Рабочая программа педагога (стр. 6 )

Руководитель МО Заместитель директора по УВР Директор МБОУ «Ивашкинская

МБОУ «Ивашкинская общеобразовательная общеобразовательная средняя школа»

средняя школа

. /__________/ /___________/ /__________/

Ф. И.О. Ф. И.О. Ф. И.О.

Протокол №__1_ от «27_» _августа 2011__ г. Приказ № 12 от

«27 » августа 2011__ г. «27_» августа_ 2011__ г.

Рабочая программа

Апалаева ИринаВасильевна

МБОУ «Ивашкинская общеобразовательная средняя школа»

2 квалификационная категория

Английский язык

10-11 класс

Рассмотрено на заседании

педагогического совета школы

протокол _от

«27_»августа_2011г.

2учебный год

Учебно-тематическое планирование

по английскому языку

Класс: 10-11

Учитель:

Количество часов:

Всего: 105 часов, в неделю: 3

Плановых контрольных уроков 4, зачётов _________, тестов 14 ч.

Административных контрольных уроков _________

Планирование составлено на основе: : гос. стандарта и примерной программе по иностранным языкам (английский язык);

- авторской программы курса английского языка к УМК “Английский язык. 5-й год обучения” для учащихся 9-11 классов общеобразовательных учреждений (Москва, «Дрофа», 2009 г.).

Учебники: , «Английский язык»5-й год обучения

Дополнительная литература: , «Английский язык»5-й год обучения. Рабочая тетрадь.

«Грамматика. сборник упражнений» - Спб., 2003

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе:

- примерной программе по иностранным языкам (английский язык);

- авторской программы курса английского языка к УМК “Английский язык. 4-й год обучения” для учащихся 5-9 классов общеобразовательных учреждений (Москва, «Дрофа», 2009 г.).

Программа рассчитана на 105 часов (3 часа в неделю).

Данная программа соотносится с временными требованиями к обязательному минимуму по иностранным языкам, утвержденными приказом Министерства общего и профессионального образования Российской федерации № 000 от 01.01.2001 г. Предполагаются занятия по УМК , для 10-11 классы по примерным программам, утвержденным Министерством образования и науки РФ. Все составные части этого УМК имеют гриф Министерства образования РФ. При работе используется полный комплект (рабочие тетради, кассеты и книги для чтения)

Предполагается дифференцированное обучение на всех этапах курса. В частности для детей со слабой успеваемостью предполагается работа по обучению чтению и письму, элементарному говорению и переводу.

Для детей с повышенной мотивацией предполагается дополнительная работа по переводу с текстами, работа по дополнительной литературе, аудированию, пересказу и составлению рассказов.

Целью обучения иностранному языку в основной школе является овладение учащимися способностью осуществлять непосредственное общение с носителями изучаемого языка в наиболее распространенных ситуациях повседневного общения и читать аутентичные тексты с целью извлечь информацию о странах изучаемого языка, их культуре и быте.

Это предполагает достижение школьниками минимального достаточного уровня коммуникативной компетенции, в процессе которого происходит воспитание, образование и развитие школьников средствами иностранного языка.

Обучение иностранному языку в средней школе преследует практическую, образовательную, воспитательную и развивающую цели.

Практическая цель обучения предполагает практическое овладение иностранным языком и использование его как средства общения между людьми в форме устной и письменной речи.

Коммуникативная цель обучения представляет собой сложное интегративное целое, включающее: коммуникативные умения, воспитание школьников, образование средствами иностранного языка, развитие учащихся, общеучебные и специальные учебные умения, компенсаторные умения.

К коммуникативным умениям, сформированным на основе языковых, лингвострановедческих и социокультурных знаний, навыков, относятся:
— умение осуществлять устно-речевое общение в стандартных ситуациях в рамках учебно-трудовой, бытовой, культурной сфер общения, в том числе умение делать краткие связные сообщения о себе, своем окружении;

—  умение воспринимать на слух и понимать краткие сообщения типа объявлений;

—  умение читать и понимать содержание несложных аутентичных текстов разных жанров и видов с разной глубиной и точностью понимания;

—  умение письменно оформить и передать элементарную информацию, в частности написать личное письмо.

Воспитание школьников, осуществляемое через систему личностных отношений к постигаемой культуре и процессу овладения этой культурой, предполагает формирование:
— системы моральных ценностей;

—  оценочно-эмоционального отношения к миру;

—  положительного отношения к иностранному языку, к культуре народа, говорящего на этом языке, что способствует развитию взаимопонимания, толерантности;

—  понимания важности изучения иностранного языка и потребности пользоваться им как средством общения в условиях вхождения нашей страны в мировое сообщество.

