Программа Летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Солнышко» 1 смена «Радужный город» (стр. 2 )

Участники смены (жители города) объединяются в «дома» (отряды), сами решают, как будут жить в них. Вместе они разрабатывают Конституцию города, Кодекс чести, Календарь Радужного города. Жизнедеятельность осуществляется через органы управления (Городской Форум, Городской Совет, Центр общественного мнения и т. д.). Каждый житель пытается осознать своё место в доме, собственную значимость.

Город и каждый дом в отдельности имеют свой герб и гимн. Каждый день жизни лагеря проходит под определённым девизом и эмоциональным настроем. Например, «номинацией дня» заявлено выбор утраченного качества «дружелюбие». Жители «городов» в течение дня могут проявить себя в ходе испытаний и приключений и заработать от Председателей правительства города «НОМИНАШКУ» - звезду, которая засияет над жителями определённого «дома» (отряда). К концу смены жители «домов» (отрядов), набравшие большее количество «НОМИНАШЕК», приобретают силу, способную вернуть прежнюю жизнь всем жителям Радужного города.

Основным механизмом реализации общелагерной деятельности являются тематические дни, в которые проводится ряд мероприятий в рамках тематики смены и дня: День Земли, День Отечества, День Семьи, День Мира,

День Труда, День Любви, День Культуры. Номинации, по которым оцениваются отряды следующие:

- Творческий поиск и талант;

Нестандартное решение проблем;

-Дружные и сплоченные отношения в отряде;

- Активная позиция в игре;

- Ответственные действия и поступки и др.

8.  3. Материально-технические условия предусматривают:

Место		Источник
проведения	Применение	финансирования и материальная база	Ответственные
Кабинеты (8)	Комната отдыха,	Материальная база	Начальник
	игровые комнаты,	школы.	лагеря,
	комната	Родительские	воспитатели,
	психологической	средства на	технический
	разгрузки	закупку	персонал
		канцелярских принадлежностей для творческих мастерских, отрядных дел, подготовки стендов и материалов для конкурсов
Спортивный	Занятия спортом,	Материальная база	Спортивный
зал (1)	состязания, линейка (в случае плохой погоды)	школы	руководитель
Спортивная	Линейка,	Материальная база	Спортивный
площадка (1)	проведение общелагерных игр на воздухе, спартакиады, спортивные состязания	школы	руководитель
Школьный	Отрядные дела,	Материальная база	Воспитатели,
двор	игры-путешествия	школы	администрация лагеря
Стадион (1)	Занятия спортом		Спортивный
			руководитель
Актовый зал	Праздничные	Материальная база	Воспитатели,
(1)	мероприятия и	школы	администрация
	концерты, постановка спектаклей, работа детской творческой мастерской		лагеря
Медицинский кабинет (2)	Медицинский контроль мероприятий лагерной смены	Материальная база школы	Медицинский работник школы
Школьная библиотека (1)	Литература для педагогов и детей лагеря	Материальная база школы	Библиотекарь
Школьная столовая (1)	Завтрак, обед, полдник	Фонд социального страхования	Заведующая пищеблоком
Комнаты кружковой работы (2)	Кружки рукоделия, рисования, моделирования	Родительские средства на закупку материалов для поделок и занятий в кружках	Начальник лагеря
Методический кабинет (1)	Творческая мастерская вожатых, воспитателей, руководителей кружков	Материальная база школы	Старший воспитатель
Комнаты гигиены (2)	Туалеты, места для мытья ног, сушилки для полотенец, раздевалки	Материальная база школы	Начальник лагеря, воспитатели, технический персонал

8.4. Кадровые обеспечение программы.

В соответствии со штатным расписанием в реализации программы участвуют:

Координаторы смены:

начальник лагеря, учитель начальных классов, высшая квал. категория.

педагог-психолог,

социальный педагог;

Кураторы отрядов:

воспитатели отрядов (из числа педагогов школы);

вожатые (из числа актива школы)

Руководители творческих мастерских

из числа педагогов.

8.5. Методические условия предусматривают:

Основное назначение деятельности заключается в организации единой образовательной среды развития личности ребенка, приобретение им необходимых знаний, умений, навыков, жизненного опыта адекватного поведения в экстремальных ситуациях.

Практическая воспитательная деятельность включает в себя:

1.  Проектно-проблемный тип деятельности.

2.  Проектно - ориентированная форма организации деятельности ребенка.

3.  Развитие мотивации личности к познанию, приобретению жизненного опыта.

4.  Организацию и проведение занятий.

5.  Проведение занятий по планам творческих секций.

6.  Организацию и проведение совместных воспитательных мероприятий отрядов лагеря с учреждениями ДО, учреждениями социума, МЧС, ГИБДД.

7.  Выступление секций для родителей, воспитанников других оздоровительных лагерей.

Методические условия предусматривают:

наличие необходимой документации, программы, плана;

проведение инструктивно-методических сборов с педагогами

до начала лагерной смены;

8.6. Финансовое обеспечение

Финансирование осуществляется бюджетом Тюменской области и за счёт средств родителей.

