Анализ работы районного методического объединения учителей информатики за учебный год (стр. 2 )

К сожалению, в текущем учебном году, в школах района практически отсутствует дополнительное образование по предмету, охват учащихся составил всего 55 человек. Только в двух школах есть часы для осуществления внеклассной деятельности: в МКОУ СОШ №2 факультатив «Робототехника» (2 класс – 33 ученика) и спецкурс «Текстовый редактор» (8 класс -10 учеников), в МКОУ ООШ№9 «Игровой кружок» - 14 человек.

По сравнению с прошлым учебным годом (136 человек) сокращение составило 50% . А как в такой ситуации выявить способных, одаренных детей, как привлечь к предмету!? За 1 час урока в неделю это невозможно. Хотелось бы, чтобы руководители школ обратили внимание на данную проблему, ведь зачастую на кружки и спецкурсы по информатике дети ходят с большим удовольствием.

3.  Повышение квалификации учителей за учебный год.

«Педагоги не могут успешно кого-то учить, если в это же время усердно не учатся сами» – сказал общественный деятель, теолог Али Апшерони. В этом году прошли курсовую переподготовку учителя методического объединения:

№ п/п	ФИО (полностью)	Курсы повышения квалификации, кол-во часов	Тема
1.		СКИРО ПК и ПРО 2012г.,72ч	«Инфокоммуникационные технологии в системе управления качеством образования»
2.		ГБУ ДПО,73ч 2013г.	«ФГОС 2 поколения как условие совершенствования качества образования в современной школе»
3.		СКИПКРО,72ч	«Государственное общественное управление как стратегическое направление развития современной школы»
4.	Епанян Соня Юрьевна	СКИПКРО, 2012 г,72 ч	«Инфокоммуникационные технологии в системе управления качеством образования»
5.		2012, очно-дистанционные, 72ч	«ФГОС 2 поколения как условие совершенствования качества образования в современной школе»
6.		СКИПКРО, 108ч, 2012 ГБОУ ДПО 72ч, 2013г	«Преподавание информатики и ИКТ в условиях модернизации образования». «Предпрофильная подготовка и профильное обучение как факторы обеспечения качественного образования».
7.		СКИПКРО, 2013г

В системе повышения квалификации и методической работы статус Члена муниципальной комиссии по проверке олимпиадных работ имеют 3 педагога: , , а статус Руководителя школьного методического объединения имеет

4.  Результаты аттестации педагогических кадров.

Аттестация учителей – составная часть повышения мастерства учителя. В текущем учебном году квалификационные испытания успешно прошли – 1 квалификационная категория и на высшую квалификационную категорию.

5.  Индивидуальная методическая работа учителей по самообразованию.

Непременное условие профессиональной деятельности педагога и его профессионального роста - самообразование. В течение уч. г. была продолжена работа педагогов над темами самообразования, изучением методической литературы, а четыре педагога подвели итоги своей работы, на школьном и районном уровнях:

Фамилия имя отчество	Тема	Сроки отчета	Форма отчета
	«Внедрение современных образовательных технологий в образовательный процесс как способ повышения качества образования и активизации познавательной деятельности учащихся на уроках информатики».	Март,2013	Обобщение опыта
	«ИКТ как средство активизации самостоятельной учебно - познавательной деятельности учащихся»	Март 2013	Открытый урок, Сообщение.
	Мониторинг учебной деятельности учащихся на уроках информатики	Апрель, 2013	Выступление на педсовете
	ИКТ как средство активизации самостоятельной учебно - познавательной деятельности учащихся	Апрель 2013	Открытый урок, Сообщение.

Планируют защиту :

Фамилия имя отчество	Тема	Сроки отчета	Форма отчета
	Развитие познавательного интереса и творческой активности на уроках.	Декабрь 2013г	Творческий отчёт
	Внедрение в учебно-воспитательный процесс на уроках информатики эффективных педагогических приемов.	Апрель 2015	Обобщение опыта
	Компетентностный подход на уроках информатики	2015	Доклад на МО
С. ный подход на уроках информатики	Использование проектной деятельности на уроках информатики	2015	семинар
	Использование инновационных форм для совершенствования и развития творческой инициативы	2015	Обобщение опыта
	Личностно ориентированный подход к учащимся на уроках	2015	Отчет на заседании МО

, который работает над темой «Обучение работе в системе интернет», к сожалению не указал ни сроки отчета, ни форму защиты.

Однако не у всех учителей информатики есть методическая тема, над которой они работают, так ещё не определился с тематикой своей самообразовательной работы, так как начал свою педагогическую деятельность в МКОУ СОШ №4 5 месяцев назад.

