Рабочая программа педагога (стр. 3 )

Пособия для учителя
Автор	Название	Издательство	Год
и др.	Книга для учителя к учебнику английского языка «Enjoy English-5-6».-	Обнинск: «Титул»,	2008.

Дидактический материал
Автор	Название	Издательство	Год
БиболетоваМ. З. и др	Книга для чтения к учебнику английского языка «Enjoy English-5-6» для 5-6 класса.	Обнинск: «Титул»,	2010
БиболетоваМ. З. и др.	Рабочая тетрадь к учебнику английского языка «Enjoy English-5-6».	- Обнинск: «Титул»,	2010
БиболетоваМ. З. и др.	Аудиоприложение( CDMP3) к учебнику английского языка «Enjoy English-5-6».	Обнинск: «Титул»	2010

ЦОРы перечень обучающих, справочно-информационных, контролирующих и прочих компьютерных программ, используемых в образовательномпроцессе, перечень Интернет-ресурсов
Название	Издательство	Перечень Интернет-ресурсов
Диск «Английский язык для средней школы»		www. ***** http://www. *****/ www. www. ***** http://www. /specialenglish
Диск «Мистер - Хиггинс»		http://www. /
Диск «Английская грамматика»	Айрис
Диск «Приключения Пиноккио»	Айрис

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ 5-6 КЛАССОВ

В результате изучения иностранного языка в неполной средней (основной) школе учащиеся должны:

знать / понимать:

– основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);Д

– особенности структуры простых и сложных предложений английского языка; интонацию различных типов коммуникативных предложений;

– признаки изученных грамматических явлений (видовременных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);

– основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенную оценочную лексику), принятую в стране изучаемого языка;

– роль владения иностранными языками в современном мире; особенности образа жизни, быта, культуры англоговорящих стран (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру), сходство и различия в традициях своей страны и англоговорящих стран;

уметь:

в области говорения:

– начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;

– расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;

– рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, своей стране и стране изучаемого языка;

– делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках изученных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей;

– использовать перефраз, синонимичные средства в процессе устного общения;

в области аудирования:

– понимать основное содержание коротких, несложных аутентичных прагматических текстов (прогноз погоды, программы теле - и радиопередач, объявления на вокзале/в аэропорту) и выделять значимую информацию;

– понимать на слух основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ); уметь определять тему текста, выделять главные факты, опуская второстепенные;

– использовать переспрос, просьбу повторить;

в области чтения:

– ориентироваться в тексте на английском языке; прогнозировать его содержание по заголовку;

– читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания (определять тему, основную мысль; выделять главные факты, опуская второстепенные; устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);

– читать несложные аутентичные тексты разных стилей с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;

– читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;

в области письма:

– заполнять анкеты и формуляры;

– писать поздравления, личные письма с опорой на образец: расспрашивать адресата о его жизни и делах, сообщать то же самое о себе, выражать благодарность, просьбу, употребляя формулы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка.

Контрольно - измерительные материалы

Контрольно-измерительные материалы даны в учебнике «EnjoyEnglish 5-6» в конце каждого раздела в виде лексико-грамматического теста в рубрике «ProgressCheck».

Хотя контроль сформированности лексической стороны речи фактически происходит на каждом уроке при выполнении

подготовительных и речевых упражнений, однако в рубрике «ProgressCheck» обязательно представлены специальные тесты для проверки владения некоторыми лексическими единицами, входящими в обязательный словарный запас данного урока. Контроль за формированием грамматических навыков также осуществляется как в ходе ежедневной практики на уроке (то есть с использованием обычных упражнений подготовительного и речевого характера), так и с помощью специальных тестовых заданий, предусмотренных в разделе «ProgressCheck».

Контроль навыков аудирования текстов на английском языке также предусмотрен в учебнике. Тексты для аудирования построены в основном на известном детям лексико-грамматическом материале, но допускается содержание в них небольшого процента незнакомых слов. Чем раньше учащиеся столкнуться с такими текстами, тем лучше будет формироваться умение воспринимать английскую речь на слух. Длительность звучания текста для аудирования не превышает 3-5 минут в нормальном темпе в исполнении носителей английского языка.

Контроль сформированности навыков чтения предусматривает различные послетекстовые задания:

- ответы на вопросы;

- выбор правильного варианта окончания данного предложения из предложенных;

- поиск верной\неверной информации и т. д.

«Согласовано» «Согласовано» «Согласовано»

Руководитель МО Заместитель директора по УВР Директор МОУ «Ивашкинская средняя

«Ивашкинская СОШ» МОУ «Ивашкинская средняя общеобразовательная школа»

общеобразовательная школа

/__________/ /___________/ /__________/

Протокол №__1_ от «27» _августа 2011_ г. Приказ № 12 от

«27 » августа 2011__ г. «27» августа_ 2011 г.

Рабочая программа

Апалаева ИринаВасильевна

МОУ «Ивашкинская общеобразовательная средняя школа»

2 квалификационная категория

Английский язык

7 класс

Рассмотрено на заседании

педагогического совета школы

протокол _от

«27_»августа_2011г.

2учебный год

Учебно-тематическое планирование

по английскому языку

Класс: 7

Учитель:

Количество часов:

Всего: 105 часов, в неделю: 3

Плановых контрольных уроков 4, зачётов _________, тестов 14 ч.

Административных контрольных уроков _________

Планирование составлено на основе: : гос. стандарта и примерной программе по иностранным языкам (английский язык);

- авторской программы курса английского языка к УМК “Английский язык. 5-й год обучения” для учащихся 9-11 классов общеобразовательных учреждений (Москва, «Дрофа», 2009 г.).

Учебники: , «Английский язык»3 - й год обучения, 7 класс

Дополнительная литература: , «Английский язык»5-й год обучения. Рабочая тетрадь.

«Грамматика. сборник упражнений» - Спб., 2003

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе:

- примерной программе по иностранным языкам (английский язык);

- авторской программы курса английского языка к УМК “Английский язык. 3-й год обучения” для учащихся 9-11 классов общеобразовательных учреждений (Москва, «Дрофа», 2009 г.).

Программа рассчитана на 105 часов (3 часа в неделю).

