Цель задания: изучение дополнительного материала.
Содержание: конспектирование, подготовка письменного сообщения по вопросу «Исследования и их роль в управлении организацией», изучение рекомендуемой литературы.
Срок выполнения: к следующей лекции.
Ориентировочный объем сообщения: не менее пяти страниц.
Практикум: 1-3
Отчетность: подготовленное сообщение.
Метод оценки: пятибалльная.
Тесты по теме 1:
1. Система управления организацией:
a. управляемая часть организации, обеспечивающая реализацию управленческих решений и отвечающая за производственный процесс;
b. набор взаимодействующих между собой звеньев и подразделений, обеспечивающих решение задач управления;
c. дирекция и административно - управленческий аппарат организации.
2. Организация как социальное явление:
a. большая группа людей, собравшихся для чего - либо в определенное время в каком - нибудь одном месте;
b. группа людей, объединившихся для достижения определенной цели, в области производства товаров, услуг, информации и знаний;
c. покупатели в магазине, стоящие в очереди за продуктами.
3. Управление организацией:
a. выдача четких распоряжений и приказов непосредственным исполнителям задания;
b. обеспечение согласованных действий членов организации, направленных на достижение общей цели;
c. неукоснительное выполнение исполнителями распоряжений и приказов руководителей.
4. Линейная структура управления:
a. жесткая иерархическая структура;
b. дивизионная структура;
c. гибкая матричная структура.
5. Основная практическая задача исследования системы управления организацией:
a. принятие управленческих решений, обеспечивающих эффективное продвижение организации к намеченной цели;
b. принятие управленческих решений, обеспечивающих эффективную работу одного функционального подразделения;
c. уменьшение собственных трудовых затрат на решение задач управления.
6. Одно из основных свойств внешней среды:
b. риск;
c. неопределенность.
7. Объекты внешней среды организации:
a. люди и организации, с которыми взаимодействует рассматриваемая организация;
b. природные и климатические условия, в которых функционирует рассматриваемая организация;
c. все то, что находится за пределами рассматриваемой организации.
8. Факторы внешней среды, принимаемые во внимание при ИСУ:
a. люди и организации, с которыми взаимодействует рассматриваемая организация;
b. природные и климатические условия, в которых функционирует рассматриваемая организация;
c. все то, что находится за пределами рассматриваемой организации.
9. Главная цель организации:
a. обеспечение ритмичной работы структурных подразделений организации;
b. решение социально значимых задач, приносящих прибыль;
c. получение любым путем и в кратчайшие сроки максимальной прибыли.
Источники:
- обязательные: 3, 5, 7, 8, 9.
- дополнительные: 12, 16, 17, 19, 24.
Задания на самостоятельную работу студентов по теме 2.
Цель задания: углубление полученных знаний.
Содержание: конспектирование, подготовка письменного сообщения по вопросу «Основные цели и задачи системного анализа», изучение рекомендуемой литературы.
Срок выполнения: к следующей лекции.
Ориентировочный объем сообщения: не менее пяти страниц.
Практикум:4-6
Отчетность: подготовленное сообщение.
Метод оценки: пятибалльная.
Тесты по теме 2:
1. Диагностика системы управления:
a. выявление достоинств и недостатков исследуемой системы;
b. составление описания элементов и подсистем системы управления;
c. контроль исполнения управленческих решений.
2. Гипотеза исследования системы управления организацией:
a. выбранный метод исследования систем управления;
b. предложение о возможном действии системы управления;
c. план проведения исследований системы управления.
3. Экономический эксперимент:
a. анализ поведения системы управления при изменении экономических показателей;
b. анализ экономических показателей деятельности организации за истекший период;
c. реализация мер, направленных на снижение внутренних издержек.
4. Признак статического режима работы организации:
a. освоение нового сектора рынка;
b. неизменность во времени основных показателей организации;
c. сворачивание деятельности организации.
5. Рефлексивный анализ системы управления:
a. изучение реакций системы на целенаправленное воздействие;
b. анализ работы системы за предыдущий период;
c. разбиение предприятия на отдельные функциональные звенья.
