Анализ работы ГБОУ СОШ № 000 за 2011/2012 учебный год (стр. 3 )

Анализируя общий обзор результатов обучения учащихся, следует отнести к положительным факторам сохранение доли "отличников".

Данные обученности учащихся на программном и базовом уровнях.

	уч. г.	уч. г.	уч. г.
на программном уровне
по 5-9 кл	103ч /38%	102ч /38%	114ч/42,5%
9 кл	13ч /24%	10ч /20%	13ч/24%
по 10-11 кл	18ч /23%	23ч /29%	18ч/33%
11 кл	7ч /25%	14ч /29%	9ч/31%
по 5-11 кл	121ч / 34%	126ч / 38%	132ч/41%
на базовом уровне
по 5-9 кл	274ч/ 100%	269ч / 100%	268ч/100%
9 кл	53ч /100%	51ч /100%	54ч/100%
По 10-11 кл	78ч /100%	79ч /100%	55ч/100%
11 кл	28ч /100%	49ч /100%	29ч/100%
По 5-11 кл	352ч/100%	348ч/100%	323ч/100%
с одной ''3''	17ч /5%	28ч /8%	25ч/8%

На базовом уровне обучены все учащиеся. В 2011/2012 учебном году увеличилось количество учащихся, занимающихся на «4» и «5» на 4,5% (составил 42,5%) по сравнению с 2010/2011 учебным годом.

Отличники – 15 чел.

1. Абрамов Алексей 5А 2. Андрианов Даниил 5А 3. Алексеев Сергей 5А 4. Пронина Алина 5А 5. Махов Алексей 5А 6. Тарлецкий Павел 5А 7. Дмитриев Игорь 6А 8. Волкова Дарья 6А 9.Арутюнова Анастасия 11А 10. Явна Полина 11А	1.Грязнов Дмитрий 5А 2.Измалкова Олеся 5А 3.Солониченко Ксения 5А 4.Чипурик Максим 5А 5.Чотчаева Сапра 5А 6.Гревцева Юлия 5Б 7.Яцевич Влад 5Б 8.Абрамов Александр 6А 9.Алексеев Сергей 6А 10.Махов Александр 6А 11.Пронина Алина 6А 12.Андрианов Даниил 6А 13.Дмитриев Игорь 7А

С одной «4» - 5 чел.

Борисов Александр 5А русский язык

Смирнова Надежда 5Б математика

Шумидуб Анна 5Б математика

Дмитриева Дарья 11А алгебра

Троценкова Виктория 11А алгебра

Данные обученности учащихся на программном уровне по школе.

(в сравнении за последние 3 года)

Вывод: В течение трех лет в школе наблюдается рост качества обученности учащихся по всем ступеням обучения.

Работа по преодолению неуспешности учащихся.

Работа с неуспешными детьми ведется в школе на протяжении всего учебного года. Данная задача решается в комплексе: с такими детьми работают учителя-предметники (15 часов КОУ были выделены для проведения данной работы), классные руководители, психолог школы. По результатам года все учащиеся школы освоили программу на базовом уровне.

Классы, в которых программный уровень выше среднего по школе:

класс	Программный уровень	Ф. И.О. классного руководителя
5А	81%
6А	73%
8А	63%
7А	52%
5Б	46%

Предпрофильная подготовка и профильное обучение

Организация предпрофильной подготовки в школе начинается с анализа мнений семиклассников и их родителей, используются методы анкетирования, тестирования собеседования, и после этого формируется соответствующий учебный план.

Переход на профильное обучение начался в нашей школе в 2006/2007 учебном году. Целью профильного обучения является создание условий реализации мотивации обучения старшеклассников в том или ином профиле как основы подготовки к будущему освоению любой профессии в рамка данного профиля.

Для успешной реализации профильного обучения в школе создана необходимая нормативная база.

Традиционно в школе работает один предпрофиль - физико-математический. Для реализации предпрофильной подготовки в рамках учебного плана преподаются курсы по выбору, которые открыты для учащихся по различным предметам - русскому языку, математике, химии, биологии, английскому языку, немецкому языку - они включают в себя углубление базовых общеобразовательных программ, а также их расширение, т. е. изучение некоторых тем, выходящих за их рамки, с целью ориентации ученика относительно профиля обучения в старшей школе. Их могут посещать как учащиеся одного класса, так и всей параллели.

Перед тем как ввести элективные курсы с педагогическим коллективами проводилась подготовительная работа. Учителя на заседаниях школьных МО изучили основные требования к составлению программ и методике элективных курсов. Уже в мае педагоги приступили к составлению программ.