Данная программа соотносится с временными требованиями к обязательному минимуму по иностранным языкам, утвержденными приказом Министерства общего и профессионального образования Российской федерации № 000 от 01.01.2001 г. Предполагаются занятия по УМК , для 7 класса по примерным программам, утвержденным Министерством образования и науки РФ. Все составные части этого УМК имеют гриф Министерства образования РФ. При работе используется полный комплект (рабочие тетради, кассеты и книги для чтения)

Предполагается дифференцированное обучение на всех этапах курса. В частности для детей со слабой успеваемостью предполагается работа по обучению чтению и письму, элементарному говорению и переводу.

Для детей с повышенной мотивацией предполагается дополнительная работа по переводу с текстами, работа по дополнительной литературе, аудированию, пересказу и составлению рассказов.

Целью обучения иностранному языку в основной школе является овладение учащимися способностью осуществлять непосредственное общение с носителями изучаемого языка в наиболее распространенных ситуациях повседневного общения и читать аутентичные тексты с целью извлечь информацию о странах изучаемого языка, их культуре и быте.

Это предполагает достижение школьниками минимального достаточного уровня коммуникативной компетенции, в процессе которого происходит воспитание, образование и развитие школьников средствами иностранного языка.

Обучение иностранному языку в средней школе преследует практическую, образовательную, воспитательную и развивающую цели.

Практическая цель обучения предполагает практическое овладение иностранным языком и использование его как средства общения между людьми в форме устной и письменной речи.

Коммуникативная цель обучения представляет собой сложное интегративное целое, включающее: коммуникативные умения, воспитание школьников, образование средствами иностранного языка, развитие учащихся, общеучебные и специальные учебные умения, компенсаторные умения.

К коммуникативным умениям, сформированным на основе языковых, лингвострановедческих и социокультурных знаний, навыков, относятся:
— умение осуществлять устно-речевое общение в стандартных ситуациях в рамках учебно-трудовой, бытовой, культурной сфер общения, в том числе умение делать краткие связные сообщения о себе, своем окружении;

—  умение воспринимать на слух и понимать краткие сообщения типа объявлений;

—  умение читать и понимать содержание несложных аутентичных текстов разных жанров и видов с разной глубиной и точностью понимания;

—  умение письменно оформить и передать элементарную информацию, в частности написать личное письмо.

Воспитание школьников, осуществляемое через систему личностных отношений к постигаемой культуре и процессу овладения этой культурой, предполагает формирование:
— системы моральных ценностей;

—  оценочно-эмоционального отношения к миру;

—  положительного отношения к иностранному языку, к культуре народа, говорящего на этом языке, что способствует развитию взаимопонимания, толерантности;

—  понимания важности изучения иностранного языка и потребности пользоваться им как средством общения в условиях вхождения нашей страны в мировое сообщество.

Образование средствами иностранного языка предполагает:

¨  понимание особенностей своего мышления;

¨  сопоставление изучаемого языка с родным, осознание особенностей каждого;

¨  знание о культуре, страницах истории, реалиях и традициях страны изучаемого языка;

¨  представление о достижениях национальных культур (собственной и иной) в развитии общечеловеческой культуры, о роли родного языка и культуры в зеркале культуры другого народа и включение школьников в
диалог культур.

Развитие учащихся, осуществляемое в процессе освоения ими опыта творческой, поисковой деятельности, осознания явлений как своей, так и иной действительности, их общности и различия, предполагает формирование:

¨  механизма языковой догадки и умения переноса знаний и навыков в новую ситуацию на основе осуществления широкого спектра проблемно-поисковой деятельности;

¨  языковых, интеллектуальных и познавательных способностей;

¨  ценностных ориентации, чувств и эмоций;

¨  способности и готовности вступать в иноязычное общение, потребности в дальнейшем самообразовании в иностранном языке.

Общеучебные и специальные учебные умения включают:

¨  умение учиться (работать с книгой, учебником, справочной литературой, использовать перевод).

К компенсаторным умениям можно отнести

¨  умение выходить из трудного положения за счет, например, перифраза, использования синонима (при дефиците языковых средств).

Содержание обучения иностранному языку

1.  Языковые единицы: единицы языка и речи (от звуков, слов до целостного текста) и правила оперирования ими. В базовом курсе это наиболее коммуникативно-значимые частотные лексические единицы, используемые в типичных стандартных ситуациях общения, в том числе оценочная лексика, разговорные клише как элемент речевого этикета.

2.  Предметное содержание, передаваемое с помощью языкового и речевого материала, т. е. то, о чем мы говорим, читаем, пишем и т. д. Сюда входят сферы общения, темы, проблемы, характерные для типичной ситуации общения со сквозной темой “Ученик и его сверстники из страны изучаемого языка. Окружающий их мир”. Здесь также важную роль играет страноведческий и в целом социально-культурный контекст.

3.  Предметные и умственные действия с иноязычным материалом, осуществляемые в процессе решения коммуникативных задач, которые ставит перед школьниками учитель или которые возникают у школьников в результате собственных интенций. На их основе формируются знания, умения и навыки, выступающие как способы деятельности общения и средства познавательной деятельности.

Обучение английскому языку в 9-11 классах имеет коммуникативную направленность, и тем самым вносится вклад в формирование всесторонне развитой личности, способной использовать английский язык как средство общения, средство установления контактов с людьми, говорящими на этом языке.

В 9-11 классах должны быть заложены прочные основы всех видов речевой деятельности учащихся.

В ходе обучения предполагается использование следующих

средств обучения:

1.  , «Английский язык» – 2 год обучения. –Дрофа - М.,2009

2.  , «Английский язык. Рабочие тетради №№1,2» – 2 год обучения - Дрофа - М.,2009

3.  , «Английский язык» – 3 год обучения. –Дрофа - М.,2009

4.  , «Английский язык. Рабочие тетради №№1,2» – 3 год обучения - Дрофа - М.,2009

5.  , «Английский язык» – 4 год обучения. –Дрофа - М.,2009

6.  , «Английский язык. Рабочие тетради №№1,2» – 4 год обучения - Дрофа - М.,2009

7.  Грамматический справочник по англ. языку. (английский язык в таблицах)

8.  «Занимательный английский для детей» - М., 2002

9.  «Тестовые упражнения по грамматике англ. языка» - М.,2003

10.  «Грамматика. сборник упражнений» - Спб., 2003

11.  «Английский для детей» - М., 2004

12.  , Рогова обучения английскому языку в средней школе. — М., 1988.

