Основные результаты деятельности образовательных учреждений города Перми за 2012 – 2013 учебный год (стр. 7 )

Основные результаты учебного года по аттестации

Наблюдается положительная динамика в количестве аттестованных за учебный год. В учебном году на 559 педагогов аттестовано больше в сравнении с предыдущим. К сожалению, значительное увеличение аттестующихся происходит за счет аттестации с целью установления соответствия занимаемой должности (на 483), а также на высшую (первую) квалификационные категории аттестовалось больше на 76 педагогов.

Снизилось количество отрицательных экспертных заключений на высшую квалификационную категорию (с 77 в прошлом году до 65 в этом) При этом из 41 педагога, присутствующих на заседании аттестационной комиссии, 29 установлена высшая квалификационная категория, 12 отказано в установлении данной категории. 24 педагога написали заявления об отзыве и прекратили процедуру аттестации.

Улучшилось качество представлений педагогов и ответов аттестуемых на вопросы во время заседания аттестационной комиссии.

В этом году впервые 25 педагогических работников образовательных учреждений г. Перми не смогли пройти тестирование с первого раза. Большинству из них не хватило 1 правильного ответа, чтобы набрать необходимое количество баллов. 19 педагогов успешно с ним справились при повторном прохождении и были аттестованы на подтверждение соответствия занимаемой должности. Один педагог дополнительного образования не прошел тестирование дважды, и территориальная аттестационная комиссия приняла решение о несоответствии занимаемой должности.

Впервые эксперты на первую квалификационную категорию (большая часть из которых представители образовательных учреждений Пермского края) не были едины в оценке педагогической деятельности педагогов, не всегда аргументировали свои отрицательные выводы, в экспертном заключении позволяли некорректные высказывания в адрес аттестуемого, проявляли некомпетентность в оценке инновационной деятельности педагогов г. Перми.

Решением территориальной аттестационной комиссии отказано в установлении первой квалификационной категории 45 педагогам.

5 направление - повышение квалификации педагогов

В 2012/2013 учебном году повышение квалификации педагогических работников осуществлялось по следующим приоритетным направлениям:

реализация образовательных стандартов второго поколения;

освоение и внедрение концептуальных положений федеральных государственных требований;

освоение и внедрение новых образовательных технологий;

метапредметный подход;

современный образовательный менеджмент;

управление проектами.

Динамика обучения педагогических работников

Увеличилось количество обученных педагогов дошкольного и дополнительного образования.

Наблюдается рост доли обученных педагогов школьного образования
в приоритетных направлениях - ФГОС начального, основного образования и ФГТ дошкольного образования.

Доля прошедших курсы по ФГОС начального образования за прошедший год составляет 23% и ФГОС основного образования - 22% от общего числа обученных.

Следует отметить, что 67% педагогов, преподающих основы религиозной культуры и светской этики в 4-х классах общеобразовательных учреждений, своевременно повысили квалификацию по вопросам внедрения учебного курса ОРКСЭ. По данному направлению планируются обучение в августе 2013 года более 200 человек.

Проверки образовательных учреждений по вопросам управления персоналом и кадровому делопроизводству

В течение учебного года управлением персонала было осуществлено 24 плановые выездные проверки. Основные проблемы, выявленные в ОУ:

не определены стратегия и тактика развития ОУ, а значит, не обозначены и приоритеты в работе с персоналом;

планирование работы ОУ (в т. ч. раздела «Развитие персонала») осуществляется без учета требований современного менеджмента;

не поставлены четкие и конкретные цели и задачи на учебный год всего ОУ, работы с персоналом – в частности;

не осуществляется системный подход к работе с персоналом;

нет структурирования методического пространства ОУ, созданные профессиональные объединения педагогов зачастую работают формально;

не ведется диагностика уровня профессионализма педагогов, их потребностей и уровня притязаний;

не всегда вовремя и в лицензированных учреждениях осуществляется повышение квалификации, не отслеживается результативность курсовой подготовки;

неактивность педагогов, боязнь «выхода» за рамки своего ОУ, отсутствие публикаций;

педагогами недостаточно используются современные технологии, методы, формы в работе с кадрами;

не уделяется должное внимание кадровому делопроизводству, должностные инструкции заполняются формально;

сайты ОУ обновляются не регулярно, не являются источником информации и привлечения внимания к ОУ разных потребителей услуг;

часто система стимулирования не эффективна, не результативна, не оптимальна для определенного ОУ;

малая доля молодых специалистов, недостаточная работа по омоложению кадров;

невладение педагогами современными педагогическими технологиями;

отсутствие корпоративной культуры;

встречаются нарушения приказа Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26 августа 2010 г. № 000н «Об утверждении единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования».

