Внедрение технологий личностно-ориентированного обучения (стр. 3 )

Педагоги нашего МО – все активные участники общешкольных семинаров, педсоветов. Все выступают в прениях, вносят предложения, участвуют в обсуждении и анализе методических вопросов. В течение года взаимно посещали уроки, помогали в организации и проведении открытых уроков.

Прошли аттестацию на первую категорию: , , .

Недостатки в работе есть и субъективные, и объективные:

1.Не всегда творчески подходим к проведению уроков.

2.Сокрашение часов приводит к тому, что приходится на урок планировать огромный объём материала, а у шестиклассников темп работы, письма низкий, не развиты навыки самостоятельной деятельности.

3.Концентрические программы по многим предметам не учитывают возрастные особенности детей, а это приводит к тому, что большая часть детей не усваивают учебный материал, у них пропадает интерес к учёбе.

4.Общая проблема – престиж обучения падает год от года, контингент учащихся, особенно в старшем звене не проходит отбор, чаще всего в школу идут даже те, кто с трудом может освоить программу старшей школы.

Анализ работы методического объединения учителей начальных классов за уч. год.

Тема работы МО Начальные классы : «Современные технологии в обучении учащихся начальных классов» (руководитель В,)

Школа и начальная в частности, переживает в наши дни состояние переходности. Появление новых альтернативных программ, расширение технологий начального образования, обуславливает стремление повышать уровень профессионального мастерства, обновлять содержание обучения, совершенствовать методы и формы работы с учащимися.

Работа методического объединения учителей начальных классов нашей школы планируется и осуществляется с учётом современных требований к образованию и преподаванию, и включает поиск и внедрение в учебный процесс новых форм, технологий и приёмов обучения.

Задача нашего методического объединения состоит в том, чтобы объединить усилия педагогов, создать эмоционально - благоприятную атмосферу, удовлетворяющую желанию каждого учителя участвовать в процессе обновления, атмосферу взаимопонимания, доверия и творчества.

Деятельность методического объединения учителей начальных классов за 20уч. году строилась в соответствии с планом методической работы школы и была направлена на решение проблемы «Личностно ориентированный подход – путь к повышению качества знаний младших школьников в реализации УМК «Школа России». Работая над проблемой личностно-ориентированного подхода в обучении и воспитании младших школьников, начальная школа обеспечивает базовым начальным образованием детей

с. Ларино и ближлижайших сёл. Главным условием для достижения этой цели мы видим включение каждого ребенка в учебно-познавательную деятельность с учетом его возможностей, способностей и интересов.

С целью создания условий для сохранения физического и психологического здоровья ребенка, его индивидуальности; развития учащихся как субъектов отношений с людьми, миром и самим собой; формирования общих учебных умений и навыков, желания и умения учится, развития познавательных интересов и готовности к обучению в основном звене учителями начальных классов выбрана для реализации образовательная модель «Школа России». В 2008 – 2009 уч. году одноименному УМК работали 100% педагогов.

В качестве основных задач методической работы были выдвинуты следующие:

¾  Качественное освоение УМК «Школа России »; комплексно решающего задачи модернизации начального общего образования.

¾  Внедрение в практику работы учителей современных образовательных технологий направленных на индивидуализацию и дифференциацию обучения;

¾  Совершенствование технологи подготовки и проведения личностно ориентированного урока в начальной школе.

¾  Создание условий для успешной подготовке и прохождения процедуры аттестации.

Кадровый состав методического объединения.

№ п/п	Ф. И.О.	Образование	Пед стаж	Разряд	Класс	УМК
1.		Высшее	30	14	3	Школа России
2.		Средне-специальное	32	13	4 А	Школа России
3.		Высшее	42	13	4Б	Школа России
4.		Высшее	18	13	2	Школа России
5.		Высшее	15	13	1	Школа России
6.		Средне-специальное	14	13	воспитатель

Анализ данных, приведенных в таблице, позволяет сделать вывод о том, что в начальной школе работают опытные, высококвалифицированные специалисты. 1 учитель имеет высшую категорию, 5 – первую. Средний стаж работы составляет 25 лет. Приведенные цифры свидетельствуют о наличии определенного опыта работы и достаточного профессионализма уровне учителей начальных классов.