13.  Примерные программы по иностранным языкам, ИЯШ № 5, 2005.

14.  Сафонова подход к обучению иностранным языкам. — М.: Высшая школа, 1991.

15.  Кассеты к УМК ,

16.  Интернет-материалы

Перечень Интернет-ресурсов:

1.  http://www. foreign-

2.  http://www. English. *****

3. http://www. sstu. *****

4. http://www. *****

5. http://www.1 ***** (

6. http://www. (

7. http://www. ege. ***** (

8. http://www. coolenglish. co. uk

9. http://www. *****

10. http://www. *****

11. http://www. *****

В ходе обучения у школьников должны сформироваться следующие знания, умения, навыки:

Ø  Умение в связной монологической речи без предварительной подготовки ответить на вопросы речевого партнера (в связи с предъявленной ситуацией общения), а также в связи с содержанием увиденного или прочитанного, используя стандартные выражения этикетного характера, правильно оформляя свои речевые реакции с точки зрения норм изучаемого языка, — в пределах языкового материала и тематики, предусмотренных для этого этапа обучения; без предварительной подготовки расспросить о том же речевого партнера; без предварительной подготовки делать связное сообщение по предложенной теме; передавать своими словами содержание увиденного (показанного) или прочитанного текста; воспринимать предлагаемый речевой материал, реагируя на высказывания учителя; понимать сообщения монологического характера;

Ø  Знания и умения использовать грамматические правила, выполнить письменные упражнения, имеющиеся в учебнике, с опорой на образцы; записать план прочитанного в виде ключевых предложений, подобранных из текста; составить личное письмо типового содержания.

Ø  Умения читать, понять и пересказать простейший текст в объеме 20 – 30 предложений читать про себя и вслух с полным пониманием впервые предъявленные учебные тексты, которые построены на освоенном языковом и тематическом материале; понимать содержание упражнений и заданий учебника, читать вслух, при помощи словаря, понимать транскрипционные знаки.

Ø  Фонетические навыки, выражающиеся в нормативном (или приближенном к нормативному) произнесении всех звуков английского языка; в усвоении ударения знаменательных и служебных слов; в усвоении неэмфатической английской интонации.

Ø  навыки употребления готовых лексико-фразеологических единиц и в рамках определенных сфер и тематики общения; навыки соотнесения графических образов лексико-фразеологических единиц с их значениями

Ø  Умение понимания на слух текстов и предложений

Ø  грамматические навыки, выражающиеся в усвоении до уровня самостоятельного использования в речи: соотносительных форм, выявляющих грамматические значения, синтаксических, Умение ответов на вопросы учителя и соседа.

Тематическое планирование по английскому языку в 7 классе.

Количество часов: 105

По учебнику : Английский язык: 3-й год обучения.