6. Факторный анализ системы управления:
a. описание функционирования отдельных звеньев организации;
b. анализ воздействия на работу системы внешних и внутренних факторов;
c. анализ работы исполнительных звеньев организационной системы.
7. Чем объясняется возрастание роли функциональных исследований в развитии систем управления современными организациями России?
a. разделением крупных организаций на ряд мелких фирм;
b. увеличением размеров организаций и созданием объединений;
c. необходимостью работы в условиях острой конкуренции.
8. Концепция исследования системы управления:
a. выбранный метод проведения исследований системы управления;
b. система взглядов, определяющих основные направления исследования;
c. результаты, полученные в процессе исследования системы управления организацией.
Источники:
обязательные: 2,3,5.
дополнительные: 14,17.
Задания на самостоятельную работу студентов по теме 3.
Цель задания: получение теоретических знаний.
Содержание: конспектирование, подготовка письменного сообщения по вопросу «Основные этапы общей концепции», изучение рекомендуемой литературы.
Срок выполнения: к следующей лекции.
Ориентировочный объем сообщения: не менее пяти страниц.
Практикум: 7-9
Отчетность: подготовленное сообщение.
Тесты по теме 3:
1. Управляющая подсистема:
а)исполнители;
б)партнеры;
в)администрация.
2. Управляемая подсистема:
a. исполнители;
b. партнеры;
c. администрация.
3. Логический аппарат исследования систем управления:
a. научно обоснованные способы и методы исследования, приемы проверки истинности знаний и заключений;
b. экономико - математический расчет основных показателей, характеризующих действие системы управления;
c. мнение и обоснованное решение руководителя организации.
4. Качественные методы исследования систем управления:
a. формально - логические обоснования оценок и прогнозов развития организации на основе собственного опыта и мнений экспертов;
b. экономико - математические методы, позволяющие оценить параметры системы за истекший период работы;
c. расчет показателей работы организации на предстоящий период деятельности.
5. Условия неопределенности характеризуются:
a. возможностью получения отрицательных результатов;
b. неизбежностью получения отрицательных результатов;
c. исключением возможности получения отрицательных результатов.
6. Неустранимый фактор неопределенности в исследовании систем управления организацией.
a. социальная составляющая во внешней и внутренней среде;
b. низкая квалификация управляющего персонала;
c. недостаток сведений об экономической деятельности организации.
7. Что такое проблема при исследовании системы управления?
a. алгоритм обработки информации в процессе РУР;
b. анализ деятельности предприятия за истекший период;
c. реальное противоречие, которое должно быть устранено.
8. Структуризация проблемы:
a. выбор оптимального варианта из множества альтернативных вариантов решения;
b. определение параметров, характеризующих действие системы управления;
c. разложение проблемы по компонентам в соответствии с уровнями иерархии.
Метод оценки: пятибалльная.
Источники:
обязательные: 7,10,11.
дополнительные: 17,19 .
Задания на самостоятельную работу студентов по теме 4.
Цель задания: изучение дополнительного материала.
Содержание: конспектирование, подготовка письменного сообщения по вопросу «Основные логические проблемы в исследование», изучение рекомендуемой литературы.
Срок выполнения: к следующей лекции.
Ориентировочный объем сообщения: не менее пяти страниц.
Практикум: 10-12
Отчетность: подготовленное сообщение.
Тесты по теме 4:
1. Стратегия организации:
а)средства, способы и приемы для достижения главной цели;
б)средства, способы и приемы для достижения подцели;
в)средства, способы и приемы для решения оперативных задач.
2. Анализ:
a. выявление главного фактора, влияющего на устойчивое функционирование рассматриваемой системы;
b. соединение простых составляющих в единое целое по известному правилу;
c. представление сложного объекта в виде простых составляющих и определение связей между ними.
3. Синтез:
a. выявление главного фактора, влияющего на устойчивое функционирование рассматриваемой системы;
b. соединение составляющих объекта в единое целое по известному правилу;
c. представление сложного объекта в виде простых составляющих и определение связей между ними.
4. Основной объект ИСУ:
a. система управления организацией;
b. управленческий аппарат организации;
c. исполнители.
