Оглавление (стр. 2 )

·  Организация воспитательной работы в школе,

·  Организация летнего отдыха школьников.

Так как родители являются главными социальными партнерами, школа ведет большую работу по вовлечению родителей в учебный процесс. Большую роль в этом играет общешкольный родительский комитет, приоритетными направлениями деятельности которого являются:

·  содействие в совершенствовании условий для осуществления образовательного процесса, охраны жизни и здоровья учащихся, защиты их прав и интересов, организации и проведения общешкольных мероприятий;

·  координация деятельности классных родительских комитетов;

·  контроль за качеством горячего питания, медицинского обслуживания учащихся, соблюдением гигиенического режима в школе;

·  участие в подготовке учреждения к новому учебному году;

·  помощь в организации досуга учащихся.

Одно из условий формирования активной позиции родителей в управлении школой - это организация активных форм взаимодействия. Родители активно участвуют в жизни школы и класса, в работе Совета профилактики правонарушений, Совете школы.

Основным результатом работы в данном направлении стало изменение позиции родителей в управлении школой, которая на данном этапе работы проявляется в следующем:

·  в качественно новом уровне взаимодействия (проведения совместных родительских психолого-педагогических семинаров, заседаний);

·  в доступности и открытости информации для общественности: постоянно обновляется школьный сайт; в школьной газете «Самолет-19» публикуются данные о совместных семейных достижениях;

·  в активном участии в культурной жизни школы (увеличилось количество и качество совместных мероприятий, соревнований, вечеров.

·  во включении родителей в исследовательскую, инновационную деятельность школы. (Содействие родителей деятельности школьного научного общества).

4.  Учебный план и образовательные программы.

В основе образования заложен приоритет самооценки человека, способного к саморазвитию, самосовершенствованию и самообразованию на протяжении всей жизни. В связи с этим образовательная политика школы выстроена следующим образом: обучение ведётся на основе Российской федеральной программы трёхуровневого образования:

1-я ступень – 1-4 классы,

2-я ступень – 5-9-е классы,

3-я ступень – 10-11 классы.

Задачи образовательного процесса школы:

- обеспечить усвоение учащимися обязательного минимума содержания начального, основного, среднего (полного) общего образования на уровне требований государственного образовательного стандарта;

- гарантировать преемственность образовательных программ всех уровней;

- создать основу для адаптации учащихся к жизни в обществе, для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ;

- формировать позитивную мотивацию учащихся к учебной деятельности;

- обеспечить социально-педагогические отношения, сохраняющие физическое, психическое и социальное здоровье учащихся.

Характеристика основного содержания образовательной программы

Авторская программа дошкольного образования «Ступеньки детства», которая включает комплект программ. Данные программы разработаны на основе «Концепции дошкольного воспитания» и на принципах развивающего обучения Д. Б Эльконина-. При разработке программ за основу положено определение базиса личностной культуры ребёнка, данное , ,

Направления развития (стандарт)	Название программ	Ключевые положения программ	Дидактическое обеспечение
Познавательно-речевое развитие.	, «Развитие речи».	Введение дошкольников в звуковую систему родного языка.	Предметные и сюжетные картинки, демонстрационный материал, картины серийные.
Физическое развитие.	«Ритмика».	Воспитание физических качеств у дошкольников.	Спортивное оборудование для выполнения циклических упражнений.
Художественно-эстетическое развитие.	«Изобразительное искусство».	Введение разнообразных тем рисования, знакомство с техникой их выполнения.	Мольберты, краски, гуашь, кисти.
Творческо-познавательное развитие.	«Художественный труд».	Лепка, занятия по аппликации.	Цветная бумага, картон, пластилин, природный материал и т. д.
Музыкальное развитие.	«Музыка».	Введение дошкольников в мир музыки.	Музыкальные инструменты: барабан, бубен, ложки и т. д.
Развитие логического мышления.	«Логика».	Пространственное представление, графические навыки, сравнение групп предметов.	Счётный материал, геометрические фигуры, сюжетные картинки.

Программа «Ступеньки детства» носит принципиально промежуточный характер, соответствующий самоощущению ребенка, это своеобразная инициация в новый возраст.

Характеристика основного содержания образовательной программы начальной школы

Традиционная система

При обучении русскому языку реализуются основные дидактические принципы: доступности, преемственности и перспективности. Преподавание ведётся по традиционной программе. Автор учебника: .

Программа по математике открывает большие возможности для того, чтобы вооружить детей знаниями, умениями и навыками, необходимыми для самостоятельного решения новых вопросов, новых учебных и практических задач.