6. Тематика заседаний МО, формы и методы работы МО:

В учебном году на заседаниях МО учителей были рассмотрены следующие вопросы:

Заседание№1

Дата 27.08.2012года

Повестка:

1. Анализ работы МО за учебный год и задачи на новый учебный год.

- рук. РМО.

2. Опыт участия в олимпиадах и конкурсах в сети Интернет (Интеллект, КИТ).

-МКОУ СОШ №14, –МКОУ СОШ №2.

3. Вопросы безопасности по работе с информацией в сети Интернет. Изучение ФЗ-436 «О защите детей от информации причиняющей вред их здоровью и развитию» (вводится в действие с 01.09.2012 г.).

-МКОУ СОШ №5.

4.Модели использования электронных образовательных ресурсов на уроках информатики.

-МКОУ СОШ №10.

Заседание №2(заочное)

Дата 29.03.2013года

( по объективным причинам было перенесено с ноября 2012 г. на март 2013г)

Повестка:

1.  Творческий отчет учителя информатики по теме: «Внедрение современных образовательных технологий в образовательный процесс, как способ повышения качества образования и активизация познавательной деятельности учащихся на основе дифференцируемого и индивидуального подхода».

– МКОУ СОШ №2.

2.Возможности сервисов Web.2.0 для организации учебно-познавательной деятельности школы.

П - МКОУ НОШ №1.

3. Методика решения вычислительных задач в рамках базового курса информатики.

- МКОУ СОШ №5.

Все учителя информатики района в сентябре 2012 года, приняли участие в семинаре: «Применение интерактивных средств в образовательной деятельности», проходившем на базе МКОУ НОШ №1.

Вопросы, запланированные на этот учебный год, были рассмотрены в полном объеме, за исключением 3 вопроса второго заседания РМО: «Методика решения вычислительных задач в рамках базового курса информатики» (- МКОУ СОШ №5). Предполагается, что свое выступление Людмила Николаевна обязательно подготовит в следующем учебном году.

Согласно плану работы РМО в феврале 2013 г. во всех школах района под руководством учителей информатики были проведены мероприятия, посвященные Неделе Безопасного Рунета (http://www. *****/), в рамках Международного Дня безопасного Интернета.

Считаю, что проблему безопасной работы в Сети необходимо решать не только силами учителей информатики, необходима помощь заместителя директора по воспитательной работе, классного руководителя, учителей - предметников. Будет целесообразно разработать совместный план работы на весь года. Реализация плана должна вестись по четырем направлениям:

Первое направление - создание безопасной среды - имеет своей целью ограничить распространение материалов противозаконного и предосудительного содержания и способствовать развитию саморегулирования сети для обеспечения высокого уровня защиты и решения вопросов отслеживаемости.

Второе направление - использование систем фильтрации и рейтинговой оценки (внедряются технические решения, блокирующие доступ к материалам предосудительного содержания лиц, для которых они не предназначены, или лиц, желающих их получить).

Третье направление - мероприятия по повышению осведомленности о возможностях Интернета (в целях обеспечения безопасности пользования Интернетом) для целевых групп - родителей, работников образования, детей и подростков.

Четвертое направление - меры поддержки. Мероприятия, предусматриваемые в рамках данного направления, обеспечивающие согласованность и целостность всего плана.

 Другими словами, проблема безопасного использование ресурсов интернет должна выйти за рамки урока информатики, и стать одним из направлений работы школы.

7.Дидактические формы работы районного МО

Наиболее эффективными формами и методами работы РМО являются:

семинары-практикумы; деловые игры; теоретические семинары; микроисследования; заседания предметных МО; мастер-классы;

8.Использование учебных кабинетов в учебном процессе, эффективность использования ТСО, мультимедийных приложений, ресурсов Интернет:

Состояние учебно - материальной базы кабинетов информатики за 2012-13 г. практически не изменилось. Требует обновления компьютерная техника. Сегодня учитель – предметник имеет оборудование в разы лучше, чем учитель информатики, а ведь именно информатика должна быть «двигателем прогресса», и именно на уроках информатики учащиеся должны осваивать новые технологии. Эффективность использования технических средств обучения при изучении информационно-коммуникационных технологий оставляет желать лучшего.

По-прежнему остается проблемой наличие антивирусного программного обеспечения в школе.

Во исполнении ФЗ-436 «О защите детей от информации причиняющей вред их здоровью и развитию» на компьютерах с точкой доступа в Интернет установлен контент-фильтр Net Police, что позволило ограничить доступ учащихся к нежелательному контенту, но в то же время сильно «тормозит» работу компьютера, т. к. по своим характеристикам ПК в кабинетах информатики технически устарели.

