Основные результаты деятельности образовательных учреждений города Перми за 2012 – 2013 учебный год (стр. 6 )

В течение этого учебного года также уделялось большое внимание развитию предметной компетентности учителей: курсы, семинары, консультации. ЦРСО совместно с департаментом в районах начали проводиться единые дни предметника, «скорая» методическая помощь. Руководители методических объединений и проблемных групп городского и районного уровней также выстраивали свою работу, ориентируясь на предметную составляющую. Проведены специальные семинары - практикумы для учителей - предметников по решению частей «В» и «С» КИМов ЕГЭ. Практикумы были организованы в каждом районе силами учителей, чьи ученики показали лучшие результаты при сдаче ЕГЭ-2012 и прошли по основным предметам: математике, физике, химии. Проведено 26 практикумов, в которых приняло участие более 350 человек.

Часть учителей города, имеющих самые высокие результаты в олимпиаде ПРОФИ, обучаются в ВШЭ. Количество участников Университетско-школьного кластера ГУ-ВШЭ из города Перми в 2013 году по предметам составило:

история и обществознание – 20,

математика – 28,

русский язык – 28,

экономика – 3,

английский язык – 34.

Проблемы:

недостаточный уровень предметных и метапредметных знаний учителей.

слабая мотивация педагогов на самопроверку уровня своей профессиональной компетентности.

3 направление-проект - PRO-движение

Направление деятельности – работа с молодыми педагогами. Основной целью проекта стало создание условий для участников проекта-молодых педагогов в построении индивидуальных траектории профессионального развития, и как результат реальное повышение их заработной платы.

В проекте приняли участие 11 молодых педагогов общеобразовательных учреждений и детских садов. В рамках выездного семинара ими были разработаны индивидуальные проекты профессионального развития, итогом реализации которых стал рост реальных доходов. В среднем заработная плата у участников проекта стала от 13 000 до 21 000 руб. Также участниками проекта совместно с Ассоциацией молодых педагогов был разработан и реализован проект «Молодёжный ОЛИМП», состоящий из пяти направлений: «Молодёжный ОТВЕТ», «Молодежный ЛИКБЕЗ», «Молодежный ИНТЕРЕС», «Молодёжный МЕТОД», «Молодежная поддержка». В ходе реализаций направлений проекта были реализованы как традиционные, так и новые формы работы с молодыми педагогами.

Впервые были организованы и проведены конференции в формате Skype, в том числе с участием начальника департамента образования администрации города Гаджиевой.

В рамках методической и информационной поддержки вновь пришедших специалистов традиционно была организована работа Школы молодого педагога. На занятиях молодые специалисты знакомились с опытом работы ОУ (гимназия № 33, городской Дворец творчества, городской центр ППМС) и ведущих педагогов города (, шк. № 7, , г. 33). Всего в работе Школы приняли участие 50 человек.

Новой формой стала работа горячей телефонной линии в первую неделю сентября 2012 года, в рамках которой ведущие педагоги города, методисты ЦРСО, специалисты департамента образования отвечали на проблемные методические вопросы молодых педагогов. Совместно с бизнес-инкубатором для педагогов были организованы курсы, которые позволили взглянуть на педагогическую профессию с точки зрения предпринимательства. В рамках курсов рассматривались вопросы: «Что такое предпринимательство», «Как создать и продвинуть услугу», «Правовые основы предпринимательской деятельности в образовательном учреждении», «Как составить бизнес-план?».

Особо необходимо выделить организацию и проведение I городской конференции молодых педагогов города «Лестница успеха». Более 130 молодых учителей в течение одного дня под руководством тьютеров обучались в рамках мастер-классов. Итогом конференции стала презентация молодыми педагогами моделей личного успеха в образовании.

Традиционно в 2013 году образовательные учреждения города приняли участие в Ярмарке педагогических вакансий. Но наряду с этим, в рамках реализации приоритетных проектов были применены и новые формы привлечения выпускников педагогических специальностей в образовательные учреждения города. В частности, организована совместная работа с волонтерскими педагогическими отрядами ПГГПУ и ППКФКиС. Студентами проведено более 30 занятий в образовательных учреждениях города.

В 2012-13 учебном году реализованы новые формы организации досуга молодых педагогов. Расширить профессиональные контакты начинающих специалистов помог конкурс «Я – самая!», участниками которого стали более 70 человек, в рамках которого девушки и 1 молодой человек смогли продемонстрировать свои хобби, показать свои педагогические знания. В июне была организована игра в форме энкаутэра, посвященная 290-летию города Перми «Педагогическая Пермь». В конкурсе приняли участие 28 команд общей численностью 135 человек (молодые педагоги до 30 лет), в том числе 3 команды из педагогических колледжей города. Команды выполняли задания, связанные с историей системы образования города Перми. Победителями стали: 1 место – команда школы № 000, 2 место – команда детского сада № 000, 3 место – команда ППКФКиС. С небольшим отрывом от 3-го место выступила команда ДЮЦ «Рифей», получив поощрительный приз.

Особый интерес вызвал курс «Имидж педагога», впервые предложенный для молодых педагогов Домом учителя в этом году.

