Ведущий вывешивает на доску кроссворд и рисунки-задания. Команды по очереди отгадывают слова. (1 очко за каждое слово).
VIII. Подведение итогов.
Награждение победителей.
, психолог ГОУ СОШ № 63
Анкета для родителей
Считаете ли Вы, что необходимо систематически говорить с детьми о правилах дорожного движения? Знакомите ли Вы сами своего ребёнка с ними? (Если да, то с какого возраста?) Кто должен заниматься воспитанием безопасного поведения детей на дороге? Семья или школа? Учителя или родители? Показывали ли Вы своему ребёнку безопасную дорогу из дома в школу и обратно? Считаете ли Вы себя образцом для подражания в соблюдении ПДД? Бывает ли иногда так, что Ваш ребёнок «преподаёт» Вам урок безопасного поведения на дороге? Знакомы ли Вы с азами оказания доврачебной медицинской помощи? Знакомите ли с ними своего ребёнка? Знаете ли Вы, как должны двигаться пешеходы при отсутствии тротуаров и пешеходных дорожек? Как Вы думаете, могут ли пешеходы двигаться по велосипедным дорожкам? Считаете ли Вы, что пристёгивание ремней безопасности в автомобиле влияет на тяжесть последствий в ДТП?Памятка для родителей
по обучению детей правилам дорожного движения
Помогите Вашему ребенку сохранить жизнь и здоровье на дороге.
Эту трудную задачу облегчит создание Вами семейных учебных пособий.
Вместе с детьми составьте схему маршрута «Дом - школа - дом» с детальным описанием особенностей каждого перехода через дорогу и мест, требующих повышенного внимания. Могут быть полезными схемы других постоянных маршрутов вашей семьи («Дом - музыкальная школа», «Дом - дом бабушки» и т. д.), а также планы окрестностей дома и школы с их описанием.
Рекомендуем родителям:
1. Вместе с ребенком пройти по рекомендуемому маршруту, обсудив места, требующие повышенного внимания. Обязательно обозначить, по какому маршруту идти нельзя.
2. Дома вместе с ребенком составить схему рекомендуемого маршрута и описание к ней.
3. Пройти маршрут вместе с ребенком повторно, попросив его объяснить взрослому, как правильно поступать в том или ином случае.
4. Регулярно тренировать внимание ребенка, превращая его знания в навыки поведения.
Памятка для родителей и учащихся
по правилам дорожного движения
Пешеход – это лицо, находящееся вне транспортного средства на дороге и не производящее на ней работу. К пешеходам приравниваются лица, передвигающиеся в инвалидных колясках без двигателя, ведущие велосипед, мопед, мотоцикл, везущие санки, тележку, детскую или инвалидную коляску.
Участник дорожного движения – это лицо, принимающее непосредственное участие в процессе движения в качестве водителя, пешехода, пассажира транспортного средства.
Участники дорожного движения обязаны знать и соблюдать относящиеся к ним требования ПДД, сигналов светофоров, знаков и разметки, а также выполнять распоряжения регулировщиков, действующих в пределах предоставленных им прав и регулирующих дорожное движение установленными сигналами.
На дорогах установлено правостороннее движение.
Участники дорожного движения должны действовать таким образом, чтобы не создавать опасности для движения и не причинять вред.
Лица, нарушившие ПДД, несут ответственность в соответствии с действующим законодательством.
Памятка для родителей и учащихся
по правилам дорожного движения
Обязанности пешеходов.
1. Пешеходы должны двигаться по тротуарам или пешеходным дорожкам, а при их отсутствии — по обочинам. Пешеходы, перевозящие или переносящие громоздкие предметы, а также лица, передвигающиеся в инвалидных колясках без двигателя, могут двигаться по краю проезжей части, если их движение по тротуарам или обочинам создает помехи для других пешеходов. При отсутствии тротуаров, пешеходных дорожек или обочин, а также в случае невозможности двигаться по ним пешеходы могут двигаться по велосипедной дорожке или идти в один ряд по краю проезжей части (на дорогах с разделительной полосой — по внешнему краю проезжей части).
