Рабочая программа педагога (стр. 2 )

Руководитель МО Заместитель директора по УВР Директор школы МБОУ« Ивашкинская СОШ»

/__________/ Гаврилова А, Н. /___________/ /__________/

Ф. И.О. Ф. И.О. Ф. И.О

Протокол № 1_ от Протокол № 1_ от Приказ № 12 от

«27_» _августа 2011__ г. от «27_» августа 2011__г. «27_» августа 2011__ г.

Рабочая программа

МБОУ «Ивашкинская средняя общеобразовательная школа»

2 квалификационная категория

Английский язык

6 класс

Рассмотрено на заседании

педагогического совета школы

протокол _от

«27» августа 2011г.

2учебный год

Учебно-тематическое планирование

по английскому языку

Класс: 6

Учитель:

Количество часов:

Всего: 105 часов, в неделю: 3

Плановых контрольных уроков 5, зачётов _________, тестов 14 ч.

Административных контрольных уроков _________

Планирование составлено на основе: гос. стандарта и , Трубанева курса английского языка к УМК «Английский с удовольствием для 2-9 кл. общеобраз. учрежд. – Обнинск: Титул, 2007

Учебники: “EnjoyEnglish” 5-6 класс

Дополнительная литература: Биболетова язык: Рабочая тетрадь к учебнику Английский с удовольствием/ EnjoyEnglish для 5-6 кл. общеобраз. учрежд.- Обнинск:Титул,2010;

Биболетова для учителя;

Воронова язык. 5-6 классы. Тесты. Дидактические материалы. – М.: Айрис-пресс, 2007;

Миронова уроки и праздники на английском языке.- Ростов н/Д: «Феникс», 2006;

Дзюина язык. 5-6класс: поурочные планы.- Москва: Вако,2010;

3000 примеров по английскому языку 5 класс.- М.: «Издательство Астрель», 2008

Пояснительная записка

Рабочая программа по английскому языку для 5-6 классов разработана на основе федерального компонента государственного стандарта примерной программы основного общего образования по английскому языку с учетом авторской программы по английскому языку к УМК «Enjoy English» для учащихся 5-11 классов общеобразовательных учреждений.

Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта «EnjoyEnglish» для 6 класса общеобразовательных. учреждений.-Обнинск: Титул, 2009год.

1.  Цели и задачи учебного курса.

В процессе обучения по курсу «EnjoyEnglish» в 6 классе (учебник «EnjoyEnglish») реализуются следующие цели.

Развивается коммуникативная компетенция на английском языке в совокупности ее составляющих – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной, а именно:

– речевая компетенция – развиваются сформированные на базе начальной школы коммуникативные умения в говорении, аудировании, чтении, письме с тем, чтобы школьники достигли общеевропейского допорогового уровня обученности (A2 / Preintermediate / Waystage);

– языковая компетенция – накапливаются новые языковые средства, обеспечивающие возможность общаться на темы, предусмотренные стандартом и примерной программой для данного этапа;

– социокультурная компетенция – школьники приобщаются к культуре и реалиям стран, говорящих на английском языке, в рамках более широкого спектра сфер, тем и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам учащихся 10–15 лет, соответствующих их психологическим особенностям; развивается их способность и готовность использовать английский язык в реальном общении; формируется умение представлять свою собственную страну, ее культуру в условиях межкультурного общения посредством ознакомления учащихся с соответствующим страноведческим, культуроведческим и социолингвистическим материалом, широко представленным в учебном курсе;

– компенсаторная компетенция – развиваются умения в процессе общения выходить из затруднительного положения, вызванного нехваткой языковых средств за счет перефраза, использования синонимов, жестов и т. д.;

– учебно-познавательная компетенция – развиваются желание и умение самостоятельного изучения английского языка доступными им способами (в процессе выполнения проектов, через Интернет, с помощью справочников и т. п.), развиваются специальные учебные умения (пользоваться словарями, интерпретировать информацию текста и др.), умение пользоваться современными информационными технологиями, опираясь на владение английским языком.

Продолжается развитие и воспитание школьников средствами предмета «Иностранный язык»: понимание учащимися роли изучения языков международного общения в современном поликультурном мире, ценности родного языка как элемента национальной культуры; осознание важности английского языка как средства познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание толерантности по отношению к иным языкам и культуре.