По итогам проверок в установленные сроки
ОУ представляют в управление персоналом план устранения замечаний и исправленные документы. В следующем учебном году количество проверяемых учреждений будет увеличено.

Совещания с заместителями руководителей ОУ, курирующими вопросы управления персоналом

Один раз в два месяца совместно с ЦРСО для заместителей руководителей проводятся совещания. В этом учебном году на совещаниях рассматривались следующие вопросы: о приоритетных направлениях в работе с персоналом в 2012/13 учебном году; вопросы аттестации педагогических и руководящих кадров; педагогическая диагностика как средство определения уровня профессиональной компетентности педагогов; о работе с молодыми педагогами; презентация работы Ассоциации молодых специалистов системы образования города Перми; анализ работы с персоналом на муниципальном уровне за 2012/13 учебный год и многие другие. Совещания служат образовательным учреждениям ориентиром для определения приоритетов в работе с персоналом.

Конкурсное движение

В 2012/13 учебном году проведено 8 городских конкурсов. В июне-декабре 2012 года: «Современный воспитатель», отбор кандидатур в Книгу Почета отрасли «Образование», «Молодая смена», конкурс Грантов, Ярмарка педагогических инноваций, в январе-мае 2013 года: «Учитель года», «Мастер педагогического труда», Фестиваль педагогических инициатив.

Городской этап традиционного конкурса «Учитель года» (декабрь 2012 года – февраль 2013 года) прошел по новой модели, в самом начале были введены очные испытания – мероприятия с детьми других ОУ. Ответственным и организатором проведения всех этапов конкурса был ЦРСО. В конкурсе приняли участие 172 педагога, в том числе 79 педагогов общеобразовательных учреждений, 78 педагогов ДОУ, 3 специалиста ЦПМСС, 12 руководителей.

На очный этап краевого конкурса «Учитель года» от города Перми прошло 14 участников, 5 из которых стали призерами. Абсолютным победителем краевого конкурса стала , учитель химии МАОУ «Лицей № 8», номинация «Учитель», первое место в номинации «Лидер в образовании» заняла , директор гимназии № 31. Кроме этого у педагогов города 3 вторых места.

Итоги конкурса «Учитель года»

Год	Призёров в крае	Участников Всероссийского этапа конкурса	Призёров в России
2008	6	1	1
2009	3	1	1
2010	6	1	1 (Лауреат)
2011	6	1
2012	8	1	1 (Лауреат)
2013	5	1	Октябрь 2013

Победитель краевого конкурса «Учитель года – 2013» в номинации «Учитель» будет представлять Пермский край на конкурсе «Учитель года России – 2013».

Участники и призеры городских конкурсов

Название конкурса	Всего участников	Призёры	Лауреаты
Учитель года – 2013	172	32	46
Современный воспитатель – 2012	49	4	4
Мастер педагогического труда	217	40	16
Книга Почёта отрасли «Образование» 2012	38	12
Конкурс Грантов	119	20
Молодая смена 2012	129	16	10
Ярмарка педагогических инноваций	296	14
Фестиваль педагогических инициатив	357	27
Всего:	1 377	165	76

Таким образом, в городских конкурсах профессионального педагогического мастерства, организованных управлением персонала департамента образования и ЦРСО, приняли участие 1 377 педагогов и руководителей, 165 человек (12 %) стали победителями и призёрами. Кроме этого, звание «Лауреат» и финансовое поощрение получили еще 76 педагогов (5,5 %).

В рамках конкурса на денежное поощрение лучших учителей документы предоставили 38 учителей (в 2012 году был 51 пакет материалов, на краевой этап отобрано 40). Конкурсный отбор материалов на уровне города не проводился, все материалы 2013 года были проанализированы членами краевой экспертной группы. Результат: 7 учителей из 21 в крае (33,3%) признаны победителями конкурса на федеральном уровне, получат поощрение в размере 200 000 руб., 12 из%) – на краевом уровне (поощрение в размере 20 000 руб.). В 2012 году таких учителей было 8 и 15 соответственно. Результативность участия в конкурсе (количество призовых работ от количества заявленных в городе) составила 50% (в 2012 году – 57,5%).