Важным звеном в преподавании информатики были и остаются электронные образовательные ресурсы. Использование их на уроках значительно «оживляет» процесс обучения. Все педагоги района активно применяют ресурсы на своих уроках, обмениваются наработками и опытом. Наиболее популярными на сегодняшний день среди педагогов района ЦОРы размещенные на сайтах: http://fcior. *****/ , http://school-collection. *****. Педагоги, использующие в своей работе интерактивную доску получают методическую помощь и рекомендации на сайте *****.

Третий блок - проблемный анализ качества преподавания.

1.  Проведение открытых уроков

Хочется отметить, что педагоги нашего методического объединения активно посещают открытые уроки своих коллег: посетила за год 7 уроков, – 8 уроков, -4, – 4, -12, -4. К сожалению, остальные члены МО не подали информацию по данному разделу.

Немаловажную роль в совершенствовании педагогического мастерства играет не только посещение уроков у коллег, но и проведение открытых уроков самим педагогом. Практика показывает что данный метод организует учителя, толкает на поиск новых методов и приемов преподавания, позволяет раскрыться с новой стороны. В своих ОУ открытые уроки провели:

Фамилия имя отчество	Название и тема мероприятия	Сроки и место проведения
	Циклический алгоритм с вложенными циклами 6 класс «Наша улица»	Апрель 2013 г МКОУ СОШ № 14
	«Формы представление графической информации» ,7 кл Интеллектуальная игра «Великолепная семерка»,8-11 класс	Апрель 2013, МКОУ СОШ №10
	«Моделирование в ЛогоМирах» 6кл.	Апрель 2013, МКОУ СОШ № 6
	«Языки людей и компьютеров»	Декабрь 2012 года МКОУ НОШ №1
	«Черепашка идет по компасу»	Декабрь2012 г. МКОУ СОШ №2
	«Возможности графического редактора Paint» ИГРА «последний герой» 8 кл	Ноябрь 2012г, МКОУ СОШ№5 31.01.13г

2.  Мониторинг работы учителя.

Качество образования во многом зависит от того, как педагог планирует свою деятельность, как ведет мониторинг своей деятельности. Учителя информатики Степновского района ежегодно проводят входной и итоговый контроль знаний, что позволяет анализировать и корректировать свою работу. Системность и объективность образовательного процесса каждого учителя можно проследить из сравнительного анализа качества итоговых контрольных работ и годовых оценок:

Фамилия имя отчество	Контрольная работа (% кач-ва)	Год (% кач-ва)
	69	67
	78	100
	67	71
	71	71
Епанян Соня Юрьевна	44	55
	100	85
Сунетова ЗаринаСултангереевна	76	79
	86	86
	69	67
Десятова ЛюдмилаНиколаевна	60	55
	87	80
	81	73

В целом, результаты удовлетворительные, разница в 1 – 10% вполне допустима, но есть и больший разрыв - до 20% и на этот факт педагогам нужно обратить внимание (провести причинный анализ таких результатов).

При 100% обученности средний процент качества по району составил – 71%.

Средний балл по предмету по каждому учителю представлен на диаграмме

3.  Результаты экзаменов в учебном году.

Важным критерием качества образования является соответствие знаний, умений и навыков обучающихся государственному образовательному стандарту. Мониторинг результатов ГИА в 9 классе показал, динамику роста качества знаний в целом по району и в большинстве школ.

Незначительное снижение на 2-4 % в МКОУ СОШ №2(49,5→47) и МКОУ СОШ №3(34,7→30) ,а в МКОУ СОШ №4 снижение составило 22% (66,7→44).

Всего по Степновскому району экзамен по информатике в традиционной форме сдавали 170 человек, средний балл - 3,9.

ОУ	Кол-во участников	% обученности	% качества	Кол-во «5»	Кол-во «4»	Кол-во «3»	Средний балл по ОУ
СОШ №14	22	100	89	9	11	2	4,3
СОШ №2	47	100	47	9	12	26	3,6
СОШ №3	23	100	30	3	4	16	3,4
СОШ №4	16	100	44	2	5	9	3,5
СОШ №5	24	100	63	5	10	8	3,7
СОШ №6	15	100	87	3	10	2	4,1
СОШ №7	7	100	71	0	5	2	3,7
СОШ №10	9	100	80	5	2	2	4,3
ООШ№8	5	100	83	0	4	1	3,8
ООШ№9	2	100	100	1	1	0	4,5
ИТОГО	170	100	67,4	37	72	66	3,9

Если результаты ГИА вполне удовлетворительны, то результаты единого государственного экзамена оставляют желать лучшего.