В этом учебном году 3 учителя прошли плановую аттестацию: , М,

провела два открытых урока в 4 классе по литературному чтению и окружающему миру и внеклассное мероприятие: «Знатоки природы» для учащихся начальных классов. Уроки были проведены с применением современных информационных технологий, использовался метод личностно-ориентированного обучения, технология сотрудничества (групповая форма работы), индивидуальный подход. Дети показали прочные знания, умение работать в группах, рассуждать, думать, мыслить. Учитель с большой ответственностью подошёл к подготовке данных уроков. Все требования к современному уроку были выполнены. Все присутствующие педагоги дали высокую оценку.

участвовала в районном конкурсе: « Учитель года», в котором защитила проект: «Культура здоровья как фактор формирования здоровьесберегающей среды младших школьников», провела открытый урок по математике 2 класс: «Периметр прямоугольника» и стала победителем в номинации: «Учитель - профессионал». В результате аттестовалась на 1 категорию.

Основными формами работы по повышению педагогического мастерства стали:

¾  Прохождение плановой курсовой переподготовки. Это способствовало повышению уровня профессионального мастерства педагогов, ориентации их на решение современных задач образования направлены на повышение качества образовательного процесса, что, в конечном счете, направлено на повышение качества образовательного процесса в начальной школе:

Участие в заседаниях МО начальных классов (всего их запланировано и проведено 4). Тематика заседаний МО определялась задачами методической работы школы. При выборе тем учитывались профессиональные запросы педагогических работников, актуальность рассматриваемых вопросов, их значение для совершенствования качества педагогической деятельности, при этом основное внимание уделялось вопросам качества освоения УМК «Школа России», методических семинарах и педсоветах школы, знакомство с новинками методической литературы, использование материалов журнала: «Начальная школа», приложения к газете «Первое сентября», самообразование учителей по интересующих их методическим темам.

Наиболее продуктивными были названы следующие мероприятия, проходимые в рамках школы и района:

¾  Участие в районном конкурсе: «Учитель года» . стала победителем в номинации: «Учитель-профессионал»

¾  Подготовка и сдача документов на конкурс лучших учителей: « Грант Президента».

¾  Выступление учителей на педсоветах и школьных методических семинарах:

1.  «Личностный рост ребёнка и проблемы адаптации»-

2.  «Профессиональный рост учителя. Самообразование»-

3.  «Новая система оценивания»- , ,

¾  Предметная декада по математике, провела В течение недели дети писали сказки математические, рисунки, каждый класс выпустил математическую газету, провели внутриклассные олимпиады, победители, которых стали участниками заключительного конкурса: « Математические олимпийские игры».

¾  Внеклассное мероприятие для учащихся 2-4 классов: «Знатоки природы» - провела

¾  «День Матери» провела 1 класс.

Эти мероприятия прошли с применением большого наглядного материала, творческих заданий, компьютерных презентаций. Дети с большим интересом принимали участие в конкурсах, каждый мог себя в чём-то проявить и получить награду.

Хочется выразить учителям огромную благодарность за их творческий и добросовестный подход к проведению этих мероприятий.

Огромную роль в повышении профессионального уровня педагогов играет их самообразование. В учебном году каждый учитель работал над интересующей его методической темой. Среди проблем можно выделить следующие:

¾  Неумение нашими учителями рационально планировать работу над самообразованием.

¾  Недостаточно активная работа МО по обобщению передового опыта

Всего в начальной школе на конец 2008 – 2009 уч. года обучалось 82 человека. По итогам года в начальной школе нет неуспевающих. Закончили учебный год:

На «4» и «5» 32 учащийся.

Таким образом качество знаний в начальной школе составило 53%. По классам:

2 кл. -38% (учитель )

3кл. – 73% (учитель .)

4А кл – 58% (учитель .)

4Б Кл.- 36%(учитель )

За данный период времени в начальных классах нет неуспевающих учащихся.

Анализ полученных данных показывает, что благодаря кропотливой работе, учителя достигают хороших результатов. Знания, умения и навыки младших школьников соответствуют требованиям обязательного минимума содержания образования. Наблюдается достаточная стабильность показателей по четвертям, что свидетельствует об объективности выставляемых оценок.

