Учебно-методический комплекс английский язык высшее профессиональное образование (стр. 1 )

Негосударственное образовательное частное учреждение

высшего профессионального образования

«МОСКОВСКИЙ НОВЫЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

Высшее профессиональное образование

СПЕЦИАЛЬНОСТИ

080109.65 БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЕТ, АНАЛИЗ И АУДИТ

080507.65 МЕНЕДЖМЕНТ ОРГАНИЗАЦИИ

080105.65 ФИНАНСЫ И КРЕДИТ

МОСКВА, 2013

Учебно-методический комплекс подготовлен , преподавателем

Обновления учебно-методического комплекса одобрены кафедрой Общих гуманитарных, математических и социально-экономических дисциплин протокол от 01.01.01 №5

Учебно-методический комплекс одобрен и рекомендован к опубликованию Учебно-методическим советом Протокол №1 от 01.01.01 года

Рецензент: , кандидат филологических наук

Рецензент: ,кандидат исторических наук

© МНЮИ

Оглавление

РАЗДЕЛ I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. 3

РАЗДЕЛ I I. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН.. 8

2.1 Очная форма обучения 8

2.2 Очно-заочная форма обучения 9

2.3 Заочная форма обучения 10

РАЗДЕЛ III. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.. 11

РАЗДЕЛ IV. ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ.. 16

4.1 Очная форма обучения 16

4.2 Очно-заочая форма обучения. 61

4.3.Заочная форма обучения. 79

РАЗДЕЛ V. ПРАКТИКУМ (ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ПО КУРСУ). 88

РАЗДЕЛ VI. ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ. 100

РАЗДЕЛ VII. ПИСЬМЕННЫЕ РАБОТЫ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ СТУДЕНТАМ ПО ИХ ВЫПОЛНЕНИЮ. 101

РАЗДЕЛ VIII. ИТОГОВЫЙ И ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ КОНТРОЛЬ. 105

РАЗДЕЛ IX. ИСТОЧНИКИ. 108

РАЗДЕЛ X. ГЛОССАРИЙ. 109

РАЗДЕЛ I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Учебно-методический комплекс по дисциплине "Английский язык" предназначен для систематизации структуры и содержания учебного процесса в рамках данной дисциплины. Структура учебно-методического комплекса обеспечивает создание логических связей, определение последовательности изучения дисциплины в рамках образовательной программы студентами Московского нового юридического института.

Материалы Учебно-методического комплекса по дисциплине «Английский язык» разработаны в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.

Состав учебно-методического комплекса позволяет производить оценку эффективности учебного процесса по дисциплине, своевременно вносить необходимые корректуры.

1. Требования ГОС к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы по направлению подготовки

дипломированного специалиста по дисциплине "Английский язык"

Индекс	Дисциплина и ее основные разделы	Всего часов
ГСЭ	Федеральный компонент	340
	Иностранный язык Специфика артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке; основные особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации; чтение транскрипции. Лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера. Понятия дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и др.). Понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеологических единицах. Понятие об основных способах словообразования. Грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию общего характера без искажения смысла при письменном и устном общении; основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи. Понятие об обиходно-литературном, официально-деловом, научном стилях, стиле художественной литературы. Основные особенности научного стиля. Культура и традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета. Говорение. Диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения. Основы публичной речи (устное сообщение, доклад). Аудирование. Понимание диалогической и монологической речи в сфере бытовой и профессиональной коммуникации. Чтение. Виды текстов: несложные прагматические тексты и тексты по широкому и узкому профилю специальности. Письмо. Виды речевых произведений: аннотация, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, биография.