Данная рабочая программа по английскому языку для 8 класса разработана на основе федерального компонента государственного стандарта примерной программы основного общего образования по английскому языку с учетом авторской программы по английскому языку к УМК «Английский язык» для учащихся 5-11 классов общеобразовательных учреждений.

Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта «EnjoyEnglish» для 5-6 класса на основе:

№	Автор	Название	Издательство	Год
1		Примерная программа среднего общего образования. Английский язык Сайт МОиН РФ		2005
2	,	«Программа курса английского языка к УМК “EnjoyEnglish” для учащихся 2–11 классов общеобразовательных учреждений»	Обнинск, Титул	2010.

3. Наименование учебно-методического комплекса для реализации рабочей программы

Учебники

Автор	Название	Издательство	Год
, ,	“ EnjoyEnglish” Учебник английского языка для 5-6 классов,	Обнинск «Титул»,	2009.

Учебно-методический комплекс был выбран для реализации рабочей программы по английскому языку в 5-6 классах, так как обучение английскому языку по курсу «EnjoyEnglish» в основной школе обеспечивает преемственность с начальной школой, развитие и совершенствование сформированной к этому времени коммуникативной компетенции в говорении, аудировании, чтении и письме, включающей языковую и социокультурную компетенции, а также развитие учебно-познавательной и компенсаторной компетенций.

Расширяется спектр социокультурных знаний и умений учащихся 5–6 классов с учетом их интересов и возрастных психологических особенностей на разных этапах основной школы. Целенаправленно формируются умения представлять свою страну, ее культуру средствами английского языка в условиях межкультурного общения.

Продолжается развитие умений школьников компенсировать недостаток знаний и умений в английском языке, используя в процессе общения такие приемы, как языковая догадка, переспрос, перефраз, жесты, мимика и др.

Расширяется спектр общеучебных умений, таких, как умение пользоваться справочником учебника, двуязычным словарем, толковым английским словарем, Интернетом.

Авторами УМК ставится задача акцентировать внимание учащихся на осознании роли английского языка как универсального средства межкультурного общения практически в любой точке земного шара; на формировании положительного отношения к английскому языку, культуре народов, говорящих на нем; понимании важности изучения английского в современном мире и потребности пользоваться им, в том числе и как одним из способов самореализации и социальной адаптации.

Продолжается накопление лингвистических знаний, позволяющих не только пользоваться английским языком, но и осознавать особенности своего мышления на основе сопоставления английского языка с русским; формирование знаний о культуре, реалиях и традициях стран, говорящих на английском языке.

Учащиеся приобретают опыт творческой и поисковой деятельности в процессе освоения таких способов познавательной деятельности, как проектная деятельность. Некоторые проекты носят межпредметный характер (например, обществоведение / география / история).

Критерии выставления отметок.

Критерии оценивания говорения. Монологическая форма

Отметка	Характеристика ответа
5	Учащийся логично строит монологическое высказывание в соответствии с коммуникативной задачей, сформулированной в задании. Лексические единицы и грамматические структуры используются уместно. Ошибки практически отсутствуют. Речь понятна: практически все звуки произносятся правильно, соблюдается правильная интонация. Объём высказывания не менее 7-8 фраз.
4	Учащийся логично строит монологическое высказывание в соответствии с коммуникативной задачей, сформулированной в задании. Лексические единицы и грамматические структуры соответствуют поставленной коммуникативной задаче. Учащийся допускает отдельные лексические или грамматические ошибки, которые не препятствуют пониманию его речи. Речь понятна, учащийся не допускает фонематических ошибок. Объём высказывания не менее 7-8 фраз.
3	Учащийся логично строит монологическое высказывание в соответствии с коммуникативной задачей, сформулированной в задании. Но высказывание не всегда логично, имеются повторы. Допускаются лексические и грамматические ошибки, которые затрудняют понимание. Речь в целом понятна, учащийся в основном соблюдает правильную интонацию. Объём высказывания – менее 5 фраз.
2	Коммуникативная задача не выполнена. Допускаются многочисленные лексические и грамматические ошибки, которые затрудняют понимание. Большое количество фонематических ошибок.