Обобщая вышесказанное следует отметить, что учителями начальных классов ведется целенаправленная работа по формированию у учащихся общеучебных знаний, умений и навыков. Однако недостаточный уровень сформированности основных компонентов учебной деятельности не позволяет отдельной группе учащихся усваивать учебный материал на высоком уровне.

О недостатках в работе МО свидетельствует отсутствие четкой системы в планировании и организации работы как со слабоуспевающими так и с одаренными детьми.

В будущем учебном году следуем продолжить работу по совершенствованию системы раннего выявления и поддержки способных и одаренных детей.

МО учителей начальных классов принимало активное участие во всех воспитательных мероприятиях школы. Это : традиционный праздник «День знаний», общешкольный кроссе, выставка поделок « Золотая осень»;фотовыставка «Моя семья», выступление на празднике «День Учителя», смотр художественной самодеятельности, конкурсы рисунков, акций и др.

Анализируя степень использования учебных кабинетов, можно сказать следующее: не все учебные кабинеты оснащены мебелью соответствующей возрасту и росту учащихся, и эта мебель достаточно устарела. Недостаточная оснащённость необходимых для начальных классов наглядных пособий и оборудования, современными техническими средствами обучения (телевизоры, аудио и видеомагнитофоны) не позволяет организовывать учебный процесс на высоком современном уровне.

Исходя из вышеизложенного, МО учителей начальных классов ставит задачи на 2009– 2010учебный год:

-  продолжить работу над качественным освоением УМК «Школа России», комплексно решающего задачу модернизации начального образования;

-  активировать работу по внедрению новых прогрессивных технологий, базирующихся на принципах индивидуализации и дифференциации обучения младших школьников;

-  четко спланировать систему работы с детьми, имеющими различный уровень учебных возможностей, адаптировать учебный процесс к познавательным возможностям каждого ученика;

-  создать условия для успешного прохождения учителями начальных классов процедуры аттестации;

улучшить работу по изучению, обобщению и распространению опыта работы учителей начальных классов по всем направлениям учебно – воспитательного процесса.

Анализ работы МО учителей математики за 20год.

Математики « Использование инновационных приемов и методов на уроках физико-математического цикла и в процессе подготовки к ЕГЭ» (руководитель )

В МО математиков входят учителя математики:,

Учителя физики: и , учитель информатики :

В сентябре 2008 года составили план работы МО, ознакомились с «Инструктивным письмом».В октябре участвовали в методическом семинаре по теме «Личностный рост ребенка и развитие детского коллектива. Проблемы адаптации». Выступление по преемственности готовила , а открытый урок давала . На МО обменялись опытом и литературой по вопросам преемственности и по вопросам личностного ориентированного подхода к обучению математике.

В ноябре готовили детей к школьной и районной олимпиадам. 1-е место в районной олимпиаде заняла ученица 9-го класса Васенева Марина, (учитель ).

В декабре (1.12.0провели «Неделю математики». Все уроки начинались с «Веселой математической минутки», которую готовили сами дети. Это были стихи, загадки, ребусы, кроссворды, сказки. Выпустили очень интересные газеты. Оригинальное название, необычное оформление, исторические факты, стихи, на математические темы.

По классам провели выставку «Самая аккуратная тетрадь» по математике.

Конкурс - выставка моделей геометрических фигур по классам: 5-8классы - из плоских фигур, аппликации. 10-11 классы - из объемных фигур делали роботов.

провела в 8-6 классе «Час веселых состязаний» провела игру для 5-6-7классов «Что? Где? Когда?». в 11 классах провела «Математический симпозиум», где обсуждались серьезные математические факты и достижения в игровой форме. В 8-а классе «Новогодний математический калейдоскоп». В 10-х классах Конкурсная программа»

К сожалению не было возможности провести общее мероприятие т. к. актовый зал был занят.

Учителя нашего МО участвовали в семинаре «Профессиональный рост учителя» (Обмен опытом, ведение портфолио учителя.) В январе участвовали в заседании районного МО математиков. выступала с сообщением о подготовке к экзаменам выпускных классов.

На педагогическом совете «Личностно - ориентированные технологии» выступали и . В феврале участвовали в семинаре «Проверка и оценка степени обученности учеников. Новая система оценивания.» (обмен опытом) Вандышева.

