* Лица, сдавшие кандидатские экзамены по иностранному языку и/или
философии до поступления в аспирантуру (до 1 июля 2009 г.), освобождаются от прослушивания соответствующих дисциплин.
** 1. Факультативные дисциплины могут быть предназначены для освоения аспирантом на добровольной основе дополнительных образовательных профессиональных программ, предусмотренных в нормативных документах для изучения на уровне послевузовского профессионального образования, и получения квалификации «Преподаватель высшей школы» и других
дополнительных квалификаций.
2. Аспирантам, желающим получить дополнительную квалификацию «Преподаватель высшей школы», могут быть перезачтены теоретические курсы цикла ФД. А.ОО, изучавшиеся ранее.
*** В соответствии с постановлением Правительства Российской Федерации от 01.01.01 г. № 74 «Положение о порядке присуждения ученых степеней» перечень кандидатских экзаменов устанавливается ВАК России и утверждается Минобразованием России.
Часы на подготовку и проведение экзаменов итоговой аттестации - кандидатских экзаменов (ИА. А.01-ИА. А.03) включены в общую трудоемкость изучаемых дисциплин.
Аспиранты, проходящие педагогическую практику в часы, выделенные для факультативных дисциплин, осваивают дополнительную образовательную профессиональную программу для получения дополнительной квалификации «Преподаватель высшей школы».
4. Сроки освоения основной образовательной программы подготовки аспиранта по отрасли технические науки 05.22.19 «Эксплуатация водного транспорта, судовождение»
3.1 Срок освоения основной образовательной программы подготовки аспиранта при очной форме обучения 156 недель, в том числе:
- образовательная программа подготовки - 20 недель (1080 часов);
- программа научно-исследовательской подготовки, включая оформление и представление диссертации - 120 недель (6480 часов);
- каникулы не менее - 16 недель.
3.2 Лицам, окончившим аспирантуру, предоставляется месячный отпуск, в случае выполнения следующих требований:
- Полностью выполнен индивидуальный учебный план;
- Сданы кандидатские экзамены по истории и философии науки, иностранному языку и специальной дисциплине (судовождение) в соответствии с темой диссертации;
- Завершено исследование, оформленная диссертация представлена в Ученый или Диссертационный советы.
5. Требования к условиям реализации основной образовательной программы подготовки аспирантов по отрасли технические науки 05.22.19 «Эксплуатация водного транспорта, судовождение»
4.1. Требования к условиям реализации основной образовательной программы подготовки аспирантов, включая научные исследования:
5.1.1 Образовательные учреждения и научные организации, реализующие основные образовательные программы послевузовского профессионального образования, на основе Временных требований разрабатывают и утверждают основную образовательную программу подготовки аспирантов (рабочий учебный план, программы учебных дисциплин и практик).
5.1.2 На основании рабочего учебного плана разрабатываются индивидуальные планы аспирантов и определяются темы диссертаций, которые утверждаются в порядке, определенном действующим Положением о подготовке научно-педагогических кадров и научных кадров в системе послевузовского профессионального образования в Российской Федерации.
5.1.3 Программы учебных дисциплин разрабатываются образовательными учреждениями и научными организациями, реализующими основные образовательные программы послевузовского профессионального образования, на основе паспортов научных специальностей, после утверждения ВАК России программ кандидатских экзаменов – на основе программ кандидатских экзаменов.
5.1.4 Факультативные дисциплины, предусматриваемые учебным планом образовательных учреждений и научных организаций, реализующих основные образовательные программы послевузовского профессионального образования, не являются обязательными для изучения аспирантами. Часы, отведенные на факультативные дисциплины, могут быть использованы как для теоретического обучения, так и для научно-исследовательской работы аспиранта.
5.1.5 Основная образовательная программа подготовки аспирантов формируется с учетом:
- максимального объёма учебной нагрузки аспиранта в период теоретического обучения, установленном в размере 54 часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) работы;
- того, что занятия физической культурой могут быть обеспечены в счет часов, выделенных на освоение факультативных дисциплин.