Диалогическая форма

Отметка	Характеристика ответа
5	Учащийся логично строит диалогическое общение в соответствии с коммуникативной задачей; демонстрирует умения речевого взаимодействия с партнёром: способен начать, поддержать и закончить разговор. Лексические единицы и грамматические структуры соответствуют поставленной коммуникативной задаче. Ошибки практически отсутствуют. Речь понятна: практически все звуки произносятся правильно, соблюдается правильная интонация. Объём высказывания не менее5-64 реплик с каждой стороны.
4	Учащийся логично строит диалогическое общение в соответствии с коммуникативной задачей. Учащийся в целом демонстрирует умения речевого взаимодействия с партнёром: способен начать, поддержать и закончить разговор. Используемый словарный запас и грамматические структуры соответствуют поставленной коммуникативной задаче. Могут допускаться некоторые лексико-грамматические ошибки, не препятствующие пониманию. Речь понятна: практически все звуки произносятся правильно, в основном соблюдается правильная интонация. Объём высказывания не менее 5-6 реплик с каждой стороны.
3	Учащийся логично строит диалогическое общение в соответствии с коммуникативной задачей. Однако учащийся не стремится поддерживать беседу. Используемые лексические единицы и грамматические структуры соответствуют поставленной коммуникативной задаче. Фонематические, лексические и грамматические ошибки не затрудняют общение. Но встречаются нарушения в использовании лексики. Допускаются отдельные грубые грамматические ошибки. Объём высказывания – менее 4 реплик с каждой стороны.
2	Коммуникативная задача не выполнена. Учащийся не умеет строить диалогическое общение, не может поддержать беседу. Используется крайне ограниченный словарный запас, допускаются многочисленные лексические и грамматические ошибки, которые затрудняют понимание. Большое количество фонематических ошибок.

Тематическое планирование по английскому языку в 6 классе.

