Задания по психологическому аспекту педагогической практики для студентов 4 курса экономического факультета 2013 г (стр. 4 )

Системное качество любознательность рассматривается в операционально – динамической сфере – наиболее устойчивой и частично передаваемой по наследству генотипически и содержательно – смысловой сфере – в большей мере формируемой прижизненно. В различных компонентах любознательности рассматриваются два полюса – гармонический (+) и агармонический (-). Их содержание представлено ниже, в таблице.

Отсутствие любознательности у школьника к предмету делает труд учителя трудоемким и малопривлекательным.

Сфера	Компоненты	Переменные системного качества любознательность
Гармонические – положительные (А)	Агармонические – отрицательные (В)
Опе-раци-онально – дина-мичес-кая	Динамический	(Дэ) Энергичность (активность)	(Да) Анергичность (пассивность)
Эмоциональный	(Эс) Стеничность (положительные эмоции)	(Эа) Астеничность (отрицательные эмоции)
Регуляторный	(Ри) Интернальность (взятие ответственности на себя)	(Рэ) Экстернальность (ссылка в деятельности на обстоятельства, случайность)
Содер-жатель-но – смыс-ловая	Мотивационный	(Мс) Социоцентричность (общественно значимая мотивация)	(Мэ) Эгоцентричность (личностно значимая мотивация)
Когнитивный	(Ко) Осмысленность (точное представление о любознательности)	(Косв) Осведомленность (поверхност-ное представление о любознательности)
Результативный	(Рп) Предметно-деятельностный (лю-бознательность направлена на достижение общественно значимых целей)	(Рс) Субъектно-личностный (любознательность направлена на достижение личностно значимых целей)
Трудности	(Тр) 7, 14, 21, 28, 35, 42, 49, 56, 63, 70 – препятствие в любознательности
Неискренность	(Лж) 77, 84, 91, 98, 105, 112, 119, 126, 133, 140 – стремление выглядеть лучше, чем есть на самом деле (социальная желательность, неискренность, склонность ко лжи).

1.  Вычеркнуть все значение от 1 до 3 баллов включительно.

2.  Найти сумму баллов гармонических переменных (∑ А ) - ответы верхней части протокола. Сумма по значениям оставшихся после вычеркивания 1,2,3 в вертикальных столбцах № 1 - 6, например, сумма на вопросы первого столбца соответственно состоит из ответов на 1, 8, 15, 22, 29, 36, 43, 50, 57 и 64 вопросы.

3.  Найти сумму баллов агармонических переменных (∑ В) - ответы нижней части протокола. Сумма по значениям оставшихся в вертикальных столбцах №, например, сумма на вопросы 71 столбца соответственно состоит из ответов на 71, 78, 85, 92, 99, 106, 113, 120, 127 и 134 вопросы.

4.  Найти разницу (А-В) между верхними и нижними значениями (чем она больше, тем лучше выражен признак – преобладание гармонических переменных любознательности. Если разница имеет отрицательное значение, то преобладают агармонические переменные любознательности.

Сумма баллов каждой из переменных говорит:

0 – 13 – очень слабая выраженность переменной;

14 – 28 - слабая выраженность переменной;

29 – 43 – средняя выраженность переменной;

44 – 56 – сильная выраженность переменной;

57 – 70 – очень сильная выраженность переменной.

Задание № 4. «Моя психология». Методика

Инструкция: в протоколе, после каждого из 100 высказываний надо отразить свою точку зрения по семи бальной шкале: 7 баллов – безусловно да, полностью согласен; 6 – да, согласен; 5 – возможно да, более согласен, чем не согласен; 4 – ответ нейтральный, нечто среднее между да и нет (прибегать к этому ответу не чаше двух раз на десять утверждений, а по возможности и вообще их не использовать); 3 – возможно нет, более не согласен, чем согласен; 2 – нет, не согласен; 1 – безусловно нет, полностью не согласен. При ответах ориентируйтесь на первую мысль, которая придет вам в голову.

Спасибо за добросовестно проделанную работу.

1. У меня много друзей, с которыми я постоянно встречаюсь.

2. Я способен воздержаться от того или иного действия до тех пор, пока не получу соответствующего распоряжения.

3. Для защиты своих прав могу применить физическую силу.

4. Мне достаточно непродолжительного отдыха для восстановления сил после утомительной работы.

5. Я тщательно взвешиваю все свои возможности, прежде чем принимаю то или иное решение.