2. Цели освоения дисциплины

Основной целью обучения иностранному языку в высшем учебном заведении является достижение студентами практического владения этим языком. Практическое владение иностранным языком предполагает наличие умений в различных видах речевой деятельности, позволяющих по окончании курса:

иметь представление о нормах изучаемого языка в традиционной общелитературной области, сфере официально-делового общения, в сфере социальной работы;

пользуясь отраслевым словарем, самостоятельно читать оригинальную литературу по специальности, извлекая при этом необходимую для работы информацию;

выявлять способы наиболее целесообразного использования языковых средств в соответствии со структурой и содержанием официально-деловых документов;

аннотировать и реферировать оригинальные тексты по специальности, оставлять библиографию;

иметь представление о принципах современного делового письма, методике составления деловых писем, их структуре и связях основных структурных элементов, технике выбора языковых средств, читать и составлять деловую корреспонденцию;

принимать участие в общении на иностранном языке в объеме материала, предусмотренного программой.

3. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Иностранный язык» относится к Профессиональному циклу (Блок 1)

В результате освоения дисциплины студент должен демонстрировать следующие результаты образования:

знать: не менее 4000 лексических единиц, необходимых для работы с профессиональной литературой.

уметь: осуществлять взаимодействие на иностранном языке.

владеть следующими видами речевой деятельности:

ЧТЕНИЕ

1-й этап обучения (1 семестр)

К концу 1-го этапа студент должен достичь следующего уровня владения иностранным языком:

1. Читать без словаря
Нормативы контроля навыков и умений

Скорость чтения (про себя) — 300 печ. зн. в мин; передача содержания на родном языке (учебный перевод или изложение содержания). Здесь и далее имеется в виду устный перевод.

При правильном чтении вслух темп произношения — не менее 120 слогов в мин; 120—160 слогов в мин — медленный темп; 160—250 слогов в мин — средний темп, близкий к оптимальному; 250 слогов в мин — быстрый темп. (Темп говорения и аудирования зависит от индивидуального темпа на родном языке говорящего лица и аудитора).

Объем материала для одноразового контроля: 600—700 печ. знаков.

Характер материала: не более 3—4% незнакомых слов, значение которых можно понять из контекста на основе знания моделей словообразования. В это количество входит интернациональная лексика. Текст построен на изученном грамматическом материале.

2. Читать со словарем
Нормативы контроля навыков и умений

Скорость чтения (про себя) — 150—200 печ. зн. в мин; передача содержания на родном языке (учебный перевод или изложение содержания). Здесь и далее имеется в виду письменный перевод.

Объем материала для одноразового контроля: 500—600 печ. знаков.

Характер материала: текст содержит изученный грамматический материал и 15—20% незнакомых слов.

2-й этап обучения (2-3 семестры)

К концу 2-го этапа обучения студент должен достичь следующего уровня владения иностранным языком:

1. Читать без словаря

Нормативы контроля навыков и умений

Скорость чтения (про себя) — 400 печ. зн. в мин; передача содержания прочитанного (учебный перевод или изложение) на родном языке.

При правильном чтении вслух темп произнесения — не менее 160—200 слогов в мин.

Объем материала для одноразового контроля: 800—900 печ. знаков за один академический час.

Характер материала: не более 3—4% незнакомых слов, значение которых можно понять из контекста на основе знания моделей словообразования. В это число входят интернациональные слова. Текст содержит изученный грамматический материал.

2. Читать со словарем

Нормативы контроля навыков и умений

Скорость чтения (про себя) — 200—300 печ. зн. в мин; передача содержания прочитанного (учебный перевод, изложение) на родном или иностранном языке.

Объем материала для одноразового контроля: 800—900 печ. знаков за один академический час.

Характер материала: 15—20% незнакомых слов. Текст содержит изученный грамматический материал.

3-й этап обучения (4 семестр)

К концу 3-го этапа должны быть выполнены задачи обучения чтению, определенные общей целевой установкой. Студент должен уметь:

— выполнять различные виды работ с оригинальной литературой по специальности в соответствии с заданиями кафедры иностранных языков и профилирующих кафедр в зависимости от поставленных задач, заключающихся в понимании содержания и в извлечении различной информации из оригинальных источников;

читать без словаря со скоростью 400—500 печ. зн. в мин. Объем материала для одноразового контроля: 900 печ. зн.;

читать с помощью отраслевого словаря со скоростью не менее 300 печ. зн. в мин. Объем материала для одноразового контроля: не менее 1200 — 1500 печ. зн. за один академический час. При правильном чтении вслух темп произнесения 200—250 слогов в мин.