Количество часов: 105

По учебнику : М. З «Enjoy English»- 5-6 класс

№	Тема	Языковый фонетика	материал лексика	грамматика	Требования к уровню подготовки уч-ся: аудирование(А), чтение(Ч), говорение(Г), письмо(П)	Наглядность и оборудование	Д/з	Дата план	факт
Тема: Лица Лондона.(27 часов)
1	Тема: Лица Лондона.	Интонация утвердительных предложений	Ever, never, be worth	Настоящее простое время; типы предложений	Г- представиться при знакомстве; - сообщить о городе	Транскрипционные значки	Упр. 1, с98
2	Настоящее совершенное	Произношение новых слов	Royal, to be rich in, to be free, I’m afraid, I can’t, special	Образование отриц. и вопросительных форм	Г- расспросить заруб-го друга о его городе,	Карточки с орфографическим заданием	Упр.2, с.98; выу. стих
3	Достопримечательности города	Интонация вопросительных предложений	“MOMI”	Будущее простое время	Г - вести диалог побудительного характера	Схемы и таблицы по временам анг. яз группы Indefinite	Упр.7, с.79 Выуч. диалог
4	Достопримечательности Лондона.	Интонационные паузы	“Parks & Gardens”	Образ-ие отриц. и вопр. Фр. в Futur. Sр	Г - высказываться по ситуации	Карточки с заданиями	Упр.7 с.39 (WB)
5	Достопримечательности Лондона.	Произношение слов по теме	Because	Past Simple (прошедшее простое время)	Г - делать краткое сообщение по теме «Лондон»	Тест, карточки с непр. гл.	Упр. 4, с.98
6	Стихотворение «Маленькая девочка»	Интонация утвердительных предложений	Активизация лексики по теме	Повторение:present Simple, Future Simple Past Simple	Г - адекватное произношение интонационных выражений	Кукла Незнайки, карточки	выу. стих
7	Домашнее чтение «Дядя и тетушка Пэт» ч.1		Words and Expressions	Повторение: степени сравнения прилагат-ых	Ч - точно и полно понимать содержан. на осн. его информ. переработки	Карточки с орфогр. задан.	Ответить на вопросы
8	Культурная жизнь Лондона.	Соблюдение ударений в слове и фразе	Any good news? That’s great! Nice to meet you!	Слова-синонимы to speak, to tell, to say	Г-обосновать своё мнение о культурной жизни	Тексты для чтения	Упр. 6-7, с.98
9	Видео-урок «Лондон»	Интонация, ударение во фразах	Повторение лексики по теме	Повторение: обороты There is/are/ was/ were Future Simple	Г - вести диалог-обмен мнениями, запрашивать информацию;	Карточки и фишки для игры «Лото»	Упр.8, с.39р. т.
10	Домашнее чтение «Дядя и тетушка Пэт» ч.2	Адекватное произношение звуков английского языка	Words and Expressions	Повторение: мн. число сущ-ых, притяж. падеж им. сущ.	Ч - выделять главные факты	Транскрипционные значки	Выполнить тест после текста
11	Знаменитости.	Интонация, ударение во фразах	Adventure, century, novel, to die, to puplish, to be born	притяж. падеж им. сущ.	П - составлять вопросы к тексту;	Задания на карточках для дополнения диалогов	Упр. 9, с. 99
12	Знаменитые художники.	Произношение новых слов	Artist, alone	Повторение: модальные гл.: сan/ could/may	А - воспринимать и понимать на слух текст с извлечением выбороч. информации;	Транскрипционные значки	Упр17, с. 42
13	Знаменитые люди России.	Интонация утвердительных предложений	Can speak foreign languages,	Образ. отриц. и вопросит. форм с мод. глаголам	Г-сооб-ать инф-ию с опорой на краткий план, сост-тьвыска-ия по аналогии спрочитанным;	Мяч	Упр.18, с. 42 (WB)
14	Домашнее чтение «Дядя и тетушка Пэт» ч.3	Интонация, ударение во фразах	Words and Expressions	сложноподч. предл. с because	Ч - выделять главные факты	Таблицы	Подготовить план пересказа
15	Знаменитые люди мира.	Интонация утвердительных предложений	University, outstanding, scientist, musician, poet, politician	Специальные вопросы	Г - обосновать свое мнение	диалоги	Упр.19, с.42
16	Знаменитые люди мира.		Активизация лексики	Спец. Вопрос к подлежащему	П - уметь заполнять анкету	Картинки рос. город. карточки фонетич.	Упр.21, с.43
17	Домашнее чтение «Дядя и тетушка Пэт» ч.4	Произношение новых слов	Words and Expressions	Побудительные предл.	Ч - выделять главные факты	Карточки с частями англ слов для реч. разминки	Ответить на вопросы
18	Артикли.	Интонация, ударение во фразах	Лек. ед. для состав. высказ по теме урока	Употребление неопределенного артикля а/аn	Г - расспрашивать собеседника и отвечать на вопросы	Картинки, кроссв. карточки	Упр.10, с.99