В марте готовили и обсуждали экзаменационный материал по геометрии в 9 классе. Подготовка к ЕГЭ учеников 11 классов. В апреле готовились к творческому отчету МО. Анализ инновационной работы учителей нашего МО. Участвовали в заседании педсовета по теме «Развитие познавательного интереса у учащихся за счет использования современных технологий как средство усиления эмоционально-личностной значимости обучения».

Вандышева о проектном методе, о практическом значении в обучении детей математике. Готовили методическую выставку к педсовету. В мае - итоговый контроль во всех классах, сдача портфолио учителей завучу.

Анализ работы МО филологов МОУ «Ларинская СОШ» за учебный год.

Филологии: «Личностно-ориентированные технологии в формировании ведущих умений и навыков по предметам филологического цикла»

(руководитель )

Целью работы нашего МО является - воспитание интереса к изучению русского языка и литературы. А для достижения этой цели каждый педагог повышает свое мастерство. В этом учебном году учителя МО прошли краткосрочные курсы по теме «Преподавание учебных предметов «Русский язык» , «Литература», «Английский язык» в условиях модернизации основного и среднего(полного образования) » и подтвердили квалификационную категорию. МурзинаТ. И. защитилась на высшую категорию. На заседаниях МО обобщен опыт работы , , Сагитовой Н Татьяна Ивановна считает, что обучение родному языку необходимо рассматривать в неразрывной связи с воспитанием ученика, а духовное и нравственное развитие ребенка зависит от окружающей речевой среды. Поэтому главной задачей своей работы Татьяна Ивановна считает - научить учащихся целостному восприятию текста, научить их чувствовать и понимать родной язык, развить их творческие способности, подготовить к экзамену. Каждый урок Татьяны Ивановны проходит в атмосфере творческой деятельности учителя и ученика. По работе с текстом учителем накоплен большой опыт, которым она делилась как с учителями школы, так и с учителями района на районном методическом совете. Татьяна Ивановна провела 10 уроков в 11 классе по русскому языку с использованием интерактивной доски при подготовке к ЕГЭ, с использование ИКТ -уроки литературы в 6-ом и 11-ых классах. Учителем проводится большая внеклассная работа: театральный коллектив занял 1-ое место в районном конкурсе, в 11 классе прошел КВН по теме «Фразеология». Ученики Татьяны Ивановны - Третьяков Егор и Халезина Любовь - призеры районных олимпиад.

Современный урок - это урок, ориентированный на воспитание личности. Поэтому разработка способов, приемов реализации личностно ориентированного подхода - основа методической работы Приданниковой Зинаиды Ивановны. Зинаида Ивановна одной из первых учителей школы стала применять на своих уроках ИКТ.

В этом учебном году учителем даны открытые уроки с использованием ИКТ в 5 классе по теме «Средства создания образа животного в рассказе Паустовского «Кот-Ворюга», в 7 классе по теме «Конфликт в поэме Лермонтова «Песня про царя Ивана Васильевича...» и в 9 классе урок русского языка «Обобщение по теме «Сложносочиненные предложения». На уроках учителя создается ситуация успеха каждого ученика. На открытых уроках мы видели, что каждый ребенок вовлечен в учебную деятельность. Это достигается разнообразием методических приемов и способов, используемых учителем на уроках, а также возможностью работать по выбору. Ученики Зинаиды Ивановны ежегодно занимают призовые места на олимпиадах по предметам. В этом учебном году Ксения Ковальчук заняла 1-ое место в лингвистической олимпиаде, второе место - в олимпиаде по литературе, Васенева Марина 4 место по русскому языку. Зинаидой Ивановной накоплен дидактический материал по подготовке к экзаменам по русскому языку в 9 классе.

Проведены внеклассные мероприятия: в 5 классе викторина по теме «Фразеология», в 7 классе - лингвистический КВН.