Межведомственное взаимодействие в организации летнего отдыха на территории Переваловского МО

9. Факторы риска

Модель летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием имеет 1 объективных факторов, которые и определяют специфику её работы:

- Временный характер детского объединения.

-Разнообразная деятельность насыщенность всего периода

разноплановой интересной деятельностью делают пребывание в лагере очень привлекательным для детей, которые в силу своего возраста стремятся «попробовать всё и успеть везде». В летнем оздоровительном лагере с дневным пребыванием предлагается самый разнообразный спектр занятий.

-Интенсивность освоения детьми различных видов деятельности

-заинтересованность ребёнка каким-либо делом посредством достижения последующего определённого положительного результата. В этом смысле личностно-ориентированный подход означает, что степень интенсивности должна быть адекватна индивидуальным возможностям человека.

-Изменение позиции ребёнка - своеобразное разрушение прежнего, подчас негативного, стереотипа поведения.

-Природно-климатическая база - природное окружение, чистый воздух является важной составляющей успеха лагеря.

-Чёткий режим жизнедеятельности - максимальное использование природно-климатических факторов, рациональная организация всей жизнедеятельности детей.

10. Ожидаемые результаты и критерии их оценки.

В ходе реализации данной программы ожидается:

-  привитие интереса к историческому и героическому прошлому своей Родины;

-  развитие творческих способностей, навыков исследовательской деятельности;

-  формирование гордости за сопричастность к деяниям старшего поколения;

-  формирование активной жизненной позиции; знание и соблюдение норм и правил правового государства;

- формирование потребности и способности руководствоваться примерами, основанными на высших ценностях и идеалах.

- общее оздоровление воспитанников, укрепление их здоровья;

-  укрепление физических и психологических сил детей и подростков, развитие лидерских и организаторских качеств, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности;

-  получение участниками смены умений и навыков индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности, социальной активности;

-  развитие коммуникативных способностей и толерантности;

- повышение творческой активности детей путем вовлечения их в
социально-значимую деятельность;

-  приобретение новых знаний и умений в результате занятий в кружках (разучивание песен, игр, составление проектов);

-  расширение кругозора детей;

Социальный эффект смены

1. Социальным эффектом смены является результат, при котором
ребенок:

- чувствует к себе доброе отношение окружающих;

может проявить свои способности, умения;

приобретает конкретные навыки, умения;

приобретает установку на саморазвитие, т. е. на изменение отношения к своим личностным проблемам, избавляется от некоторых комплексов и установок в общении.

2. Возможность проведение педагогического анализа смены на разных
уровнях - от "детского" - анализа смены каждым ребенком, подростком, до
"взрослого" - анализа педколлективом.

3.Выявление социально активных ребят, желающих войти в состав Совета кружковцев ДДТ.

Реализация основных направлений программы Оздоровительная работа

Основополагающими идеями в работе с детьми в пришкольном летнем лагере является сохранение и укрепление здоровья детей, поэтому в программу включены следующие мероприятия:

ежедневный осмотр детей медицинским работником; утренняя гимнастика; принятие солнечных и воздушных ванн; организация пешеходных экскурсий; организация здорового питания детей; организация спортивно-массовых мероприятий: соревнования по лёгкой атлетике;

соблюдение режима проветривания игровых помещений и режима питания детей;

подвижные спортивные игры;

Ожидаемые результаты смены и способы их фиксации 1. В развитии ребёнка.

□  Рост самоуважения, снижение уровня общей тревожности.

□  Приобретение каждым ребёнком опыта взаимодействия в решении текущих проблем.

□  Укрепление убеждения в необходимости саморазвития.

□  Усвоение ребёнком норм позитивного взаимодействия с окружающими.

Сравнение результатов

тестирования до заезда и в

итоговом периоде.

Анализ динамики участия ребёнка

в деятельности. Таблица отряда

Опрос детей об их планах и

перспективах.

Сравнение наблюдений вожатых.

2. В развитии отряда.

- Высокая степень	Анализ достижений отряда.
организованности в решении задач
Деятельности.	Сбор отзывов детей, наблюдение.
- Атмосфера психологического
комфорта.

3. В развитии лагеря.

- Конкретизация технологии работы

Педколлектива.

- Решение заявленных задач.

Обсуждение на педсовете. Групповой анализ работы педколлектива в смене.

Методы диагностики:

Анкета на «входе» (стартовая)

Анкета на «выходе»

Антропометрические исследования детей

11. Мониторинг реализации программы.

МОНИТОРИНГОВЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

№	Мероприятие	Ответственный	Дата
1	Совещание с педагогическим коллективом «Мониторинг в лагере»	Ст. вожатая
2	Входное анкетирование	Воспитатели, ст. вожатая
3	Рефлексия мероприятий.	Воспитатели, ст. вожатая	В теч. смены
4	Мониторинговое исследование «Выбор»	Воспитатели, ст. вожатая
5	Мониторинговое исследование «Игра в слова»	Воспитатели, ст. вожатая
6	Методика опросника	Воспитатели, ст. вожатая
7	Итоговое анкетирование	Воспитатели, ст. вожатая

ВЫБОР