19	Артикли	Интонация утвердительных предложений	Excursion, museum, cinema	Употребление артикля the	Г - расспрашивать собеседника и отвечать на вопросы	Картинки рос город Карточки фонетич.	Упр.11, с.99
20	Домашнее чтение «Дядя и тетушка Пэт» ч.5,6	Соблюдение ударений в слове и фразе	Words and Expressions	Краткие ответы на разные вопр.	Г - расспрашивать собеседника и отвечать на вопросы	Задания на карточках	Выполнить тест
21	Повторение лексико-грамматических навыков		Активизация лексики	Psat Simple Tense	П - расспрашивать собеседника	Карточки, тесты	Упр.21, с. 43
22	Контрольная работа №1 «Лица Лондона»		Контроль лексики раздела	Psat Simple Tense		Тест. зад.
23	Работа над проектом « Лица Лондона»	Интонация утвердительных предложений	Dream	FutureSimpleTense	П - написать биографию	Картинки, рисунки	Проект, слова,
24	Защита проекта	Интонация, ударение во фразах	Лексика по теме	Future Simple Tense	Г - расспрашивать собеседника и отвечать на вопр.	Проекты	Упр.22 с.43
25	Чарли Чаплин	Интонация утвердительных предложений	As for me…, to do one’s best	Повторение временных форм	Ч - соотносить графический образ слова со звуковым;	Тексты для чтения	Упр.49 с.95
26	Хотим прославиться	Соблюдение ударений в слове и фразе	I’m afraid, I believe You are wrong You are quite right, dominant	Повторение	Ч - читать текст с пониманием основного содержания	Книга и карточки с заданиями	Упр. 5 с.99
27	Контроль уровня сформирован. коммуникативных умений в области чтения и говорения. Тест		План сообщения по теме	Повторение Present Simple, Future Simple, Past Simple	Г - уметь использовать перифраз	Тесты
Тема: Животные в нашей жизни (23 часа)
28	Тема: Животные в нашей жизни.	Произношение новых слов	Insect, wing, world, society, endangered, zoological, giant, to save, to fight	Повторение образования общих и альтернативных вопросов	Ч - уметь ориентироваться в тексте на англ. языке	Карточки с транскрипц. знач.	Упр. 1, с. 118
29	Лондонский зоопарк.	Соблюдение ударений в слове и фразе	To join, watch out, kind, nature, project	Специальные вопросы	Г - обсудить планы на будущее (путешествие в Англию);	Карточки с транскрипц. знач.	Упр.7 С.105
30	Лондонский зоопарк.	Интонация, ударение во фразах	Word combinations: local, group, social, to stay	Tag-questions; Разделительные вопросы	Г - расспрашивать собеседника и отвечать на вопросы	Карточки	Упр.2-3. С.118
31	Многозначные слова.	Интонация утвердительных предложений	enjoyable	Tag-questions	П - уметь написать статью об отношении к животным	диск	Упр. 4, С.118 (WB)
32	Искусственно созданный мир.		A cage, wild,	Четыре типа вопросов	П - выражать просьбу, несогласие	Карточки индивидуальные	Упр.5, c.119
33	Конструкция to be going to do smth…	Соблюдение ударений в слове и фразе	To thank smb. for; to be responsible for	To be going to …	Г - рассказать о планах на выходные дни/неделю/месяц	Диск. Карточки	Упр.6, с. 119
34	Стихотворение «Моя мечта»	Интонация утвердительных предложений	Активизация лексики	To be going to	П - написать план на предстоящую неделю;	Карточки с вопросами	Упр. 14, С.107
35	Домашнее чтение «Бабушкины джунгли» ч.1		Words and Expressions	Употребление to be going to	А - устанавливать логич. послед. осн-ых фактов текста	Тесты	Составить план пересказа
36	Проблемы животных	Произношение новых слов	kind, nature	Вопросительные конструк.	ГП-взять интервью у одноклассников;	Телефон	Упр.15, с.51 р. т.
37	Общества защиты животных в России и за рубежом	Соблюдение ударений в слове и фразе	to be in, to be out	Future Simple	Г-обсу-ть с партн-м о защите животных	Картинки	Упр.17, с. 52;
38	Домашнее чтение «Бабушкины джунгли» ч.2	Интонация, ударение во фразах	Words and Expressions	Вопросы разного типа	А - воспринимать и понимать на слух тексты с извлечением выбор. информации;	Тексты	Пересказ содержания
39	Животные в опасности.	Произношение новых слов	Активизация лексики по теме	Present Simple	П - написать рассказ о животных	Рисунки	Упр.18, с.52(WB)
40	За и против цирка.	Интонация утвердительных предложений	situation; sorry, but…	Future Simple Tense	П - обсуждение	Карточки с частями слов	Упр.20. С.52;
41	Домашнее чтение «Бабушкины джунгли» ч.3	Соблюдение ударений в слове и фразе	Words and Expressions	I would do smth., if I…	Ч - читать текст с полным пониманием прочитанного;	Диалоги, грамота	Выполнить тест после текста