-
5.2. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения основной образовательной программы подготовки аспиранта и условия конкурсного отбора
5.2.1 Лица, желающие освоить основную образовательную программу послевузовской профессионального образования по данной отрасли наук, должны иметь высшее профессиональное образование.
5.2.2 Лица, имеющие высшее профессиональное образование, принимаются в аспирантуру по результатам сдачи вступительных экзаменов на конкурсной основе. По решению экзаменационной комиссии лицам, имеющим достижения в научно-исследовательской деятельности, отраженные в научных публикациях, может быть предоставлено право преимущественного зачисления.
5.2.3 Порядок приема в аспирантуру и условия конкурсного отбора определяются действующим Положением о подготовке научно-педагогических кадров и научных кадров в системе послевузовского профессионального образования в Российской Федерации.
5.2.4 Программы вступительных испытаний в аспирантуру разрабатываются образовательными учреждениями и научными организациями, реализующими основные образовательные программы послевузовского профессионального образования, в соответствии с государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования.
5.3. Требования к условиям реализации основной образовательной
программы аспиранта.
5.3.1 Требования к кадровому обеспечению регламентируются Положением о подготовке научно-педагогических и научных кадров в системе послевузовского профессионального образования в Российской Федерации.
5.3.2 Требования к учебно-методическому обеспечению.
5.3.3 Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса должно гарантировать возможность качественного освоения аспирантом основной образовательной программы.
5.3.4 Требования к материально-техническому обеспечению.
5.3.5 Образовательные учреждения и научные организации, реализующие программы послевузовского профессионального образования, должны располагать материально-технической базой, соответствующей санитарно-техническим нормам и обеспечивающей проведение всех видов теоретической и практической подготовки, предусмотренных учебным планом аспиранта, а также эффективное выполнение диссертационного исследования.
5.3.6 Требования к организации практик.
- При подготовке аспиранта по отрасли технических наук предусматриваются научно-исследовательская и научно-педагогическая практики.
- Практики могут проводиться в учебно-научных центрах и филиалах факультетов (кафедр), в научно-производственных организациях, академических и ведомственных научных технических институтах, вычислительных центрах, обладающих современной аппаратурой, оборудованием и компьютерной техникой. Организация практик должна обеспечивать высокий научный и профессиональный уровень подготовки аспирантов, а также получение ими материалов для проведения научных обобщений и написания кандидатской диссертации.
- Научно-педагогическая практика при освоении дополнительной квалификации “Преподаватель высшей школы” должна проводиться на специальных морских кафедрах вузов (участие аспирантов в проведении лекций, семинаров, практических занятий и студенческих практик).
- Конкретные требования к содержанию и последовательности выполнения практик определяются вузом (факультетом).
6. Требования к уровню подготовки лиц, успешно завершивших обучение в аспирантуре по отрасли технические науки 05.22.19 «Эксплуатация водного транспорта, судовождение»
6.1. Требования к знаниям и умениям выпускника аспирантуры.
6.1.1 Общие требования к выпускнику аспирантуры.
Выпускник аспирантуры должен быть широко эрудирован, иметь фундаментальную научную подготовку, владеть современными информационными технологиями, включая методы получения, обработки и хранения научной информации, уметь самостоятельно формировать научную тематику, организовывать и вести научно-исследовательскую деятельность по избранной научной специальности (судовождению, техническим средствам судовождения).
6.1.2 Требования к научно-исследовательской работе аспирантов.
Научно-исследовательская работа аспирантов должна:
- соответствовать основной проблематике научной специальности, по которой защищается кандидатская диссертация;
- быть актуальной, иметь научную новизну и практическую значимость;
- основываться на современных теоретических, методических и технологических достижениях отечественной и зарубежной науки и практики;
- использовать современную методику научных исследований;
- базироваться на современных методах обработки и интерпретации данных средствами информационных и коммуникационных технологий;
- содержать теоретические (методические, практические) разделы, согласованные с научными положениями, защищаемыми в кандидатской диссертации.