При движении по краю проезжей части пешеходы должны идти навстречу движению транспортных средств. Лица, передвигающиеся в инвалидных колясках без двигателя, ведущие мотоцикл, мопед, велосипед, в этих случаях должны следовать по ходу движения транспортных средств.
При движении по обочинам или краю проезжей части в темное время суток или в условиях недостаточной видимости пешеходам рекомендуется иметь при себе предметы со световозвращающими элементами и обеспечивать видимость этих предметов водителями транспортных средств.
2. Движение организованных пеших колонн по проезжей части разрешается только по направлению движения транспортных средств по правой стороне не более чем по четыре человека в ряд. Спереди и сзади колонны с левой стороны должны находиться сопровождающие с красными флажками, а в темное время суток и в условиях недостаточной видимости — с включенными фонарями: спереди — белого цвета, сзади — красного.
Группы детей разрешается водить только по тротуарам и пешеходным дорожкам, а при их отсутствии — и по обочинам, но лишь в светлое время суток и только в сопровождении взрослых.
3. Пешеходы должны пересекать проезжую часть по пешеходным переходам, в том числе по подземным и надземным, а при их отсутствии — на перекрестках по линии тротуаров или обочин.
При отсутствии в зоне видимости перехода или перекрестка разрешается переходить дорогу под прямым углом к краю проезжей части на участках без разделительной полосы и ограждений там, где она хорошо просматривается в обе стороны.
4. В местах, где движение регулируется, пешеходы должны руководствоваться сигналами регулировщика или пешеходного светофора, а при его отсутствии — транспортного светофора.
5. На нерегулируемых пешеходных переходах пешеходы могут выходить на проезжую часть после того, как оценят расстояние до приближающихся транспортных средств, их скорость и убедятся, что переход будет для них безопасен. При пересечении проезжей части вне пешеходного перехода пешеходы, кроме того, не должны создавать помех для движения транспортных средств и выходить из-за стоящего транспортного средства или иного препятствия, ограничивающего обзорность, не убедившись в отсутствии приближающихся транспортных средств.
6. Выйдя на проезжую часть, пешеходы не должны задерживаться или останавливаться, если это не связано с обеспечением безопасности движения. Пешеходы, не успевшие закончить переход, должны остановиться на линии, разделяющей транспортные потоки противоположных направлений. Продолжать переход можно, лишь убедившись в безопасности дальнейшего движения и с учетом сигнала светофора (регулировщика).
7. При приближении транспортных средств с включенным синим проблесковым маячком и специальным звуковым сигналом пешеходы обязаны воздержаться от перехода проезжей части, а находящиеся на ней должны уступить дорогу этим транспортным средствам и незамедлительно освободить проезжую часть.
8. Ожидать маршрутное транспортное средство и такси разрешается только на приподнятых над проезжей частью посадочных площадках, а при их отсутствии - на тротуаре или обочине. В местах остановок маршрутных транспортных средств, не оборудованных приподнятыми посадочными площадками, разрешается выходить на проезжую часть для посадки в транспортное средство лишь после его остановки. После высадки необходимо, не задерживаясь, освободить проезжую часть.
При движении через проезжую часть к месту остановки маршрутного транспортного средства или от него пешеходы должны руководствоваться требованиями пунктов Правил дорожного движения.
