Перспективный план МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 12» на 2010/2011 учебный год (стр. 6 )

деятельности учащихся.

Цель: обеспечить благоприятные условия физического, интеллектуального, психологического, социального становления личности школьников, достижения ими уровня образованности, соответствующего ступени обучения, потенциальным возможностям учащихся с учетом их познавательных интересов и склонностей.

Мероприятия	Срок выпол-нения	Куратор	Ответст-венный	Вып.
1.  Целевая установка: определение уровня развития познавательных возможностей и склонностей учащихся. Содержание деятельности.
·  Изучения личности школьников классов СКК, составление индивидуальной психолого-педагогической карты учащегося.	В течение года		психолог
·  Проведение психолого-педагогической диагностики развития познавательных возможностей и способностей учащихся.			психолог
2.  Целевая установка: реализация принципа дифференциации и индивидуализации на основе данных диагностики в организации учебно-воспитательного процесса. Содержание деятельности.
·  Провести психолого-педагогические консилиумы, направленные: -  на определение потенциального уровня образованности по отдельным областям знаний на каждой ступени обучения; -  на определение системы педагогических воздействий, обеспечивающих дифференциацию и индивидуализацию процесса обучения школьников.	сентябрь		Руководители ШМО психолог
·  Провести методические совещания учителей: - начальной школы по вопросам целей, задач, осуществления преемственности в формировании личности учащихся данной ступени, обеспечения уровня образованности, характеризующегося усвоением базовых знаний и умений, овладением элементарными средствами познавательной деятельности -  (чтение, счет, письмо); по вопросам целеполагания в учебно-воспитательной деятельности с учащимися; -  основной школы по вопросам целей, задач, специфики деятельности учителей в формировании личности школьников 3 ступени обучения, обеспечения преемственности в обучении начальной и основной школы; обеспечение уровня образованности, характеризующегося сформированностью фундамента образования и воспитания, овладением познавательными средствами основных видов жизнедеятельности; -  учителей средней школы по вопросам целей, задач, специфики обучения учащихся средней школы в обеспечении уровня образованности, характеризующегося овладением теоретическими и практическими средствами познавательной и практической деятельности на уровне самостоятельного целеполагания или целереализации ; особенностей обучения в классах определенной предметной ориентации.	Апрель ноябрь		Руководители ШМО
·  Определить предметную ориентацию учащихся 9 – 11 классов на основе данных диагностики, учета познавательных потребностей и склонностей, пожелания родителей школьников.	декабрь		Кл. руководит.
·  Информирование учащихся и их родителей по вопросам критериев и показателей достижения учащимися уровня образованности соответствующего ступени обучения, требованиям государственных стандартов по предмету; о порядке выставления оценок за знания, умения, навыки.	март		Кл. руководит.
·  Осуществить внутреннюю попредметную дифференциацию учебно-воспитательного процесса на основе данных диагностики: -  определить содержание образования по предмету в обычных классах, составить учебные планы и программы; -  осуществить педагогически-целесообразный выбор личностно-развивающих технологий по предмету, соответствующих им организационных форм и методов общения; -  обеспечить перевод общих целей образования учащихся каждой ступени обучения в цели предмета, темы урока, занятия.	март		Учебная часть
3.  Целевая установка: обеспечение направленности содержания образования на достижение учащихся заданного уровня образованности. Содержание деятельности.
·  Создание на уроке микроклимата педагогики сотрудничества		Учебная часть	Учителя нач. кл. и предметники
·  Привлечение учащихся к проектированию, подготовке и проведению учебных занятий	В течение года	Учебная часть	Учителя нач. кл. и предметники
·  Использование способностей учащихся в качестве лаборантов, консультантов по предмету, кинодемонстраторов и др.	В течение года	Учебная часть	Учителя нач. кл. и предметники
·  Включение учащихся в самостоятельную, исследовательскую учебно-познавательную деятельность: -  разработка алгоритмов, памяток для учащихся по организации учебного труда, самостоятельной научно-исследовательской работы; -  разработка заданий разного уровня сложности, творческого, исследовательского характера; -  оснащенность учебных кабинетов необходимым дидактическим материалом.	В течение года	Учебная часть	Учителя нач. кл. и предметники
·  Внедрение в учебный процесс, наряду с уроком, других форм УВЛ (лекции, семинары, практические занятия, нестандартные формы уроков), интерактивных курсов.	В течение года	Учебная часть	Учителя нач. кл. и предметники
·  Применение системы учета личных достижений учащихся как в урочной, так и во внеурочной деятельности по предмету.	В течение года	Учебная часть	Учителя нач. кл. и предметники
4.  Целевая установка: организация внеурочной деятельности по предмету как условие углубления и расширения знаний, умений учащихся в предметных областях, соответствующих их склонностям и интересам. Содержание деятельности.		Учебная часть	Руководители ШМО
·  Провести предметные недели (по отдельному плану -  ШМО гуманитарного цикла -  ШМО естественно-математического цикла -  ШМО начальной школы
·  Организовать работу кружков в рамках дополнительного образования	Сентябрь		Руководители кружков
·  Организовать работу факультативов в соответствии с учебным планом	Сентябрь		Учителя
·  Организовать и прочитать курс: Управление карьерой	Сентябрь - май	Учебная часть
·  Организовать работу научных объединений учащихся (НОУ)	Сентябрь		Руководители ШМО
5.  Целевая установка: внутришкольный контроль эффективности деятельности подсистемы. Содержание деятельности.
·  Наличие у учащихся необходимых научно - и учебно-наглядных пособий.	Сентябрь	Учебная часть	Руководители ШМО
·  Календарное планирование учебно-воспитательной работы.	Сентябрь	Учебная часть
·  Прочность знаний учащихся на начало учебного года.	Сентябрь	Учебная часть	учителя
·  Качество ЗУН (знаний, умений, навыков) учащихся 2-11 классов	Декабрь, май	Учебная часть	Руководители ШМО
·  Состояние преподавания русского языка, истории, биологии, химии, математики в 2-11 классах.	В течение года	Учебная часть	Руководители ШМО
·  Обеспечение соответствия используемых форм и методов учебно-воспитательной деятельности целям и содержанию образования.	В течение года	Учебная часть	Руководители ШМО
·  Взаимосвязь индивидуальных и групповых форм обучения наряду с фронтальными.	В течении года	Учебная часть	Руководители ШМО
·  Педагогически целесообразное применение частично поискового и исследовательского методов для развития личности учащегося.	В течении года	Учебная часть	Руководители ШМО
·  Выполнение школьных программ.	В течении года	Учебная часть	Руководители ШМО
·  О подготовке к экзаменам.	Апрель-май
·  О результативности работы учителей-предметников в выпускных классах	Июнь	Учебная часть	Руководители ШМО
·  Об итогах выпускных экзаменов.	Июнь

Становление и развитие