6.1.3 Требования к выпускнику аспирантуры по специальным дисциплинам, иностранному языку и философской дисциплине определяются программами кандидатских экзаменов и требованиями к квалификационной работе (диссертации на соискание ученой степени кандидата технических наук).
6.2. Требования к итоговой государственной аттестации аспиранта.
6.2.1 Итоговая аттестация аспиранта включает сдачу кандидатских экзаменов и представление диссертации в Ученый или диссертационный советы.
- Порядок проведения кандидатских экзаменов устанавливается Положением о подготовке научно-педагогических и научных кадров в системе послевузовского профессионального образования в Российской Федерации. Образовательные учреждения и научные организации, реализующие программы послевузовского профессионального образования, вправе включать в кандидатский экзамен по научной специальности дополнительные разделы, обусловленные спецификой научной специальности или характера подготовки аспиранта.
- Требования к содержанию и оформлению диссертационной работы определяются Высшей аттестационной комиссией Министерства Образования Российской Федерации (ВАК России).
6.2.2 Требования к итоговой государственной аттестации (порядок представления и защиты диссертации на соискание степени кандидата технических наук) разрабатываются Высшей аттестационной комиссией Министерства Образования Российской Федерации (ВАК России).
7. Документы, подтверждающие освоение основной образовательной программы подготовки аспиранта
- Лицам, полностью выполнившим основную образовательную программу при обучении в аспирантуре в образовательных учреждениях и научных организациях, реализующих программы послевузовского профессионального образования, и прошедшим итоговую аттестацию, выдается удостоверение.
- Лицам, полностью выполнившим основную образовательную программу послевузовского профессионального образования и успешно прошедшим итоговую аттестацию (защитившим диссертацию на соискание ученой степени кандидата наук), выдается диплом кандидата технических наук, удостоверяющий присуждение искомой степени.
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Таблица соответствия специальностей (магистерских программ по направлениям подготовки) высшего профессионального образования и научных специальностей, по которым присуждается ученая степень кандидата Технических наук (таблица составлена в соответствии с номенклатурой специальностей научных работников, определенных приказом Минпромнауки России от 01.01.2001 №47 и носит рекомендательный характер).
№ п/п | Шифр и название специальностей научных работников | Наименование специальностей и/или направление подготовки дипломированного специалиста | Наименование направления подготовки магистра и/или магистерских программ |
1 | 05.11.06 Акустические приборы и системы | 190200 Приборы и методы контроля качества и диагностики 190400 Акустические приборы и системы | 551500 Приборостроение 552500 Радиотехника 552909 Динамика и акустика станочных систем 553111 Акустика |
2 | 05.22.13 Навигация и управление воздушным движением | 652300 Системы управления движением и навигации | 550215 Навигационные информационно-управляющие комплексы 553000 Системный анализ и управление |
3 | 05.22.14 Эксплуатация воздушного транспорта | 652700 Испытания и эксплуатация авиационной и ракетно-космической техники | 552000 Эксплуатация авиационной и космической техники |
4 | 05.22.17 Водные пути сообщения и гидрография | 658000 Эксплуатация транспортного оборудования | 552100 Эксплуатация транспортных средств |
05.22.19 Эксплуатация водного транспорта, судовождение | 658000 Эксплуатация транспортного оборудования | 552100 Эксплуатация транспортных средств |
Таблица может быть использована диссертационными советами при определении, соответствует ли высшее образование соискателя ученой степени кандидата наук той отрасли, по которой подготовлена диссертация.
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по НР
ФГБОУ ВПО «Дальрыбвтуз»
____________
Программа вступительного экзамена в аспирантуру по отрасли технические науки 05.22.19 «Эксплуатация водного транспорта, судовождение»
Судно как объект управления. Гидродинамические и аэродинамические силы и моменты, действующие на судно, Дифференциальные уравнения движения судна.