42	Защита дикой природы.	Интонация, ударение во фразах	Custom tradition	I would do smth., is I	П - составлять диалог с опорой на образец;	Диск, тесты	Упр.12, С.119.
43	Настоящее совершенное время.		Already, just, recently, yet	Побудительные предложения с would you	П - знать особенности структуры простых и сложн. предлож. англ. языка	Карточки с грамм. зад. Для кажд. ученика	Упр.13, с.120
44	Неправильные глаголы	Соблюдение ударений в слове и фразе, адекватное произношение звуков англ. языка	Already, just, recently, yet	Повторение побудительных предложений	П-соотносить граф. образ слова со звуковым; А - понимать основное содержание коротких аутентичных текстов	Тексты	Упр.14, с.120
45	Причастие	Интонация утвердительных предложений	Already, just, recently, yet	Future Simple, Present Simple	Г - рассказать о планах на будущее	Карточки	Упр. 21,С.52
46	Повторение лексико-грамм. навыков.	Соблюдение ударений в слове и фразе	Активизация лексики	Повторение Future Simple, Present Simple	Г - делать сообщение по теме «Мир животных»		С. 120, повторение лексики
47	Контрольная работа №2 «Животные в нашей жизни»		Контроль лексики раздела	Future Simple, Present Simple		Тест. зад
48	Домашнее чтение «Бабушкины джунгли» ч.4,5	Соблюдение ударений в слове и фразе	Words and Expressions	Future Simple, Present Simple	Ч - читать аутентичные тексты	Книга для чтения	Выполнить тест
49	Проектная работа «Мой питомец»	Умение правильно произносить слова, звуки	Совершенствование лексических навыков	Повторение временных форм	Г - делать краткие собщения	Задания для викторины
Тема: Мы живем в месте.(29 часов)
50	Тема: Мы живем в месте.	Произношение новых слов	Elder, older, male, nephew, niece, relative	May I ask you… употреб. модал. гл.	Г - вести диалог –расспрос по ситуации «Родственники»	Фотки	упр.1-2, с.139
51	Моя родословная	Интонация, ударение во фразах	Give us smth, to get ready, to get along with, to get rid of	4 типа вопроситель. предложений	А - воспринимать на слух аудиозапись с извлечением необходимой информации	Карточки с зад. для вопросов	Упр.1,2, c.58(WB)
52	Моя визитная карточка	Интонация утвердительных предложений	Лексика по теме «About Myself»	Специальные вопросы	П - заполнять анкету, сообщая о себе основные данные	Карточки с нов. словами	Упр.3 с.59
53	Письмо Дианы.	Умение правильно произносить слова	Relation, rubbish, to take out, to wash up	Present Simple Tense	Г - отвечать на предл. собеседн.,	Карточки	Упр.10-11, c.60-61(WB)
54	Фразовые глаголы		Лексика по теме «Personal information»	Future Simple, Present Simple, Past Simple	П - знать признаки изученных граммат. явлений	Тесты	Упр.5, с.139
55	Настоящее совершенное время.	Интонация, ударение во фразах	Parents, typical, close, characteristic independent	Present Simple	А-прогназ. содержан. текста по заголовку	Карточки с таблицами	Упр.13, с.61р. т.
56	Короткие ответы.	Произношение новых слов	Loving, caring, conservative, hospitable, (un)friendly	Present Simple	Г - делать краткие сообщения	Транскрипционные значки	Упр.15, c.62(WB)
57	Настоящее совершенное. Короткие ответы	Соблюдение ударений в слове и фразе	Sociable, talkative, responsible, clever, athletic	PresentSimple	Г - описать характер человека;	Картинки и карточки	Упр.16, c.62(WB)
58	Настоящее совершенное. Короткие ответы	Интонация, ударение во фразах	Rude, cruel, hard-working, shy, intelligent	Present Simple	Г - описать своего кумира, идеальную семью;	карточки	Упр.6-7, c.140
59	Домашнее чтение «Дженни Джокер» ч.1,2	Соблюдение ударений в слове и фразе	Words and Expressions	Образование to be - конструкций	А - понимать основное содержание коротких аутентичных текстов	Диалоги	Ответить на вопросы
60	Взаимоотношения в семье.	Соблюдение ударений в слове и фразе	Creative boring	Present Simple	Г - рассказать о себе, своей семье, строить высказывания по плану; аргументировать свое мнение;	Карточки	Упр.11. c.141
61	Настоящее совершенное. Короткие ответы		Активизация лексики	Специальные вопросы 4-х типов	Г - знать основные нормы этикета	Тесты	Упр.12, c.141
62	Домашнее чтение «Дженни Джокер» ч.3	Интонация, ударение во фразах	Words and Expressions	Present Simple, Past Simple	А - понимать основное содержание коротких аутентичных текстов	Книга для чтения	Подгот. Пересказу