УСТНАЯ РЕЧЬ

1-й этап обучения (1 семестр)

К концу 1-го этапа обучения студент должен достичь уровня владения иностранным языком, который позволит ему участвовать в речевом общении (говорение, аудирование), пользуясь предусмотренным программой материалом.

1.Говорение

А. Диалогическая речь

Ответы на вопросы по изученной тематике; беседа (обмен репликами: преподаватель — студент, студент — студент) на пройденную тему или по содержанию диа - и кинофильмов на темы, близкие к изученным. Объем высказывания: до 15—18 фраз за 4—5 мин.

Б. Монологическая речь

Сообщение по пройденной тематике и по содержанию текста. Объем высказывания: не менее 15—18 фраз за 3—4 мин; сообщение по домашнему чтению. Основы публичной речи (устное сообщение, доклад).

2. Аудирование. Понимание диалогической и монологической речи в сфере бытовой коммуникации.

Время звучания: 1—1,5 мин; темп речи: несколько замедленный за счет увеличения пауз между синтагмами и предложениями; 120—160 слогов в мин.; характер материала: учебный с новой фабулой, незнакомых слов нет, изученный грамматический материал; характер предъявления: незнакомый голос, двукратное.

Проверка понимания: ответы на вопросы, изложенные на родном или иностранном языке, выполнение действий.

2-й этап обучения (2-3 семестры)

К концу 2-го этапа обучения студент должен уметь участвовать в речевом общении (аудирование и говорение) на основе изученного лексического и грамматического материала 1-го и 2-го этапов обучения.

Нормативы контроля навыков и умений

1.Говорение

А. Диалогическая речь

Ответы на вопросы по предварительно прочитанному тексту; беседа (обмен репликами: преподаватель — студент, студент — студент) на пройденную тему; комментирование видео - и кинофильмов на тему, близкую к изученной. Объем высказывания: примерно 18—20 фраз за 4—5 мин.

Б. Монологическая речь

Сообщение по изученной теме; по предварительно прочитанному тексту. Объем высказывания: до 20 фраз за 4—5 мин; сообщение по материалам домашнего чтения.

2. Аудирование. Понимание диалогической и монологической речи в сфере бытовой и профессиональной коммуникации

Время звучания: 2—2,5 мин; темп речи: несколько замедленный за счет увеличения пауз между синтагмами и предложениями; 160—200 слогов в мин; характер материала: учебный, незнакомый по содержанию, построенный на изученном лексическом и грамматическом материале; характер предъявления: незнакомый голос, однократное. Проверка понимания (см. 1-й этап обучения).

3-й этап обучения (4 семестр)

К концу 3-го этапа должны быть выполнены задачи обучения устной речи, определенные установкой программы (см. нормативы 2-го этапа обучения).

1. Говорение

Студент должен владеть связной диалогической речью; владеть монологической речью на уровне самостоятельно подготовленного и неподготовленного высказывания. Объем высказывания не менее 20 фраз за 5 мин.

Аудирование

Понимание диалогической и монологической речи в сфере бытовой и профессиональной коммуникации.

Понимать диалогическую и монологическую речь в пределах изученного материала.

Для студентов дневной формы обучения отводится: 340 часов. Из них: 170 часов - на проведение семинарских и практических занятия, 170 часов – самостоятельная работа. Изучение курса сопровождается контрольными работами по грамматике и переводу, зачетами и экзаменами.

Для студентов очно – заочной формы обучения отводится: 340 часов. Из них: на проведение семинарских и практических занятий – 68 часов, на самостоятельную работу – 272 часа. Изучение курса первого и третьего семестров завершается зачетом, второго и четвертого – экзаменом.