Управляемость судна. Устойчивость на курсе и поворотливость Влияние различных факторов на управляемость судна. Управляемость одновинтового судна на переднем и заднем ходу. Управляемость многовинтовых судов.
Инерционно-тормозные характеристики судна. Движение судна при изменении режима работы движителя. Свободное торможение. Активное торможение. Способы расчета инерционно-тормозных характеристик.
Маневренные элементы судна и их определение. Судовая информация о маневренных элементах. Экспериментальные и расчетно-экспериментальные способы определения маневренных характеристик.
Средства и способы улучшения маневренных характеристик судна. Средства активного управления (САУ). Управление судном с использованием САУ. Способы сокращения тормозного пути при экстренном торможении. Использование якорей при маневрировании.
Постановка судна на якоря и съемка с них. Подготовка к постановке на якорь. Постановка на один и два якоря в различных условиях. Расчет безопасности якорной стоянки с учетом статистических и динамических нагрузок. Обеспечение безопасности якорной стоянки. Постановка на шпринг.
Швартовные операции. Подготовка к швартовке. Швартовка и отшвартовка одновинтового судна в различных условиях. Использование буксиров и якорей. Особенности швартовки двухвинтовых судов и судов с подруливающими устройствами. Особенности выполнения швартовных операций на специализированных судах. Швартовка к борту судна в открытом море. Передача грузов и людей в открытом море и на рейдах.
Управление судном при плавании в узкостях и на мелководье. Влияние мелководья и стесненности судового хода на скорость судна и его маневренные свойства. Просадка судов. Гидродинамическое взаимодействие и его учет. Влияние внешних факторов на ширину маневренной полосы. Управление морским судном в реках и эстуариях. Управление судном при проходе шлюзов. Применение якорей и буксиров при маневрировании судна в стесненных условиях плавания.
Управление судном в штормовых условиях. Влияние штормовых условий на мореходные качества судна. Штормовые диаграммы. Подготовка судна к плаванию в шторм. Меры по обеспечению безопасности при плавании в шторм. Способы штормования. Обледенение судов и борьба с ним.
Управление судном при плавании во льдах. Подготовка к плаванию во льдах. Самостоятельное плавание во льдах. Плавание под проводкой ледокола. Скорость движения каравана, расстояние между судами. Околка и буксировка судов. Грузовые операции во льдах.
Буксировка судов. Тяговые расчеты, скорость буксировки. Буксировка на волнении. Типы буксирных линий и их расчет. Управление судами при буксировке.
Снятие судна с мели. Причины посадок на мель. Силы, действующие на судно. Способы снятия с мели, их расчет. Организация спасательных работ.
Международные правила предупреждения столкновений судов в море (МППСС-72).
Радиолокационное наблюдение и прокладка. Выполнение требований приложения к 463 /ХП/ Международной Морской Организации /ИМО/.
Использование средств автоматической радиолокационной прокладки /САРП/. Выполнение требований приложения 2 482 /ХП/ ИМО.
Аварийность морских судов. Классификация аварий, их причины. Человеческий фактор в аварийности.
Основы теории выработки решений. Роль решений в обеспечении безопасности на море. Классификация решений. Риск при принятии решений в условиях неопределенности ситуаций. Элементы психологической теории решений. Роль стереотипа при принятии решений.
Борьба за живучесть судна. Организация экипажа. Борьба с водой и паром. Борьба с пожаром и дымом. Принятие решений при борьбе за живучесть. Факторы, влияющие на принятие решений.
Спасение на море. Судовые спасательные средства. Выживаемость.
Оказание помощи на море. Поиск и спасение.
Гиперболические функции. Обратные гиперболические функции. Цепная линия, ее свойства, вывод уравнения.
Линейные дифференциальные уравнения с постоянными коэффициентами. Устойчивость. Передаточные функции и частотные характеристики. Правило Крамера. Метод Гаусса. Системы дифференциальных уравнений.
Экстремумы функций одного, двух и большего числа действительных переменных. Критерии оптимальности. Задачи управления и принцип максимума. Применение оптимизационных методов.