Образование средствами иностранного языка предполагает:

¨  понимание особенностей своего мышления;

¨  сопоставление изучаемого языка с родным, осознание особенностей каждого;

¨  знание о культуре, страницах истории, реалиях и традициях страны изучаемого языка;

¨  представление о достижениях национальных культур (собственной и иной) в развитии общечеловеческой культуры, о роли родного языка и культуры в зеркале культуры другого народа и включение школьников в
диалог культур.

Развитие учащихся, осуществляемое в процессе освоения ими опыта творческой, поисковой деятельности, осознания явлений как своей, так и иной действительности, их общности и различия, предполагает формирование:

¨  механизма языковой догадки и умения переноса знаний и навыков в новую ситуацию на основе осуществления широкого спектра проблемно-поисковой деятельности;

¨  языковых, интеллектуальных и познавательных способностей;

¨  ценностных ориентации, чувств и эмоций;

¨  способности и готовности вступать в иноязычное общение, потребности в дальнейшем самообразовании в иностранном языке.

Общеучебные и специальные учебные умения включают:

¨  умение учиться (работать с книгой, учебником, справочной литературой, использовать перевод).

К компенсаторным умениям можно отнести

¨  умение выходить из трудного положения за счет, например, перифраза, использования синонима (при дефиците языковых средств).

Содержание обучения иностранному языку

10.  Языковые единицы: единицы языка и речи (от звуков, слов до целостного текста) и правила оперирования ими. В базовом курсе это наиболее коммуникативно-значимые частотные лексические единицы, используемые в типичных стандартных ситуациях общения, в том числе оценочная лексика, разговорные клише как элемент речевого этикета.

11.  Предметное содержание, передаваемое с помощью языкового и речевого материала, т. е. то, о чем мы говорим, читаем, пишем и т. д. Сюда входят сферы общения, темы, проблемы, характерные для типичной ситуации общения со сквозной темой “Ученик и его сверстники из страны изучаемого языка. Окружающий их мир”. Здесь также важную роль играет страноведческий и в целом социально-культурный контекст.

12.  Предметные и умственные действия с иноязычным материалом, осуществляемые в процессе решения коммуникативных задач, которые ставит перед школьниками учитель или которые возникают у школьников в результате собственных интенций. На их основе формируются знания, умения и навыки, выступающие как способы деятельности общения и средства познавательной деятельности.

Обучение английскому языку в 9-11 классах имеет коммуникативную направленность, и тем самым вносится вклад в формирование всесторонне развитой личности, способной использовать английский язык как средство общения, средство установления контактов с людьми, говорящими на этом языке.

В 9-11 классах должны быть заложены прочные основы всех видов речевой деятельности учащихся.

В ходе обучения предполагается использование следующих

средств обучения:

49.  , «Английский язык» – 2 год обучения. –Дрофа - М.,2009

50.  , «Английский язык. Рабочие тетради №№1,2» – 2 год обучения - Дрофа - М.,2009

51.  , «Английский язык» – 3 год обучения. –Дрофа - М.,2009

52.  , «Английский язык. Рабочие тетради №№1,2» – 3 год обучения - Дрофа - М.,2009

53.  , «Английский язык» – 4 год обучения. –Дрофа - М.,2009

54.  , «Английский язык. Рабочие тетради №№1,2» – 4 год обучения - Дрофа - М.,2009

55.  Грамматический справочник по англ. языку. (английский язык в таблицах)

56.  «Занимательный английский для детей» - М., 2002

57.  «Тестовые упражнения по грамматике англ. языка» - М.,2003

58.  «Грамматика. сборник упражнений» - Спб., 2003

59.  «Английский для детей» - М., 2004

60.  , Рогова обучения английскому языку в средней школе. — М., 1988.

61.  Примерные программы по иностранным языкам, ИЯШ № 5, 2005.

62.  Сафонова подход к обучению иностранным языкам. — М.: Высшая школа, 1991.

63.  Кассеты к УМК ,

64.  Интернет-материалы

Перечень Интернет-ресурсов:

7.  http://www. foreign-

8.  http://www. English. *****

3. http://www. sstu. *****

4. http://www. *****

5. http://www.1 ***** (

6. http://www. (

7. http://www. ege. ***** (

8. http://www. coolenglish. co. uk

9. http://www. *****

10. http://www. *****

11. http://www. *****

В ходе обучения у школьников должны сформироваться следующие знания, умения, навыки:

Ø  Умение в связной монологической речи без предварительной подготовки ответить на вопросы речевого партнера (в связи с предъявленной ситуацией общения), а также в связи с содержанием увиденного или прочитанного, используя стандартные выражения этикетного характера, правильно оформляя свои речевые реакции с точки зрения норм изучаемого языка, — в пределах языкового материала и тематики, предусмотренных для этого этапа обучения; без предварительной подготовки расспросить о том же речевого партнера; без предварительной подготовки делать связное сообщение по предложенной теме; передавать своими словами содержание увиденного (показанного) или прочитанного текста; воспринимать предлагаемый речевой материал, реагируя на высказывания учителя; понимать сообщения монологического характера;

Ø  Знания и умения использовать грамматические правила, выполнить письменные упражнения, имеющиеся в учебнике, с опорой на образцы; записать план прочитанного в виде ключевых предложений, подобранных из текста; составить личное письмо типового содержания.