Памятка для родителей
по обучению детей правилам дорожного движения
Не спешите, переходите дорогу размеренным шагом. Выходя на проезжую часть дороги, прекратите разговаривать – ребёнок должен привыкнуть, что при переходе дороги нужно сосредоточиться. Не переходите дорогу на красный или жёлтый сигнал светофора, как бы вы при этом не торопились. Переходите дорогу только в местах, обозначенных дорожным знаком «Пешеходный переход». Из автобуса, троллейбуса, трамвая, такси выходите первыми. В противном случае ребёнок может упасть или побежать на проезжую часть. Привлекайте ребёнка к участию в ваших наблюдениях за остановкой на дороге, показывайте ему те машины, которые готовятся поворачивать, едут с большой скоростью и т. д. Не выходите с ребёнком из-за кустов или машины, не осмотрев предварительно дорогу, – это типичная ошибка и нельзя допускать, чтобы дети её повторяли. Не разрешайте детям играть вблизи дороги или на проезжей части. Необходимо учить детей не только соблюдать правила движения, но и с самого раннего возраста учить наблюдать и ориентироваться. Нужно учитывать, что основной способ формирования навыков поведения – наблюдение, подражание взрослым, прежде всего родителям. Многие родители, не понимая этого, личным примером обучают детей неправильному поведению.
9. Находясь с ребёнком на проезжей части, не спешите. Иначе вы научите спешить там, где надо наблюдать и обеспечить безопасность.
Не посылайте ребёнка переходить или перебегать дорогу впереди вас – этим вы обучаете его идти через дорогу, не глядя по сторонам. Маленького ребёнка надо крепко держать за руку, быть готовым удержать при попытке вырваться – это типичная причина несчастных случаев. Учите ребёнка смотреть. У ребёнка должен быть выработан твёрдый навык: прежде чем сделать первый шаг с тротуара, он поворачивает голову и осматривает дорогу во всех направлениях. Это должно быть доведено до автоматизма. Учите ребёнка замечать машину. Иногда ребёнок не замечает машину или мотоцикл издалека. Научите его всматриваться вдаль. Учите ребёнка оценивать скорость и направление будущего движения машины. Научите ребёнка определять, какая машина едет прямо, а какая готовится к повороту. Твёрдо усвойте сами и научите ребёнка, что входить в любой вид транспорта и выходить из него можно только тогда, когда он стоит. Объясните ребёнку, почему.Анкета для детей
Считаете ли вы, что необходимо систематически изучать и соблюдать правила дорожного движения? Знакомят ли вас родители с правилами дорожного движения? (Если да, то с какого возраста?) Хотели бы вы заниматься в школе изучением ПДД? Знаете ли вы безопасную дорогу из дома в школу и обратно? Считаете ли вы, что взрослые являются образцом для подражания в соблюдении ПДД? Бывает ли иногда так, что вы «преподаёте» родителям урок безопасного поведения на дороге? Знакомы ли вы с азами оказания доврачебной медицинской помощи? Знаете ли вы, как должны двигаться пешеходы при отсутствии тротуаров и пешеходных дорожек? Как вы думаете, могут ли пешеходы двигаться по велосипедным дорожкам? Считаете ли вы, что пристёгивание ремней безопасности в автомобиле влияет на тяжесть последствий в ДТП?
Стихотворение
учащейся 5 «Б» класса Кострица Валерии
ГОУ СОШ № 000
«Светофорные науки»
На проезжей части-сотни две машин.
Сашка в это время на урок спешил.
Он, не зная правил, вышел на дорогу,
А простой прохожий ему крикнул строго:
«Ты куда несешься, красный ведь горит?»
«Я не знаю правил», - Сашка говорит.
Подбегает мальчик:
«Хочешь – научу?»
Сашка отвечает:
«Конечно же, хочу!»
«Видишь – это светофор,
Очень нужный всем прибор.
Возле зебры он стоит,
За движением следит.
Если красный замигает,
Это значит стоп сигнал.
Он всегда предупреждает –
Чтоб на месте ты стоял.
Желтый – это свет особый.
Нам с тобою говорит:
«Приготовься! Скоро будет
Для движенья путь открыт»
Как зеленый загорится,
Можешь ты продолжить путь
Это правило простое
Ты его не позабудь.»
Сашка весело шагает.
