В летнее время проводится - 3 физкультурных и 2 музыкальных занятия, в неделю. В остальное время воспитанники МКДОУ занимаются разнообразными занятиями и играми по желанию.
В середине года (январь - февраль) для воспитанников дошкольных групп организуются недельные каникулы, во время которых проводят занятия только эстетически-оздоровительного цикла (музыкальные, спортивные, изобразительного искусства)
1.2.2. Проектирование воспитательно-образовательного процесса в соответствии с контингентом воспитанников
Проектирование воспитательно-образовательного процесса в соответствии с контингентом воспитанников осуществляется с учетом и на основе комплексно-тематического планирования образовательной деятельности.
1.3. Содержание инвариантной части в различных образовательных областях
1.3.1. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Физическая культура»
1.3.1. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
(здоровьесберегающая компетентность)
«Физическая культура» - область образования детей дошкольного возраста, содержание которой направлено на решение следующих задач:
- развитие основных движений детей;
- сохранение и укрепление здоровья воспитанников;
- воспитание физических и личностных качеств.
С учетом реализации -компетентностного подхода индикаторами, критериями, представленной области детей дошкольного возраста, являются следующие:
- Осмысленное пользование предметами личной гигиены
- Проявление активности в выбранных видах двигательной деятельности
- Осознание пользы движений
-Соблюдение правил безопасного поведения в быту в разных видах деятельности в разных ситуациях
- Излучение жизнерадостности, внутреннего покоя.
Связь с другими образовательными областями:
«Художественное творчество» | Развитие мелкой моторики |
«Здоровье» | воспитание культурно-гигиенических навыков, формирование начальных представлений о здоровом образе жизни |
«Коммуникация» | развитие свободного общения со взрослыми и детьми по поводу процесса и результатов двигательной деятельности, практическое овладение воспитанниками нормами речи |
«Познание» | сенсорное развитие, формирование целостной картины мира, расширение кругозора в сфере активного образа жизни и самостоятельной двигательной деятельности, формирование умения ориентироваться в пространстве |
«Социализация» | формирование гендерной, семейной принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу, реализация партнерского взаимодействия «взрослый-ребенок» |
«Музыка» | использование музыкальных произведений для обогащения содержания области, развитие детского творчества, накопление и обогащение двигательного опыта |
«Труд» | формирование трудовых умений и навыков, воспитание трудолюбия, воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам |
Программы и технологии:
1. Детство: Программа развития и воспитания детей в детском саду / В. И. Логинова, Т. И. Баева, Н. А. Ноткина и др. — СПб., 2011
2. Остров здоровья: Программа – , Волгоград, Учитель,2006
Пособия
« Система – организации физкультурно-оздоровительной работы с дошкольниками»Издательство «Панорама» 2006г;
« Психическое и физическое развитие ребенка от1года до 3х лет» М. АРКТИ 2006г;
« Воспитание двигательной культуры дошкольников» М. АРКТИ 2005г;
« Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ» Воронеж, 2007г;
« Физкультурные занятия, игры и упражнения на прогулке»М. Просвещение 1986г;
« Растите малышей здоровыми»М. «Спарт» 1992г
Журналы « Дошкольное воспитание» 1989г( № 1-8);
Журналы « Ребенок в детском саду» ( 2001г,2002г
Журналы «Дошкольная педагогика» (г)
«Физкультурные занятия с детьми 5-6 лет» Москва1986г , «Движение развитие», М, 1998г. «Оздоровительная работа в дошкольных образовательных учреждениях» «Учитель», Воронеж, 2006г.
«Увлекательные физкультурные занятия для дошкольников», М., «Русское слово», 2007г.
Прохорова гимнастика для детей 2-4 лет. М. Айрис – Пресс,2009
Осокина культура в детском саду._ М. Просвещение, 1986
Адашкявичене игры и упражнения в детском саду, М. просвещение,1992
Голощекина в детском саду. – М Просвещение, 1977
и др. Общеразвивающие упражнения в детском саду. – М Просвещение, 1990
Пчелинцева образовательной деятельности в группах кратковременного пребывания, Иваново,2011
Харченко гимнастика в детском саду. Мозаика –синтез 2011
1.3.2.ЗДОРОВЬЕ.
«Здоровье» - область образования детей дошкольного возраста, содержание которой направлено на решение следующих задач:
- сохранение и укрепление здоровья детей;
- воспитание культурно-гигиенических навыков;
- формирование начальных представлений о здоровом образе жизни
- развитие физических, личностных и интеллектуальных качеств.
С учетом реализации компетентностного подхода индикаторами, критериями, представленной области детей дошкольного возраста, являются следующие:
- Осмысленно пользуется предметами личной гигиены
- Проявляет активность в выбранных видах двигательной деятельности
- Осознает пользу движений
- Соблюдает правила безопасного поведения в быту в разных видах деятельности в разных ситуациях
- Излучает жизнерадостность, обнаруживает внутренний покой-
Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «ЗДОРОВЬЕ»
1.Взрослые создают благоприятные условия для комфортного пребывания детей в группе, детском саду, не допуская перенапряжений нервной системы и переутомления.
2. Взрослые способствуют становлению у детей ценностей здорового образа жизни.