С целью повышения методической и метапредметной компетенций учителей города, организации общения с интересными людьми, обмена опытом, обсуждения тем, находящихся пока за гранью стереотипов, главная из которых тема метапредметности, 26-27 марта 2013 года проведен Форум «Все звезды – в гости к нам!», получивший статус краевого. Организаторы Форума – Министерство образования Пермского края, департамент образования, ЦРСО, СОШ № 2, количество участников – 500 человек. 2013 год для Перми – особенный, юбилейный (290-летие), Форум – подарок педагогам города Перми к юбилею, девиз Форума «За гранью стереотипов».

Работа университетских округов

В 2012/13 учебном году традиционно организована работа образовательных учреждений в рамках Университетских округов. В прошедшем учебном году в состав университетского округа Высшей школы экономики вошло 24 учреждения, Пермского государственного национального исследовательского университета – 28.

Основные направления работы Округов были направлены на реализацию новых образовательных стандартов.

Осенью 2012 года в рамках Университетского Округа Высшей школы экономики была проведена Всероссийская научно-практическая конференция «Инновационное развитие современной школы: практика и подходы к реализации новых образовательных стандартов». Основными презентационными площадками конференции стали образовательные учреждения города Перми, входящими в Округ.

Так же традиционными в рамках Университетского Округа Высшей школы экономики являются презентационные мероприятия по обмену опытом позитивных практик, предметная олимпиада ПРОФИ-край.

Крупным мероприятием, проводимым в рамках Университетского Округа Пермского государственного национального исследовательского университета, стало проведение круглого стола «Создание условий для реализации ФГОС начального общего образования». Итогом работы стола стало формирование трех проблемных групп по следующим направлениям:

Новые подходы к организации методической работы в начальной школе в условиях введения ФГОС;

Разработка модели внутреннего мониторинга качества образования в начальной школе в рамках введения ФГОС;

Отражение специфики образовательного учреждения в основной общеобразовательной программе начальной школы.

Так же в рамках Округа в рамках конференции «Актуальные вопросы преподавания ОРКСЭ. Итоги первого года преподавания» предпринята попытка обобщения первых итогов внедрения нового образовательного курса.

Совместная деятельность департамента образования и центра развития образования (ЦРСО)

Реализация проекта «Каскадно-цикличная модель обучения и развития работников отрасли «Образование» в учебном году

Полный курс обучения (72 часа) прошли 260 педагогов дошкольных образовательных учреждений и 120 педагогов школ и учреждений дополнительного образования детей.

По итогам обучения 92% педагогов высоко оценили содержание обучения, отметили его актуальность, доступность изложения материала, новизну информации и практическую ценность предложенного содержания. 100% слушателей, как приоритетные мотивы участия в проекте, отметили необходимость в получении новых знаний, возможность установления контактов с «продвинутыми» коллегами и повышения своей квалификации.

Для специалистов дошкольных образовательных учреждений и педагогов учреждений дополнительного образования детей было организовано обучение с привлечением профессорско-преподавательского состава из городов Москва, Санкт-Петербург, Челябинск, Нижний Новгород.

Поставщиками образовательных услуг в этом году стали 23 педагога ОУ, защитивших свои программы на городском научно-методическом совете и участвующих в проведении практического обучения на базе образовательных учреждений г. Перми.

В 2012/13 учебном году победители конкурсов, педагоги г. Перми принимали активное участие в качестве преподавателей на курсах повышения квалификации, выступали с бинарными лекциями совместно с преподавателями ВУЗов, выступали в качестве преподавателей в городской Школе методиста «На пути к успеху!». Победители ПНПО (7 чел.) стали руководителями городских профессиональных методических формирований.

Деятельность методических объединений (МО) педагогов ОУ

Методические (профессиональные) объединения – наиболее эффективная форма для развития профессиональных компетенций педагогов, определения и реализации их образовательных потребностей. В 2012/13 учебном году работало 73 методических объединения: городские проблемные группы на базе отдельных районов, межрайонные, городские, объединенные по предметному признаку и по направлениям методической деятельности. О потребности в профессиональном общении свидетельствует охват педагогов методическими мероприятиями – 7 857 человек.