Он теперь отлично знает
Что зеленый добрый свет
Защити его от бед!
Стихотворение
учащейся 10 «А» класса Логиновой Виктории
ГОУ СОШ № 000
«Пришла весна-пора чудес…»
Пришла весна – пора чудес,
Деревья вновь зазеленели
Всем не до сна, очнулся лес
Звенят повсюду птичьи трели.
Проснулся Лупик, чудо – зверь,
Красе природы удивился
И посмотреть на мир большой,
Покинув отчий дом, пустился.
Выходит Лупик на дорогу
Вдруг мимо мчится человек
Какая скорость? Что за диво?
И не догнать его во век…
Но Лупик из последней силы
Его догнал и обомлел:
- А что у вас стряслось с ногами?
Я очень бы спросить хотел.
- Да это ролики, дружище,
Ответил звонко мальчуган,-
Они нужны мне, чтоб по жизни
Лететь как быстрый ураган.
-Ах, ролики! О них я слышал,
Но дядя Филин мне сказал
Что на дороге мальчик роллер
Позор, огромнейший скандал
Лишь во дворе кататься можно,
Где нашей жизни нет угроз!
- Прости, мне очень-очень стыдно,
Мальчишка вдруг повесил нос.
Я правил больше не нарушу.
Своей я жизнью дорожу.
И всем девчонкам и мальчишкам
О них теперь я расскажу!
За разговором к перекрестку
Наш Лупик тихо подошел
И палку с разными огнями
Вокруг с восторгом обошел.
-Как интересно – что же это?
- Да, это, друг мой, светофор
Машинам он и пешеходам
Решает ежедневный спор.
Вот, например: горит – зеленый,
Иди спокойно, не робей.
А если красный засверкает –
То стой на месте поскорей.
- А желтый свет, что говорит?
- Он приготовиться велит.
Внимательно за ним следи
И не задержишься в пути.
- А что за белые полоски
Как на спине у барсука?
- Здесь пешеходная дорожка
И безопасна и легка.
Идешь по ней и все машины
Стоят смиренные в рядок
А не успел, по середине
Есть безопасный островок
Но день сменился вечером,
Ребятам спать пора.
Наш Луп запомнит правила
До самого утра.
Руководитель проекта,
педагог-организатор ЦДТ «Матвеевское»
ПОЛОЖЕНИЕ
о проведении спортивно-интеллектуальной эстафеты
«СВЕТОФОРЫ»
(по основам транспортной культуры)
Цели.
Эстафета проводится в целях семейного воспитания навыков безопасной жизнедеятельности, проверки и закрепления этих навыков на практике, развития чувства взаимопомощи и поддержки в сложных ситуациях при участии родителей, педагогов и специалистов.
Общие положения.
Условия эстафеты:
· Участниками эстафеты могут быть родители и педагоги, учащиеся образовательных школ, центров детского творчества, клубов и других учреждений досуговой деятельности в возрасте от 6 до 16 лет.
· Команда-участница должна состоять из трех человек, обладающих навыками безопасного поведения в различных ситуациях на дорогах и содержать, как минимум, две возрастные категории (родители, педагоги, старшие товарищи и т. д. + дети).
Правила эстафеты:
Команде необходимо:
· выполнить задания 7-ми станций;
· отметить полученные балы в маршрутный лист.
Начальник станции подробно знакомит команду с условиями работы станции, после выполнения заданий ставит свою подпись в маршрутном листе и команда может переходить на следующую станцию.
Время на одну станцию 5-7 минут.
Эстафета проводится совместно со специалистами.