Ø  Умения читать, понять и пересказать простейший текст в объеме 20 – 30 предложений читать про себя и вслух с полным пониманием впервые предъявленные учебные тексты, которые построены на освоенном языковом и тематическом материале; понимать содержание упражнений и заданий учебника, читать вслух, при помощи словаря, понимать транскрипционные знаки.

Ø  Фонетические навыки, выражающиеся в нормативном (или приближенном к нормативному) произнесении всех звуков английского языка; в усвоении ударения знаменательных и служебных слов; в усвоении неэмфатической английской интонации.

Ø  навыки употребления готовых лексико-фразеологических единиц и в рамках определенных сфер и тематики общения; навыки соотнесения графических образов лексико-фразеологических единиц с их значениями

Ø  Умение понимания на слух текстов и предложений

Ø  грамматические навыки, выражающиеся в усвоении до уровня самостоятельного использования в речи: соотносительных форм, выявляющих грамматические значения, синтаксических, Умение ответов на вопросы учителя и соседа.

Тематическое планирование по английскому языку в 10-11 классе

Количество часов в неделю: 3

По учебнику: Афанасьева язык 8 класс

№	Тема	Тип урока	Языковый лексика	материал грамматика	Требования к уровню подготовки уч-ся: аудирование(А), чтение(Ч), говорение(Г), письмо(П)	Наглядность и оборудование	Виды контроля	Сроки План.	Факт.
1	Тема: Визит в США	Изучение нового материала	Continent, Europe, Asia, Australia, nationality, historic, Germany, Ireland	Present Simple & Past Simple	Ч - чтение текста с выделением основной мысли	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись, карта США	Фронтальный опрос с выборочным оцениванием: составление диалогов
2	Разделительные вопросы	Комби- ниро- ванный	Bring, build, moon, only, proud, skyscraper, state, remember, same, wild	Tag-questions	П - составлять вопросы к тексту	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись	Фронтальный опрос с выборочным оцениванием: составление диалогов
3	Развитие навыков аудирования	Комби- ниро- ванный	Border, chain, coast, deep, flow, island, large	Tag-questions	А - аудирование текста с выделением основной мысли	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись	Фронтальный опрос с выборочным оцениванием: работа с текстом
4	Различия в семантике: местоимения another/other, употребление и различия	Изучение нового материала	Lie, mighty, part, plain, stretch, valley	another/other,	Г - использовать нужное местоимение в речевых ситуациях темы изучения	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись, карточки	Фронтальный опрос с выборочным оцениванием: составление диалогов
5	Настоящее совершенное время(утвердительное предложение)	Изучение нового материала	has been, have been to	The Present Perfect Tense	Г - делать краткое сообщение по теме «Америка»	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись карточки	Составление предложений
6	Три формы глаголов	Обобщаю щий и система тизирующий	Активизация лексики по теме	Infinitive (I) Past Simple (II) Past Participle (III)	П - уметь употреблять глаголы в 3 формах	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись	Фронтальный опрос с выборочным оцениванием: составление диалогов
7	Настоящее совершенное время( отрицательная и вопросительная форма предложения)	Изучение нового материала	Активизация лексики по теме	The Present Perfect Tense	П - составлять письменное сообщение по аналогии с образцом	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись карточки	Фронтальный опрос с выборочным оцениванием: работа с текстом
8	Три формы глаголов	Обобщаю щий и система тизирующий	Активизация лексики по теме	Infinitive (I) Past Simple (II) Past Participle (III)	Г - вести диалог-расспрос	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись	Фронтальный опрос с выборочным оцениванием: составление диалогов
9	Употребление Present Perfect с наречиями	Комби- ниро- ванный	Alredy, ever, just, never, yet	Present Perfect с наречиями	Г - дать характеристику прочитанному	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись карточки	Составление предложений
10	Развитие навыков чтения	Комби- ниро- ванный	Piece, avenues, columns	Present Perfect	Ч - в ходе ознакомительного чтения текста выделять главные факты	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись	Выразительное чтение
11	Знакомство с речевым клише для выражения предпочтения	Комби- ниро- ванный	I really enjoy, I’m afraid I don’t like…	Present Perfect	Г - использовать клише в речевых ситуациях	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись	Фронтальный опрос с выборочным оцениванием: составление диалогов
12	Совершенствование лексического материала	Комби- ниро- ванный	Активизация лексики по теме	Present Perfect	Г - составлять краткие высказывания	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись карточки	Словарный диктант
13	Совершенствование грамматического материала	Комби- ниро- ванный	Do-did-done	Present Perfect	Г - использовать Present Perfect в речевых ситуациях	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись	Составление предложений по модулям
14	Совершенствование навыков диалогической речи	Комби- ниро- ванный	Активизация лексики по теме	Present Perfect	Г - вести диалог-расспрос по ситуации	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись	Фронтальный опрос с выборочным оцениванием: составление диалогов
