Трудоустройство 2008/2009 года (стр. 5 )

1.1Опытно-экспериментальная работа в школе.

1.1.  План работы опытной методической площадки на 2009 /2010учебный год.

Сентябрь.

1.Анализ итогов работы ОМП за 2008/09 уч. год.

2.Обсуждение плана методической работы школы на 2009/10учебный год.

3.Организация творческих микрогрупп и составление плана их работы.

4.Малый педсовет: «особенности адаптационного периода школьников 1, 5, 10 классов. Причины снижения успеваемости в 5,10 классах. Методика диагностики причин снижения качества и пути их преодоления».

Октябрь.

1.Полипредметное тестирование обучающихся 2-11 класса с целью выявления одаренности

2.  Разработка диагностики и мониторинга профессионального труда педагога

3.  сравнительный рейтинг успеваемости за октябрь

Ноябрь.

1. Разработка диагностики и мониторинга профильного обучения

2. Анализ и мониторинг успеваемости учащихся за 1 четверть (выявление зон ближайшего внимания).

3.Педсовет: «Формирование информационного пространства профильного обучения

(в форме работы творческих групп педагогов школы)».

4.Семинар - практикум: «Использование мультимедийного класса в преподавании отдельных предметов »

5. Сравнительный рейтинг успеваемости за ноябрь

Январь.

1.Результативность работы ОМС за первое полугодие.

2.Анализ деятельности творческих микрогрупп.

3.Анализ и итоги мониторинга за 2 четверть.

4. Педсовет: «Урок как компонент системы предпрофильной и профильной подготовки обучающихся ».

Февраль.

1.Семинар - практикум: «Элективные курсы в профильном обучении. Требования к разработке и оценка результатов обучения. Роль элективных курсов в профильном обучении ».

2Анализ итогов работы с одаренными детьми

3.Методический месячник открытых уроков.

Март.

1.Семинар - практикум: «Тестовые технологии».

2.Анализ итогов работы с учащимися, имеющими пониженную мотивацию к обучению.

3.Анализ и итоги мониторинга за второй 3 четверть.

4.Семинар: «Диагностика и мониторинг качества обученности учащихся начальных классов по различным разделам изучаемых предметов».

Май.

1.Анализ результатов мониторинга качества знаний учащихся по итогам учебного года.

2.Экспертная оценка методической работы школы за год.

3.Подведение итогов обмена и обобщения педагогического опыта.

4.Обсуждение плана методической работы на следующий учебный год.

В течение года.

1.Проведение полипредметного тестирования, в качестве административного контроля.

2. Создание сайта школы

1.2Информатизация учебного процесса

Информатика – в настоящее время одна из фундаментальных отраслей научного знания, формирующая системно – информационный подход к анализу окружающего мира, изучающая информационные процессы, методы и средства получения, преобразования, передачи, хранения и использования информации; стремительно развивающаяся область практической деятельности человека, связанная с использованием информационных технологий. Под информатизацией понимают процесс интеграции и систематического использования технических и материальных ресурсов, идей, научно-методических материалов с целью повышения эффективности обучения и управления.

Технической основой информатизации является компьютер как наиболее совершенное технологическое решение, но она включает также весь технический парк школы – магнитофоны, телевизоры, видеокамеры и т. п. как единый программно-технический комплекс. Диапазон использования компьютера в учебно-воспитательном процессе очень велик: от тестирования учащихся, учета их личных особенностей до досуговых занятий, игр. Компьютер может быть как объектом изучения, так и средством обучения. При этом компьютер является мощным средством повышения эффективности обучения. Одна из важнейших целей информатизации – организация коллективного понимания роли и места информационных технологий в школе, в деятельности учителя и администрации, в подготовке учащихся к жизни в обществе.

Глобальная цель информатизации образования разбивается в рамках школы на следующие сферы, каждая из которых содержит комплекс специфических проблем.

1.  Овладение всеми учащимися информационной культурой.

·  Создание информационно-образовательной среды.

·  Организация изучения компьютера всеми субъектами педагогического процесса.

·  Организация изучения информатики в среднем звене ( 5, 6 –ые классы) и в старшем звене ( 10 – 11 – ые классы).

·  Приведение уровня развития личности в соответствие с социальным заказом.

·  Инструментирование всех видов деятельности.

·  Приобретение навыков использования современных информационно-технических средств в жизни.

·  Разработка и внедрение компьютерных курсов в предпрофильных классах как элективных курсов.

·  Предпрофильная подготовка.

2.  Применение ИКС в предметном обучении.

·  Использование компьютера как средства обучения на всех учебных предметах;

·  Формирование комплекса программно-методического обеспечения компьютеризации;

·  Формирование одной из важнейших компетентностей для нынешних школьников становится овладение компьютером и другими средствами новых технологий как важными инструментами для их будущей профессиональной деятельности.

3.  Воспитательный процесс, внеурочная сфера, дополнительное образование.

·  Внеурочная деятельность;

·  Организация и проведение предметных викторин;

·  Освоение Интернет – пространства;

·  Снижение дезадаптации и успешная социализация выпускников.

4.  Управление школой.