Методические объединения, как профессиональные сообщества, осуществляют первичную экспертизу педагогического опыта участников профессиональных конкурсов, являются площадкой для трансляции передового опыта, позволяют педагогам публично заявить о себе, как о поставщиках образовательных услуг.

Апробация ФГОС начального и основного общего образования

В городе Перми организована деятельность 7 «пилотных» образовательных учреждений по опережающему введению ФГОС НОО и 13 «пилотных» ОУ по введению ФГОС ООО. Опережающая апробация даёт возможность проверить разные варианты достижения результата, выбрать самые оптимальные, а также подготовить педагогов и необходимые методические рекомендации и дидактические материалы.

Реализация направлений, связанных с внедрением ФГОС НОО, предусматривала проведение обучающих семинаров и практических тренингов для педагогов ОУ г. Перми в сотрудничестве со специалистами АНО «Центр развития молодежи» г. Екатеринбурга. Руководители и педагоги начальной школы прошли обучение в рамках модулей: «Метапредметный подход к образованию», «Компетентностно-ориентированные образовательные технологии в деятельности современного учителя». Обучено 525 педагогов.

В проектном режиме отрабатывались актуальные темы реализации ФГОС, получены положительные результаты, созданы методические продукты. Впервые апробирована новая форма обобщения и представления опыта работы педагогов - «День ФГОС». Педагоги смогли получить ответы на многие вопросы, с которыми они столкнулись на этапе внедрения, а также смогли определить перспективы дальнейшего развития. В мероприятии приняли участие 540 педагогических работников города.

При организационно-методическом сопровождении ЦРСО на базе районных апробационных площадок проведено 13 практических семинаров (охват 325 человек) для учителей начальных классов и педагогов основной школы по реализации ФГОС.

Серьёзное теоретическое осмысление и опыт практической деятельности по актуальным проблемам введения ФГОС получили 147 педагогов г. Перми на открытой городской конференции, организованной и проведенной городским ресурсным центром по реализации ФГОС - МАОУ «Гимназия № 3».

Деятельность по апробации ФГОС позволила определить проблемы, над которыми предстоит работать в следующем учебном году:

упрощенное понимание сущности и технологии реализации системно-деятельностного подхода;

направленность контрольно-оценочной деятельности педагога только на предметные результаты;

затруднения в диагностике метапредметных и личностных результатов;

отсутствие критериальной системы оценки достижения планируемых результатов;

трудности в организации учебного процесса с использованием инновационных форм, а именно с включением в учебный план внеурочных форм деятельности, составлением нелинейного расписания, наличием образовательных пространств для работы в малых группах и индивидуально.

Введение ФГТ к структуре основной образовательной программы дошкольного образования

Обучение педагогов ДОУ по внедрению ФГТ к структуре ООП ДО осуществлялось на базе ресурсного центра (ДОУ№ 6) и шести базовых площадках в районах города (ДОУ №№ 000, 352, 272, 55, 378, 29). Всего проведено 14 семинаров-практикумов для руководителей, воспитателей и специалистов дошкольного образования (охват педагогов – 599 чел.). Наиболее востребованными стали темы: «Психолого-педагогические подходы к системе мониторинга достижений детей дошкольного возраста по результатам освоения ими основной общеобразовательной программы дошкольного образования», «Интеграция образовательных областей при реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования». В каждом районе создана сеть детских садов, работающих в одном направлении внедрения ФГТ.

В этом году был использован новый формат проведения мероприятий: отработка практических навыков и внедрение полученных результатов деятельности базовых площадок в широкую практику, привлечение к активному участию педагогов края. Продуктами деятельности прошедших мероприятий являются: банк инновационного опыта, где собраны теоретические и практические материалы, методические обучающие фильмы по направлениям работы базовых площадок.

Опыт работы базовых площадок был представлен на Всероссийской научно-практической конференции «Дошкольное образование в условиях реализации ФГТ: диалектика инноваций и традиций» в городе Чернушка Пермского края под руководством кандидата педагогических наук, профессора ФГУ «Федерального института развития образования» г. Дороновой.

