работников школы, а в необходимых случаях - и от администрации, нужную информацию и материалы, а также объяснения о причинах задержки выполнения контролируемых поручений;
4.2. Привлекать работников к выполнению поручений администрации школы;
4.3. Требовать от исполнителей доработки документов, подготовленных с нарушением установленных правил составления и оформления документов;
4.4. Визировать проекты документов, связанных с управленческой деятельностью школы;
4.5. Вносить на рассмотрение администрации школы предложения по улучшению работы с документами, совершенствованию форм и методов управленческого труда с учетом применения средств организационной и вычислительной техники;
5. Ответственность
5.1. За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин устава и правил внутреннего трудового распорядка школы, иных локальных нормативных актов, должностных обязанностей, установленных настоящей инструкцией, в том числе за не использование предоставленных прав, секретарь несет дисциплинарную ответственность в порядке, определенном трудовым законодательством.
5.2. За виновное причинение школе или участникам образовательного процесса ущерба в связи с исполнением (неисполнением) своих должностных обязанностей секретарь несет материальную ответственность в порядке и в пределах, установленных трудовым и (или) гражданским законодательством.
6. Взаимоотношения. Связи по должности
Секретарь:
6.1. Работает в режиме ненормированного рабочего дня по графику, составленному исходя из 40-часовой рабочей недели;
6.2. Взаимодействует в процессе своей деятельности с педагогическим, административным и обслуживающим персоналом по вопросам подготовки и представления необходимой информации и материалов на заседания совета школы, педагогического совета, проверки выполнения поручений учителя школы, приказов и распоряжений администрации школы, кадровой, финансово-хозяйственной деятельности школы.
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе _________________
«___» _________ 200__ г.
С инструкцией ознакомлена:
Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №55
Согласовано: Утверждено:
Председатель профкома директор школы
_________ _________
«___» ________ 200___ г. Пр. № ______от «___» _____ 200__г.
ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ
социального педагога
ДИ-07-09
1. Общее положение
Социальный педагог — сотрудник школы, который создает условия для социального и профессионального саморазвития учащихся, организуя деятельность педагогов и родителей на основе гуманизма, с учетом исторических и культурных традиций.
Основной задачей социального педагога школы является социальная защита прав детей, создание благоприятных условий для развития ребенка, установление связей и партнерских отношений между семьей и школой.
Обязанности социального педагога школы может выполнять работник, квалификация которого подтверждается о профессиональном педагогическом образовании, сертификатом социального педагога
Социальный педагог взаимодействует с администрацией школы, учителями, педагогом-психологом, валеологом, педагогом-организатором, воспитателями, учащимися и их родителями (лицами, их заменяющим).
Для достижения своих профессиональных целей он устанавливает контакт с представителями государственных органов управления, общественных объединений, со всеми организациями, в которых необходимо представлять интересы учащихся и выпускников до 16 лет; участвует в работе педагогического совета образовательного учреждения, осуществляет контакт с местными органами власти и муниципальными службами по социальной защите семьи и детства.
2. Функции социального педагога
Социальный педагог школы выполняет большой объем работы. Его клиентами являю ученики и родители, а также учителя. Но в целом он выполняет следующие функции:
1. Аналитико-диагностическую:
— постановка «социального диагноза» для чего проводится изучение личностных особенностей и социально-бытовых условий жизни детей, семьи, социального окружения;
— выявление позитивных и негативных влияний на ребенка, подростка, а также различного рода проблем;
— установление причин отклоняющегося поведения детей и подростков, причин социального неблагополучия семьи;
— содействие выявлению одаренных детей, а также детей с эмоциональными и интеллектуальными задержками в развитии.
2. Прогностическую:
— программирование и прогнозирование на основе анализа социально-педагогической ситуации, процесса воспитания и развития личности;
— определение перспектив процесса саморазвития и самовоспи тания личности;
— планирование своей социально-педагогической работы на основе серьезного анализа результатов за предыдущий период времени.
З. Организационно-коммуникативную:
— способствование включению в процесс социального воспитания школьников, в совместный труд и отдых не только работников школы, но и общественности, населения микрорайона;
— установление деловых и личностных контактов;
— накопление информации о позитивном и негативном воздействии социума на учащихся;
— формирование демократической системы взаимоотношений в детской и подростковой среде, а также в их личных взаимоотношениях и со взрослыми.
4. Коррекционную:
— осуществление коррекции всех воспитательных влияний, оказываемых на детей и подростков как со стороны семьи, так и социальной среды, в том числе и неформальной;
— усиление позитивных влияний и нейтрализация или переключение негативных влияний социальной среды.
5. Социально-профилактическую и реабилитационную:
— организация системы профилактических мер по предупреждению отклоняющегося (девиантного) и преступного (делинквентного) поведения детей и подростков;
— влияние на формирование нравственно-правовой устойчивости;
— организация системы мер социального оздоровления семьи, своевременное оказание социально-правовой и другой помощи семьям и детям групп социального риска.
6. Координационно-организационную:
— организация социально значимой деятельности детей и подростков в открытой микросреде;
— влияние на разумную организацию досуга;
— включение учащихся в различные виды полезной деятельности с учетом психолого-педагогических требований.