Автор учебника: .

Природа и общество рассматриваются в курсе ознакомления с окружающим миром в их неразрывном, органичном единстве, на конкретном материале показывается эстетическое, практическое, оздоровительное, познавательное значение природы для людей. Преподавание ведётся по традиционной программе. Автор учебника: .

Чтение, являясь одним из ведущих видов речевой и мыслительной деятельности, выступает в качестве важнейшего учебного предмета и одновременно средства обучения, развития и воспитания. Автор учебника: .

Процесс обучения иностранным языкам призван не только обеспечить школьникам возможность овладеть ещё одним способом общения. Он должен ввести детей в мир другой культуры. Становление и развитие страноведческой мотивации, в основе которой лежит интерес к жизни сверстника за рубежом, к культуре страны изучаемого языка, её народу, является одной из ведущих целевых установок. Авторы учебников: , .

Развивающая система

направлена на развитие ума, воли, чувств, духовных потребностей младших школьников, пробуждение у них интереса к познанию широкой картины мира, увлеченности учением, развитию любознательности. Задача обучения – дать общую картину мира на основе науки, литературы, искусства. Эта программа направлена на обеспечение условий для самореализации, для раскрытия индивидуальности ребенка, его внутреннего мира.

Отличительной особенностью системы является обучение на высоком уровне трудности, прохождения учебного материала «по спирали». При выполнении заданий дети учатся делать теоретические выводы, творчески постигать материал.

Образовательный учебный план начальной школы

За основу учебного плана взят Базисный учебный план образовательных учреждений Алтайского края 2004года. УП начальной школы включает в себя инвариативную и вариативную часть. Федеральный компонент включает  в себя следующие образовательные области:

- Филология, которая включает предметы русский язык, чтение, развитее речи, ПДД, иностранный язык;

- Математика, которая включает предметы математика;

- Естествознание, которое включает предметы «Окружающий мир», ОБЖ;   Искусство, которое включает изобразительное искусство, музыку;

- Физкультура, которая включает, физическую культуру;

- Технология, которая включает трудовое обучение.

  Программа обеспечивает полное выполнение федерального компонента базисного учебного.

Учебный план, его инвариантная и вариативная части.
Учебный план данной ступени включает все образовательные области федерального базисного плана и соответствующий набор учебных дисциплин.

Образовательные области	Образовательные компоненты	Классы
1	2	3	4
Филология	Русский язык	4	3	3	3
Чтение	4	4	3	3
Иностр. язык		3	3	3
Математика	Математика	4	4	4	4
Естествознание	Окружающий мир. ОБЖ	2	2	2	2
Искусство	Изобразительное искусство	1	1	1	1
Музыка	1	1	1	1
Физическая культура	Физич. культура	3	3	3	3
Технология	Трудовое обучение	1	1	2	2
Максимальная нагрузка учащихся		20	22	22	22

Инвариантная часть ОБУП,   английский язык со 2 класса.

Региональный: u  ЛФК (как третий час физкультуры); u  ПДД

Компонент ОУ: u  развитие речи u  чтение (2кл)

В 1 классе по новому учебному плану 2 часа компонента образовательного учреждения используются на изучение русского языка и чтения по 1 часу; 3-ий час физической культуры введён за счёт регионального компонента в объёме 1 часа.

1А, 2А, 3А, 4А – классы, обучающиеся по программе развивающего обучения ( прогр. ) . В остальных классах ведется обучение по традиционным программам.

Характеристика основного содержания образовательной программы основной школы

Содержание основного общего образования ориентировано на продолжение деятельности по формированию познавательной, коммуникативной, нравственной, эстетической, трудовой и физической культуры учащихся.
Федеральный компонент включает в себя следующие образовательные области:

- Филология, включает предметы: русский язык, литература, литнература Алтайского края, английский язык, немецкий язык;

- Математика, включает предметы: математика, информатика, алгебра, геометрия;

- Обществознание, включает предметы: история, обществознание.

- Естествознание, включает предметы: природоведение, биология, физика, химия, география, география Алтайского края.

- Искусство, включает в себя предметы: изобразительное искусство, музыка.

- Физическая культура, включает в себя предметы: физкультура, ОБЖ.

