Министерство спорта Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Сибирский государственный университет физической культуры и спорта»
Факультет дополнительного профессионального образования
Рассмотрен на заседании совета ФДПО СибГУФК протокол № от «___» _________________ 2013 г. Декан ФДПО__________ | «УТВЕРЖДАЮ» «___» ______________ 2013 г. Проректор по УР ___________ |
Учебно-тематический план
курсов повышения квалификации по программе: «Механизмы и модели формирования ключевых компетенций у выпускников ВУЗов»
Цель: краткосрочное повышение квалификации
Категория слушателей: преподаватели вуза
Срок обучения:
Форма обучения: заочная, без отрыва от производства
Режим занятий: 4 часа в день
Общий объём: 72 часа
№ п\п | Наименование разделов, дисциплин, тем | Всего, час. | В том числе | Форма контроля | ||
лекции | Выездные занятия, стажировка, деловые игры | Практические, лабораторные, семинарские занятия | ||||
1. | Математическая статистика в спортивно-педагогических исследованиях | 60 | 24 | 22 | 14 | зачёт |
1.1. | Основные этапы научного исследования | 4 | 2 | 2 | - | |
1.2. | Качественное и количественное описание свойств объектов исследования. Роль количественных методов на отдельных этапах исследования. Основные понятия теории вероятностей. | 4 | 2 | 2 | - | |
1.3. | Случайные величины и способы их описания. Анализ эмпирических распределений. | 6 | 2 | 2 | 2 | - |
1.4. | Параметры распределения. | 6 | 2 | 2 | 2 | - |
1.5. | Выборочный метод. | 6 | 2 | 2 | 2 | - |
1.6. | Оценка статистической достоверности различий между средними арифметическими, связанных и несвязанных выборок. | 6 | 2 | 2 | 2 | - |
1.7. | Корреляционный анализ. | 8 | 4 | 2 | 2 | - |
1.8. | Регрессионный анализ. Понятие о регрессии. Линейная регрессия. | 8 | 4 | 2 | 2 | - |
1.9. | Многомерные методы анализа. | 6 | 2 | 2 | 2 | - |
1.10. | Использование вычислительной техники и персонального компьютера при решении статистических задач. | 6 | 2 | 4 | - | - |
2. | Психолого-педагогические аспекты профессионального мастерства педагога высшей школы | 6 | 6 | - | - | - |
2.1. | Профессионально-педагогическая компетентность преподавателя высшей школы. Роль педагогической техники в деятельности преподавателя. | 2 | 2 | - | - | - |
2.2. | Педагогическая диагностика студентов в учебно-воспитательном процессе вуза. | 2 | 2 | - | - | - |
2.3. | Мастерство педагогического взаимодействия в системе: «студент-преподаватель», «студент-студент», «студент-отношение к себе». | 2 | 2 | - | - | - |
3. | Информационно-библиографическая культура и использование информационных ресурсов библиотек | 4 | - | - | 4 | - |
4. | «Круглый стол». Высшее профессиональное образование: основные проблемы и пути решения. Итоговая аттестация. | 2 | - | - | 2 | - |
Итого | 72 | 30 | 22 | 20 |