№	Тема	Языковый фонетика	материал лексика	грамматика	Требования к уровню подготовки уч-ся: (Ауд., Чт., Говр., Письмо)	Нац. Регион. компонент	Наглядность и оборудование	Сро	ки
1	Тема: Путешествие по России и за границей. Актуализация лексических единиц по теме.	Произношение, интонация новых фраз	abroad tape postcard practice centre	Revision: regular and irregular verbs in past simple. New Grammar: 1) irregular verbs in past simple 2) to be going to in PS	Text A Letter Ч - читать текст с полным пониманием прочитанного Ч - извлечь из текста необходим. информацию и использовать её в собст. высказывании	Places of interest in London and Moscow	Учебник, раб. Тетрадь, картинки, журн. «Иностранные языки в школе»
2	Развитие лексических навыков по теме «Путешествие»	Отработка произносительных навыков: ck/ ch/ nd	Back, beach boat diary (ies) fun, rain sand sandcastle stay (ed) terrible, trip, page learn	Revision: past simple of irregular verbs. New Grammar: 1) irregular verbs in past simple; 2) could in the negative;	Ауд.- воспринимать и понимать на слух тексты с извлечением выборочной информации Ex.7 p. 14		Учебник, магнитoфон
3	Формирование грамматических навыков по теме «Путешествие»	Интонация вопросов	Повторение лексики раздела	Revision : present simple; present continuous. New Grammar: questions and negations in past simple	Text Peter’s Italian Holidays П - написать план на предстоящую неделю		Учебник, магнитoфон
4	Развитие лексико-грамматических навыков по теме «Путешествие»	Отработка произносительных навыков: - ed - n’t	north south east west famous mountain river forest people resort	Revision: questions and negations in past simple New Grammar: general questions with the verb can. Answers to them.	Text Kate’s Summer Holidays. Song What Can I Do Today? П - написать рассказ о прошедших выходных	1.Cardinal points. 2. Big cities of Russia and Britain. 3. Mountains, rive3rs and lakes in Russia and in England	Учебник, раб. Тетрадь, картинки, журн. «Иностранные языки в школе»
5	Активизация лексико-грамматических навыков по теме «Путешествие»	Отработка произносительных навыков: th	boring history business to ski pleasant	Revision: questions words New Grammar: articles with geographical names;	Text Where and Why Do People Travel Г - обсудить планы на будущее путешествие в Англию		Учебник, магнитoфон
6	Актуализация навыков аудирования с целью частичного воспроизводства текста	Произношение вопросительных слов; интонация специальных вопросов	George Clooney, Freddie Prinze, Robin Williams.	special questions in past simple; questions to the subject. Answers to these questions.	Unit 1 – Listening Ex.1-5 А - воспринимать и понимать на слух тексты с извлечением выборочной информации		Activity Book
7	Совершенствование навыков монологической речи	Интонация утвердительных предложений	Повторение лексики раздела	Revision: questions words	Speaking Ex. 10,11 Г - рассказать о планах на выходные		Activity Book
8	Совершенствование навыков диалогической речи (диалог-расспрос)	Соблюдение словесного и фразового ударения	Повторение лексики раздела	special questions in past simple;	Speaking Ex. 8 Г - составлять диалог с опорой на образец		Activity Book
9	Развитие навыков ознакомительного чтения	Краткие и долгие звуки	Повторение лексики раздела	special questions in past simple; questions to the subject. Answers to these questions.	Reading Ex. 12,15,16,17 Ч - читать текст с полным пониманием прочитанного		Activity Book
10	Coвершенствование навыков чтения и вопросно-ответной работы по тексту	Фразовые интонации	Повторение лексики раздела	special questions in past simple; questions to the subject. Answers to these questions.	Reading Ex. 18,19 Ч - читать текст с полным пониманием прочитанного	Ireland	Activity Book English Reader
11	Развитие орфографического и грамматического навыков	Произношение звуков в новой лексике	Повторение лексики раздела	articles with geographical names;	Writing Ex.21-26 П - написать рассказ о прошедших выходных		Activity Book
12	Совершенствование орфографического и грамматического навыков	Произношение звуков в новой лексике	Повторение лексики раздела	articles with geographical names;	Writing Ex.30-34 Dictation 1		Activity Book
13	Лексико-грамматический тест по теме «Путешествие»	Соблюдение словесного и фразового ударения	Контроль лексики раздела	articles with geographical names;	Test -1		Activity Book
14	Проект «Моя малая родина»	Отработка активной лексики	Совершенствование лексики раздела	articles with geographical names;	Г - запросить информацию	Photos, pictures, maps	Activity Book
15	Тема: Посещение Великобритании. Актуализация лексических единиц по теме	Фонетическая отработка новых слов	mobile I met a girl Who came from another land. I couldn’t speak her Language, But I took her by the hand.	Revision : present simple; past simple. New Grammar: construction let’s do; have got/ has got versus to have; short forms of have got; have got in the affirmative, negative and interrogative sentences	Г - делать краткое сообщение на заданную тему на основе прочитанного		Учебник, картинки, журн. «Иностранные языки в школе», таблица
16	Развитие лексических навыков по теме «Посещение Великобритании»	Произношение новых слов	Court Much Many Little Few Any some	Revision: have got. New Grammar: a lot of versus much/many; Some and any in affirmative, negative and interrogative sentences; ways of word-building…	Text The Stewarts Visit the Lake District Г - передовать содержание прочитанного	Various cities of England and their places of interest.	Учебник, картинки, журн. «Иностранные языки в школе», таблица
17	Формирование грамматических навыков по теме «Посещение Великобритании»	Интонационные паузы	Tour (ist) Monument World Market Buy Church double-decker	Revision: a lot of versus much/many; some and any. New Grammar: comparing objects (as…as/ not as … as)	Text A Page from Yura’s Diary Г - дать характеристику героям прочитанного	Sights of London: Whitehall, The National Gallery, Monument to Admiral Nelson	Учебник, картинки, Грамматика в таблицах
18	Развитие лексико-грамматических навыков по теме	Интонация утвердительных предложений	Nearly Century Than Clever cross	Revision: comparing objects any. New Grammar: adjectives; degrees of comparison	Г - реагировать на предложение партнера	The World’s Record Facts	Учебник, картинки, Практическая грамматика
19	Активизация лексико-грамматических навыков по теме «Посещение Великобритании»	Адекватное произношение звуков английского языка	Get (to) From Far Bridge Post office Road Railway Underground Palace Straight miss a bus turn	Revision: adjectives; degrees of comparison	Dialogues. Song Shorter, Taller Г - реагировать на предложение партнера	Famous places of the world and of Tatarstan	Учебник, картинки, Практическая грамматика “Welcome to Tatarstan”