7. Социально-педагогической поддержки и помощи учащимся:
— оказание квалифицированной социально-педагогической помощи ребенку в саморазвитии, самопознании, самооценке, самоутверждении, самоорганизации, самореабилитации, самореализации.
8. Охранно-защитную:
— использование имеющегося арсенала правовых норм для защиты прав и интересов личности;
— содействие применению мер государственного принуждения и реализации юридической ответственности
в отношении лиц, допускающих прямые или косвенные противоправные воздействия на подопечных социального педагога;
— взаимодействие с органами социальной защиты.
9. Психотерапевтическую:
— забота о душевном равновесии ребенка;
— установление доверительных отношений с ребенком, подростком, взрослым;
— оказание помощи в разрешении межличностных конфликтов, снятии депрессивного состояния;
— оказание содействия в изменении отношения ребенка, подростка, взрослого к жизни, к окружению, к самому себе;
— организации ребенку, взрослому «ситуации успеха».
10. Посредническую:
— осуществление связи в интересах ребенка между семьей, образовательным учреждением и ближайшим окружением ребенка.
3.Должностные обязанности
В своей профессиональной деятельности социальный педагог обязан:
— руководствоваться Законом «0б образовании», Конвенцией о правах ребенка, нормативными актами, настоящим Положением и Правилами внутреннего распорядка своего учреждения;
— вести учет всех детей школьного возраста и движение учащихся;
— совместно с администрацией выделять приоритетные направления социально-педагогической работы и формулировать конкретные задачи работы с детьми и подростками, взрослым контингентом в соответствии с содержанием работы социального педагога;
— препятствовать принятию решений, ущемляющих права учащихся;
— рассматривать вопросы и принимать решения строго в границах своей компетенции;
— постоянно повышать свою квалификацию, владеть новейшей правовой информацией, защищать интересы детей и подростков в образовательном учреждении, в семье, представлять и
защищать интересы школьников в органах законодательной и исполнительной власти;
— планировать и вести регистрацию выполненной работы с соблюдением сроков и форм отчетности, докладывать о результатах своей работы как администрации таки педагогическому совету образовательного учреждения.
4. Права социального педагога
Социальный педагог имеет право:
— требовать от руководителя образовательного учреждения создания условий, необходимых для успешного выполнения профессиональных обязанностей;
— иметь доступ к документам образовательного учреждения в части дел, касающихся учащихся;
— участвовать в создании Устава образовательного учреждения;
— собирать информацию, связанную с изучением интересов детей и подростков;
— проводить социологические опросы, диагностические обследования условий жизни детей;
— делать официальные запросы в государственные и общественные организации по поводу создания условий и решения личных проблем несовершеннолетних.
5. Ответственность.
За нарушение норм профессионального поведения и Устава учреждения социальный педагог несет ответственность в порядке, определенным трудовым законодательством. За грубое нарушение трудовых обязанностей в качестве дисциплинарного наказания может быть применено увольнение.
6.Взаимоотношения, связи по должности
Для достижения своих профессиональных целей социальный педагог устанавливает контакт с представителями государственных органов управления, общественных объединений, со всеми организациями, в которых необходимо представлять интересы учащихся и выпускников до 16 лет; участвует в работе педагогического совета образовательного учреждения, осуществляет контакт с местными органами власти и муниципальными службами по социальной защите семьи и детства.
Социальный педагог осуществляет связи в интересах ребенка между семьей, образовательным учреждением и ближайшим окружением ребенка.
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе ______________
«____»___________ 200__ год
С инструкцией ознакомлена:
Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №55
Согласовано: Утверждено:
Председатель профкома директор школы
_________ _________
«___» ________ 200___ г. Пр. № ______от «___» _____ 200__г.
ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ
сторожа
ДИ-31-09
I. Общие положения
1.1. Сторож школы принимается на работу и увольняется с работы руководителем учреждения, предприятия по представлению начальника отдела по административно-хозяйственной работе без предъявления требований к образованию и опыту работы.
1.2. Сторож школы подчиняется непосредственно начальнику АХО.
1.3. В своей работе сторож школы руководствуется:
- общими правилами и нормами охраны труда, производственной санитарии и противопожарной защиты;
- правилами и инструкциями по охране зданий и сооружений;
- Уставом и Правилами внутреннего трудового распорядка;
- настоящей Инструкцией.
II. Должностные обязанности сторожа школы
Сторож школы выполняет следующие обязанности:
2.1. проверяет целостность охраняемого объекта (замков и других запорных устройств; наличия пломб, противопожарного инвентаря; исправности сигнализации, телефонов, освещения) совместно с представителем администрации или сменяемым сторожем;
2.2. совершает наружный и (или) внутренний обход охраняемого объекта не менее трех раз за смену;
2.3. при выявлении неисправностей (взломанные двери, окна, замки, отсутствие пломб и печатей и др.), не позволяющих принять объект под охрану, докладывает об этом лицу, которому он подчинен, представителю администрации и дежурному по отделению милиции и осуществляет охрану следов преступления до прибытия представителей милиции;
2.4. при возникновении пожара на объекте поднимает тревогу, извещает пожарную команду и дежурного по отделению милиции, принимает меры по ликвидации пожара;
2.5. производит прием и сдачу дежурства, с соответствующей записью в журнале;
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