15	Совершенствование навыков чтения	Комби- ниро- ванный	Активизация лексики по теме	Present Perfect	Ч - в ходе изучающего чтения точно и полно понимать содержание на основе его информационной переработки	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись	Фронтальный опрос с выборочным оцениванием: работа с текстом
16	Совершенствование навыков чтения вопросно-ответной работы по тексту	Комби- ниро- ванный	Активизация лексики по теме	Present Perfect	Ч - в ходе поискового чтения текстов выбирать необходимую по заданию информацию	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись	Фронтальный опрос с выборочным оцениванием: работа с текстом
17	Лексико-грамматический тест «Визит в США»	Проверка и контроль знаний	Контроль лексики по теме	Present Perfect	- должны знать новые лексические и грамматические единицы,	рабочая тетрадь	лексико-грамматический тест
18	Тема: Английский - язык международного общения. Активизация лексики.	Изучение нового материала	Country, language(official), people, nations	Infinitive (I) Past Simple (II) Past Participle (III)	Г - передать содержание прочитанного с опорой на план	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись, карта мира	Составление предложений по модулям
19	Три формы глагола	Обобщаю щий и система тизирующий	Catch-caught-caught	Infinitive (I) Past Simple (II) Past Participle (III)	Г - делать краткое сообщение по теме теме	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись карточки	Составление предложений по модулям
20	Наречие yet в конце вопроса	Изучение нового материала	Yet	Наречие yet в конце вопроса	П - составлять вопросы к тексту	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись	Составление предложений по модулям
21	Имена собственные: страны, язык, национальность, нация	Урок-экскурсия	Country, language(official), people, nations	The article	Г - вести диалог этикетного характера	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись	Фронтальный опрос с выборочным оцениванием: составление диалогов
22	Три формы глагола. Слова too/ also(тоже) различие, употребление.	Обобщаю щий и система тизирующий	Belong, land, speech, sound, slowly, also, way, develop, grow, by and by	Infinitive (I) Past Simple (II) Past Participle (III)	А - воспринимать на слух аудиозапись	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись карточки	Составление предложений по модулям
23	Употребление выражений: he has gone to.. he has been to …	Изучение нового материала	he has gone to.. he has been to …	he has gone to.. he has been to …	Г - уметь употреблять в устной речи he has gone to.. he has been to …	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись карточки	Фронтальный опрос с выборочным оцениванием: составление диалогов
24	Словообразование. Аффиксация: суффиксы –less, - ly.	Изучение нового материала	Childless, ugly	суффиксы –less, - ly.	П - описать людей с использованием оценочных суждений	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись	Составление слов по модулям
25	Сравнение времен Past Simple & Рresent Perfect	Обобщаю щий и система тизирующий	Kind of, truly, probable, vocabulary, science, voice, air	Past Simple & Рresent Perfect	П - аргументировать свою точку зрения по предложенной теме	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись	Составление предложений по модулям
26	Употребление Present Perfect & Past Simple с указателями this morning/ this afternoon	Грамма тически ориен тиро ванный	this morning/ this afternoon	Present Perfect & Past Simple с указателями this morning/ this afternoon	Г - делать краткое сообщение по теме	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись	Составление предложений по модулям
27	Контрольная работа №1 « Три формы глагола»	Проверка и контроль знаний	Контроль знаний лексики всего раздела	Present Perfect & Past Simple с указателями this morning/ this afternoon	- должны знать новые лексические и грамматические единицы,	рабочая тетрадь	Progress Check №1
28	Употребление Present Perfect c обстоятельствами, с именами прилагательными превосходной степени	Изучение нового материала	Before, lately, several, times, many times, the first time	Present Perfect c обстоятельствами, с именами прилагательными превосходной степени	П - составлять письменное сообщение по аналогии с образцом	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись карточки	Составление предложений по модулям
29	Слово such с именами существительными	Изучение нового материала	Fast, prefer, follow, regular, rich, such, perfect, need, wait, pronunciation, maybe	Слово such с именами существительными	Г - использовать such в речевых ситуациях темы изучения	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись карточки	Составление вопросов и ответов на них
30	Совершенствование лексического материала	Комби- ниро- ванный	Активизация лексики по теме	Present Perfect & Past Simple с	Г - составлять краткие высказывания	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись	Словарный диктант
31	Совершенствование грамматического материала	Комби- ниро- ванный	Активизация лексики по теме	Present Perfect & Past Simple с	Г - использовать Present Perfect в речевых ситуациях	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись карточки	Составление предложений по модулям