Заявки на участие в эстафете принимаются до
по тел/факс. ________________________________________
ЗАЯВКА
на участие в проведении спортивно-интеллектуальной эстафеты
«СВЕТОФОРЫ»
дата и время
проводимой в рамках окружной программы «Семейное воспитание навыков безопасной жизнедеятельности» в целях профилактики детского дорожно-транспортного травматизма
Название учреждения | _____________________________ |
Название команды | _____________________________ |
ФИО и возраст командира | _____________________________ |
Количество участников | _____________________________ |
родители | _____________________________ |
педагоги | _____________________________ |
дети | _____________________________ |
Контактный тел. | _____________________________ |
СЦЕНАРИЙ
спортивно-интеллектуальной ЭСТАФЕТЫ
«СВЕТОФОРЫ»
(по основам транспортной культуры)
Автор педагог-организатор
ЦДТ «Матвеевское» -
Рекомендуется проводить перед каникулярным периодом (допустимо проведение мероприятия в закрытом помещении). Оптимальное количество команд – 15. При увеличении числа команд целесообразно увеличивать пропускную способность станций за счет второго начальника станции. Станция представляет собой учительский стол на котором размещены: табличка с названием станции, песочные часы (медицинские) и оборудование согласно заданию станции (см. положение эстафеты). Станция размещается в соответствии со схемой из маршрутного листа (см. приложение). При проведении эстафеты в теплое время года возможна замена задания станции «Веселый светофор» на задание станции с этим же названием из сценария эстафеты «Поезд безопасности», проводимого на улице.
Краткий анонс работы станций.
1 станция «Мой друг инспектор».
Начальник станции - инспектор ГИБДД ЗАО (или педагог школы). Экзаменационные билеты на тему «Аварийная ситуация» в современном мегаполисе. (3 правильных ответа – 3 балла, дополнительный балл, если ответ дан без предварительной подготовки, штрафных баллов нет, допускаются подсказки). Команда задаёт инспектору подготовленный заранее 1 вопрос. (дополнительный балл за оригинальность вопроса команды - инспектору).
2 станция «SOS»
Начальник станции – инструктор по Первой Помощи МЧС (или педагог школы). Проверка навыков по оказанию первой помощи. (основные критерии оценки: правильность и время. дополнительный балл за слаженность команды)
3 станция «Веселый светофор»
Начальники станции – социальный педагог, (или педагог школы). Мольберт, ватман, гуашь, кисти, шарфы, магнитофон. Командир команды с закрытыми глазами с помощью детей кистью рисует весёлый светофор. (3 балла – 3 глаза светофора, 2 балла – 2глаза светофора, 1 балл – 1 глаз светофора, штрафные очки за шум, дополнительный балл за выразительность картины).
4 станция «Диспетчер»
Начальник станции – психолог (или педагог школы). Психологическая игра с целью развития коммуникативных способностей детей (Командное обсуждение.)
5 станция «Дорожная академия»
Начальник станции - инспектор ГАИ (или педагог школы). Экзаменационные билеты по основам транспортной культуры. (3 правильных ответа – 3 балла, дополнительный балл, если ответ дан без предварительной подготовки, штрафной балл за подсказку).
6 станция «Дорожные знаки»
Начальник станции – специалист ЦД(Ю)Т «Киевский» (или педагог школы)
Листы бумаги, маркера. Команда рисует дорожные знаки по памяти по заданию начальника станции. (Командное обсуждение)
7 станция «Служба спасения»
Начальник станции – представитель подразделения МЧС (или педагог школы). Порядок действий в аварийной ситуации. (3 правильных ответа – 3 балла, дополнительный балл, если ответ дан без предварительной подготовки, штрафных баллов нет, допускаются подсказки). Команда задаёт специалисту подготовленный заранее 1 вопрос. (дополнительный балл за оригинальность вопроса по теме: «Аварийная ситуация»).
***
Встречает гостей ростовая кукла - «ДЯДЯ СТЕПА-милиционер» и провожает в актовый зал, где на сцене установлена аппаратура мультимедиа и звучит музыка «ЦВЕТНЫЕ СНЫ»
(заставка на экране монитора - фото «РОДИТЕЛИ»)
Приветственное слово ведущего
Здравствуйте дорогие друзья!