5. Лицо, принимающее решения:
a. менеджер;
b. вспомогательный персонал;
c. непосредственные исполнители.
6. Имидж организации:
a. известность организации во внешней среде;
b. отношения между членами коллектива и ее руководителем;
c. целенаправленно сформированный образ организации.
7. Цель развития:
a. цель, которая ранее никем не достигалась;
b. эта цель уже достигалась ранее в другой организации;
c. эта цель уже достигалась ранее в данной организации.
8. Цель - аналог:
a. цель, которая никогда ранее никем не достигалась;
b. эта цель уже достигалась ранее в другой организации;
c. эта цель уже достигалась ранее в данной организации.
9. Функциональная цель:
a. цель, которая никогда ранее никем не достигалась;
b. эта цель уже достигалась ранее в другой организации;
c. эта цель уже достигалась ранее в данной организации.
Метод оценки: пятибалльная.
Источники:
обязательные: 2, 3, 5, 8, 9.
дополнительные: 14, 24 .
Задания на самостоятельную работу студентов по теме 5.
Цель задания: получение дополнительных знаний.
Содержание: конспектирование, подготовка письменного сообщения по вопросу «Классификация и состав методов».
Срок выполнения: к следующей лекции.
Ориентировочный объем сообщения: не менее пяти страниц.
Практикум: 13-15
Тесты по теме 5:
1. Моделирование:
1) изучение документооборота в исследуемой организации;
2)распределение должностных обязанностей и властных;
3)материальное или формализованное отображение системы;
2. Статические модели:
1)физические модели материально - технической базы организации;
2)модели объекта в фиксированный момент времени;
3)модели, характеризующие переходные процессы в организации.
Решение оптимальное:1)логически обоснованное решение проблемы;
2)эмпирическое решение проблемы;
3)решение, основанное на собственном ощущении лица, принимающего решения.
Решение интуитивное:1)логически обоснованное решение проблемы;
2)эмпирическое решение проблемы;
3)решение, основанное на собственном ощущении лица, принимающего решения.
Эффективность:1)отношение полезного ресурса к затратам;
2)эффекты, оказывающие влияние на деятельность организации;
3)совокупность экономических показателей.
6. Система управления — это:
1) совокупность действий, определяющих направление управленческой деятельности;
2) совокупность взаимосвязанных элементов в пространстве;
3) субъект управления организацией, имеющей иерархическое строение.
7. Системный анализ — это:
1) конструктивное направление исследования процессов управления;
2) совокупность методов и моделей, направленных на решение задач исследования организации;
3) методы изучения задач системы управления.
8. Комплексное исследование систем управления предполагает:
1) изучение условий и факторов деятельности системы;
2) изучение механизма функционирования системы;
3) изучение схемы управления системы.
9. Исследование систем управления как систем принятия решений осуществляется с помощью:
1) параметрического исследования;
2) экспертного метода;
3) организационного моделирования;
4) факторного анализа.
Отчетность: подготовленное сообщение.
Метод оценки: пятибалльная.
Источники:
обязательные: 2,6.
дополнительные: 13,15,24 .
Задания на самостоятельную работу студентов по теме 6.
Цель задания: изучение дополнительного материала.
Содержание: конспектирование, подготовка письменного сообщения по вопросу «Эксперимент как метод исследования».
Срок выполнения: к следующей лекции.
Ориентировочный объем сообщения: не менее пяти страниц.
Практикум: 16-18
Отчетность: подготовленное сообщение.
Тесты по теме 6:
1. Глобальная цель функционирования — это:
1) цель всей организации;
2) цель отдельного структурного подразделения;
3) цель отдельного руководителя.
2. Критический путь сетевой модели — это:
1) самый длинный путь;
2) самый короткий путь.
3. Эффективность управления — это:
1) одни из итоговых характеристик управления;
2) соотношение результата управленческой деятельности и затраченных ресурсов;
3) показатель деятельности отдельных исполнителей и руководителей.
4. Объектом исследования организационных структур являются:
1) функциональное разделение труда;
2) технология принятия управленческих решений;
3) состав и численность структурных подразделений на каждом уровне управления.
