Самоанализ работы МОУ СОШ № 31 за 20учебный год (стр. 7 )

Название технологии	Ф. И.О. (автора) инноватора	Цель нововведения	Предполаг. результат	Новые формы и методы	Внутришкольный контроль за ходом инновац.
Технология индивидуализации		Становление будущего гражданина.	Воспитание гибкости, терпимости к людям, принятие и понятие социокультурных норм	Соблюдение принципа «защитной информации», формирование представлений о нравственности на основе православной культуры.	Посещение театрализованный праздников, занятий в группах.
Развивающее обучение и воспитание, направленные на развитие творческих качеств личности.	(Иванов, Альтпуллер)	Реализация ребёнком своих творческих способностей.	Воспитание творчески развитой личности учащегося.	КТД, организация групповой деятельности.	Собеседование с педагогами и учащимися. Посещение внеклассных мероприятий.
Технология социального проекта.	(И. Ахметова)	Приобщение учащихся к общечеловеческим, культурным ценностям.	Изучение общественного мнения и определение актуальной социальной проблемы.	Организация групповой деятельности, деловая игра, презентация проектов учащимися.	Посещение презентаций социальных проектов учащимися.
Культуро-воспитывающая технология диффереццированного развития и воспитания.	()	Приобщение учащихся к общечеловеческим, культурным ценностям.	Овладение (ребёнком) социальным опытом.	Организация групповой деятельности, деловая игра.	Посещение внеурочных занятий и мероприятий.
Технология педагогической помощи и поддержки.	.	Создание эмоционального фона доброжелательности, взаимопонимания и собратства.	Личностный рост учащихся.	Диагностика, отслеживание проблемы, анкетирование детей и родителей.	Обследование условий воспитательного процесса, результатов воспитательной деятельности.
Технология работы с проблемными детьми в массовой школе.		Предупреждение и преодоление трудновоспитуемости.	Включение воспитанника в социальные и внутриколлективные отношения.	Взаимодействие с общественными организациями, правоохранительными органами.	Изучение, анализ опыта работы педагога, перспективы воспитательной деятельности.

7.  Организация детского движения:

Направление	Правовой статус (договор, положение и др.)	Ф. И.О. руководителя	Приняли участие в городских, областных, Российских лагерях, слетах и т. д.	Дата	Кол-во призовых мест	Уровень: (- город, - область, - Россия)
Ученическое самоуправление (совет старшекл.)	Положение		Городская учеба актива, городской конкурс лучшего лидера ученического самоуправления	Ноябрь, февраль	1	Городской уровень

8.  Отсутствие отрицательной динамики состояния здоровья обучающихся:

Охрана и укрепление здоровья подрастающего поколения являются одним из приоритетных направлений деятельности МОУ СОШ № 31. Анализ физического и психологического самочувствия школьников третьей ступеней позволил выявить основные причины ухудшения состояния здоровья детей: перегрузка учебных программ; стрессовые воздействия в связи со снижением дохода семей; распространение нездоровых привычек. Распределение детей в группах здоровья по ступеням отражено в таблице.

Распределение обучающихся по группам здоровья:

Учебный год	Количество обучающихся в группах здоровья
основной	подготовительной	специальной	освобождены
I ступень
	85%	6%	6%	3%
	74%	13%	9%	3%
	80%	8%	9%	2%
I I ступень
	91%	3%	4%	2%
	87%	3%	6%	4%
	92%	3%	2%	3%
I I I ступень
	82%	3%	10%	5%
	90%	1%	4%	4%
	79%	5%	11%	6%
ВСЕГО
	87%	4%	6%	3%
	83%	7%	7%	4%
	85%	6%	6%	3%

Анализ данных о состоянии здоровья обучающихся первой и второй ступеней показывает: снижение среднего показателя заболеваемости учащихся; увеличение процента детей, отнесённых к основной группе здоровья для занятий физической культурой; отсутствие отрицательной динамики изменения здоровья детей за время обучения в школе.

9.  Позитивное отношение родителей, выпускников и местного сообщества к школе:

При формировании стратегии сотрудничества с родителями в новой образовательной ситуации, следует учитывать уровень их педагогической компетенции. Совместная работа педагогического коллектива с родителями учащихся реализуется в подготовке и проведении массовых мероприятий с детьми, совместном участии в праздновании знаменательных дат, событий; проведении общественно полезных мероприятий по улучшению окружающей жизни района. Родители становятся активными участниками образовательного процесса.

Педагогической целью взаимодействия с родителями является обеспечение наиболее благоприятных условий для образования и развития детей. С этой целью в школе успешно функционирует Модель взаимодействия с семьёй.

10.  Обеспечение условий безопасности:

Укреплению здоровья детей в школе способствует деятельность её медицинской службы. Медсестра школы проводит ежегодное обследование школьников с привлечением врачей-специалистов, плановую вакцинацию, паспортизацию детей, организует медосмотр юношей допризывного возраста в городском военном комиссариате.

В учебном году прошли вакцинацию: Р Манту - 262 учащихся ; БЦЖ – 7 учащихся; против краснухи – 256 учащихся; против кори – 1 учащийся; против гепатита В – 12 учащихся; против столбняка и дифтерии – 79 учащихся. 225 школьников младших классов были обследованы на наличие гельминтов.

В январе 2007 года прошли медкомиссию и были поставлены на первичный воинский учет 14 юношей 1991 года рождения. 32 девушки 11-х классов прошли флюорографию.

В апреле-мае 337 детей по декретированным возрастам (1, 3, 5, 7, 9, 11 классы) прошли углубленный медосмотр.