20	Актуализация навыков аудирования с целью извлечь необходимую информацию	Интонация, ударение во фразах	Повторение лексики раздела	Revision: adjectives; degrees of comparison	Unit 2 – Listening Ex.1-6 А - воспринимать на слух и понимать живую речь собеседника		Activity Book, магнитофон
21	Развитие навыков монологической речи: кратко излагать проч-е	Соблюдение ударений в слове и фразе	Повторение лексики раздела	Revision: adjectives; degrees of comparison	Speaking Ex. 9 Г - делать краткое сообщение на заданную тему на основе прочитанного		Activity Book Учебник, картинки, карточки.
22	Совершенствование навык. диалогической речи (диалог-обмен информаций)	Интонация, ударение во фразах	Повторение лексики раздела	Revision: adjectives; degrees of comparison	Speaking Ex. 12 Г - реагировать на предложение партнера		Activity Book Учебник, картинки, карточки.
23	Развитие навыков поискового чтения	Соблюдение ударений в слове	Повторение лексики раздела	Revision : present simple; past simple.	Reading Ex. 18,19 Ч - выделять главные факты		Activity Book, магнитофон
24	Coвершенствование навыков чтения и вопросно-ответной работы по тексту	Соблюдение ударений в слове и фразе	Повторение лексики раздела	Revision : present simple; past simple.	Reading Ex. 18,19 Г - делать краткое сообщение на заданную тему на основе прочитанного		Activity Book English Reader
25	Развитие орфографического и грамматического навыков	Произношение звуков в новой лексике	Повторение лексики раздела	Revision : present simple; past simple.	Writing Ex.23-30 П - составлять вопросы к тексту и отвечать на них		Activity Book Учебник, картинки, карточки.
26	Совершенствование орфографического и грамматического навыков	Произношение звуков в новой лексике	Повторение лексики раздела	Revision : present simple; past simple.	Writing Ex.31-36 Dictation 2 П - заполнять таблицы по образцу		Activity Book Учебник, картинки, карточки.
27	Контрольная работа «Посещение Великобритании»		Контроль знаний лексики всего раздела	Revision : present simple; past simple.	Test-2		Activity Book
28	Проект «Знаменитые места Великобритании и Татарстана.»	Отработка активной лексики	Повторение лексики раздела	Revision : present simple; past simple.	Г - делать краткое сообщение на заданную тему на основе прочитанного	Photos, pictures, maps	Activity Book Учебник, картинки, карточки.
29	Тема: Биография. Актуализация лексических единиц по теме	Отработка новой лексики	Way Form Journalist Photography University Biography Language Lesson	Revision: prepositions. New Grammar: no=not, any/not a; ordinal numbers	Text John’s Biography П - делать краткие выписки из текста с целью их использования в собст. высказываниях	Russian and English stages of secondary education	Учебник, картинки, журн. «Иностранные языки в школе», портреты
30	Развитие лексических навыков по теме «Биография»	Соблюдение словесного и фразового ударения	Finishing tape Trainers Career Medicine Medical Profession Hospital	Revision: ordinal numbers New Grammar: special questions in indirect speech; Absolute form of the possessive pronouns	Text Harry Barker Ч - выделять главные факты, устанавливать логическую последовательность основных фактов текста		Учебник, картинки, журн. «Иностранные языки в школе», таблица
31	Формирование грамматических навыков по теме «Биография»	Интонация вопросительных предложений: общие и специальные вопросы	To touché College Talent Choose Die Difficult Easy	Revision: Absolute form of the possessive pronouns New Grammar: general question in indirect speech	Text Margaret Barker Ч - выделять главные факты, устанавливать логическую последовательность основных фактов текста	Colleges and Universities in Great Britain and Tatarstan	Учебник, журн. «Иностранные языки в школе», таблица
32	Развитие лексико-грамматических навыков по теме «Биография»	Интонация вопросительных предложений: общие и специальные вопросы	Minister Hair News Goose Foot Women Deer	Revision: general and special question in indirect speech ;New Grammar:plural of nouns	Text Britney Spears Ч - выделять главные факты, устанавливать логическую последовательность основных фактов текста	Equivalents of the Russian word	Учебник, журн. «Иностранные языки в школе», таблица
33	Активизация лексико-грамматических навыков по теме «Биография»	Интонация побудительных предложений	That Whose Which whom	Revision: plurals of nouns. New Grammar: attributive clauses;	Г - делать краткое сообщение на заданную тему на основе прочитанного	More facts about the way to speak about time	Учебник, картинки, Практическая грамматика
34	Актуализация нав. ауд-ия с целью извлечь необходим информацию	Интонация и логическое ударение	Повторение лексики раздела	Grammar: plural of nouns	Ex.1-5 А - воспр-ть и понимать на слух тексты с извлечен. выбор. информации		Activity Book, магнитофон
35	Развитие навыков монологической речи: давать характеристику выдающихся личностей	Интонация и логическое ударение	Повторение лексики раздела	Grammar:plural of nouns	Speaking Ex. 6-8 Г - делать краткое сообщение на заданную тему на основе прочитанного		Activity Book Учебник, картинки, карточки.
36	Совершенствование навыков диалогической речи (диалог-обмен информаций)	Интонация и логическое ударение	Повторение лексики раздела	Grammar:plural of nouns	Speaking Ex. 10		Activity Book Учебник, картинки, карточки.
37	Развитие навыков поискового чтения	Соблюдение ударений в слове и фразе	Повторение лексики раздела	Grammar: attributive clauses;	Reading Ex. 11-14 Г - делать краткое сообщение на заданную тему на основе прочитанного		Activity Book, магнитофон
38	Coвершенствование навыков чтения и вопросно-ответной работы по тексту	Соблюдение ударений в слове и фразе	Повторение лексики раздела	Grammar: attributive clauses;	Reading Ex. 15-17 Ч - извлечь из текста необходим. информацию и использовать её в собст. высказывании		Activity Book English Reader
39	Развитие орфографического и грамматического навыков	Отработка звуков в новых словах	Повторение лексики раздела	Grammar: attributive clauses;	Writing Ex.19-23 П- делать краткие выписки из текста с целью их использования в собст. высказываниях		Activity Book Учебник, картинки, карточки.
40	Совершенствование орфографического и грамматического навыков	Отработка звуков в новых словах	Повторение лексики раздела	Grammar: attributive clauses;	Writing Ex.26-31 Dictation 3		Activity Book Учебник, картинки, карточки.
41	Контрольная работа по теме «Биография»	Соблюдение словесного и фразового ударения	Контроль знаний лексики всего раздела	Grammar: attributive clauses;	Test 3		Activity Book
42	Проект «Мой кумир»	Отработка активной лексики	Повторение лексики раздела	Grammar: attributive clauses;	Г - делать краткое сообщение на заданную тему на основе прочитанного	Photos, pictures,	Activity Book Учебник, картинки, карточки.