Для студентов заочной формы обучения 340 часов отводится на изучение курса, которые распределяются следующим образом: 34 часа – семинарские и практические занятия, 306 часов – самостоятельная работа. Изучение курса завершается экзаменом.

Курс "Английский язык" изучается студентами очной формы обучения во первом, втором, третьем и четвертом семестрах, очно – заочной формы – в первом, втором, третьем и четвертом семестрах, заочной формы – в первом, втором и третьем семестрах обучения. В конце первого и третьего семестров обучаемые по очной сдают зачет, а в конце второго и четвертого экзамен.

Студентам – очно – заочной формы и заочной формы обучения на установочном занятии выдаются рекомендации по самостоятельному изучению разделов курса, проводятся семинарские, практические занятия, после чего они сдают экзамен.

РАЗДЕЛ I I. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

2.1 Очная форма обучения

№	Название тем	Аудиторные практ. занятия	Самостоятельная работа
1	1курс 1 семестр Позвольте представиться. Знакомство. Приветствие.	6	6
2	Распорядок дня. Учёба. Работа. Досуг. Отдых.	10	10
3	Командировка. В аэропорту (на вокзале). Прибытие в город страны изучаемого языка. Остановка в гостинице. В ресторане. Договоренность о встрече.	8	8
4	Город. Транспорт. Осмотр достопримечательностей.	4	4
5	Российская Федерация. Москва.	8	8
6	1 курс 2 семестр Английский язык – язык международного общения.	10	10
7	Государственное устройство стран изучаемого языка (США, Великобритании).	10	10
8	Система высшего образования в странах изучаемого языка (Великобритания и США).	10	10
9	Экономика как наука. Экономические теории.	8	8
10	Макроэкономика. Микроэкономика.	8	8
11	Экономические законы. Спрос и потребление.	6	6
12	2 курс 3 семестр Импорт и экспорт. Реклама.	6	6
13	Рыночные отношения.	6	6
14	Конкуренция. Монополия.	10	10
15	Философия рынка. Маркетинг.	8	8
16	2 курс 4 семестр Мировая экономика. Международные экономические институты.	10	10
17	Экономические системы	8	8
18	Финансы. Деньги и их функции.	6	6
19	Кредит. Инфляция.	6	6
20	Экономическая стабильность.	8	8
21	Экономический кризис.	14	14
	Всего	170	170

2.2 Очно-заочная форма обучения

№	Название тем	Аудиторные практ. занятия	Самостоятельная работа
1	1курс 1 семестр Позвольте представиться. Знакомство. Приветствие.	2	10
2	Распорядок дня. Учёба. Работа. Досуг. Отдых.	2	18
3	Командировка. В аэропорту (на вокзале). Прибытие в город страны изучаемого языка. Остановка в гостинице. В ресторане. Договоренность о встрече.	4	12
4	Город. Транспорт. Осмотр достопримечательностей.	2	6
5	Российская Федерация. Москва.	2	14
6	1 курс 2 семестр Английский язык – язык международного общения.	4	16
7	Государственное устройство стран изучаемого языка (США, Великобритании).	2	18
8	Система высшего образования в странах изучаемого языка (Великобритания и США).	2	18
9	Экономика как наука. Экономические теории.	4	12
10	Макроэкономика. Микроэкономика.	8	8
11	Экономические законы. Спрос и потребление.	2	12
12	2 курс 3 семестр Импорт и экспорт. Реклама.	2	10
13	Рыночные отношения.	2	10
14	Конкуренция. Монополия.	6	12
15	Философия рынка. Маркетинг.	2	14
16	2 курс 4 семестр Мировая экономика. Международные экономические институты.	6	14
17	Экономические системы	2	14
18	Финансы. Деньги и их функции.	2	10
19	Кредит. Инфляция.	4	8
20	Экономическая стабильность.	2	14
21	Экономический кризис.	6	22
	Всего	68	272