Рабочая учебная программа в 1 А классе, образовательная система «Школа 2100» на учебный год (стр. 7 )

города Канаш Чувашской Республики

«Согласовано» «Утверждаю»

Зам. Директора по УВР Директор МОУ «СОШ№3»

___________() ______________( )

«_____»_______________2010г. «______»_____________2010г.

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

По изобразительному искусству и художественному труду

Автор:

Учитель

Год составления учебный год

Класс: 1А

Количество часов по плану : 34

Количество часов в неделю: 1

Рассмотрено на заседании МО________________________________

«________»______________________2010г. Протокол№_________

Руководитель МО _______________________( )

Пояснительная записка

Программа по изобразительной деятельности направлена на формирование духовной культуры средствами художественно-творческой изобразительной деятельности, которая дает возможность не только отстраненно воспринимать духовную культуру, но и непосредственно участвовать в ее созидании на основе эмоционального и интеллектуального включения в создание визуального образа мира.

Программа адресована учащимся 1–4-го классов. Ее содержание полностью соотносится с требованиями Государственных образовательных стандартов общего образования и уровнем образовательной программы по ИЗО деятельности.

Программа строится по содержательным блокам, охватывающим как общепознавательный компонент, так и непосредственно художественно-деятельностный. В процессе освоения программных дидактических единиц учащиеся получают не только навыки овладения определенными изобразительными операциями и манипуляциями, не только приемами создания конкретно-визуального образа, но и постигают контекст художественного явления как результата преобразования действительности в процессе самовыражения. Художественно-творческая изобразительная деятельность неразрывно переплетена с эстетическими представлениям о действительности, о деятельности, о человеке и о самом себе. Поэтому ей как необходимое условие предшествует общеэстетический контекст (взаимодействие, окружение), выраженное в программе через понятия, усвоение которых поможет учащимся включиться в процесс творчества через сопричастность и сопереживание.

Целью курса является общеэстетическое развитие учащихся средствами изобразительной художественно-творческой деятельности.

Цель определяет следующие задачи:

– расширение художественно-эстетического кругозора;

– приобщение к достижениям мировой художественной культуры в контексте различных видов искусства;

– освоение изобразительных операций и манипуляций с использованием различных материалов и инструментов;

– создание простейших художественных образов средствами живописи, рисунка, графики, пластики;

– освоение простейших технологий дизайна и оформления;

– воспитание зрительской культуры.

В соответствии с базисным учебным планом реализация программы рассчитана на заданное количество Практическая реализация программы предполагает наличие заданий на размышление, на усвоение цветоведения и ощущение формы, поисково-экспериментальной направленности, результатом чего является коллективная работа, которая завершает каждый проблемный содержательный блок.

Памятка для учителя.

1. Словесно-речевой алгоритм должен всегда присутствовать на уроках по изобразительной деятельности: связь речевой и художественной деятельности способствует осознанию создаваемого художественного продукта как результата самостоятельного эмоционального и интеллектуального поиска.

2. При участии в коллективном проекте предоставлять ученику возможность самостоятельно выбирать участок работы по силам, с учетом его возможностей и способностей. Готовыми работами можно оформить класс.

3. Ситуация успеха должна сопутствовать художественно-творческой изобразительной деятельности ученика постоянно.

4. Используйте задания разного уровня сложности (1-й и 2-й уровни) – это поможет эффективной реализации принципа минимак

Содержание программы

1-й класс – 34 часа

Эстетические понятия

Эстетическое в жизни и в искусстве.

1. Эстетическое как категория.

2. Эстетический идеал.

3. Эстетический вкус: критерии – мера, гармония, тождество, соотношение.

Основы композиции.

1. Мера – соотношение части и целого.

2. Тождество – абсолютное равенство. Зеркальность изображения.

3. Гармония в жизни и искусстве.

4. Соотношение частей.

Из истории развития искусства.

Искусство первобытного общества как утилитарная необходимость. Связь утилитарного и эстетического.

Эстетический контекст

Эстетическое в действительности и в искусстве.

Эстетический идеал в искусстве разных народов.

Эстетический вкус народа и человека, выраженный в произведениях искусства и декоративно-прикладного творчества.

Деталь как часть произведения искусства: живописи, скульптуры, архитектуры, декоративно-прикладного творчества, литературы.

Симметрия в произведениях скульптуры, архитектуры.

Понятие орнамента (геометрического и растительного).

Повторение и инверсия.

Соотношение плоского и объемного в искусстве: живопись – скульптура, барельеф – горельеф.

Мозаика в витражах, панно, картинах, мозаичная техника в живописи.

Понятие сюжета. Чередование частей в изо, музыке, литературе, театре.

Подражание природным явлениям в искусстве и дизайне.

Результаты обучения и развития учащихся

К концу учебного года учащиеся должны иметь представление об эстетических понятиях: эстетический идеал, эстетический вкус, мера, тождество, гармония, соотношение, часть и целое, сцена.

По трудовой деятельности должны знать:

виды материалов (природные, бумага, тонкий картон, ткань, клейстер, клей), их свойства и названия;

конструкции однодетальные и многодетальные, неподвижное соединение деталей;

названия и назначение ручных инструментов и приспособления – шаблон, правила работы ими;

технологическую последовательность изготовления несложных изделий: разметка, резание, сборка, отделка;

способы разметки: сгибанием, по шаблону;

способы соединение с помощью клейстера, клея ПВА;

виды отделки: раскрашиванием, аппликацией, прямой строчкой и ее вариантами.