Мы рады приветствовать Вас в нашем зале, рады тому, что о вопросах безопасности мы можем поговорить сегодня в такой дружественной, праздничной обстановке. Рады видеть в зале так много родителей, ведь именно от Вас дорогие родители зависит какое решение примет Ваш ребенок в опасной ситуации, как на практике применит знания, полученные в школе и дома - в семье.
Время диктует свои условия и для безопасности на дорогах сейчас не достаточно знать только правила дорожного движения. Разговор у нас сегодня пойдет о транспортной культуре вместе со специалистами, чья деятельность связанна с проблемами, как комплексной безопасности, так и безопасности на дорогах в частности. Разрешите познакомить Вас с начальниками станций спортивно – интеллектуальной эстафеты «СВЕТОФОРЫ» по программе «Семейное воспитание навыков безопасности».
Председателя жюри и председателя счетной комиссии (Ролик - отрывок из мультфильма «Бравый инспектор Мамочкин» - начинается параллельно со словами ведущего со слабым звуком.) мне хочется представить с помощью отрывка из старого доброго мультфильма ведь программа у нас семейная (После слов ведущего - звук в норму).
Итак, начальники станции «Мой друг инспектор» - сотрудники отдела пропаганды ГИБДД Западного округа или педагоги школы.
Место расположения станции указанно на схеме в маршрутном листе. Ход работы станции - Инспектор задаёт 1вопрос команде. Команда задаёт инспектору 1 вопрос. (правильный ответ – 1 балл, дополнительный балл за ответ без подготовки и оригинальность вопроса команды - инспектору).
Станция «Служба спасения» (Ролик на экране – отрывок из мультфильма «Спасик и его друзья»). Начальник станции «Служба спасения» представитель подразделения МЧС или педагоги.
Начальник станции «Дорожная академия» (Ролик - отрывок из мультфильма «Бравый инспектор Мамочкин» Союзмультфильм) – представитель ГИБДД педагоги. Ход работы станции: начальник предлагает команде выбрать экзаменационные билеты. (3 правильных ответа – 3 балла, дополнительный балл, если ответ дан без предварительной подготовки, штрафной балл за подсказку. Комплект билетов с ответами можно приобрести в центре пропаганды по профилактике детской дорожной безопасности)
Начальники станции «SOS» - инструктора по первой помощи МЧС или педагоги с медицинским образованием Станция располагается на сцене актового зала. Ход работы: команда берет билет и выполняет задание используя одного из членов своей команды в качестве условного потерпевшего. Необходимо ответить правильно и уложиться вовремя. (Задания к станции и раздаточный материал см. приложение)
Начальники станции «Диспетчер» - психологи или педагоги школы. Здесь Вы можете проверить себя и свою команду на способность быстро находить правильное решение в сложной ситуации (Ролик - отрывок из мультфильма «Крокодил Гена и Чебурашка») Надеемся, что Вы окажитесь такими же находчивыми как Чебурашка, но с более глубокими познаниями. Ход работы: выполнение задания и его защита. Обсуждение командное. Штрафные очки за шум. (Задание к станции см. приложение)
Начальник юмористической станции «Веселый светофор»
(на мониторе фотографии работы станции «Веселый светофор» предыдущих эстафет)
–Дядя Степа-милиционер и его помощница ждут Вас на первом этаже нашего здания. Один член команды (взрослый) с закрытыми глазами с помощью детей кистью рисует весёлый светофор. (3 балла – 3 глаза светофора, 2 балла – 2глаза светофора, 1 балл – 1 глаз светофора, штрафные очки за шум, дополнительный балл за выразительность картины). Работа станции сопровождается музыкальным оформлением (музыка из детских кино и мультфильмов по теме, например: «Светофор зеленый», «Когда поют светофоры» или CD диски предоставленные отделом пропаганды ГИБДД ЗАО)
Место расположения всех станций в нашем зале указанны на схеме в маршрутном листе. Я попрошу начальников станций занять свои места согласно схеме:
Внимание! Условия работы станций: капитан команды вручает начальнику станции оформленный маршрутный лист (заполненные первые три строчки), получает от него задание и команда выполняет его. Время на выполнение задания 5 минут. Станции оснащены высокоточными часами – песочными. После выполнения задания командир получает маршрутный лист с подписью начальника станции и продолжает маршрут в соответствии с очередностью, указанной в маршрутном листе. Команды, преодолевшие весь маршрут эстафеты – сдают свои маршрутные листы в счетную комиссию рядом с режиссерским пультом и размещаются в актовом зале.