5. Проектирование систем управления осуществляется с целью:
1) анализа систем управления;
2) оптимизации систем управления;
3) изменения штатного расписания.
6. Проектирование управленческих решений необходимо в связи следующим:
1) совершенствованием организационной технологии;
2) исследованием целей организации;
3) мотивацией сотрудников.
7. Главные особенности организации систем управления:
1) трудности функционального разделения исследований;
2) четко выраженная зависимость от типа исследования;
3) невозможность планирования временных периодов исследования.
8. Методом тестирования лучше исследуются:
1) любые проблемы;
2) проблемы организационного поведения;
3) локальные проблемы.
9. Проблема в системе управления — это:
1) признак системы управления;
2) противоречие требующее решения;
3) направление исследования системы управления.
Метод оценки: пятибалльная.
Источники:
обязательные: 1, 2, 6, 7, 10.
дополнительные: 13,15,24 .
Задания на самостоятельную работу студентов по теме 7.
Цель задания: получение дополнительных знаний.
Содержание: конспектирование, подготовка письменного сообщения по вопросу «Параметры и показатели промышленной продукции», изучение рекомендуемой литературы.
Срок выполнения: к следующей лекции.
Ориентировочный объем сообщения: не менее семи страниц.
Практикум: 19-21
Тесты по теме 7:
1. На чем базируется руководство как искусство управления?
1) на неформальных рассуждениях и выработке альтернативных гипотез;
2) на формальных рассуждениях руководителя;
3) только на выработке альтернативных гипотез;
4) на эвристических процедурах принятия решений;
5) на опыте руководителя.
2. Что является теоретической базой исследования систем управления?
2) теория надежности;
3) менеджмент;
4) общая теория систем и основанный на ней системный анализ;
5) теория операций.
3. Из совокупности предлагаемых понятий выберите те, которые определяют верхний уровень исследования систем управления.
1) элемент, состояния, движение;
2) элемент, связи, цель;
3) показатель, критерий, структура;
4) структура, связи, элемент;
5) состояния, движения, качество.
4. Какие свойства определяют понятие “ искусство управления”?
1) система представляет собой целостный комплекс элементов, каждый из которых, при некоторых условиях, может рассматриваться как система, а любая исследуемая система представляет собой элемент (часть) системы более высокого порядка;
2) свойства системы не сводится к простой сумме свойств элементов, и имеют некоторые свойства, специфические для нее в целом;
3) элементы в любой исследуемой системе имеют существенные связи между собой, которые являются более сильными, чем связи с элементами вне системы;
4) все вышеперечисленные.
5) Нет верного ответа.
5. В каком взаимоотношении находятся между собой система управления и внешняя среда?
1) могут не иметь взаимодействия;
2) влияние их друг на друга может быть односторонним;
3) взаимным;
4) во всех перечисленных случаях.
5) Нет верного ответа
6. Что значит задать конкретную систему управления?
1) задать ее структуру;
2) определить вход и выход системы;
3) определить движение системы управления от начального состояния к конечному;
4) задать объект и субъект управления;
5) все вышеперечисленное.
7. Выберите вариант определения архитектуры системы управления:
1) совокупность структур одной и той же системы управления;
2) совокупность структур различных систем управления;
3) совокупность технических структур;
4) совокупность элементов системы управления;
5) множество связей системы управления.
8. Из совокупности предлагаемых понятий выберите те, которые определяют средний уровень исследования систем управления:
1) вход, выход, движение;
2) цель, состояние, элементы;
3) связи, структура, показатель;
4) показатель, критерий, элемент;
5) вход, выход, состояние, движение.
9. Чем определяется степень организованности системы управления?
1) количеством связей в системе управления;
2) сложностью связей и отношений в системе управления;
3) разнообразием и уровнем организации;
4) во всех вышеперечисленных случаях.
5) Нет верного ответа
10. Какие системы управления являются направленными?
1) открытые;
2) без входов и выходов;
3) нейтральные;
4) все системы.
5) Нет верного ответа
Отчетность: подготовленное сообщение.