- Технология, включает в себя предметы: трудовое обучение, черчение.
Русский язык как учебная дисциплина на данной ступени лингвистическое мышление, обеспечивает практическую грамотность, формирует навыки письменной монологической речи. Преподавание ведется по традиционным программам и учебникам под редакцией , , В. В Бабайцевой, .
Программа по литературе этого этапа обучения предусматривает не только фактическое расширение литературного материала, но и более детальное проникновение в текст, в идейно-художественное содержание традиционно изучаемых произведений. Большое внимание уделяется изучению литературоведческих понятий и терминов. Преподавание ведется по традиционным программам и учебникам под редакцией , , .
Цели обучения математике определяются только данной дисциплины в развитии общества в целом и в формировании личности каждого отдельного человека. Приоритетным направлением по-прежнему остается практическая направленность в преподавании предмета. В настоящее время в школе осуществляется преподавание по учебникам , , и (геометрия).
Программа курса физики традиционно особое внимание уделяет прикладной направленности преподавания. На данном этапе происходит ознакомление с более широким кругом технологических приложений, ведущее место в образовательном процессе занимает решение задач повышенной сложности, выполнение творческих и учебно-поисковых заданий, в основе которых лежит самостоятельное применение полученных знаний. Преподавание ведется по традиционным программам и учебникам под редакцией , .
Базовый компонент химического образования обязателен для учащихся всех уровней. На этой ступени изучаются проблемы химической эволюции вещества, экологические проблемы, рассматриваются вопросы связи химии с другими предметами естественного цикла. Значительное место отводится темам, где речь идет о применении веществ и материалов в быту. Преподавание ведется по традиционным программам и учебникам под редакцией .
Базовое биологическое образование обеспечивает высокую биологическую и, прежде всего экологическую грамотность. Программа по предмету предусматривает не только изучение вопросов теории, но и прикладных основ общей биологии. Преподавание ведется по следующим учебникам: Н. И Сонина, .

«Физическая география» объединяет, расширяет и систематизирует знания уч-ся о взаимоотношениях человека и природы, полученные при изучении курса начального звена «Ознакомление с окружающим миром» В «Географии материков и океанов» идет перераспределение учебного материала между природными и социальным блоками в пользу последнего. Преподавание ведется по традиционным программам и учебникам под редакцией , , .

Цель курса «История России» - формирование у учащихся целостного представления об историческом пути страны и судьбы народов, ее населяющих, об основных этапах отечественной истории. Некоторой особенностью действующих программ по предмету является обращение к вопросам истории быта, Православной церкви, российской ментальности. Преподавание ведется по программам и учебникам под редакцией, , .
Курс обществознания на данной образовательной ступени интегрирует социологические, экономические, политические, правовые, этические, социально-психологические знания в целостную, педагогически обоснованную систему Преподавание ведется по традиционным программам и учебникам под редакцией .

Программа обеспечивает полное выполнение федерального компонента базисного УП. Дополнительное образование реализуется в соответствии с Программой «Одаренный ребенок» в рамках НОУ и программами кружковой работы «Затейники», «Умелые руки», «Юный информатик», «ДО-РЕ-МИ», «Нота», «Пресс-центр», «Журналистика», «Машинная выставка», «Цветоводство» и т. д.

Учебный план и его обоснование

УП основной школы включает в себя инвариативную и вариативную часть.

Учебный план данной ступени включает все образовательные области федерального базисного плана и соответствующий набор учебных дисциплин.

Образовательные области	Образовательные компоненты	Классы Количество часов в неделю
5	6	7	8	9
Филология	Русский язык	5	5	5	3	3
Литература	2	2	2	2	2
Иностр. язык	3	3	3	3	3
Математика	Математика	5	5
Алгебра			3	3	3
Геометрия			2	2	2
Информатика					2
Обществознание	История	2	2	2	2	2
Обществознание		1		1	1
Природоведение	2
География		1	2	2	2
Естествознание	Физика			2	2	2
Химия				2	2
Биология		1	2	2	2
Искусство	Изобразительное искусство	1	1	1
Музыка	1	1	1
Физическая культура	Физич. культура	3	3	3	3	3
ОБЖ				1
Технология	Трудовое обучение	2	2	2	2	2
Черчение				1	1
Факультативные и индивидуальные занятия					1
Максимальная нагрузка учащихся		28	29	31	32	32

Инвариантная часть ОБУП, Русский язык Литература

Региональный компонент u  Литература Алтайского края u  Экология Алтайского края. u  ПДД u  Физкультура u  География Алтайского края

Элективные курсы: u  Основы профессионального самоопределения u  Экономика в повседневной жизни u  Мир функций u  Загадочный мир анимации u  Уравнения с параметрами u  Прикладная химия u  Основы Web – дизайна и « сайтостроительства»

На изучение предметов компонента образовательного учреждения в 5-6 классах отводится по 2 часа. Эти часы используются как дополнительные на изучение русского языка и литературы.