учитель. Девиз учителя: «Мой класс, родители и я - одна семья». В этом учебном году работала над Программой развития класса, приняла участие в районном конкурсе «Самый классный классный». Обучение иностранному языку Назира Ахмадулловна рассматривает не только как овладение учащимися средствами иностранного языка, но и как воспитание качеств патриотизма, развитие национального самосознания, стремление к взаимопониманию между людьми различных национальностей. Тема самообразования учителя «Личностно ориентированные технологии и ИКТ на уроках иностранного языка». Учителем накоплен большой методический опыт по применению ИКТ. 21.11.2008 года Назира Ахмадулловна для учителей района дала открытый урок с применением интерактивного комплекса в 3 классе по теме «Продукты» и мастер-класс «Возможности программы «Краб-2» при составлении тестов». Проведены уроки с использованием ИКТ в 8-ых по темам: «Настоящее простое время», «Настоящее длительное время», 9-ом - по теме: «Общие и специальные вопросы» и в 11 классе «Вспомогательные глаголы. Краткие ответы». Подготовлен открытый урок в 3,4 классах: «Знакомство с Великобританией». Назирой Ахмадулловной подготовлен дидактический материал по темам: «Лексические картинки по теме «Одежда», «Забавный английский», «Материал для олимпиад и ЕГЭ», обновлен материал сменного стенда над доской.

Тема самообразования Гайсиной Фирзиды Ахатовны «Работа с

художественным текстом как средство осуществления интеграции курса

русского языка и литературы»

Результативность работы по развитию творческих способностей повысится,

если на уроках русского языка и литературы осуществлять органическую

взаимосвязь обучения и воспитания каждого ученика средствами изучаемого

материала.

Поэтому Фирзида Ахатовна использует текст как речеведческое понятие в качестве опорного материала не только на уроках развития связной речи, но ипри изучении лексики, морфологии, синтаксиса. Это создает условия для интеграции курса русского языка и литературы, для усиления работы по воспитанию, духовно-нравственному развитию учащихся, для повышения их творческой активности.

Проведены открытые уроки в 10 классе по теме: «Комплексный анализ текста на материале художественных произведений о матери, в 8а классе по теме «Обобщение по теме: Однородные члены предложения».на материале на экологическую тему, Подготовлен урок в 6 классе на материале сказки Антуанс Сент-Экзюпери «Маленький принц».

Разработаны уроки по развитию речи на материале «Писем о добром и прекрасном» .

Подготовлены методические папки:

1.«Практикум по подготовке к ЕГЭ». Практикум ориентирован на подготовку к ЕГЭ слабых учащихся.

2. «Тематический контроль по разделам языкознания в 8 классе».

3. «Тематический контроль по разделам языкознания в 10 классе», скорректированные с требованиями к ЕГЭ.

3. «Тематические тренировочные задания по всем разделам языкознания» Подготовила учащихся к предметным олимпиадам.

Результаты: Есина Любовь -1 место в лингвистической олимпиаде Гладкова Ольга - 3 место по литературе

Задачи работы МО на следующий учебный год:

1) усилить работу с одаренными детьми;

2) продолжить работу по повышению эффективности подготовки к ЕГЭ

-   

Анализ работы МО учителей технологии за уч. год

В учебном году МО учителей технологии работало по теме «Личностно-ориентированное преподавание технологии и использование ИКТ». Руководитель

Было проведено 4 заседания, на которых рассматривались следующие вопросы:

1.  провели анализ работы за прошедший год и наметили план на новый учебный год; провели выборы руководителя МО, составили картотеку;

2. подготовка к семинару «Портфолио как форма мониторинга развития учащегося»

3. подготовка и проведение праздников осени с оформлением выставки осенних даров, поделок и букетов;

4. о подготовке к педсовету «Воспитание личности»;

5. о подготовке к школьной и районной олимпиаде по технологии и МХК;

6. о графике открытых уроков;

7. о подготовке к анкетированию выпускников «Какие предметы я выбираю для экзамена»;

8.  о проведении декады технологии;

9.  о подготовке к семинару «Профессиональный рост учителя»;

10.  оформление выставки и участие в районной выставке детского творчества ;

11.  об участии в работе «Сети творческих учителей»

12.  о подготовке к конкурсу «Ученик года»;

13.  об участии в научно-практических конференциях, семинарах, педсоветах;

14.  об оформлении материалов об обобщении опыта работы учителей;

15.  о подготовке к педсовету «Совершенствование работы школы по созданию условий для самоопределения и самореализации личности в условиях предпрофильной подготовки и профильного обучения. Итоги 1 полугодия»;

16.  о подготовке к семинару «Проверка и оценка степени обученности учащихся. Новая система оценивания»

17.  об утверждении экзаменационных материалов;

18.  о подготовке к семинару «Развитие познавательного интереса учащихся за счет использования современных технологий как средство усиления эмоционально-личностной значимости обучения»;

19.  о подготовке к творческому отчету;

20.  о подготовке к «Параду моделей».