На станциях «Служба спасения» и «Мой друг инспектор» команды могут заработать дополнительные баллы за вопрос начальнику станции, подготовленный заранее. Например, если бы мне представилась возможность задать вопрос инспектору ГИБДД, я бы спросила:
-Господин инспектор! Как Вы относитесь к женщине за рулем?
Слово инспектору:
-«…по статистике женщины реже становятся виновниками возникновения ДТП……»
Ведущий:
- вот видите какой лояльный у нас председатель жюри, а у нас в семье эта тема была закрыта сразу же. Вопрос - садиться ли маме за руль наш папа не стал даже комментировать, он просто попросил меня посмотреть видеоролик
ролик «женщина за рулем»
Ведущий:
Каждая семья, по большому счету, вопросы безопасности решает по-своему. Поэтому и родилась наша программа «Семейное воспитание навыков безопасности», где вы можете решить свои вопросы непосредственно со специалистами Западного округа Москвы, а значит, Ваш вопрос должен быть актуальным, злободневным, адресным.
Мне осталось только огласить состав счетной комиссии, и мы начнем нашу эстафету после звукового сигнала - детской песенки «СЮРПРИЗ»
В состав счетной комиссии вошли:
Примерный список специалистов, заинтересованных в работе и активно участвующих в программе «Семейное воспитание навыков безопасности» в качестве начальников станций или членов жюри, приведен в разделе «Введение».
Ведущий:
Итак, если начальники станций готовы? Команды готовы? Дядя Степа готов?
Тогда…«СЮРПРИЗ»
Звучит музыка «СЮРПРИЗ» - эстафета пошла! Во время работы команд по маршрутам в зале звучит музыка «Верхом на звезде», «Светофор зеленый» и т. д. параллельно на мониторе демонстрируется слайд-шоу по прошедшим мероприятиям в рамках программы «Семейное воспитание навыков безопасности»
Тем временем, пока последние команды завершают работу на станциях, для основной массы, закончившей работу по маршрутам и расположившейся в зале, можно предложить просмотр видео материалов отдела пропаганды ГИБДД ролики «Пончики», «Фликеры» и т. д. После того как все команды сдадут свои маршрутные листы в счетную комиссию необходимо время для обработки полученной информации. Поэтому для участников эстафеты предлагается блиц викторина, по основам транспортной культуры разработанная по видео материалам «Смешуроки».
(видеоматериал предоставлен отделом пропаганды ГИБДД ЗАО, разработчик блиц-викторины - педагог организатор ЦДТ(Ю)Т «Киевский» см. приложение)
Ведущий:
Друзья! Преодолев полностью маршрут и сдав маршрутный лист в счетную комиссию, вы достаточно разогрелись и, чтобы не терять бойцовский дух, мы продолжим говорить о транспортной культуре в форме викторины пока счетная комиссия подводит итоги нашей встречи. Предлагаю вам небольшие вопросы, вы поднимаете руку для ответа. При правильном ответе получаете небольшой презент от Дяди Степы (ростовая кукла «Дядя Степа вручает небольшой сувенир или конфеты «Чупа-чупс»). На мониторе - меню диска «СМЕШУРОКИ» с названиями мультфильмов. По просьбе ведущего демонстрируется мультфильм в котором содержится правильный ответ викторины» (вопросы к викторине см. приложение).