63	Семейные узы.	Произношение новых слов	Активизация лексики	Present Simple	Г - объяснить свое отнош. к родственникам	Картинки, магнитаф	Упр.18 c.63(WB)
64	Стихотворение «Семья»	Умение адекватно произ. звуки	Unusual, unhappy, unpleasant,	Приставки: un, - im, - im, - non	А - воспринимать на слух аудиозапись с извлечен. необходим. инфор.	Карточки	Упр.18. С.128
65	Домашнее чтение «Дженни Джокер» ч.4	Интонация, ударение во фразах	Words and Expressions	Present Simple	А - прослушав текст, выделить главную мысль текста	Книга для чтения	Пересказ текста
66	Обязанности в моей семье.		Активизация лексики	Present Simple	П - написать по плану о человеке, которого любят и уважают;	Тест. Задания	Упр.23. с.64(WB)
67	Стихотворение «Помощь маме»	Произношение новых слов	Occupation, job, work,	PresentSimple	Г - декламировать стихи;	Карточки	Выучить стихотворение
68	Домашнее чтение «Дженни Джокер» ч.5	Интонация утвердительных предложений	Words and Expressions	Present Simple to be +V	Ч - читать с полным пониманием по теме «Взаимоотношение в семье»	Книга для чтения	Выполнить тест
69	Вкусы британцев	Интонация, ударение во фразах	Biscuit, pie, pudding, pepper, salt	Future Simple	П - составлять -диалог с опорой на образец	Карточки с вопросами, картинки	Упр.28, с.65р. т.
70	Английский завтрак.	Соблюдение ударений в слове и фразе	To be made, of ready; English Tastes.	Present Continuous	П-заполнить таблицу информ. на основе прослуш. текста	Карточки с грамм зад.	Упр.29, с.65р. т.
71	Рецептура.		Fast food, healthy breakfast	Present Continuous or Present Simple	П - написать рецепт блюды	рецепты	Упр34 с.66 р. т.
72	Аппетит приходит во время еды. Англ. пословицы.	Произношениеновыхслов	To help smb., at home, in the garden	Present Continuous Present Simple	Г-вести диалог и полилог в форме интервью, пресс-конференции;	Книга с пословицами	Упр.13, с.141
73	Дом англичанина –его крепость.	Интонация утвердительных предложений	Feed, look after, take care	Present & Present Continuous	Г - расспрашивать собеседника и отвечать на вопросы	Картинки	Упр.41-42, С.67
74	Стихотворение «Ключи от королевства.»	Соблюдение ударений в слове и фразе	To make	Present Continuous	Ч - выразительно читать вслух стихотворение	Диск	Выучить стихотворение
75	Поездка в Британию.		Лексика всего раздела	Present Continuous	Г - составлять высказывания по ситуации «Завтрак англичанина»	картинки	Упр.45 с.68
76	Повторение лексико-граммат. навыков	Интонация, ударение во фразах	Лексика всего раздела	Настоящее длительное время	Г - рассказать о семье	карточки	с.142. повторить лексику
77	Контрольная работа №3 «Мы живем в месте».	Соблюдение ударений в слове и фразе	контроль лексики	употребления приставок		Тест. зад
78	Проектная работа «Пословицы»	Соблюдение ударений в слове и фразе	Активизация лексики	Future Simple, Present Simple	П - соотносить графический образ слова со звуковым;	Интернет-ресурсы	Упр. 46 с.68 р. т.
79	Контроль уровня сформир. коммун. умений в области чт. и аудир. Тест	Умение правильно произносить слова и звуки	Лексика всего раздела	Повторение глаголов	П-заполнить таблицу информ. на основе прослуш. текста	Карточки с заданиями
Тема: У нас много общего(26 часов )
80	Тема: У нас много общего. Мир моих увлечений	Интонация, ударение во фразах	Club, gardening, hobby, horseracing, model	Настоящее простое и продолженное время	Г - запросить информацию, используя формулы вежливого поведения;	Картинки и фотографии	Упр.1, с.162
81	Мое хобби.	Произношение новых слов	Plane, ship, traveling, collect	Present Continuous Present Simple	Г-обсудить варианты свободного времяпровождения	Транскрипционные зачки	Упр.2, С.162
82	ТВ программа.	Произношение слов	Comedy, show, soap, musical, political, popular	Повторение: специальные вопросы	П - составить программу передач	Интернет-ресурсы	Упр.3, с.69(WB)
83	Домашнее чтение «Дедулин драндулет» ч.1	Интонация утвердительных предложений	Words and Expressions	Present Continuous Present Simple	Г-описать картинку, соотносить текст с соответствующим рисунком;	Карточки с гл. для реч. разминки	Ответить на вопросы
84	Настоящее простое и продолженное вр.	Произношение слов	To go by bike, to have smth.	Present Continuous Present Simple	Г - знать реплики-клише	Карточки с грамм. зад.	Упр.4. с.162