Должны уметь:

под контролем учителя организовывать рабочее место и поддерживать порядок на нем во время работы, правильно работать ручными инструментами;

с помощью учителя анализировать, планировать предстоящую практическую работу, осуществлять контроль качества результатов собственной практической деятельности;

самостоятельно определять количество деталей в конструкции изготавливаемых изделий, выполнять экономную разметку деталей по шаблону, аккуратно выполнять клеевое соединение деталей (мелких и средних по размеру), использовать пресс для сушки изделий.

По художественно-творческой изобразительной деятельности должны знать:

особенности материалов (изобразительных и графических), используемых учащимися в своей деятельности, и их возможности для создания образа;

компоненты изобразительной деятельности: линия, мазок, пятно, цвет, симметрия, рисунок, узор, орнамент; плоскостное и объемное изображение, рельеф, мозаика.

Должны уметь:

реализовывать замысел образа с помощью полученных на уроках изобразительного искусства знаний в контексте (связи) художественно-творческой и трудовой деятельности.

№ п/п	Тема урока	Кол-во час	Тип урока	Оборудование	Вид деятельности	Дата проведения
план	факт
1	Дружные соседи	1	Урок развития умений и навыков	Репродукции картин по теме «Лето»	Беседа. Тематическое рисование	1 неделя
2	Городок	1	Урок развития умений и навыков	http://school-collection. *****/	Аппликация	2 неделя
3	Загадочный фазан	1	Урок развития умений и навыков	Радуга	Беседа. Рисование по представлению	3 неделя
4	Чудо-дерево	1	Урок развития умений и навыков	http://school-collection. *****/	Коллективная работа. Аппликация	4 неделя
5	Коврик	1	Урок развития умений и навыков		Рисование с натуры.	5 неделя
6	Солнечный денек	1	Урок развития умений и навыков		Рисование по представлению	6 неделя
7	Осенний букет.	1	Урок развития умений и навыков		Рисование с натуры.	7 неделя
8	Любимая игрушка	1	Урок развития умений и навыков		Рисование с натуры.	8 неделя
9	Осень	1	Урок развития умений и навыков	Тематические картинки	Рисование по представлению	9 неделя
10	Фрукты на тарелочке	1	Урок развития умений и навыков	Тематические картинки	Рисование с натуры.	10 неделя
11	Плоды на столе	1	Урок развития умений и навыков	http://school-collection. *****/	Рисование с натуры.	11 неделя
12	Новогодняя елка	1	Урок развития умений и навыков	Тематические картинки	Работа в объеме	12 неделя
13	Праздничный салют	1	Урок развития умений и навыков	Тематические картинки	Рисование по представлению	13 неделя
14	Разноцветные узоры	1	Урок развития умений и навыков	Чучело птицы	Рисование по представлению	14 неделя
15	Орнамент	1	Урок развития умений и навыков	Тематические картинки	Декоративно-прикладное творчество	15 неделя
16	Морозные узоры	1	Урок развития умений и навыков	Тематические картинки	Аппликация	16 неделя
17	Чудесная радуга	1	Урок развития умений и навыков	http://school-collection. *****/	Тематическое рисование	17 неделя
18	Витраж	1	Урок развития умений и навыков	http://school-collection. *****/	Аппликация	18 неделя
19	Рыбка в море	1	Урок развития умений и навыков		Аппликация	19 неделя
20	Рисунки на скале	1	Урок развития умений и навыков	Тематические картинки	Рисование с натуры. Рисование по представлению	20 неделя
21	Наши друзья	1	Урок развития умений и навыков	http://school-collection. *****/	Рисование по представлению	21 неделя
22	Натюрморт	1	Урок развития умений и навыков	Тематические картинки	Тематическое рисование	22 неделя
23	Контрастные орнаменты	1	Урок развития умений и навыков	Пряник	Декоративно-прикладное творчество	23 неделя
24	Бордюрные орнаменты	1	Урок развития умений и навыков	http://school-collection. *****/	Декоративно-прикладное творчество	24 неделя
25	Изображение животных и птиц в произведениях изобразительного искусства	1	Урок развития умений и навыков	http://school-collection. *****/	Рисование животных и птиц Аппликация	25 неделя
26	Рисование листьев	1	Урок развития умений и навыков	Тематические картинки	Тематическое рисование	26 неделя
27	Геометрический орнамент	1	Урок развития умений и навыков	Тематические картинки	Тематическое рисование	27 неделя
28	Тематическое рисование «Закат солнца»	1	Урок развития умений и навыков	Тематические картинки	Тематическое рисование	28 неделя
29	Тематическое рисование «Закат солнца»	1	Урок развития умений и навыков	http://school-collection. *****/	Тематическое рисование	29 неделя
30	Кукла	1	Урок развития умений и навыков	Тематические картинки	Творческое рисование	30 неделя
31	Составление мозаичного панно «Робот»	1	Урок развития умений и навыков	http://school-collection. *****/	Аппликация	31 неделя
32	Составление мозаичного панно « Лошадка»	1	Урок развития умений и навыков	http://school-collection. *****/	Аппликация	32 неделя
33	Стилизованное изображение животных	1	Урок развития умений и навыков	http://school-collection. *****/	Аппликация	33 неделя
34	Выставка рисунков	1			Творческое занятие	34 неделя

Муниципальное общеобразовательное учреждение « Средняя общеобразовательная школа №3»