32	Совершенствование навыков монологической речи	Комби- ниро- ванный	Активизация лексики по теме	Present Perfect & Past Simple с	Г - вести диалог побудительного характера	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись	Монологическое высказывание
33	Совершенствование навыков чтения	Комби- ниро- ванный	Активизация лексики по теме	Present Perfect & Past Simple с	Ч - в ходе поискового чтения текстов выбирать необходимую по заданию информацию	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись	Фронтальный опрос с выборочным оцениванием: работа с текстом
34	Знакомство с лексич. Стороной американского варианта англ. языка в сопоставлении с британскими аналогами.	Комби- ниро- ванный	Активизация лексики по теме	Present Perfect & Past Simple с	А - аудирование текста с выделением основной мысли	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись	Фронтальный опрос с выборочным оцениванием: работа с текстом
35	Тема : Мир вокруг нас	Изучение нового материала	A gull, a pigeon, a swallow, an ostrich an owl	The other+сущ. dо мн. ч. =the others	П - составлять письменное сообщение по аналогии с образцом	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись	Составление предложений по модулям
36	Чарльз Дарвин, биография.	Урок-презентации	A nest, a hole	Present Perfect progressive)	ГП - уметь задавать специальные вопросы. Строить предложения	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись	Выразительный рассказ
37	Употребление определенного артикля со словами other & others	Изучение нового материала	The other boys = the other	The other+сущ. dо мн. ч. =the others	П - составлять письменное сообщение по аналогии с образцом	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись	Фронтальный опрос
38	Настоящее совершенное продолженное время (Present Perfect progressive) (утвердительная форма)	Изучение нового материала	For, since, all	Present Perfect progressive	П - составлять письменное сообщение по аналогии с образцом	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись карточки	Составление предложений по модулям
39	Настоящее совершенное продолженное время (вопросительная и отрицательная форма)	Обобщаю щий и система тизирующий	All day, all night, all the afternoon, for a long time	Present Perfect progressive)	П - составлять письменное сообщение по аналогии с образцом	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись карточки	Составление предложений по модулям
40	Возвратные местоимения	Изучение нового материала	-self / - selves, myself, ourselves	Возвратные местоимения – Reflexive pronouns	Г - вести диалог побудительного характера	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись	Фронтальный опрос с выборочным оцениванием: составление диалогов
41	Животные и растения.	Урок-презентации	Include (ing), species, discover(y) root, insect, move, common, earth	Present Perfect progressive)	ГП - уметь задавать специальные вопросы. Строить предложения	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись карточки	Выразительный рассказ
42	Флора и фауна Великобритании	Комби- ниро- ванный	Earth, land, soil	Present Perfect progressive)	П - составлять письменное сообщение по аналогии с образцом	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись	Фронтальный опрос
43	Глаголы, не употребляющиеся в продолженном времени	Изучение нового материала	To know, to have, to be, to want, to love	Present Perfect	Г - использовать глаголы в речевых ситуациях темы изучения	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись	Составление предложений по модулям
44	Употребление возвратных местоимений после предлога by.	Обобщаю щий и система тизирующий	By himself, by herself	Reflexive pronouns - by	Г - использовать нужное местоимение в речевых ситуациях темы изучения	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапи карточки сь	Фронтальный опрос
45	Знакомство с речевым клише для выражения пожеланий и поздравлений	Обобщаю щий и система тизирующий	Congratulations!, Good luck!, Have fun!	Present Perfect progressive)	А - аудирование текста с выделением основной мысли	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись	Фронтальный опрос с выборочным оцениванием: составление диалогов
46	Совершенствование лексического материала	Комби- ниро- ванный	Активизация лексики по теме	Present Perfect progressive)	П - составлять письменное сообщение по аналогии с образцом	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись	Словарный диктант
47	Совершенствование грамматического материала	Грамма- тически ориен- тиро- ванный	Активизация лексики по теме	Present Perfect progressive)	Г - использовать Present Perfect в речевых ситуациях	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись карточки	Составление предложений по модулям
50	Контрольная работа №2 « Мир вокруг нас»	Проверка и контроль знаний	Контроль лексики по теме	Present Perfect progressive)	- должны знать новые лексические и грамматические единицы,	рабочая тетрадь	Progress Check №2
51	Совершенствование навыков чтения	Обобщаю щий и система тизирующий	Активизация лексики по теме	Present Perfect progressive)	Ч - в ходе поискового чтения текстов выбирать необходимую по заданию информацию	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись	Фронтальный опрос с выборочным оцениванием: работа с текстом