43	Тема: Традиции, праздники и фестивали. Актуализация лексических единиц по теме	Отработка произносительных навыков: tion	Tradition Festival Celebrate Present Neighbor Midnight Shout Quiet strike	Revision: attributive clauses; relative pronouns; present progressive New Grammar: past progressive in affirmative, negative and interrogative sentences	Г - делать краткое сообщение на заданную тему на основе прочитанного		Учебник, картинки, журн. «Английский язык в школе», открытки и рисунки
44	Развитие лексических навыков по теме «Традиции, праздники и фестивали»	Отработка произносительных навыков: еw, ee, s’	Mean Wish Gather Hug Each Card Sweetheart hear	Revision: past progressive New Grammar: verbs not used in progressive forms: like, love, know, see …	Text Holidays and Festivals in Britain (part 1)	Some facts about British traditions and holidays (New Year, St. Valentine’s Day)	Учебник, открытки и рисунки
45	Формирование грамматических навыков по теме «Традиции, праздники и фестивали»	Отработка произносительных навыков: th, ear	Death Knock Blow Kill Catch burn	Revision: past progressive	Text Holidays and Festivals in Britain (part 2)	Some facts about British traditions and holidays (easter, Halloween, Guy Fawkes’ Night)	Учебник, журн. «Иностранные языки в школе», таблица
46	Развитие лексико-грамматических навыков по теме «Традиции, праздники и фестивали»	I met a girl Who came from another land. I couldn’t speak her Language, But I took her by the hand.	Decorate Before Busy Prepare Believe hang	Revision: past progressive New Grammar: past simple versus past progressive; spelling rules of the verbs in past simple past progressive	Rhyme Roses are Red Ч - извлечь из текста необходим. информацию и использовать её в собст. высказывании		Учебник, журн. «Иностранные языки в школе», таблица
47	Активизация лексико-грамматических навыков по теме «Традиции, праздники и фестивали»	Отработка новой лексики	Ring Fireplace During Fight Poor wet	New Grammar: Prepositions of time (at, in, on)	Rhyme Meet Me in the Morning Г - делать краткое сообщение на заданную тему на основе прочитанного	Some facts about British traditions and holidays (Christmas, Boxing Day)	Учебник, картинки, Практическая грамматика
48	Развитие навыков аудирования с целью выявить наиболее значимые факты	Интонационное и логическое ударение	Повторение лексики раздела	past simple versus past progressive;	Unit 4 – Listening Ex.1-5 А- воспринимать и понимать на слух тексты с извлечением выборочной информации		Activity Book, магнитофон
49	Формирование навыков монологической речи: представлять свою страну и её культуру, выразить свое впечатление о культуре изучаемого языка	Интонационное и логическое ударение	Повторение лексики раздела	past simple versus past progressive;	Speaking Ex. 7-9 Г - делать краткое сообщение на заданную тему на основе прочитанного		Activity Book
50	Совершенствование навыков диалогической речи (диалога этикетного характера)	Интонационное и логическое ударение	Повторение лексики раздела	past simple versus past progressive;	Speaking Ex. 10,11 Г - делать краткое сообщение на заданную тему на основе прочитанного		Activity Book, магнитофон
51	Развитие навыков изучающего чтения	Соблюдение словесного и фразового ударения	Повторение лексики раздела	past simple versus past progressive;	Reading Ex. 12-15 Ч - извлечь из текста необходим. информацию и использовать её в собст. высказывании		Activity Book
52	Развитие навыков техники чтения про себя	Соблюдение словесного и фразового ударе-я	Повторение лексики раздела	spelling rules of the verbs in past simple past progressive	Reading Ex. 16-17 Ч - извлечь из текста необходим. информацию и использовать её в собст. высказывании		Activity Book English Reader
53	Развитие орфографического и грамматического навыков по теме «Традиции, праздн. и фестивали»	Интонация вопросительных предложений: общие и специальные вопросы	Повторение лексики раздела	spelling rules of the verbs in past simple past progressive	Writing Ex.19-23 Ч - выделять главные факты, уста-ть логическую последовательность основных фактов		Activity Book
54	Совершенствование орфографического и грамматического навыков по теме «Традиции, праздники и фестивали»	Интонация вопросительных предложений: общие и специальные вопросы	Повторение лексики раздела	spelling rules of the verbs in past simple past progressive	Writing Ex.24,25,29 Dictation 4		Activity Book
55	Лексико-грамматический тест по теме «Традиции, праздники и фестивали»	Соблюдение словесного и фразового ударения	Контроль знаний лексики всего раздела	spelling rules of the verbs in past simple past progressive	Test 4		Activity Book
56	Проект «Традиции праздники и фестивали»	Соблюдение словесного и фразового ударения	Повторение лексики раздела	spelling rules of the verbs in past simple past progressive	Г - делать краткое сообщение на заданную тему на основе прочитанного	It’s a Holiday	Activity Book “Welcome to Tatarstan”
57	Тема: Этот прекрасный мир. Актуализация лексических единиц по теме	Произношение, интонация новых фраз	Someone Somebody Something Anyone Nobody Every	New Grammar: 1)Pronouns; 2) some and its derivatives in requests and offers; 3) Ban on more than one negation in a sentence; 4) simple future in statements, questions and negations	Text The Queen’s Birthday Г - делать краткое сообщение на заданную тему на основе прочитанного	D. A.Medvedev and M. SH. Shaymiev	Учебник, картинки, журн. «Английский язык в школе», портреты
58	Развитие лексических навыков по теме «Этот прекрасный мир».	Отработка новой лексики	Temperature Snowman Degree Spend Tomorrow Hill	Revision: indefinite pronouns; future simple. New Grammar: future simple versus to be going to and versus present progressive	Text Chatting Online Ч - извлечь из текста необходим. информацию и использовать её в собст. высказывании	Celsius and Fahrenheit temperature scales in English-speaking countries	Учебник, картинки, карточки.
59	Формирование грамматических навыков по теме «Этот прекрасный мир»	Соблюдение ударений в слове и фразе	Cross So Sunbathe Real Heavy Heavily Hope	Revision: ways to denote future. New Grammar: If and when clauses; adverb so	Text John’s Easter Holidays. Song You’re My Sunshine	European cities and capitals	Учебник, журн. «Иностранные языки в школе», таблица
60	Развитие лексико-грамматических навыков по теме «Этот прекрасный мир»	Произношение звуков в новой лексике	Season Favorite Leaf Tasty Juicy Ripe Plum Pear	Revision: If and when clauses; New Grammar: object clauses	Text Autumn Ч - извлечь из текста необходим. информацию и использовать её в собст. высказывании	Across Tatarstan	Учебник, картинки, карточки. Welcome to Tatarstan”