Одной из составляющих, влияющих на здоровье школьников, является организация питания в школьной столовой. 431 учащихся (74%) получают горячее питание, 300 школьника (52 %) получают буфетную продукцию. Обязательным условием организации различных форм питания – горячих обедов, завтраков, полдников – является включение в рацион обогащенных микронутриентами продуктов.

Для снижения рисков, влияющих на здоровье, реализуется «Программа антитеррористической безопасности в МОУ СОШ № 31», в рамках которой разработаны документы, регламентирующие проведение практических мероприятий, формирующих способность учащихся и педагогов к действиям в экстремальных ситуациях: программа объектовой тренировки, график проведения тренировочных эвакуаций людей из здания школы, памятки, инструкции по действиям в ЧС.

11.  Создание условий для внеурочной деятельности обучающихся и организации дополнительного образования:

В рамках социального партнёрства для расширения деятельности по развитию творческих и физических способностей детей школа поддерживает связь с учреждениями дополнительного образования: библиотекой имени Чехова, музыкальной школой № 2, школами искусств п. Октябрьского, п. Молодёжного, музеями истории Донского казачества, воинов – афганцев, истории , ЦЭВМиД, НВИС, ЦДЮТ, бассейн ЮРГТУ (НПИ), НГПГК, ЦДТТ, спорт-комплексом «Атланта», стадионом, спортивным залом, пожарной частью НЭВЗа, стадионом «Химик», туристическими бюро.

Анализ занятости учащихся в УДОД показывает наличие положительной динамики участия школьников в клубах, кружках, секциях по возрастным особенностям и интересам.

Участие обучаемых в УДОД:

Учебный год	МОУ СОШ № 31	УДОД города	Всего учащихся
Нравственно-эстетическая направленность	Спортивная направленность	Общий охват учащихся	Нравственно-эстетическая направленность	Спортивная направленность	Общий охват учащихся
	14%	11%	26%	41%	13,2%	54,2%	78%
	21%	11%	32%	45%	15%	59%	81%
	23%	14%	38%	24%	23%	42%	85%

Данные таблицы показывают рост количества школьников, занятых в системе дополнительного образования на базе школы, что объясняется расширением спектра и улучшением качества образовательных услуг. Благодаря возросшему интересу к занятиям в спортивных секциях на базе УДОД города, увеличилось общее количество учащихся, получающих дополнительное образование.

12.  Развитие внеклассной, кружковой, деятельности по организации досуга школьников на базе школы:

Активная внеурочная деятельность по программам дополнительного образования обеспечивает реализацию полнокомпонентного вариативного образовательного процесса в школе. Поэтому задача школы – предоставить как можно больше сфер, где бы учащиеся могли пополнить свое образование.

Учащимся нашей школы предоставлена сеть кружков по интересам, спортивных секций (см. табл. «Содержание воспитательной работы»), которые дают возможность сделать выбор своих увлечений, ярче проявить творческий потенциал.

Самым главным фактором дополнительного образования является желание ребенка, а также фактор времени. В школе эти проблемы решены: родители освобождены от хлопот, связанных с дополнительными поездками, учащимся предоставлен широкий спектр услуг. Огромное значение в успешном дополнительном образовании учащихся нашей школы имеет высокий профессиональный уровень руководителя кружка, студии, секции. Среди них следует отметить таких специалистов как (танцевальный кружок «Росинка»), (танцевальная студия «Селена»), (спортивная секция по баскетболу), (Спортивная секция по футболу), (спортивная секция по волейболу).

13.  Наличие школьного музея (имеется ли статус музея, какая проводится работа):

С целью приобщения молодого поколения к духовным ценностям, воспитания патриотизма, гражданской позиции, уважения к истории родного края у подрастающего поколения, продолжения традиций и связей с предыдущими поколениями, в школе работает музей «Великой Отечественной войны и истории школы». Работа музея строится по следующим направлениям, способствующим развитию исследовательских и творческих способностей учащихся, их социализации: поисково-собирательное; экскурсионное; работа с музейным фондом; работа с архивом музея. Работа музея активизирует и углубляет деятельность школы в рамках патриотического воспитания учащихся.

14.  Реализация модели физкультурно-досуговой деятельности:

В соответствии с планом реализации концепции развития физической культуры и спорта в МОУ СОШ № 31 разработана и утверждена модель организации спортивного досуга учащихся, основанная на принципах доступности и дифференцированного подхода к организации досуговых мероприятий.

Организация досуговой спортивной деятельности ориентирована на достижение следующих результатов:

-  повышение внимания школьников и их родителей к вопросам здоровья, питания, здорового образа жизни, рациональной двигательной активности;

-  улучшение социально-психологической ситуации в семье и в школе;

-  повышение психологической помощи всем участникам образовательного процесса;

-  создание системы комплексного мониторинга состояния здоровья детей;

-  организацию дополнительного образования с привлечением педагогов по различным видам спорта.

Учитывая материально-техническое оснащение школы, специализацию преподавательского состава, интересы учащихся и родителей, на базе школы созданы секции по видам спорта: волейбол, баскетбол, футбол, шашки, шахматы, настольный теннис, туризм.

Важную роль в организации спортивной досуговой деятельности школьников играет работа летнего оздоровительного пришкольного лагеря с дневным пребыванием детей, задачей которого является восстановление и укрепление психического и физического здоровья учащихся. В году в лагере оздоровились 150 человек. Дети были задействованы в спортивных спартакиадах, футбольных матчах, различных подвижных эстафетах и конкурсах. В этом году в соответствии с планом мероприятий, школьники регулярно посещали бассейн, Ледовый дворец. По медицинским показателям каждый ребенок набрал в весе в среднем 1-1,5 кг.

25.06.2008

Зам. директора по УВР

Зам. директора по ВР