6. Я легко приспосабливаюсь к неожиданным изменениям в вашем распорядке дня.

7. Я люблю рисковать.

8. Я охотно берусь за исполнение задания из-за желания оказать помощь коллективу.

9. Я боюсь некоторых особенностей окружающего нас пространства (высоты – стоять на крыше высотного дома, летать на самолете; глубины – плавать на лодке; замкнутых пространств – находиться одному в комнате, лифте и т. п.)

10. Я могу сдержать, скрыть проявление своих эмоций.

11. Я легко устанавливаю контакты с незнакомыми людьми.

12. Я в состоянии вести себя спокойно, когда жду для себя важного решения.

13. Дерусь не реже других.

14. Я склонен брать инициативу в свои руки, если случается что-либо из ряда вон выходящее.

15. Считаю, что за все свои действия и поступки человек должен отвечать.

16. Я люблю частые изменения, перемены.

17. Не могу успокоиться, не испытав себя в каком-либо серьезном деле.

18. Желание быть полезным коллективу повышает мою требовательность к себе при выполнении поручений.

19. Я боюсь некоторых животных (клещей, пауков, змей, крокодилов, бродячих собак и т. п.).

20. Я не откладываю на завтра то, что должен сделать сегодня.

21. Мне нравится постоянно находиться среди людей.

22. Я терпеливый человек.

23. Если разозлюсь, то могу ударить кого-нибудь.

24. Иногда решаюсь выступить против общественного мнения, если мне кажется, что я прав.

25. После совершения неблаговидного поступка меня долго мучает совесть.

26. Легко перехожу от одного занятия к другому.

27. Опасные ситуации будоражат меня.

28. Мои желания не влияют на выполнение общественных поручений, т. к. я твердо убежден, что общественное выше личного.

29. Я боюсь некоторых состояний окружающей среды: воды – плавать; огня – пожаров; грозы – молнии; электричества; темноты и. т.п.

30. Для завершения начатого дела я могу отказаться от заманчивого предложения, развлечения.

31. Люблю участвовать в коллективных играх.

32. В очередях я стою совершенно спокойно, не испытывая раздражения.

33. Даю сдачи, если кто-нибудь ударит меня.

34. На различных состязаниях (соревнованиях, конкурсах, экзаменах и т. п.) я показываю результаты лучше, чем в спокойной обстановке.

35. Данные мной обещания я всегда выполняю.

36. Я встаю сразу же после того как проснусь.

37. Размеренная спокойная жизнь не по мне.

38. Мое стремление оказать реальную помощь товарищам объясняется тем, что я не хочу, чтобы наш класс был худшим.

39. Я боюсь заболеть: простудиться; отравиться (пищей, газом и т. п.); подцепить заразу на улице, в транспорте; наконец, я боюсь просто смерти.

40. Я завершаю в срок даже малоинтересные дела.

41. Попав в незнакомую компанию, чувствую себя непринужденно.

42. Я воздерживаюсь от излишне эмоциональных выражений и жестов на спортивных матчах, в цирке и т. п.

43. Могу ударить первым.

44. Я не отказываюсь от своих намерений и при появлении препятствий.

45. Среди многих моих товарищей я отличаюсь более ответственным отношением к делу.

46. Приступаю к работе обычно быстро, без дополнительной подготовки.

47. Я берусь за дела, если даже обстоятельства не в мою пользу.

48. Меня не надо убеждать, искать дополнительные аргументы, т. к. я всегда исполняю свои обязанности в коллективе.

49. Я боюсь катаклизмов, стихийных бедствий (землетрясений, ураганов, цунами, повышенной солнечной радиации и т. п.).

50. Я могу преодолеть себя и действовать «через не могу».

51. У меня часто возникает потребность поделиться своими мыслями и впечатлениями с другими людьми.

52. Если меня об этом просят, я в состоянии длительное время стоять (сидеть) спокойно.

53. Я не избегаю встреч с людьми, которые ищут встречи со мной.

54. Считаю себя смелым человеком.

55. Мне подходят те профессии, которые требуют большой ответственности и самостоятельности принимаемых решений.

56. Умею, когда это требуется, приспособить свое поведение к поведению окружающих.

57. Я охотно играю в различные лотереи (тотализаторы).

58. Я выполняю задание с расчетом на дальнейшее поощрение.

59. Я боюсь стать жертвой нападения, ограбления и т. п.

60. Не сомневаюсь, что справлюсь с неожиданно возникшими препятствиями и трудностями.