С целью совершенствования качества дошкольного образования в условиях реализации ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы прошел «Единый день ФГТ». В данном мероприятии участвовало 815 человек. На 7 презентационных площадках были проведены мастер-классы и презентации опыта работы по темам базовых площадок. По итогам мероприятия отмечены положительные стороны:

реальная помощь от практиков, доступность представляемого материала;

интересные практические советы;

ценность представляемого опыта педагогов;

возможность заимствования положительного опыта работы педагогов;

высокий уровень удовлетворенности мероприятиями.

При подготовке к работе ДОУ в условиях внедрения ФГТ особую актуальность приобретает повышение квалификации заместителей заведующих по ВМР по освоению новых форм и методов работы, поиска эффективных путей совершенствования творческого мастерства педагогов. Для обучения заместителей руководителей и методистов образовательных учреждений запущен проект «Школа методиста». Заседания школы, которые ведут специалисты департамента образования, методисты ЦРСО, опытные руководители ДОУ и заместители заведующих по ВМР проходят в интерактивной форме: мастер-класс, деловая игра, мозговой штурм, круглый стол, практические задания. В проекте принимают участие 48 заместителей заведующих и методистов ДОУ.

ЦРСО совместно с департаментом образования организована и проведена III открытая городская Ярмарка педагогических инноваций как муниципальный этап Международной Ярмарки социально-педагогических инноваций.

На Ярмарке было представлено более 200 инновационных педагогических продуктов, проведено 76 мастер-классов – уникальная возможность профессионального общения, установления контактов, обмена инновационным опытом, распространения инновационных технологий, организации партнерских отношений, утверждения своего профессионального статуса, способствующего карьерному росту.

Особенность Ярмарки в том, что созданные педагогами интеллектуальные продукты не только презентовались самими авторами, но и представлялись к продаже или обмену. 19 интеллектуальных продуктов (при общей норме на крупные города – 10 материалов) отобраны экспертами для представления города Перми на XI Международной Ярмарке в г. Ростове.

В ЦРСО появилась новая форма работы – акция «Скорая методическая помощь». Впервые она была проведена для педагогов Орджоникидзевского района. Педагоги приняли участие в мастер-классах педагогов-предметников, педагогов дошкольных образовательных учреждений, получили консультации по актуальным вопросам обновления содержания и технологии в условиях введения ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФГТ к структуре основной общеобразовательной программе, напрямую получили методические консультации методистов города, а также консультации по вопросам аттестации педагогических работников. В акции приняло участие 210 педагогов Орджоникидзевского района. В следующем учебном году подобная акция будет организована в других районах города.

Уже традиционным стал Фестиваль – конкурс педагогических идей «Калейдоскоп профессиональных находок» на блоге «Образовательная волна» Единого портала пермского образования, направленный на выявление и распространение инновационных идей, ценного педагогического опыта, обеспечение открытости профессионального общения, стимулирование педагогического творчества на основе современных информационных технологий. Педагоги дошкольного и общего образования представили на фестиваль интересные методические находки, разработанные в русле тенденций современного образования и способствовавшие решению конкретных проблем в профессиональной деятельности. На фестиваль представлен 471 методический материал.

Совместная деятельность департамента образования и Дома учителя

В 2012-13 году система образования города Перми отметила две юбилейные даты: 90-летие со дня открытия Дома учителя и 55-летие городского совета ветеранов педагогического труда.

Значительный вклад в дело социальной защищенности ветеранов вносит ветеранская организация педагогов. Городской и районные советы, продолжая значимые традиции, осуществляет патронат над одинокими и больными коллегами-учителями. В марте 2013 года общегородским и районными торжествами был отмечен юбилей городского совета ветеранов. Более 100 человек были награждены за проводимую социально значимую активную работу в организации. Городской совет ветеранов вместе с Домом учителя по результатам городского конкурса социально-значимых проектов выиграли грант по проекту «Ветераны – детям» и на эти средства была оформлена передвижная выставка по истории ветеранского движения для использования ее в разных районах города. Юбилейным датам был посвящен фестиваль – конкурса для ветеранов педагогического труда «Какие наши годы!», в котором приняли участие около 100 человек. Еще столько же посетили гала-концерт фестиваля, а на выставке работ, где было представлено свыше 150 экспонатов декоративно-прикладного творчества, побывало 350 посетителей.