Метод оценки: пятибалльная.
Источники:
- обязательные: 1, 4, 9.
- дополнительные: 22, 28.
Задания на самостоятельную работу студентов по теме 8.
Цель задания: получение дополнительных знаний.
Содержание: конспектирование, подготовка письменного сообщения по вопросу «Метод экспертных оценок», изучение рекомендуемой литературы.
Срок выполнения: к следующей лекции.
Ориентировочный объем сообщения: не менее семи страниц.
Практикум: 22-24
Тесты по теме 8:
1. Из совокупности предлагаемых понятий выберите те, которые определяют нижний уровень исследования систем управления:
1) качество, показатель, критерий;
2) цель, проблема, качество;
3) состояние, движение, цель;
4) цель, проблема, качество, показатель, критерий;
5) проблема, качество, показатель.
2. Что такое управление?
1) отдача приказов и распоряжений руководителем;
2) движение системы управления от одного состояния к другому;
3) воздействие на систему управления для достижения поставленной цели;
4) деятельность субъектов управления;
5) все перечисленное.
3. Что такое система управления?
2) управляющая система и связи с субъектом управления;
3) объект управления и связи с управляющей системой;
4) управляющая система, управляемая система, внешняя среда и связи между ними.
4. Выберите основные типы формального задания цели существования реальных систем управления:
1) требуемое конечное состояние Zкон системы;
2) требуемый порядок смены состояний - движение Z(t) системы;
3) требуемое "направление" движения системы без фиксации конкретной конечной точки;
4) все вышеперечисленные типы.
5. Что такое закон управления?
1) правило достижения цели управления;
2) совокупность управляющих одноразовых воздействий;
3) совокупность управляющих многоразовых воздействий;
4) непрерывное воздействие на объект управления;
5) действия руководителя.
6. Из совокупности предлагаемых понятий “качества управления” выберите нужное:
1) степень приближения к цели управления;
2) соответствие управления поставленным задачам;
3) альтернативные варианты управления;
4) все вышеперечисленные понятия.
7. Что же понимается под устойчивостью движения системы управления?
1) надежность и эффективность;
2) способность системы возвращаться в исходное;
3) надежность, живучесть;
4) свойство сохранять некоторое качество движения в процессе управления при наличии возмущений.
8. В каких случаях применяется программно-целевое управление?
1) при отсутствии информации о влиянии внешней среды на систему управления.
2) когда отсутствуют аналитические методы управления.
3) когда влияние внешней среды имеет фиксированное значение;
4) когда влияние внешней среды не имеет фиксированное значение;
5) во всех перечисленных случаях.
9. Чем характеризуются сложные системы управления?
1) большим числом составных элементов,
2) многообразием связей,
3) разнородностью структурных элементов и многообразием их природы
4) всем вышеперечисленным.
10. Чем характеризуются большие системы управления?
1) особо большие размеры системы,
2) сложная иерархическая структура,
3) циркуляция в системе больших информационных, энергетических и материальных потоков,
4) высокий уровень неопределенности в описании системы;
5) всем вышеперечисленным.
Отчетность: подготовленное сообщение.
Метод оценки: пятибалльная.
Источники:
обязательные: 1, 4.
дополнительные: 17, 22, 28.
Задания на самостоятельную работу студентов по теме 9
Цель задания: получение дополнительных знаний.
Содержание: конспектирование, подготовка письменного сообщения по вопросу «Пассивная активная функция рефлективности.».
Срок выполнения: к следующей лекции.
Ориентировочный объем сообщения: не менее семи страниц.
Практикум: 25-27
Тесты по теме 9:
1. В чем особенности управления техническими системами?
1) в простоте управления;
2) в сложности управления;
3) закон управления может быть спроектирован заранее. И это можно сделать таким образом, что качество управления будет гарантировано для любых условий функционирования системы управления.
4) в адаптации системы управления к внешним условиям;
5) в отсутствии больших систем.
2. В чем особенности управления эргатическими системами управления?