52	Тема: Природа. Проблемы экологии.	Изучение нового материала	Environment, surround, health	Infinitive (I) Past Simple (II) Past Participle (III)	П - составлять письменное сообщение по аналогии с образцом	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись	Фронтальный опрос с выборочным оцениванием: работа с текстом
53	Беседа об экологии. Past Simple & Present Perfect	Изучение нового материала	Population, size, behavior, nowadays, survive	Past Simple & Present Perfect	Г - вести диалог побудительного характера	Учебник, рабочая тетрадь, карточки аудиозапись	Фронтальный опрос с выборочным оцениванием: составление диалогов
54	Словообразование.	Изучение нового материала	Collec-tion, import-ance, wid-th, ecology-ist, develop-ment	Словообразование.	Г - составлять краткие высказывания	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись карточки	Фронтальный опрос
55	Предлоги места between, among	Изучение нового материала	between, among	Предлоги места between, among	П - составлять письменное сообщение по аналогии с образцом	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись	Составление предложений по модулям
56	Синонимы модального глагола must: have, need	Обобщаю щий и система тизирующий	must: have, need	Синонимы модального глагола must: have, need	Г - использовать нужный глагол в речевых ситуациях темы изучения	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись	Фронтальный опрос
57	Составление развернутого текста. Конструкция used to	Изучение нового материала	used to	Конструкция used to	П - составлять письменное сообщение по аналогии с образцом	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись	Составление предложений по модулям
58	Восстановление текста	Комби- ниро- ванный	Without, nature, pollute, waste, dump, danger	Past Simple & Present Perfect	П - составлять письменное сообщение по аналогии с образцом	Учебник, рабочая тетрадь, карточки аудиозапись	Фронтальный опрос с выборочным оцениванием: работа с текстом
59	Значки-эмблемы. Составление монолога	Урок-презентации	Badge, member, protect, endangered, extinct, destroy, habitat	Past Simple & Present Perfect	ГП - уметь задавать специальные вопросы. Строить предложения	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись карточки	Составление монолога Выразительный рассказ
60	Экологические проблемы. Вопросительные предложения с помощью слов what & .how	Изучение нового материала	what & .how	Вопросительные предложения с помощью слов what & .how	Г - вести диалог побудительного характера	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись карточки	Фронтальный опрос с выборочным оцениванием: составление диалогов
61	Совершенствование лексических навыков	Обобщаю щий и система тизирующий	Активизация лексики по теме	Past Simple & Present Perfect	П - составлять письменное сообщение по аналогии с образцом	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись карточки	Словарный диктант
62	Совершенствование грамматических навыков	Грамма- тически ориен- тиро- ванный	Активизация лексики по теме	Past Simple & Present Perfect	Г - использовать Present Perfect в речевых ситуациях	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись карточки	Составление и перевод предложений
63	Совершенствование навыков диалогической речи	Обобщаю щий и система тизирующий	Активизация лексики по теме	Past Simple & Present Perfect	Г - вести диалог побудительного характера	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись карточки	Фронтальный опрос с выборочным оцениванием: составление диалогов
64	Лексико-грамматический тест «Природа. Проблемы экологии»	Проверка и контроль знаний	Контроль лексики по теме	Past Simple & Present Perfect	- должны знать новые лексические и грамматические единицы,	рабочая тетрадь	лексико-грамматический тест
65	Совершенствование навыков чтения	Обобщаю щий и система тизирующий	Активизация лексики по теме	Past Simple & Present Perfect	Ч - в ходе поискового чтения текстов выбирать необходимую по заданию информацию	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись карточки	Фронтальный опрос с выборочным оцениванием: работа с текстом
66	Тема: Здоровый образ жизни. Выражения предложения с соответствующих реакций на них	Изучение нового материала	Exercise, enough, join, relax, keep, harm, smoke, drug, hard, junk food	Past Perfect	Г - составлять краткие высказывания	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись карточки	Составление и перевод предложений
67	Сочетание слова enough с различными частями речи	Изучение нового материала	To have enough time	Сочетание слова enough с различными частями речи	П - составлять письменное сообщение по аналогии с образцом	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись	Фронтальный опрос
68	Употребление глаголов в предложении с after & before	Изучение нового материала	after & before	Употребление глаголов в предложении с after & before	Г - использовать нужный глагол в речевых ситуациях темы изучения	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись карточки	Составление и перевод предложений
69	Монолог о занятиях различным видом спорта.	Обобщаю щий и система тизирующий	Medicine, lose, weight, still, habit, jog, hardly	Past Perfect	П - составлять письменное сообщение по аналогии с образцом	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись	Монологическое высказывание