Ведущий:
Счетная комиссия заканчивает свою работу и прежде чем окончательно подвести итоги нашей эстафеты предоставляю слово членам жюри, специалистам ЗАО.
(специалисты – начальники станций в своем обращении отмечают работу понравившихся семейных команд и интересные вопросы)
Ведущий:
- слово имеет председатель жюри эстафеты «СВЕТОФОРЫ» по основам транспортной культуры (выступление инспектора)
Фанфары.
Ведущий:
разрешите мне объявить результаты спортивно-интеллектуальной эстафеты «СВЕТОФОРЫ» которая проходила в рамках программы «Семейное воспитание навыков безопасности.
Начинается церемония вручения призов и дипломов (с печатями организаций-соучредителей мероприятия). Дипломы подготовлены заранее с пустой графой указывающей степень диплома (от лауреата до участника). Грамоты дипломы получают все участники эстафеты согласно принятым заявкам.
Ведущий: завершить нашу встречу хочется отрывком из мультфильма сопровождающим нашу сегодняшнюю встречу, который выражает чувства благодарности и уважения сотрудникам милиции, заботящимся о нашей безопасности на дорогах. Пожелать им терпения и взаимоуважения не только на дорогах, но и в жизни. До новых встреч! Ваши отзывы и пожелания по организации мероприятия просим вас оставлять в книге отзывав и предложений.
(ролик-отрывок из мультфильма «Бравый инспектор Мамочкин»)
Книгу отзывов целесообразно разместить на столике среди выставки призовых работ литературно-художественных конкурсов и прикрепить дежурного администратора.
Задача педагога-дежурного администратора – ознакомление участников мероприятия с семейными призовыми работами литературно-художественных конкурсов, ответы на вопросы.
***
ПОЛОЖЕНИЕ
о проведении спортивно-интеллектуальной эстафеты
«Поезд Безопасности»
(по основам комплексной культуры безопасности)
(дата и время)
Цели.
Эстафета проводится в целях семейного воспитания навыков безопасной жизнедеятельности, проверки и закрепления этих навыков на практике, развития чувства взаимопомощи и поддержки в сложных ситуациях при участии родителей, педагогов и специалистов.
Общие положения
Условия эстафеты:
Участниками эстафеты могут быть семейные команды, педагоги, учащиеся образовательных школ, центров детского творчества, клубов и других учреждений досуговой деятельности в возрасте от 6 до 16 лет.
Команда-участница должна состоять из трех человек, обладающих навыками безопасного поведения в различных ситуациях и содержать, как минимум, две возрастные категории (родители, педагоги, старшие товарищи и т. д. + дети).
Правила эстафеты:
Команде необходимо выполнить задания 7-ми станции и отметить полученные балы в маршрутный лист. Начальник станции подробно знакомит команду с условиями работы станции, после выполнения заданий ставит свою подпись в маршрутном листе и команда может переходить на следующую станцию.
Время на одну станцию 5-7 минут.
Эстафета проводится совместно со специалистами ________________________________________________
Заявки на участие в эстафете принимаются до _________________________________________________
по тел/факс. _________________________________________________
Ответственные за мероприятие _________________________________________________
ЗАЯВКА
на участие в проведении спортивно-интеллектуальной эстафеты
«Поезд Безопасности»
дата и время
проводимой в рамках окружной программы «Семейное воспитание навыков безопасной жизнедеятельности» в целях формирования основ культуры безопасности.
Название учреждения | _____________________________ |
Название команды | _____________________________ |
ФИО и возраст командира | _____________________________ |
Количество участников | _____________________________ |
родители | _____________________________ |
педагоги | _____________________________ |
дети | _____________________________ |
Контактный тел. | _____________________________ |
СЦЕНАРИЙ
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