1) в том, что в контур управления, т. е. в управляющую систему, включен сам человек - оператор или коллектив людей - операторов;
2) психофизиологические свойства человека - оператора должны быть включены в параметры (свойства) p управляющей системы;
3) закон управления Fув для таких систем также может быть спроектирован заранее с гарантией качества управления, как и в технических системах;
4) во всех случаях.
3. В чем особенности биологических систем управления?
1) биологические системы целей извне не получают;
2) эти системы, в большинстве случаев, относятся к числу целесообразных;
3) цель таких систем обеспечить свою стабильность (гомеостазис), т. е. выживание в условиях имеющейся внешней среды;
4) в биологических системах имеет место выработка управления (решения) u(t), но закон управления имеет рефлексивный тип; Ввиду отсутствия в них управляющей системы управление осуществляется по рефлексивному типу путем взаимодействия их элементов через внешнюю среду;
5) во всех случаях.
4. В чем особенность общественных систем управления?
1) люди являются биологическими объектами (организмами);
2) когда и цели управления всей системой могут не совпадать с целями, входящих в систему людей (элементов),
3) непредсказуемости поведения объекта управления (коллектива), если люди будут стремиться в первую очередь достичь своих собственных целей, а затем, если это возможно, обеспечить достижение цели всей системы;
4) человек является активным элементом системы управления;
5) во всех случаях.
5. Вы являетесь членом общественной системы управления с механизмом открытого управления. Выберете правила деятельности такой организации.
1) исключение искажения или сокрытия информации членами, коллектива в личных целях или ради групповых интересов;
2) обеспечение всеми членами коллектива безусловного выполнения поставленных задач;
3) управление в таких общественных системах обеспечивается свободными ("рыночными") отношениями, т. е. отсутствием общего управляющего центра. Каждый в коллективе выполняет лишь те работы, которые ему "выгодны";
4) все вышеперечисленные правилами, кроме второго.
6. Делегирование прав происходит на основании каких правил или правовых механизмов?
1) нормативных правовых актов;
2) положений, приказов;
3) договоров, стандартов;
4) неформальных соглашений и договоренностей (например, “джентельменского соглашения”);
5) на основании всех вышеперечисленных.
7. Вы являетесь членом общественной системы управления с правильным механизмом управления. Выберете правила деятельности такой организации.
1) исключение искажения или сокрытия информации членами коллектива в личных целях или ради групповых интересов;
2) обеспечение всеми членами коллектива безусловного выполнения поставленных задач;
3) оба вышеперечисленных правила;
4) “джентельменского соглашения”.
8. Как добиться качественного выполнения планов действий в общественных системах с правильным механизмом управления?
1) тщательно разработкой системы контроля исполнения (волевое управление),
2) тщательно разработкой системы стимулирования деятельности людей в организационной системе (самоуправление);
4) на основании всех вышеперечисленных.
9. При каких условиях приказная форма управления эффективна?
1) знание руководителем возможностей подчиненных;
2) праве руководителя применять сильные стимулы (наказание в случае невыполнения задания и поощрение в случае успешного выполнения),
3) при управлении деятельностью в небольших группах;
4) при всех вышеперечисленных условиях.
10. При управлении предприятием, отраслью промышленности, народнохозяйственным комплексом, большой группировкой какой вид управления Вы бы выбрали?
1) координацию;
2) прямое управление;
3) первый и второй;
4) другой вид управления.
Отчетность: подготовленное сообщение.
Метод оценки: пятибалльная.
Источники:
обязательные: 2, 3, 7, 8.
дополнительные: 17, 22.
Задания на самостоятельную работу студентов по теме 10.
Цель задания: получение дополнительных знаний.
Содержание: конспектирование, подготовка письменного сообщения по вопросу «Прогнозирование и моделирование поведения систем управления», изучение рекомендуемой литературы.
Срок выполнения: к следующей лекции.
Ориентировочный объем сообщения: не менее семи страниц.
Практикум: 28-30
Тесты по теме 10:
1. При каком из ниже перечисленных способов упорядочения моделей систем управления возникает традиционное подразделение науки и техники на дисциплины и специальности (физические, химические, биологические, политические, экономические и т. д.):
· Рассмотрению разных типов их элементов;
· Рассмотрению разных типов их связей (отношений).