70	Перевод прямой речи в косвенную	Грамма- тически ориен- тиро- ванный	Direct speech =reported speech	Direct speech =reported speech	А - аудирование текста с выделением основной мысли	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись карточки	Составление и перевод предложений
71	Составление диалога	Комби- ниро- ванный	Here - there	Direct speech =reported speech	Г - вести диалог побудительного характера	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись карточки	Фронтальный опрос с выборочным оцениванием: составление диалогов
	Согласование времен, при переводе предложений из прямой речи в косвенную	Обобщаю щий и система тизирующий	Yesterday – the day before	Direct speech =reported speech	А - аудирование текста с выделением основной мысли	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись	Составление и перевод предложений
72	Здоровый образ жизни. Монолог-повествование.	Изучение нового материала	Ache, sneeze, cough, pain, hurt, swallow	Past Perfect	Г - составлять краткие высказывания	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись	Фронтальный опрос с выборочным оцениванием: работа с текстом
73	Занятия различными видами спорта. Структура to do sth.	Изучение нового материала	Pastime, team, support, race, climb, thrill, score	Past Perfect	П - составлять письменное сообщение по аналогии с образцом	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись карточки	Составление и перевод предложений
74	Олимпийские игры. Аудирование и чтение.	Обобщаю щий и система тизирующий	Compete, competition, performance, event, war, peace	Past Perfect	А - аудирование текста с выделением основной мысли	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись карточки	Фронтальный опрос с выборочным оцениванием: работа с текстом
75	Совершенствование навыков монологической и диалогической речи	Комби- ниро- ванный	To take part in, to take place, hero, organize, noble, field, battle, honour	Past Perfect	Г - вести диалог побудительного характера	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись карточки	Фронтальный опрос с выборочным оцениванием: составление диалогов
76	Совершенствование лексических навыков	Обобщаю щий и система тизирующий	Активизация лексики по теме	Past Perfect	Г - составлять краткие высказывания	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись	Словарный диктант
77	Совершенствование навыков письма	Обобщаю щий и система тизирующий	Активизация лексики по теме	Past Perfect	П - составлять письменное сообщение по аналогии с образцом	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись карточки	Составление и перевод предложений
78	Контрольная работа № 3 «Здоровый образ жизни»	Проверка и контроль знаний	Контроль лексики по теме	Past Perfect	- должны знать новые лексические и грамматические единицы,	рабочая тетрадь	Progress Check №3
79	Совершенствование навыков чтения и вопросно-ответной работы по тексту	Комби- ниро- ванный	Активизация лексики по теме	Past Perfect	Ч - в ходе поискового чтения текстов выбирать необходимую по заданию информацию	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись карточки	Фронтальный опрос с выборочным оцениванием: работа с текстом
80	Совершенствование навыков чтения и вопросно-ответной работы по тексту	Комби- ниро- ванный	Активизация лексики по теме	Past Perfect	Ч - в ходе поискового чтения текстов выбирать необходимую по заданию информацию	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись карточки	Фронтальный опрос с выборочным оцениванием: работа с текстом
81	Тема: Музыка. Кино. Театр. Диалог-расспрос о свободном времени.	Изучение нового материала	Entertainment, act, possible, god, recite, introduce	The Passive Voice	П - составлять письменное сообщение по аналогии с образцом	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись	Составление и перевод предложений
82	Пассивный залог английских глаголов	Изучение нового материала	Circus, connect, consider, appear, audience, as well	The Passive Voice	П - составлять письменное сообщение по аналогии с образцом	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись карточки	Фронтальный опрос
83	Настоящее простое время английских глаголов (страдательный залог)	Изучение нового материала	Was/ were translated	The Passive Voice	П - составлять письменное сообщение по аналогии с образцом	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись карточки	Фронтальный опрос
84	Известные художники и писатели	Урок-презентации	William Shakespeare	The Passive Voice	ГП - уметь задавать специальные вопросы. Строить предложения	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись	Выразительный рассказ
85	Глаголы будущего времени в пассивном залоге	Грамма- тически ориен- тиро- ванный	To talk about, to send for	The Passive Voice	П - составлять письменное сообщение по аналогии с образцом	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись карточки	Фронтальный опрос
86	Предлоги места at, in со словом arrive и предлоги to, for после слова ticket	Изучение нового материала	A ticket to the cinema – a ticket for a film	Предлоги места at, in со словом arrive и предлоги to, for после слова ticket	Г - использовать предлги в речевых ситуациях темы изучения	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись карточки	Составление и перевод предложений