Все запланированные мероприятия проведены. Проведена работа по заполнению портфолио учащихся. выступала с анализом воспитательной работы в 9 классе на педсовете «Воспитание личности». Она остановилась на недостатках в воспитательной деятельности состороны классного руководителя, дала характеристику класса, рассказала над чем необходимо работать:связь с родителями, сплочение коллектива.

По итогам районной олимпиады школьников призовые места заняли в 9 классе Щепеткина Татьяна и Васенева Марина в 11 классе Замотохина Ольга и Степаненко Юлия и Корепанов Миша в 9 по технологии и Пономарев Иван по МХК. Они приняли участие в районной олимпиаде, где Васенева Марина заняла 1 место, Корепанов Миша, Щепеткина Таня – 2 мнсто, Степаненко Юля и Пономарев Ваня – 5 место.

Комлева Мария участвовала в районном конкурсе«От картуза до лаптей», где заняла первое место, и ее работу отправили на областной конкурс. Приняла участие в областных конкурсах «Уральская слободка» и «Псковские жемчужины». По итогам последнего конкурса (он проходил в Магнитогорске) ей вручили «Диплом за участие в конкурсе».

Учителя нашего МО оформляют каждый свое портфолио.

Нишпоренко подготовила Ковальчук Ксению для участия в районном конкурсе «Ученик года», в котором она заняла 2 место среди своей возрастной группы.

В «Сети творческих учителей» зарегистрировалась

Выставки осенняя и детского творчества прошли хорошо. Было сделано много интересных поделок, с изюминкой. В районе работы наших ребят заняли 1 место в номинации «Швейное дело» и«Деревообработка» руководители А и Корепанов грамотами за первое место «Жарптица»(макраме) Песковой Тани, вышивка

Войцеховской Наташи – рук.

На районном МО поделилась опытом работы по своей теме самообразования «Приобщение учащихся к богатству и разнообразию народной культуры и культуры родного края». Она рассказала, что под ее руководством дети ходят к старожилам и расспрашивают их о старине, записывают, а потом посылают свои работы на районные и областные конкурсы. Такие, как «Псковские жемчужины»,этнографический, краеведческий конкурс «Уральская слободка», в котором наши дети участвуют уже пятый год и всегда привозят «Дипломы».Начинали с «Диплома участника», теперь в копилке есть «Дипломы 1,2 ,3 степени». Кроме того знакомят со своими работами учащихся младших классов и среднего звена во время проведения «Недели технологии». Провели совместное заседание родителей и учителей с целью знакомства с «Положением о проведении итоговой аттестации».

Применяются материалы про НРК. В течение года был организован обмен опытом между педагогами МО. Но к сожалению недостаточно активно ведется в нашем МО работа по обобщению опыта. В новом учебном году планируется провести, как и в предыдущие годы, дни открытых дверей, отчеты учителей по темам самообразования, взаимопосещения уроков.

МО учителей физической культуры и ОБЖ. Тема работы : « Учет возрастных особенностей детей на уроках физической культуры. Пропаганда здорового образа жизни» (руководитель ) Это самое малочисленное методическое объединение. В него входят всего 2 педагога и Гринин приняли участие во всех педсоветах, семинарах. Заполнили портфолио. Подготовлено выступление на педсовет для отчета по работа методического объединения подготовлено электронное портфолио. Проведены школьные соревнования по волейболу, баскетболу, лыжные состязания, игры «Веселые старты», военно-спортивная игра «Зарница». в июне 2008 г прошел курсы подготовки в ЧИПКРО и повысил категорию. В ноябре он аттестован на 1 категорию. Им проведено 3 открытых урока. К сожалению не смог пройти курсовую подготовку учитель ОБЖ Гринин МО на следующий учебный год :повысить уровень исполнительской дисциплины.