85	Глаголы, не используемые в продолженных временах	Соблюдение ударений в слове и фразе	To keep, to keep fit, to keep a secret	Present Continuous исключения	Ч - выборочный перевод	Таблица	Упр.7, с.163
86	Праздники		New year, Christmas, Moteherland defenders’ Day	Present Continuous	Г - обсудить с партнером семейные праздники	картинки	Упр.20-21, с.74
87	Праздники	Произношение новых слов	May Day, Victory Day, Independence Day, Easter	Present Continuous Present Simple	Г - делать сообщение П - писать рассказ о зимних каникулах	Картинки, диск	Упр.22, с.75р. т.
88	Фразовые глаголы с take	Интонация, ударение во фразах	Take part, take cart of, take off, take place	Present Continuous	Ч - читать с полным пониманием текст о праздниках	таблица	Упр.12, с.164
89	Домашнее чтение «Дедулин драндулет» ч.2	Соблюдение ударений в слове и фразе	Words and Expressions	Специальные и общие вопросы в Pr. Cont.	Ч - в ходе чтения определять осн. мысль, устан-ть логическую последователь. фактов	Книга для чтения	Ответить на вопросы
90	Возвратные местоимения	Интонация утвердительных предложений	My, your, her, his, our, their	Возвратные местоимения	А - понимать объявления и выделять значимую информацию	Диск	Упр.24, с.75
91	Домашнее чтение «Дедулин драндулет» ч.3	Произношение новых слов	Words and Expressions	Образование вопросительных форм в Pr. Cont.	П - понимать особенности образа героя	Книга для чтения	Подготовить пересказ текста
92	Домашние животные – наше хобби?	Соблюдение ударений в слове и фразе	Words and Expressions	Употребление и образование наречий	Ч - читать текст с выб. пониманием	Картинки, фото	Упр.28, с.76
93	Домашний питомец.	Интонация, ударение во фразах	look for…	Present Continuous Present Simple	А - понимать на слух отдельные лексические единицы и догадываться об их значении по их созвучию с русским языком	Фото, презентация	Упр.31-32, с.77
94	Домашнее чтение «Дедулин драндулет» ч.4	Произношение новых слов	Words and Expressions	Present Simple	Ч - читать с полным пониманием текста. опред. осн. мысль	Книга для чтения	Выполнить тест после текста
95	Повторение лексико-грамматических навыков	Интонация утвердительных предложений	Лексика всего раздела	Participle I, ParticipleII Образование и употребление	Г - уметь употреблять причастия в устной речи	Карточки с зад.	Упр. 14 С.164
96	Закрепление лекс. и грамм. навыков		Лексика всего раздела	ParticipleI	П - написать краткий план	Тест. Задания	Повторить лексику с.164
97	Контрольная работа №4 «У нас много общего».	Произношение слов	Контроль лексики	ParticipleII, Вопросительные формы		Тест. зад
98	Работа над проектом «Животные-символы»»	Интонация утвердительных предложений	Совершенствование лексических навыков	Participle I, Participle II,	А-прослушать текст с целью извлечения информации;	Книга. Диск. Презентация	Проект, слова, с.164
99	Итоговая контрольная работа		Контроль знаний лексики раздела	Present Simple, Present Continuous, Present Perfect	Ч - извлечь из текста информацию, необходимую для собственного высказывания;	Карточки с контр. Зад.
100	Контроль уровня сформирован. коммуникативных умений в области аудирования. Тест	Интонация, ударение во фразах	Совершенствование лексики	PresentSimple	А-прослушать текст с целью извлечения информации;	тест	упр.36-37 с.78 р. т.
101	Контроль уровня сформирован. коммуникативных умений в области чтения. Тест	Соблюдение ударений в слове и фразе	Совершенствование лексических навыков	Повторение Participle I, Participle II,	Ч - читать отдельные слова с помощью транскрипции;	тест	Упр.38. с.79
102	Контроль уровня сформирован. коммуникативных умений в области письменной речи. Тест	Соблюдение ударений в слове и фразе	Совершенствование лексических навыков	Participle I, Participle II,	Ч - читать текст с полным пониманием прочитанного;	тест	Упр.39 с.79
103	Контроль уровня сформирован. коммуникативных умений в области диалогической речи. Тест	Соблюдение ударений в слове и фразе	Совершенствование лексических навыков		Г - вести диалог-расспрос	тест	Упр.40 с.79
104	Урок - презентации «Традиции англичан»	Соблюдение ударений в слове и фразе	Совершенствование лек. навыков				Упр.41 с.80
105	Итоговой урок	Соблюдение ударений в слове и фразе	Совершенствование лексических навыков

Перечень компонентов учебно-методического комплекса, обеспечивающего реализацию рабочей программы