87	История Голливуда.	Урок-пре зентации	Hollywood studios	The Passive Voice	ГП - уметь задавать специальные вопросы. Строить предложения	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись	Выразительный рассказ
88	Различие предлогов в сочетаниях «быть сделанным из чего-то»	Изучение нового материала	To be made of – to be made from	Предлоги места at, in со словом arrive и предлоги to, for после слова ticket	Г - составлять краткие высказывания	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись карточки	Составление и перевод предложений
89	Глаголы to look, to seem, to appear, to taste, to sound, to smell в качестве связочных глаголов	Грамма- тически ориен- тиро- ванный	to look, to seem, to appear, to taste, to sound, to smell	Глаголы to look, to seem, to appear, to taste, to sound, to smell в качестве связочных глаголов	Г - использовать глаголы в речевых ситуациях темы изучения	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись карточки	Составление и перевод предложений
90	Употребление определенного артикля с названием театров, музеев, картинных галерей	Грамма- тически ориен- тиро- ванный	The British Museum	The article	Г - использовать артикль в речевых ситуациях темы изучения	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись карточки	Фронтальный опрос
91	Совершенствование навыков монологической и диалогической речи	Обобщаю щий и система тизирующий	Активизация лексики по теме	The Passive Voice	Г - вести диалог побудительного характера	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись	Фронтальный опрос с выборочным оцениванием: составление диалогов
92	Совершенствование лексических навыков	Обобщаю щий и система тизирующий	Активизация лексики по теме	The Passive Voice	П - составлять письменное сообщение по аналогии с образцом	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись карточки	Словарный диктант
93	Совершенствование навыков письма	Обобщаю щий и система тизирующий	Активизация лексики по теме	The Passive Voice	П - составлять письменное сообщение по аналогии с образцом	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись карточки	Составление и перевод предложений
94	Контрольная работа № 4 «музыка. Кино. Театр.»	Проверка и контроль знаний	Контроль лексики по теме	The Passive Voice	- должны знать новые лексические и грамматические единицы,	рабочая тетрадь	Progress Check №4
95	Совершенствование навыков чтения и вопросно-ответной работы по тексту	Обобщаю щий и система тизирующий	Активизация лексики по теме	The Passive Voice	Ч - в ходе поискового чтения текстов выбирать необходимую по заданию информацию	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись	Фронтальный опрос с выборочным оцениванием: работа с текстом
96	Совершенствование навыков чтения и вопросно-ответной работы по тексту	Комби- ниро- ванный	Активизация лексики по теме	The Passive Voice	Ч - в ходе поискового чтения текстов выбирать необходимую по заданию информацию	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись	Фронтальный опрос с выборочным оцениванием: работа с текстом
97	Повторение и закрепление лексики всех разделов	Комби- ниро- ванный	Активизация лексики по теме	The Passive Voice and Past Perfect	Г - составлять краткие высказывания	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись	Фронтальный опрос
98	Повторение навыков аудирования	Комби- ниро- ванный	Активизация лексики по теме	The Passive Voice and Past Perfect	А - аудирование текста с выделением основной мысли	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись	Чтение по ролям
99	Повторение навыков диалогической и монологической речи	Обобщаю щий и система тизирующий	Активизация лексики по теме	The Passive Voice and Past Perfect	Г - вести диалог побудительного характера	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись	Фронтальный опрос с выборочным оцениванием: составление диалогов
100	Повторение и закрепление навыков письма	Обобщаю щий и система тизирующий	Активизация лексики по теме	The Passive Voice and Past Perfect	П - составлять письменное сообщение по аналогии с образцом	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись	Словарный диктант
101	Итоговой лексико-грамматический тест	Проверка и контроль знаний	Контроль лексики по теме	The Passive Voice and Past Perfect	- должны знать новые лексические и грамматические единицы,	рабочая тетрадь	лексико-грамматический тест
102	Проектная работа « Визит В США»	Защита проекта	Активизация лексики по теме	The Passive Voice and Past Perfect	ГП - уметь задавать специальные вопросы. Строить предложения	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись, тексты	Составление монологов
103	Защита проекта	Защита проекта	Активизация лексики по теме	The Passive Voice and Past Perfect	ГП - уметь задавать специальные вопросы. Строить предложения	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись, картинки	Выразительный рассказ
104	Повторение и закрепление пройденного материала	Обобщаю щий и система тизирующий	Активизация лексики по теме	The Passive Voice and Past Perfect	Г - составлять краткие высказывания	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись	Фронтальный опрос
105	Повторение и закрепление пройденного материала	Обобщаю щий и система тизирующий	Активизация лексики по теме	The Passive Voice and Past Perfect	Г - составлять краткие высказывания	Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись	Фронтальный опрос