1. при первом;
2. при втором;
3. при первом и втором;
4. при другом способе.
2. В зависимости от особенностей управления какие можно выделять системы управления?
1. автономные технические;
2. человеко‑машинные (эргатические);
3. биологические;
4. общественные системы;
5. все вышеперечисленные.
3. Чем отличаются два основных подхода в системологии при рассмотрении систем управления?
1. тем, что первый рассматривает науку о системах (системологию) как расширение и обобщение теории автоматического управления, а второй рассматривает системологию как кибернетические или структуралистские исследования систем;
2. тем, что первый изучает процессы функционирования (движения) систем, а второй основное внимание уделяет структурным характеристикам систем;
3. тем, что первый изучает такие ее свойства, как: устойчивость, качество, линейность, стационарность и др., а второй - связность, иерархичность и т. д.
4. всем вышеперечисленным.
4. Что понимается под объектом исследования?
1. под объектом исследования будем понимать часть окружающего нас мира, выделяемую нами как единое целое в течение ощутимого отрезка времени;
2. все, что мы наблюдаем;
3. внешнюю среду;
4. орган управления и связи с внешней средой.
5. Что нам дает использование понятия изоморфизма?
1. если рассматривать только характеристики отношений в системах, то достаточно каждый класс изоморфных систем заменить одной системой, представляющей этот класс, и изучать только ее вместо всех систем этого класса;
2. решение любой конкретной системной задачи;
3. замещению (абстрагированию) любой конкретной системной задачи соответствующей этому классу изоморфизма общесистемной задачей;
4. решение (моделированием, имитацией и др.) и интерпретацию решения общесистемной задачи в терминах конкретной системной задачи;
5. все вышеперечисленные случаи.
6. Что должен делать исследователь системы управления на первом этапе?
1. выделять её из множества гипотетических (возможных) объектов;
2. определять свой объект исследования;
3. внешнюю среду;
4. способ действий исследователя на этом уровне не вполне произволен и частично определяется целью исследования, условиями исследования (время, финансы, измерители, юридические ограничения), а также имеющимися знаниями, относящимися к данному исследованию;
5. всё вышеперечисленное.
7. Что необходимо делать при исследовании объекта на втором этапе?
1. необходимо отобрать ограниченное (и обычно довольно малое) число n его реальных свойств (характеристик), наилучшим образом описывающих этот объект как явление;
2. измерить его параметры;
3. описать его поведение;
4. провести эксперимент.
5. всё вышеназванное.
8. Выберите типичную базу, пригодную для практически любого свойства:
1. пространство;
2. время;
3. группы;
4. все вышеперечисленные случаи.
9. Каким требованиям должны удовлетворять свойства, используемые в качестве базы?
1. базы должны быть применимы для измерения всех свойств того объекта, который рассматривается как объект исследования;
2. базы должны отвечать назначению, для которого определяется данный объект (изучение ее свойств во времени, в пространстве и т. д.);
3. наблюдения всех свойств объекта должны однозначно определяться базами этого объекта;
4. всем вышеперечисленным.
10. Как следует представить исходную систему управления на самом первом этапе для описания объекта управления?
1. в виде множеств значений всех свойств;
2. в виде базы;
3. в виде множеств значений всех свойств и базы;
4. в виде множества переменных и параметров.
Отчетность: подготовленное сообщение.
Метод оценки: пятибалльная.
Источники:
обязательные:1, 2, 3, 7.
дополнительные: 19, 20.
Задания на самостоятельную работу студентов по теме 11.
Цель задания: получение дополнительных знаний.
Содержание: конспектирование, подготовка письменного сообщения по вопросу «Методики оценки эффективности систем управления», изучение рекомендуемой литературы.
Срок выполнения: к следующей лекции.
Ориентировочный объем сообщения: не менее семи страниц.
Практикум: 31-33
Тесты по теме 11:
1. Что определяется на первом эпистемологическом уровне?
1. определяется множество n переменных;
2. множество потенциальных состояний (или возможных значений), выделяемых для каждой переменной;
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
