Анализ работы ГБОУ СОШ № 000 за 2011/2012 учебный год (стр. 2 )

·  определить успешность усвоения знаний каждым учеником;

·  проанализировать правильность выбора методов и форм обучения;

·  выявить успехи и пробелы каждого ученика.

Сравнительный анализ качества знаний по предметам за 2 года

Предмет	3а	3 б	4а	4б	Среднее качество
10-11	11-12
Русский язык	67	61	80	57	67	66
Чтение	90	77	96	96	91	90
Математика	76	65	72	69	70	71
Англ. яз.	76	65	84	70	63	74
Окр. мир	95	85	96	91	89	92

Уровень качества обученности в начальной школе - это стабильность знаний учащихся, рост успеваемости и небольшое снижение по математике, окружающему миру, английскому языку. Лучшие результаты в 3А и 4А классах.

По классам показатели уровня обученности следующие:

Класс	Базовый уровень	Программный уровень
3А	100%	67%
3Б	100%	58%
4А	100%	68%
4б	100%	57%

Комплектование гимназических классов

В этом учебном году из учащиеся 4-х классов был скомплектован гимназический класс. К конкурсным испытаниям было допущено 27 учащихся, из которых - 26 учащихся (4а и 4б), из которых 7 отличников,1- отличница, учащаяся из школы № 000.

Работу по русскому языку выполнили успешно все 14 учащихся, выполнявших работу.

К работе по математике допущено 13, т. к Явна Лев – отсутствовал по болезни.

К собеседованию допущено 26 человек.

Собеседование проходили 26 человека.

Отличники - 8 человек, «4», «5»- 5 человек, остальные -13 человек.

По завершению окружных испытаний в гимназический класс зачислено 27 учащихся.

Итоги вступительных экзаменов с 2010/2011 – 2012/2013 уч. г.

Предмет
2010/2011	2011/2012	2012/2013
% обученности	% качества	% обученности	% качества	% обученности	% качества
Русский язык	86	74	92	72	100	79
Математика	74	60	92	70	100	92

Сравнивая данные таблицы за 3 года, можно отметить, что качество знаний по русскому языку и математике улучшается.

Учащиеся готовы к обучению в гимназическом классе, продемонстрировали владение и знаниями, приобретенными в начальной школе, умеют применять их в нестандартных ситуациях.

Школа работает над проблемой по предупреждению неуспеваемости. В основном причиной неуспеваемости учащихся являются отсутствие мотивации к учебной деятельности, безнадзорность, слабый контроль со стороны родителей, порой даже равнодушие к поведению ребенка. В работу с такими учащимися включены и социально-психологическая служба школы, и классные руководители, и учителя-предметники. У каждого учителя имеется список детей из «группы риска», продумывается план работы по оказанию помощи таким детям.

Оказывается помощь и поддержка учащимся, имеющим одну «4» или одну «3». Выясняются причины в каждом отдельном случае.

Работа с мотивированными детьми осуществлялась через участие в мероприятиях района, округа и города.

класс	учитель	мероприятие	Уровень участия	результативность
2б		«Юные таланты Московии»	Округ, город	1место в округе (команда)
3б		«Юные таланты Московии»	Округ, город	1 место в округе (команда)
4а		Олимпиада по окр. миру	округ	2 место
3а,3б, 4а, 4б	Б, ЧариковаЕ. В., ,	Мониторинг математической подготовки для учащихся начальной школы «Кенгуру»	Региональный	Беляков Даниил - 1 место(школа) (3б кл.); Гараев Эльхан - 2место (3а кл.); Сметанина Мария - 1 место (4а кл.)
4а,4б	Учителя англ. яз	Игровой конкурс» Британский Бульдог»	округ	Герасимова Полина - призер (4 б кл)

Вывод: ученики начальной школы приняли активное участие практически во всех мероприятиях округа и города, необходимо продолжать работу по привлечению большего количества детей к участию в различных мероприятиях округа и города.

Учебная деятельность по организации учебного процесса

I. Цели и задачи по учебной работе

В 2011/2012 уч. году перед педагогическим коллективном ОУ стояли следующие задачи:

1.  Усилить личностно ориентирующую направленность образования, совершенствовать традиционные и развивать новых педагогические технологии, направленные на развитие индивидуальных возможностей школьников.

2.  Отработать наиболее эффективные технологии преподавания предметов, сочетающих в себе разнообразные вариативные подходы к творческой деятельности учащихся.

3.  Сформировать у учащихся, действенные и системные знания на уровне обязательного минимума подготовки по предметам.

4.  Совершенствовать дифференцированную работу со слабоуспевающими и мотивированными детьми.

5.  Стимулировать учителя к применению новых методик обучения, внедрению в практику новых педагогических технологий.

6.  Продолжить работу по диагностике:

·  отслеживающую динамику развития учащихся;

·  фиксирующую уровень обученности учащихся на каждом этапе школьного обучения.

7.  Совершенствовать систему внеурочной деятельности по предметам.

8.  Расширить количество профилей на III ступени обучения, через систему развития предпрофиля.

9.  Начать работу с электронным дневником и журналом.

Давая общую оценку выполнения целей и задач, выдвинутыми педагогическим коллективом, можно делать вывод, что она решалась достаточно успешно, но требует дальнейшего развития. Поставленные задачи остаются актуальными на следующий учебный год, так как их составляющие являются обязательными элементами развития учебно-воспитательного процесса в школе.

Показателями успешности работы школы в 2011/2012 учебном году являются:

1.  Выполнение Закона РФ «Об образовании»;

2.  Достаточно стабильное качество знаний и успеваемости, что отражено в таблице:

	гг	уч. г.	уч. г.
на программном уровне
по 5-11 кл	121ч / 34%	126ч / 38%	132ч/41%
на базовом уровне
По 5-11 кл	352ч/100%	348ч/100%	323ч/100%

Итоги обученности учащихся средней и старшей школы за последние 3 года

	уч. г.	уч. г.	­­2уч. г.
Обучалось учащихся:	561	551	519
В основной школе	274	269	268
В средней школе	78	79	55
Не получили аттестат:
Об основном образовании	-	-	-
О среднем образовании	-	-	-
Окончили ОУ с аттестатом особого образца (9кл. отличн.)	1	-	-
С золотой медалью	2	1	-
С серебряной медалью	2	2	2
Окончили на ''отлично'':
5 –9 кл	6 (2,2%)	8 (3%)	13 (5%)
10 –11 кл	6 (7,7%)	2 (2,5%)	0
Итого	12 (3,4%)	10 (2,8%)	13 (5%)

Данные, приведённые в таблице, показывают, что контингент учащихся в школе сократился, однако уже ясно, что в следующем учебном году школа вернется к наполняемости в 550 человек за счет формирования второго десятого класса.