61. Я бы выбрал профессию, связанную с общением с людьми.

62. Предпочитаю делать все не спеша, обдумав каждый поступок.

63. Если обидят моего друга, я постараюсь отомстить обидчику.

64. Я в состоянии длительное время работать без перерыва.

65. Я очень серьезно отношусь к общественным поручениям.

66. Мне приходилось слышать от окружающих, что я человек очень деятельный и подвижный.

67. Могу поспорить, если даже шансы не в мою пользу.

68. Я не хочу лишних осложнений - этим во многом объясняется моя исполнительность.

69. Я боюсь массовых беспорядков, террористических актов, воины и т. п.

70. Я продолжаю действовать не смотря на то, что нет видимого приближения к цели.

71. Мне нравятся большие и оживленные компании.

72. Я легко храню в секрете интересную новость.

73. Если кто-то серьезно меня обидит, то получит свое сполна.

74. Я люблю деятельность, требующую больших усилий.

75. Важные дела и ответственные поручения я предпочитаю выполнять вместе со своими друзьями.

76. Я часто испытываю тягу к новым впечатлениям.

77. Среди ровесников я отличаюсь большей смелостью.

78. Если есть возможность выбрать задание полезное или для общества, или для себя, то я, естественно, останавливаюсь на личных интересах.

79. Я боюсь заданий, связанных с риском, которые надо выполнять в экстремальных ситуациях.

80. Я могу сдержать и преодолеть внутреннюю неуверенность.

81. Я предпочел бы иметь дачу в оживленном дачном поселке, чем уединенно в лесу.

82. Я обычно не спешу принимать решения, люблю подождать, посмотреть, как поступят другие.

83. Я стараюсь вести себя так, чтобы окружающие боялись вызвать мое неудовольствие.

84. Окружающий шум (разговоры, радио и т. п.) не мешают моей работе.

85. Виновник всех моих неприятностей, прежде всего я сам.

86. Думаю, что я обладаю так называемой «быстрой реакцией».

87. В детстве я с удовольствием прыгал с высоты в воду, снег и т. п.

88. Я стремлюсь к реализации своих проектов в исполнительской деятельности и не беспокоюсь о чужой работе, т. к. она меня отвлекает.

89. Я боюсь столкнуться с неизвестным, неизведанным, с непреодолимыми препятствиями, неразрешимой ситуацией.

90. Я хозяин своего слова, если пообещал, то сделаю, чего бы мне это не стоило.

91. Мне больше нравится проводить время с товарищами, чем за чтением книг.

92. Обычно я крепко сплю, даже перед серьезными жизненными испытаниями.

93. У меня нередко возникают конфликты с окружающими из-за их упрямства.

94. В основном, я способен спокойно переносить поражения.

95. Я прилагаю все усилия, чтобы закончить начатое дело.

96. Я люблю занятия (работу), требующую быстрых движений.

97. В опасной ситуации могу придти на помощь другому человеку.

98. Я намерен поддерживать в работе только тех товарищей, которые в будущем смогут оказать мне помощь, в затруднительные моменты при выполнении заданий.

99. Я боюсь общаться с малознакомыми и незнакомыми людьми, бывшими осужденными и т. п.

100. Мне нравится работа, требующая значительных усилий..

Возр. Класс Дата
7 баллов – безусловно да, полностью согласен; 6 – да, согласен; 5 – возможно да, более согласен, чем не согласен; 4 – ответ нейтральный, нечто среднее между да и нет (прибегать к этому ответу не чаше двух раз на десять утверждений, а по возможности и вообще их не использовать); 3 – возможно нет, более не согласен, чем согласен; 2 – нет, не согласен; 1 – безусловно нет, полностью не согласен.
ОБЩ	ТОР	АГР	ВОЗ	ОТВ	ПОД	РИС	ИСП	СТР	В
1		2		3		4		5		6		7		8		9		10
11		12		13		14		15		16		17		18		19		20
21		22		23		24		25		26		27		28		29		30
31		32		33		34		35		36		37		38		39		40
41		42		43		44		45		46		47		48		49		50
51		52		53		54		55		56		57		58		59		60
61		62		63		64		65		66		67		68		69		70
71		72		73		74		75		76		77		78		79		80
81		82		83		84		85		86		87		88		89		90
91		92		93		94		95		96		97		98		99		100
а) =	б) =	в) =	г) =

Ключ к заданию № 1. Методика «Моя психология» диагностирует: