Оглавление (стр. 1 )

Оглавление

1.  Общая характеристика образовательного учреждения.

Цель и задачи школы 2- 3

2.  Состав обучающихся 4- 5

3.  Структура управления. 6-9

4.  Учебный план и образовательные программы.

5.  Условия осуществления учебно-воспитательного процесса.

6.  Кадровое обеспечение образовательного процесса.

7.  Финансово-хозяйственная деятельность. 28

8.  Результаты образовательной деятельности. 29- 32

9.  Достижения образовательного учреждения. 33

10.  Организация воспитательной работы и дополнительного образования.34

11.  Условия для сохранения здоровья обучающихся 41-43

12.  Организация питания 44

13.  Обеспечение безопасности в образовательном учреждении

14.  Организация предпрофильной и профильной подготовки

15.  Социальная активность и социальное партнерство 52-53

16.  Инновационная деятельность учреждения

17.  Перспективные направления развития образовательного процесса 58

1.  Общая характеристика образовательного учреждения.

Полное наименование: Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 19 г. Новоалтайска»

Адрес: Алтайский край, город Новоалтайск, ул. Прудская, 8

Телефон: [phone]

Е – mail: metod. *****@***ru

Адрес сайта в Интернете: http://www. *****/oo356

Лицензия: серия А № 000 от 15.04.08 до 15.04.13 гг.

1967 год образования школы. Школа расположена в районе новостройки. Рядом со школой находится Свято-Георгиевский православный храм. Микрорайон обладает сетью учреждений образования (гимназия № 000, МОУ СОШ №30, УДО №1, №8, №19) и культуры (детская городская библиотека, библиотека имени Чехова, КДЦ «Космос», спортивный комплекс «Локомотив»).

Создавая имиджевые символы школы, педагогический, родительский и ученический коллективы учли стабильно высокие результаты по предметным олимпиадам, по ЕГЭ и ГИА, итоги реализации программы развития года.

2004 – 2012 - Реализация системы предпрофильного образования

2Реализация системы профильного образования

2– Городская экспериментальная площадка «Школа раннего развития

как средство адаптации ребёнка к школе»

2008 –2012 - «Модернизация содержания образования. Переход на новую систему

оплату труда (НСОТ)»

2008 – 2012 – Реализация программы «Одарённый ребёнок»

2Реализация программы гражданско-патриотического воспитания «Человек.

Гражданин. Патриот»

2007 – 2012 - Реализация Программы по совершенствованию детского самоуправления.

С 2011 года в школе идет реализация Программы развития «Школа успеха»

логотип

книга – знание

солнце – благоприятные условия обучения

росток – компетенции обучающихся

модель учителя

название школы

Школа успеха.

Школа успеха – школа, в которой все участники учебно-воспитательного процесса выступают субъектами деятельности:

·  испытывают потребность в самоизменении, способны осознать свои пробелы, недостатки;

·  способны относиться к себе преобразовательно, способны увидеть точки своего роста;

·  способны к самоорганизации;

·  готовы к сотрудничеству.

Стратегия развития школы основывается на том, что школа существует для человека и во имя человека. Это школа открытия новых профессиональных и личностных горизонтов.

Основная стратегическая цель: обеспечение доступности и высокого качества образования, отвечающего социальным потребностям и способствующего успешности каждого участника образовательного процесса.

Задачи:  

1. обеспечить развитие внутришкольной системы управления качеством образования в целях достижения соответствия образовательного процесса инновационному развитию школы;

2. создать условия для внедрения развития здоровьесберегающей образовательной среды, обеспечивающей сохранение психосоматического здоровья детей;

3. скоординировать работу по сетевому взаимодействию с образовательными учреждениями города для развития творческого потенциала личности школьника;

4. продолжить развитие воспитательной системы школы с целью социализации личности в современных условиях;

5. организовать внедрение современных механизмов финансирования и апробации новых организационно-правовых форм деятельности образовательного учреждения.

2. Состав обучающихся.

Общее количество обучающихся по ступеням за учебный год

	Начальная школа	Основная школа	Средняя школа	Всего по ОУ
Общее количество обучающихся	379	355	50	784
Общее количество классов, средняя наполняемость	15/25	15/23	2/25	32/24

Дифференцированная характеристика учащихся

по социально-демографическим параметрам за уч. гг.

Родительский заказ весьма дифференцирован (от полного отсутствия до требований высокого качества образования). В социальном плане школа объективно находится на передовой обеспечения социальной мобильности, содействуя проектированию будущего различных социальных слоёв: рабочих, бизнесменов, интеллигенции.