Теория вероятностей. Числовые характеристики одномерного распределения вероятностей. Нормальное распределение. Многомерные распределения вероятностей, коэффициенты корреляции, регрессии. Функции случайных величин. Случайные процессы. Корреляционные функции. Стационарные случайные процессы. Спектральная плотность. Автокорреляционная функция.
Математическая статистика. Выборочные распределения. Оценка параметров. Проверка статистических гипотез. Критерии согласия. Дисперсионный анализ. Регрессионный анализ. Приближение функций. Сглаживание экспериментальных зависимостей.
Численные методы. Интерполяция функций. Аппроксимация функций. Многочлены Чебышева. Численное дифференцирование и интегрирование. Итерационные методы решения экстремальных задач. Методы Монте-Карло.
Управление судами и составами на внутренних и судоходных путях. Проводка судов и составов через перекаты и другие затруднительные участки пути. Движение на повороте реки. Особенности управления быстроходными судами. Требования Правил плавания к процессу расхождения (вместо п.13). Другие особенности, связанные со спецификой плавания на внутренних водных путях.
Библиографический список
1. , , и др., Управление судном и его техническая эксплуатация. - М.: Транспорт, 1993, 656 с.
2. , , и др. Управление судами и составами. - М.: Транспорт, 1983, 296 с.
3. Мастуикин промышленных судов. - М.: Легкая и пищевая промышленность, 1951, 232 с.
4. , , Данилюк задач по управлению судами. – М.: Транспорт, 1984, 140 с.
5. Справочник по теории корабля: в трех томах (под ред. ). – Л.: Судостроение, 1995.
6. , Джоунз по использованию средств автоматической радиолокационной прокладки - Л.: Судостроение, 1996, 128 с.
7. Александров человека на море. - Л.: Судостроение, 2003, 208 с.
8. Международная конвенция по охране человеческой жизни на море (SOLAS)
9. Международная Конвенция о подготовке и дипломировании моряков и несении вахты 1978 года (ПДМНВ-78), измененная конференцией 1995 года, вместе с документами конференции
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по НР
ФГБОУ ВПО «Дальрыбвтуз»
____________
8. Программа – минимум кандидатского экзамена по отрасли технические науки 05.22.19 «Эксплуатация водного транспорта, судовождение»
8.1. Профиль «Навигация»
учебной деятельности, которые закреплены за кафедрой, на которой обучается тот или иной аспирант (кафедры судовождения или управления судном Дальрыбвтуза) в соответствии с планами их работ.
Распределение общего объёма педагогической практики по годам обучения в аспирантуре, определяется научным руководителем аспиранта по согласованию с зав. кафедрой судовождения таким образом, чтобы обеспечить аспиранту успешное выполнение индивидуального плана работы на соответствующем году обучения. При этом, как правило, общее количество часов педагогической практики составляет 100 часов, объём аудиторной педагогической практики за учебный год не может превышать 50 часов, в том числе 30 часов – активная практика и 20 часов – пассивная практика. Активная практика включает в себя проведение лекций – 10 часов и проведение лабораторных (практических, семинарских) занятий – 20 часов. Пассивная практика включает в себя посещение лекций, лабораторных и семинарских занятий (20 часов).
Формой контроля педагогической практики аспиранта являются:
- контрольное посещение проводимых им занятий научным руководителем и зав. кафедрой, а также преподавателями кафедры, за которой закреплен аспирант, с обязательной оценкой проведённого аспирантом занятия и его обсуждением;
- оценка степени выполнения порученного аспиранту задания со стороны научного руководителя или зав кафедрой (при проведении аспирантом организационно-педагогической, учебно-методической, общественной или научной работы);
- представление письменного отчета аспиранта о результатах выполнения (или причинах невыполнения) заданий в рамках прохождения им педагогической практики и заслушивание отчёта аспиранта на заседании кафедры;
- ежегодные аттестации аспиранта.
Отчётность аспиранта о выполненных им работах в рамках педагогической практики может быть представлена в следующих формах:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