61	Активизация лексико-грамматических навыков по теме «Этот прекрасный мир»	Произношение звуков в новой лексике	Until As soon as	Revision: object clauses;Clauses of time and condition. New Grammar: Shall I do sth? (offer)	Text Going Away for Holidays Ч - выделять главные факты, устанавливать логическую последовательность основных фактов текста	Ways to offer things	Учебник, карточки, Практическая грамматика
62	Развитие навыков аудирования с целью выборочно понимать необходимую информацию	Интонационное и логическое ударение	Повторение лексики раздела	Revision: If and when clauses; New Grammar: object clauses	Unit 5 – Listening Ex.1-6 А - воспринимать и понимать на слух тексты		Activity Book, магнитофон
63	Активизация введенного речевого оборота в устной речи	Интонационное и логическое ударение	Повторение лексики раздела	Revision: If and when clauses; New Grammar: object clauses	Speaking Ex. 7-10 Г - делать краткое сообщение на заданную тему на основе прочитанного		Activity Book Учебник, картинки, карточки.
64	Совершенствование навыков диалогической речи (диалога этикетного характера)	Интонационное и логическое ударение	Повторение лексики раздела		Speaking Ex. 11,12		Activity Book Учебник, картинки, карточки.
65	Развитие навыков поискового чтения	Соблюдение словесного и фразового ударения	Повторение лексики раздела	Revision: If and when clauses; New Grammar: object clauses	Reading Ex. 13-17 Ч - извлечь из текста необходим. информацию и использовать её в собст. высказывании		Activity Book Учебник, картинки, карточки.
66	Совершенствование навыков чтения и вопросно – ответной работы по тексту	Соблюдение словесного и фразового ударения	Повторение лексики раздела	Revision: If and when clauses; New Grammar: object clauses	Reading Ex. 18-21 Ч - извлечь из текста необходим. информацию и использовать её в собст. высказывании		Activity Book English Reader
67	Развитие орфографического и грамматического навыков по теме «Этот прекрасный мир»	Соблюдение словесного и фразового ударения	Повторение лексики раздела	Revision: If and when clauses; New Grammar: object clauses	Writing Ex.22-32 П - делать краткие выписки из текста с целью их использования в собст. высказываниях		Activity Book Учебник, картинки, карточки.
68	Совершенствование орфографического и грамматического навыков по теме «Этот прекрасный мир»	Произношение и чтение лексики	Повторение лексики раздела	Revision: If and when clauses; New Grammar: object clauses	Writing Ex.33-39 Dictation 5 Ч - выделять главные факты, устанавливать логическую последовательность основных фактов текста		Activity B Учебник, картинки, карточки. ook
69	Лексико-грамматический тест по теме «Этот прекрасный мир»	Соблюдение словесного и фразового ударения	Контроль знаний лексики всего раздела		Test 5		Activity Book
70	Проект «Мой альбом про времена года»	Соблюдение словесного и фразового ударения	Повторение лексики раздела	Revision: If and when clauses; New Grammar: object clauses	Г - делать краткое сообщение на заданную тему на основе прочитанного	Photos, pictures,	Activity Book Учебник, картинки, карточки.
71	Тема: То, как мы выглядим. Актуализация лексических единиц по теме.	Произношение, интонация новых фраз	Able Smell Body Head Eye Aer Mouth Neck Finger	New Grammar: can in future simple; to be able to; affixation: un+adj., adj+ful;	Poem When I was One Г - делать краткое сообщение на заданную тему на основе прочитанного	Some age limits for people in Russia and Britain	Учебник, картинки, карточки.
72	Развитие лексических навыков по теме « То, как мы выглядим»	Произношение, интонация новых фраз	Round Oval Slim Stout Curly Fair shapely	New Grammar: modal verbs: must/mustn’t, should/ shouldn’t	Text What Are You Like? Ч - выделять главные факты, устанавливать логическую последовательность основных фактов текста		Учебник, картинки, карточки.
73	Формирование грамматических навыков по теме « То, как мы выглядим»	Отработка произносительных навыков	Kind Clever Friendly Honest Brave Selfish Stupid Lazy Greedy rather	Revision: modal verbs: must/mustn’t, should/ shouldn’t. New Grammar: modal verb may; questions of permission with may and answers to them	Text Now and Then Г - делать краткое сообщение на заданную тему на основе прочитанного	The way not to sound rude or too categorical characterizing people or things	Учебник, картинки, карточки.
74	Развитие лексико-грамматических навыков по теме « То, как мы выглядим»	Отработка произносительных навыков	To look To wear To put on To take off	Revision: modal verbs: New Grammar: articles of clothes; disjunctive questions	Ч - выделять главные факты, устанавливать логическую последовательность основных фактов текста		Учебник, картинки, карточки.
75	Активизация лексико-грамматических навыков по теме « То, как мы выглядим»	Отработка произносительных навыков	Trousers Suit Dress Skirt Shirt coat	New Grammar: disjunctive questions; no, nobody, nothing in disjunctive questions	Text Clothes. Proverb: There is no bad weather, there are bad clothes		Учебник, карточки, Практическая грамматика
76	Развитие навыков аудирования с целью выборочно понимать необходимую информацию	Интонационное и логическое ударение	Повторение лексики раздела	New Grammar: modal verbs: must/mustn’t, should/ shouldn’t	Unit 6 – Listening Ex.1-5 А - воспринимать и понимать на слух тексты с извлечением выборочной информации		Activity Book, магнитофон
77	Активизация введенного речевого оборота в устной речи	Интонация утвердительных предложений	Повторение лексики раздела	New Grammar: modal verbs: must/mustn’t, should/ shouldn’t	Speaking Ex. 6-9 Г - делать краткое сообщение на заданную тему на основе прочитанного		Activity Book Учебник, картинки, карточки.
78	Совершенствование навыков диалогической речи (диалога этикетного характера)	Интонация утвердительных предложений	Повторение лексики раздела	Revision: modal verbs: New Grammar: articles of clothes; disjunctive questions	Speaking Ex. 10-13		Activity Book Учебник, картинки, карточки.
79	Развитие навыков поискового чтения	Соблюдение словесного и фразового ударения	Повторение лексики раздела	Revision: modal verbs: New Grammar: articles of clothes; disjunctive questions	Reading Ex. 14-17 Ч - извлечь из текста необходим. информацию и использовать её в собст. высказывании		Activity Book Учебник, картинки, карточки.
80	Совершенствование навыков чтения и вопросно – ответной работы по тексту	Соблюдение словесного и фразового ударения	Повторение лексики раздела	Revision: modal verbs: New Grammar: articles of clothes; disjunctive questions	Reading Ex. 18-20 Ч - извлечь из текста необходим. информацию и использовать её в собст. высказывании		Activity Book English Reader
81	Развитие орфографического и грамматического навыков по теме « То, как мы выглядим»	Отработка произносительных навыков	Повторение лексики раздела	Revision: modal verbs: New Grammar: articles of clothes; disjunctive questions	Writing Ex.21-31 Ч - выделять главные факты, устанавливать логическую последовательность осн. фактов текста		Activity Book Учебник, картинки, карточки.