Количество классов-комплектов, учащихся, качество знаний, успеваемость по параллелям

Классы	Количество кл.-комплектов	Кол-во учащихся	Успеваемость	Качество знаний
1классы	4	112
2классы	4	71	99%	60%
3 классы	4	94	96%	59%
4 классы	3	76	100%	47%
5 классы	3	77	100%	46%
6 классы	3	75	100%	48%
7 классы	3	71	100%	35%
8 классы	3	68	100%	38%
9 классы	3	64	100%	30%
10 классы	1	29	100%	52%
11 классы	1	21	100%	62% 3медалиста 3-«золото»
Всего 2-11	28	680	99,4%	49,1%

Движение учащихся в течение учебного года

Всего учащихся	учебный год
На начало учебного года	784
На конец учебного года	784
Прибыли в течение года	16
Оставлены на второй год	1ПМПК
Выбыло всего	16
Перевод в другое ОУ в связи с изменением места жительства	13
Перевод в другие ОУ	3
Другие причины	0

Контингент обучающихся стабилен, движение учащихся происходит в основном по объективным причинам. Основная причина переходов учащихся в другие школы - перемена места жительства. В школу принимаются дети независимо от места жительства. Анализ анкет родителей 1, 5, 11-х классов показывает, что главные причины поступления их детей в нашу школу следующие: близость к месту проживания – 81%, высокая результативность при сдачи ГИА, ЕГЭ, городское первенство по предметным олимпиадам - 72%, высокий профессионализм учителей – 66,6%.

3.  Структура управления образовательного учреждения

Управление школой осуществляется в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» и Уставом школы на принципах демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности.

Руководители общеобразовательного учреждения:

Директор -

Заместители директора:

по учебно-воспитательной работе ;

по научно-методической работе ;

по воспитательной работе

по административно - хозяйственной части - .

Структура внутришкольного управления

§  первый уровень (стратегический) – Конференция, Совет школы, Педагогический совет, Попечительский совет, Административный совет, Общешкольный родительский комитет, директор школы.

§  второй уровень (тактический) – Методический совет, Экспертный совет, социально – психологическая служба, Аттестационная комиссия; заместители директора.

§  третий уровень (организаторский) – методические объединения учителей-предметников, методическое объединение классных руководителей, Совет профилактики, библиотека-медиатека, научное общество учащихся; руководители целевых проектов.

§  четвёртый уровень (исполнительский) – родительские комитеты классов, детские организации «Веселый ветер» (1-4 классы), «Лидер» (5-11классы); обучающиеся, педагоги, родители.

Компетенции органов внутришкольного управления

Наименование органа управления	Наименование локального правового акта, определяющего порядок создания и деятельности органа (кем и когда принят)	Компетенция
Педагогический совет	Положение о Педагогическом совете МОУ «Средняя общеобразовательная школа №19 г. Новоалтайска» (Утверждено директором школы 03.09.2008)	Участвует в разработке школьного компонента содержания образования и в организации его преподавания. Решает текущие вопросы учебно-воспитательного процесса
Совет школы	Положение о Совете школы МОУ «Средняя общеобразовательная школа №19 г. Новоалтайска» (Принято Конференцией школы 17.11.2008)	Обсуждает и принимает нормы и правила школьной жизни. Представляет интересы школы за ее пределами. Участвует в разработке стратегии развития школы
Попечительский совет	Положение об общественном Попечительском совете МОУ «Средняя общеобразовательная школа №19 г. Новоалтайска» (Принято учредительным собранием, протокол №1 от 01.01.2001)	Разрабатывает и реализует конкретные мероприятия по финансированию и материальному обеспечению УВП. Содействует проведению инновационной образовательной деятельности.
Общешкольный родительский комитет	Положение об общешкольном родительском комитете (принято Конференцией школы 17.09.09)	Содействие школе в организации образовательного процесса, социальной защите обучающихся, обеспечении единства педагогических требований к обучающимся
Родительский комитет класса	Положение о родительском комитете классе (принято Конференцией школ17.09.09)	Участвует в определении интересов класса. Выходит с инициативами на общешкольный уровень. Активно участвует в жизни класса.
Организация ученического самоуправления
Детская организация младших школьников «Веселый ветер» (свидетельство о регистрации № 21 от 01.01.01 года) Возглавляет д/о Координационный Совет, состоящий из Президента, Совета Губернаторов и Совета Мэров.	Положение о детской организации «Веселый ветер» (принято в 2004 году)	Предназначена для создания коллектива учащихся, объединенных общими делами и интересами; для создания условий для реализации организаторских и творческих способностей учащихся
Подростковая организация «Лидер» 5-11классы, (свидетельство о регистрации № 16 от 01.01.01 года) Высшим органом является общее собрание клуба.	Положение о детской организации «Лидер» (принято в 2002году)	Формирует у учащихся готовность к реализации социальных функций в обществе, раскрытию их творческого потенциала

Государственно-общественное управление

С января 2009 года осуществляет свою деятельность Совет школы – коллегиальный орган общественного управления образовательного учреждения, осуществляющий решение отдельных вопросов в соответствие с Уставом школы и наделенный определенными управленческими полномочиями для решения этих вопросов. Разработан и внедрён механизм участия государственно-общественного управления в выработке и принятии управленческих решений на основе открытости и обязательности их исполнения для всех участников образовательного процесса, делегирования полномочий и ответственности, четкого разграничения компетенции между органами самоуправления.

В состав Совет школы входят: директор школы, 3 представителей от школы, 3 представителей от родительского коллектива, 3 учащихся, учредитель от общественности – .

В учебном году на заседаниях Совета рассматривались такие важные вопросы жизнедеятельности ОУ, как:

·  Распределение стимулирующей части заработной платы,

·  Реализация программы развития школы на 20годы