Учебный план платных дополнительных образовательных услуг

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 000

УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ СОШ № 000 _______________ Приказ № ______ от «_____» ___________ 2012 г.

Учебный план

Платных дополнительных образовательных услуг

Пояснительная записка

Учебный план платных дополнительных образовательных услуг МБОУ СОШ № 000 составлен на основе документов, определяющих содержание общего образования:

Закон РФ «Об образовании»;

Письмо Министерства образования и науки РФ 01.01.2001;

Постановление Правительства РФ «Об утверждении правил оказания платных образовательных услуг в сфере дошкольного и общего образования» ;

Устав Школы, регламентирующий правила организации платных дополнительных образовательных услуг;

Положение о порядке оказания платных дополнительных образовательных услуг;

Положение о расходовании внебюджетных средств;

Образовательная программа школы.

Учебный план платных дополнительных образовательных услуг (ПДОУ) разработан на основе программ; «Преемственность. Подготовка к школе» под редакцией ; «Раз ступенька, два ступенька», ; «Обучение дошкольников иностранному языку», , . На основании данных программ педагогами составлены рабочие программы: «Математические ступеньки», «От слова к букве», «Развитие речи», «Искусство письма», «Занимательный английский» «Little be little» .

В современных условиях наблюдается тенденция к гуманизации и гуманитаризации системы образования, широкой вариативности действующих программ развития, воспитания, обучения детей. Отличительной чертой развития образовательной системы на современном этапе является активный процесс создания системы непрерывного образования, осуществление преемственности разных ступеней, в частности преемственности дошкольного и начального общего образования.

Подготовка к обучению позволяет обеспечить гуманный переход из одной возрастной группы. Переход от дошкольного к школьному взрасту определяет смену ведущей деятельности, закономерное движение от игры к учебе. При подготовке к обучению должны быть заложены предпосылки успешности обучения детей в начальной школе. К концу подготовительного периода у детей должна быть сформирована психологическая, физиологическая и социальная готовность к обучению в школе. Физиологическая готовность выражается в уровне основных функциональных систем организма и состояния здоровья детей. Социальная готовность к обучению в школе определяется готовность ребенка к новым формам общения с окружающим миром. Развитие этой готовности связано с возрастным кризисом 6-7 лет. Ребенок при переходе от дошкольного к школьному возрасту резко меняется и становится более трудным в воспитательном отношении. Психологическая готовность к обучению в школе определяется общим уровнем психического развития ребенка и уровнем развития важных в учебном плане качеств. Сформированность личностной и социально-психологической готовности ребенка к школе предполагает наличие новой внутренней позиции школьника. Социальная подготовка к школе должна быть направлена на развитие качество общения со сверстниками и взрослыми в новых условиях. Целью подготовки детей к школе является не создание каких-либо конкретных элементов учебной деятельности. А создание предпосылок к школьному обучению.

Целью подготовки к обучению в предлагаемой «Школе развития для детей 5-6 лет» является всестороннее развития детей данного возраста, позволяющее им успешно овладеть школьной программой. Подготовка к школе направлена на сохранение психического и соматического здоровья, на устранение разноуровневой подготовки к школе, исключение дублирования школьной программы иначе процесс обучения в школе перестаёт быть познавательным и обучающим для учеников, но, в то же время, подготавливает детей к успешному освоению школьной программы.

Рабочая программа «Математические ступеньки» составлена на основе программы «Раз ступенька, два ступенька». Данная программа подготавливает дошкольников к изучению математики в первом классе по УМС «Перспектива». В основу программы положен принцип ориентации на первостепенное значение общего развития ребенка, включающего в себя сенсорное и интеллектуальное развитие с использованием особенностей и возможностей математики.

Программы «От слова к букве», «Искусство письма» решают вопросы практической подготовки детей к обучению чтению и письму. Содержание курса направлено на общее развитие ребенка, посредством которого создается прочная основа для успешного освоения русского языка. Содержание ориентировано на решение следующих задач:

-  Создание условий для формирования многосторонне развитой личности ребенка (интеллектуальное, духовно-нравственное, эстетическое, эмоциональное развитие) для положительной мотивации учения в школе.

-  Практическая подготовка детей к обучению чтению и письму.

-  Формирование элементарной культуры речи, совершенствование на доступном уровне навыков связной устной речи детей.

Программа «Развитие речи» ставит своей целью формирование фонетикофонематической стороны речи, обогащение и расширение словарного запаса детей, развитие лексико-грамматического строя речи, тем самым побуждает детей общаться, вызывает интерес к речи окружающих и своей собственной, создавая основу для навыков культуры.

Включение иностранного языка в план занятия обусловливает необходимость решения следующих задач:

-  Создание условия для ранней адаптации детей к новой языковой среде.

-  Создание предпосылок для формирования иноязычных коммуникативных способностей и умений;

-  Ознакомление учащихся с культурными реалиями стран изучаемого языка в играх, песнях, стихах для детей.

Важную роль играет развитие у детей общеязыковых, интеллектуальных, познавательных способностей, психофизических процессов, лежащих в основе овладения иноязычной коммуникативной компетенцией.

Структура дошкольного образования: подготовка к обучению в школе.

Возраст детей: 5-6 лет.

Срок обучения 1-2 года.

Подготовка детей к школе начинается с 1 октября и длится до 30 апреля. Занятия проводят с группой детей 2 раза в неделю по 2 или 4 занятия в зависимости от возраста ребенка, а также с учетом пожеланий родителей (законных представителей). Продолжительность занятий 25 минут с обязательной динамической паузой в середине занятий не менее 3 минут, между занятиями 5 минутные перерывы.

Количество занятий в неделю

№	Название раздела	Количество занятий	ФИО педагога
1	Математические ступеньки	2
2	От слова к букве	2
3	Искусство письма	2
4	Развитие речи	1
5	Занимательный английский	1

Расписание занятий

День недели	Время	Занятия	Педагог
Среда	17.35 – 18.00	Развитие речи
18.05 – 18.30	Искусство письма
18.35 – 19.00	От слова к букве
19.05 – 19.30	Математические ступеньки
Пятница	17.35 – 18.00	Занимательный английский
18.05 – 18.30	Искусство письма
18.35 – 19.00	От слова к букве
19.05 – 19.30	Математические ступеньки