82	Совершенствование орфографического и грамматического навыков по теме« То, как мы выглядим»	Отработка произносительных навыков	Повторение лексики раздела	Revision: modal verbs: New Grammar: articles of clothes; disjunctive questions	Writing Ex.32-36 Dictation 6		Activity Book Учебник, картинки, карточки.
83	Контрольная работа по теме « То, как мы выглядим»	Соблюдение словесного и фразового ударения	Контроль знаний лексики всего раздела	Revision: modal verbs: New Grammar: articles of clothes; disjunctive questions	Test 6 П - устанавливать логическую последовательность основных фактов текста		Activity Book
84	Проект «Национальная одежда»	Отработка активной лексики	Повторение лексики раздела	Revision: modal verbs: New Grammar: articles of clothes; disjunctive questions	Г - делать краткое сообщение на заданную тему на основе прочитанного	Photos, pictures,	Activity Book Учебник, картинки, карточки.
85	Тема: Школа. Актуализация лексических единиц по теме.	Произношение, интонация новых слов	Textbook Exercise Daybook Dictionary pencilcase	Revision: disjunctive questions. New Grammar: countables and uncountables	Text At the Shop Г - делать краткое сообщение на заданную тему на основе прочитанного		Учебник, картинки, карточки.
86	Развитие лексических навыков по теме «Школа»	Произношение, интонация новых фраз	Draw Carry Borrow Find Learn tell	Revision: countables and uncountables. New Grammar: answers to disjunctive parison	Text Schools in England and Wales (part I)	Schooling in England and Wales. State schools. Public schools.	Учебник, картинки, карточки.
87	Формирование грамматических навыков по теме «Школа»	Интонация утвердительных, побудительных, вопросительных предложений	Education Form Age Free Subject Break term	Revision: synonyms: say, tell, speak, talk New Grammar: zero article in structures to go to school	Text Schools in England and Wales (part II)	Types of Subjects. Arts and Sciences	Учебник, картинки, карточки.
88	Развитие лексико-грамматических навыков по теме «Школа»	Интонация утвердительных, побудительных, вопросительных предложений	Report Result Language Foreign Mark Rule group	Revision: zero article in structures to go to school. New Grammar: composition as a type of forming new words (N+N)	Text Russian Schools Ч - выделять главные факты, устанавливать логическую последовательность основных фактов текста	Marks in English schools	Учебник, картинки, карточки.
89	Активизация лексико-грамматических навыков по теме «Школа»		An interview The others Such remember	New Grammar: questions to the subject	Text Telephone Talk. Poem School, Family and Friends		Учебник, карточки, Практическая грамматика
90	Развитие навыков аудирования с целью выборочно понимать необходимую информацию	Интонационное и логическое ударение	Повторение лексики раздела	Revision: zero article in structures to go to school.	Unit 7 – Listening Ex.1-4 А - воспринимать и понимать на слух тексты с извлечением выборочной информации		Activity Book, магнитофон
91	Формирование навыков монологической речи:	Интонационное и логическое ударение	Повторение лексики раздела	Revision: zero article in structures to go to school.	Г - делать краткое сообщение на заданную тему на основе прочит-ого		Activity Book, Учебник, картинки, карточки.
92	Совершенствование навыков диалогической речи (диалог-обмен информаций)	Соблюдение ударений в слове и фразе	Повторение лексики раздела	Revision: zero article in structures to go to school.	Speaking Ex. 8-9		Activity Book, Учебник, картинки, карточки.
93	Развитие навыков изучающего чтения	Соблюдение ударений в слове и фразе	Повторение лексики раздела	Revision: zero article in structures to go to school.	Reading Ex. 10-14 Г - делать краткое сообщение на заданную тему на основе прочитанного		Activity Book, Учебник, картинки, карточки.
94	Coвершенствование навыков чтения и вопросно-ответной работы по тексту	Соблюдение ударений в слове и фразе	Повторение лексики раздела	New Grammar: composition as a type of forming new words (N+N)	Reading Ex. 15-17 Ч - устанавливать причинно- следственную взаимосвязь фактов и событий текста		Activity Book, English Reader
95	Развитие орфографического и грамматического навыков по теме «Школа»	Произношение звуков в новой лексике	Повторение лексики раздела	New Grammar: composition as a type of forming new words (N+N)	Writing Ex.18-24 П - делать краткие выписки из текста с целью их использования в собст. высказываниях		Activity Book, Учебник, картинки, карточки.
96	Совершенствование орфографического и грамматического навыков по теме«Школа»	Произношение звуков в новой лексике	Повторение лексики раздела	New Grammar: composition as a type of forming new words (N+N)	Writing Ex.25-31 Dictation 7 Ч - выделять главные факты, устанавливать логическую последовательность основных фактов текста		Activity Book, Учебник, картинки, карточки.
97	Контрольная работа по теме«Школа»	Соблюдение словесного и фразового ударения	Контроль знаний лексики всего раздела	New Grammar: composition as a type of forming new words (N+N)	Test 7		Activity Book,
98	Итоговой тест	Соблюдение словесного и фразового ударения	Контроль знаний лексики	New Grammar: questions to the subject	Final test		Activity Book,
99	Проект «Школа будущего»	Отработка активной лексики	Повторение лексики раздела	New Grammar: questions to the subject	Г - делать краткое сообщение на заданную тему на основе прочитанного	Photos, pictures,	Activity Book, Учебник, картинки, карточки.
100	Повторение изученной лексики	Отработка активной лексики	Повторение лексики раздела	Revision: synonyms: say, tell, speak, talk	Ч - выделять главные факты, устанавливать логическую последовательность основных фактов текста		карточки
101	Повторение речевых фраз	Отработка активной лексики	Повторение лексики раздела	New Grammar: countables and uncountables	Г - делать краткое сообщение на заданную тему на основе прочитанного		карточки
102	Повторение навыков грамматики и письменной речи	Отработка активной лексики	Повторение лексики раздела	New Grammar: countables and uncountables	П - делать краткие выписки из текста с целью их использования в собст. высказываниях		карточки
103	Повторение навыков изучающего чтения и аудирования	Отработка активной лексики	Повторение лексики раздела	New Grammar: countables and uncountables	А - воспринимать и понимать на слух тексты с извлечением выборочной информации		карточки
104	Повторение навыков монологической речи	Отработка активной лексики	Повторение лексики раздела	New Grammar: countables and uncountables	Г - делать краткое сообщение на заданную тему на основе прочитанного		карточки
105	Повторение навыков диалогической речи	Соблюдение словесного и фразового ударения	Повторение лексики раздела	New Grammar: countables and uncountables	Г - делать краткое сообщение на заданную тему на основе прочитанного

«Согласовано» «Согласовано» «Согласовано»