Реализация приоритетных проектов с молодыми педагогами, внедрение новых форм работы для привлечения и удержания молодых педагогов в системе образования города Перми приводит к стабильному росту количества молодых специалистов (за последние пять лет это количество увеличилось в два раза).

Увеличилась доля оставшихся в профессии молодых специалистов после 3 лет работы с 43% в 2007 году до 77 % в 2012 году.

Так же необходимо отметить увеличение форм работы с молодыми педагогами внутри образовательных учреждений, начиная от целевой материальной поддержки до реализации отдельных проектов. Некоторые проекты, разработанные в ОУ и направленные на работу с молодыми педагогами, были заявлены на конкурсы, проводимые департаментом образования:

конкурс грантов - из 28 проектов в номинации «Будущее из настоящего» - 4 направлены на работу с молодыми специалистами (г.31, СОШ № 84, 34, 94);

конкурс «Молодая смена» - в номинации «Точка опоры» заявлено 9 проектов по работе с молодыми специалистами («Рифей», «Ритм», ДОУ № 000, 155, 85, 63, СОШ № 50, 140, 120).

Ежегодно с 2009 года городской опыт по работе с молодыми специалистами транслируется пермскими педагогами на Всероссийских Форумах молодых педагогов.

4 направление - аттестация педагогических работников по новому порядку

В 2012-13 учебном году на краевом уровне произошли изменения в процедуре аттестации педагогических работников:

с 01.09.2012 года педагоги образовательных учреждений стали проходить тестирование на новом электронном ресурсе: сайте *****. Из-за перегрузки сайта (здесь размещены все портфолио педагогов Пермского края) возникали затруднения в процессе выполнения теста, нередко педагогам приходилось заново начинать тестирование, что отрицательным образом отразилось на качественных результатах;

изменились требования к тестированию: тест считается пройденным при условии 50% правильных ответов, что на 20% больше по сравнению с предыдущим годом;

в течение учебного года изменялось содержание электронного Портфолио педагога.

С целью подготовки педагогов к аттестации управлением персонала совместно с ЦРСО продолжена работа по проведению семинаров-практикумов, в которых участвовали более 100 человек. Регулярно проводились индивидуальные консультации для заместителей руководителей образовательных учреждений и педагогов.

Всего в этом учебном году было аттестовано 1205 педагогов, в том числе 474 на высшую категорию, 669 на первую квалификационную категорию. За этот учебный год прошли аттестацию на соответствие занимаемой должности 962 педагога, из них 471 ранее имели квалификационные категории (в том числе: высшую категорию – 55, первую – 222, вторую – 206).

Поскольку с 2011 года отменена аттестация на вторую квалификационную категорию, закономерно идет снижение количества педагогических работников, ее имеющих. На первое июня 2013 года педагогов со второй квалификационной категорией осталось 1692 человека (в 2012 году их было 2224 чел.).

Сведения об аттестации педагогических работников на первую и высшую квалификационные категории в динамике за 4 года

Учеб-ный год	Общее кол-во педа-гогов	Всего имеют категории,	Высшая категория	Первая категория	Вторая категория
чел.	%	чел.	%	чел.	%	чел.	%
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
2009- 2010	12 168	10 555	86,7	3 322	27,3	4 613	37,9	2 620	21,
2010- 2011	12 006	10 711	89,2	3 346	27,7	4 492	38,8	2 873	24,1
2011- 2012	10 814	8 730	84,5	2 524	25,9	3 503	34,3	2 224	20,8
2012- 2013*	11 192	9 229	82,5	2 592	23,2	3 561	31,8	1 692	15,1

*До 2013 года данные о количестве педагогических работников подавались без учета педагогов, находящихся в декретном отпуске.

На сегодняшний день наблюдается тенденция снижения количества категорийных педагогов, что является обоснованным в связи с усложнением процедуры и содержания аттестации, а также отменой аттестации на вторую квалификационную категорию.

Общее количество педагогов, имеющих квалификационные категории, включая руководителей, имеющих педагогическую нагрузку, на 01.06.2013 г.

Категория работников	Всего педа-гоги-ческих работ-ников	Аттестованных педагогических работников на 01.06.2013	Кол-во педа-гогов без аттестации
всего	с высшей катего-рией	с первой катего-рией	со второй катего-рией	на со-ответ-ствие занимаемой долж-ности
1	2	3	4	5	6	7	8
Пед. работники школ	6 162	5 265	1 722	2 090	773	680	897
%		85,4%	27,9%	33,9%	12,5%	11%	14,6%
Пед. работники ДОУ	4 220	3 276	638	1 252	782	604	944
%		77,6%	15,1%	29,7%	18,5%	14,4%	22,4%
Пед. работники УДО	717	611	194	191	134	92	133
%		85,2%	27,1%	26,6%	18,7%	12,8%	18,5%
Пед. работники ЦПМСС	77	64	37	24	3	0	13
%		83,1%	48,1%	31,2%	3,9%	0%	16,9%
ЦРСО	16	13	1	4	0	8	3
%		83,1%	6,3%	0	0	50%	18,8%
ИТОГО	11 192	9 229	2 592 (23,2%)	3 561 (31,8%)	1 692	1 384	1 990
%		82,5%	54,97%	15,1%	12,4%	17,8%