Предполагалось, что обучение будет направлено, прежде всего, на профильное самоопределение. В связи с этим большое значение уделялось информированию учащихся и их родителей о профильном обучении.

В 2011/2012 учебном году в школе преподавалось 15 элективных курсов, разработанных учителями-предметниками.

Введение системы предпрофильной подготовки и профильного обучения затронуло всех участников 8-11 классов, выработало систему в планировании работы. Созданная система мер (банк программ элективных курсов, успешный подбор и расстановка кадров, создание материально-технической базы) позволила успешно реализовать предпрофильное и профильного обучение.

Система профильного обучения

в ГБОУ СОШ № 000

 

Базовые общеобразовательные курсы	Профильные общеобразовательные курсы	Элективные общеобразовательные курсы
50	30	20
Обязательные предметы для всех учащихся во всех профилях:   Русский язык и литература   Математика   История   Иностранный язык   Физическая культура   Обществознание   Химия   Физика   Биология	Курсы повышенного уровня, углубленные, определяющие содержание и направленность профиля. Обязательны для учащихся, выбравших данный профиль обучения:   Физико-математический   Социально-экономический   Социально-гуманитарный	Обязательные для изучения курсы по выбору учащихся, входящие в состав профиля обучения на старшей ступени школы. Реализуются за счет школьного компонента учебного плана и выполняют две функции:   «поддерживать» изучение основных предметов на заданном профильным стандартом уровне;   обеспечивать внутрипрофильную специализацию

Федеральный компонент государственного образовательного стандарта общего образования. Достижение выпускниками уровня требований государственного образовательного стандарта по базовым и профильным предметам определяется по результатам ЕГЭ. Базовый учебный план вводит норму, по которой общеобразовательный уровень изучения дисциплин засчитывается автоматически, если они изучались на профильном уровне. При этом количество часов засчитывается по программе профильного уровня.

Содержание этих курсов не подлежит фиксации в форме государственного образовательного стандарта. По элективным курсам ЕГЭ не проводится.

Обученность в профильных классах

10А класс

В данном учебном году 10 класс был сформирован из двух групп: социально-экономической и социально-гуманитарной. Но как показывают результаты обучения уровень мотивации детей в профильных группах всегда выше, так же как и качество обученности.

В данном учебном году 11 класс был сформирован из двух групп: физико-математической и общеобразовательной (родители в уч. году выступили резко против того, что бы их дети обучались в профильном классе, боясь перегрузки).

Результаты обученности в профильных классах выше, что значительно улучшает подготовку учащихся к сдаче ЕГЭ по профильному предмету. В следующем учебном году в школе на старшей ступени обучения предполагается обучение только в профильных группах в 10 классе и продолжить обучение учащихся в профильной физико-математической группе в 11 классе. Обучение в профиле способствует повышению качества образования, обеспечивает специализированную подготовку учащихся в нескольких образовательных областях, расширяет возможности социализации учащихся, обеспечивает преемственность между общим и профессиональным образованием, более эффективно готовит выпускника школы к освоению программ высшего профессионального образования.

Результаты сдачи государственной итоговой аттестации

в формате ГИА в уч. году

В 2011/2012 учебном году 52 (из 54) учащихся школы проходили итоговую аттестацию в форме ГИА

Предмет	кол-во сдавав.	кол-во «5»	кол-во «4»	кол-во «3»	качество	Подтвердили на экзамене годовую оценку	Повысили на экзамене годовую оценку	Понизили на экзамене годовую оценку	Средний балл
Алгебра	52	40	9	3	94	5/10%	47/90%	0	4,7
Русский язык	52	21	29	2	96	19/36%	32/61%	1/3%	4,4
Английский язык	13	7	5	1	92	12/92%	0	1/8%	4,5
Обществознание	33	4	17	12	64	16/48%	2/7%	15/45%	3,7
Биология	13	0	8	5	62	10/77%	2/15%	1/8%	3,6
Литература	1	1	0	0	100	1/100%	0	0	5
Информатика	3	3	0	0	100	3/100%	0	0	5
Физика	14	5	9	0	100	7/50%	6/43%	1/7%	4,3
Химия	7	2	4	1	86	3/43%	1/14%	3/43%	4,1
История	6	0	4	1	67	1/16%	1/16%	4/68%	3,5
География	14	5	9	0	100	9/64%	5/36%	0	4,3

Из 54 учащихся все экзамены на «5» – 3 чел. (Ивашкина Анастасия, Васильева Виктория, Скворцова Екатерина). Окончила на «4» и «5» основную школу – 16 чел. После экзаменов (до экзаменов – 13 чел.).