3. Взрослые осуществляют работу по профилактике и оздоровлению детей
4. Взрослые предоставляют возможность самостоятельно использовать приобретенные умения и навыки в повседневной жизни и деятельности
Связь с другими образовательными областями:
«Художественное творчество» | воспитание культурно-гигиенических навыков, цветотерапия, арттерапия, формирование начальных представлений о здоровом образе жизни |
«Физическая культура» | воспитание культурно-гигиенических навыков, формирование начальных представлений о здоровом образе жизни |
«Коммуникация» | развитие свободного общения со взрослыми и детьми по поводу здорового образа жизни, практическое овладение воспитанниками нормами речи |
«Познание» | сенсорное развитие, формирование целостной картины мира, расширение кругозора в сфере здорового образа жизни |
«Социализация» | формирование гендерной, семейной принадлежности в сохранении и укреплении физического и психического здоровья детей, воспитание культурно-гигиенических навыков |
«Музыка» | использование музыкальных произведений для формирования начальных представлений о здоровом образе жизни, обогащения содержания области, развитие и формирования культурно-гигиенических навыков, приобщение к различным видам искусства |
«Труд» | сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей при формирование трудовых умений и навыков |
«Чтение художественной литературы» | использование художественных произведений для обогащения содержания области, развитие здорового образа жизни, приобщение к культурно-гигиеническим навыкам |
«Безопасность» | формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности, начальных представлений о здоровом образе жизни в различных видах деятельности |
Состояние здоровья воспитанников.
Медицинское обслуживание воспитанников в учреждении обеспечивается врачом общей практики Жажлевского отделения, старшей медицинской сестрой МДОУ 0,5 ставки.
Учитывая имеющиеся данные, медико-педагогическим персоналом определены основные направления профилактической работы с детьми:
=> оценка здоровья при постоянном и ежедневном контроле
=> охрана и укрепление психофизического здоровья ребенка, => наблюдение и изучение эмоционального состояния детей,
=> психологическое просвещение педагогического коллектива,
=> индивидуальные и коллективные консультации для воспитателей и родителей
=> выработка рекомендаций
=> использование элементов коррекционной работы с детьми
Ежемесячно и ежеквартально проводится анализ заболеваемости детей во всех возрастных группах.
Динамика здоровья воспитанников
Важным показателем результатов работы МДОУ является здоровье и физическое развитие воспитанников.
Результаты представлены в таблицах:
Медицинская группа | 2008/09 уч. год | 2009/10 уч. год | 2010/11 уч. год | 2011/12 уч. год | ||||
Кол-во детей | % от общего числа | Кол-во детей | % от общего числа | Кол-во детей | % от общего числа | Кол-во детей | % от общего числа | |
Первая | 1 | 4 | - | -- | -- | |||
Вторая | 25 | 86 | 29 | 100 | 27 | 96 | 24 | 96 |
Третья | 3 | 10 | - | 1 | 4 | 1 | 4 | |
Четвертая | - | - | - |
Как видно из таблицы, в основной массе в детский сад поступают дети со второй группой здоровья. Количество детей со второй группой здоровья в МКДОУ достаточно стабильно. Количество детей с третьей группой здоровья свидетельствует о наличии хронических заболеваний.
Уровень физической подготовленности детей ( 4-7 лет)
Год | Кол-во тестируемых детей | Уровень | ||
Высокий Средний Ниже среднего | ||||
Сентябрь 2009г | 19 | 2 | 9 | 8 |
Май 2010г. | 20 | 3 | 9 | 8 |
Сентябрь 2010г | 15 | 1 | 8 | 6 |
Май 2011г | 17 | 3 | 9 | 5 |
Сентябрь 2011г | 14 | - | 9 | 5 |
Май 2012г | 13 | 2 | 6 | 5 |
Мониторинг физической подготовленности проводится по следующим показателям: бег на 30м., 90м., прыжок в длину с места, подъем туловища за 1 мин. Из положения лежа-девочки, подтягивание на перекладине-мальчики.
Количество дней, пропущенных по болезни одним ребенком за год | 2008 | 2009 | 2010 | 2011 |
Итого по ДОУ | 9,78 | 12,0 | 9,8 | 8,2 |
Программы и технологии:
1. Детство: Программа развития и воспитания детей в детском саду / В. И. Логинова, Т. И. Баева, Н. А. Ноткина и др. — СПб., 1995
2. Остров здоровья: Программа – , Волгоград, Учитель,2006
Пособия:
« Система – организации физкультурно-оздоровительной работы с дошкольниками»Издательство «Панорама» 2006г;
« Психическое и физическое развитие ребенка от1года до 3х лет» М. АРКТИ 2006г;
« Воспитание двигательной культуры дошкольников» М. АРКТИ 2005г;
« Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ» Воронеж, 2007г;
« Физкультурные занятия, игры и упражнения на прогулке»М. Просвещение 1986г;
« Растите малышей здоровыми»М. «Спарт» 1992г
Журналы « Дошкольное воспитание» 1989г( № 1-8);
Журналы « Ребенок в детском саду» ( 2001г,2002г)
Журналы «Дошкольная педагогика» (г)
«Физкультурные занятия с детьми 5-6 лет» Москва1986г , «Движение развитие», М, 1998г. «Оздоровительная работа в дошкольных образовательных учреждениях» «Учитель», Воронеж, 2006г.
«Увлекательные физкультурные занятия для дошкольников», М., «Русское слово», 2007г.
Прохорова гимнастика для детей 2-4 лет. М. Айрис – Пресс,2009
Осокина культура в детском саду._ М. Просвещение, 1986
Адашкявичене игры и упражнения в детском саду, М. просвещение,1992
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