·  Компьютеризация управленческой деятельности всех уровней;

·  Создание базы данных по учащимся и учителями инструментальных средств по работе с ними;

·  Создание информационно-методического центра (ИМЦ);

·  Оказание информационно-методической помощи всем категориям педагогических работников;

·  Диагностика и мониторинг ; создание мониторинговой службы школы;

·  Наиболее полное использование творческих возможностей коллектива.

1.3 План работы творческой группы учителей по теме: «Расширение информационного пространства школы»

Задачей школы на современном этапе становится не только достижение компьютерной грамотности, но и более высокого уровня компьютерной культуры. Последняя характеризуется прежде всего умением учителя применять информационно-компьютерные средства в своей сфере деятельности, четко понимать пути и механизмы эффективного ее включения в решение соответствующих задач.

Работа строится по графику:

Этап	Направление деятельности	Сроки выполнения
1. Организационный	1.Адаптация системы рейтингового контроля знаний учащихся на текущий учебный год. 2. Подготовка документации для полипредметного тестирования 3. Определение способов стимулирования и поощрения участников реализации программы	Сентябрь Сентябрь Сентябрь
2. Планирование	1. Распределение обязанностей и определение вида деятельности каждого участника программы. 2. Определение способа взаимодействия между различными участниками программы. 3. Определение последовательности действий по реализации программы.	Октябрь Октябрь Октябрь
3. Функционирование	1. Обеспечение технических условий реализации программы. 2. Создание условий для реализации запланированных дел. 3. Контроль на промежуточных этапах реализации программы.	В течение у/года.
4. Подведение итогов и анализ результатов программы.	1. Диагностико-прогностическая деятельность 2. Обобщение позитивного опыта.	В течение у/года.

Задачи творческой группы на учебный год.

1.  Совершенствовать диагностику и мониторинг учебного процесса.

2.  обеспечить развитие инновационной и опытно-экспериментальной деятельности педагогов на основе использования информацинно-коммуникационных технологий сетевого взаимодействия.

3.  систематизация мониторинга методического труда учителя.

4.  изучение информатики и ИТК с 4 класса.

5.  проведение полипредметного тестирования на компьютере в течение всего учебного года: стартовый контроль; промежуточный (полугодовой) контроль; переводные экзамены с 5 -8, 10 класс в формате ЕГЭ.

6.  определение уровня одаренности обучающихся.

Для реализации поставленных задач предполагается следующий план

	Мероприятия	Ответственные	Сроки
	Районные и городские мероприятия по ИТ
	Районная секция учителей информатики		Август 2009
	Школьная олимпиада по информатике	Галиулин. Р. Р.	Октябрь
	Муниципальная олимпиада по иформатике		Ноябрь
	Участие в НПК учащихся и республиканских конкурсах.		По плану УО
	Создание и развитие информационных ресурсов школы
	Составление плана работы творческой группы	Творческая группа	сентябрь
	Создание сайта школы:
1.  Сбор информации для главной страницы	, , учителя-предметник, обучающиеся	Сентябрь, октябрь
2. Отбор, отработка фотографий и текстов		Сентябрь, октябрь
3. Отработка и форматирование материалов	,	До 1 ноября течение года
4. Объявления для родителей и учеников (доска объявлений)	Администрация, Кл. рук.	В течение года
5. Размещение материалов на сайте		В течение года
	Изучение информатики и ИТК с 4 класса		В течение года
	Проведение полипредметного тестирования с 5 –ого по 11 –ый класс	Администрация , Учителя-предметники;	октябрь
	Создание медиатек по предметам	Рук. МО, учителя-предметники	В течение года
	Разработка уроков с использованием ИТ	Учителя-предметники	В теч. года
	Участие в Интернет-проектах	, Фари хьянова А. Р.	В теч. Года
	Развитие сайта школы		В теч. года
	Внедрение современных ИТ в управленческую деятельность, учебно-воспитательный процесс
	Организация отчетности классных руководителей, учителей-предметников с использование ИТ	,	Сентябрь - май
	Проведение психологических и социальных диагностик с использованием ИТ при предпрофильной подготовке	,	Сентябрь-май
	Мониторинг качества знаний учащихся по классам, параллелям, школе	,	Сентябрь - май
	Рейтинговая система обучения	, , Кл. рук.	Сентябрь-май
	Мониторинг методического труда учителя	,	Сентябрь - май
	Проведение полипредметного тестирования с 5-ого по 11-ый класс	, , учителя-предметники	Сентябрь - май
	Составление графика работы кабинета информатики	администрация	сенятбрь
	Повышение квалификации кадров
	Курсы для учителей-предметников « Внедрение современных ИТ в учебно-воспитательный процесс»	Учителя предметники	Сентябрь-май
	Развитие МТБ
	Обеспечение эффективного использования компьютерной техники и ПМК педагогического и административного назначения.		Сентябрь-май
	Анализ технического состояния компьютерной техники, обеспечение их рабочего состояния		Сентябрь-май
	Установка и изучение новых программ. Поступивших в школу (СБПО)		Август-сентябрь

1.4. План работы творческой группы учителей английского языка «Адаптация учебных пособий «Macmillan» в сельской школе. Раннее изучение английского языка (с 1 класса)»