Анализ работы МОУ «Карианская основная общеобразовательная школа» в учебного года (стр. 2 )

Итоги переводных контрольных работ за учебный год

1.  Начальная школа

класс	Количество Учащихся в классе	Учитель	Предметы	Количество учащихся выполнявших работу	Форма контроля	Качество знаний	обученность
2	4	Полякова Елена Ивановна	Математика	4	Контрольная работа	100	100
Русский язык	4	Контрольная работа	50	100
3	2	Илюхина Любовь Ивановна	Математика	2	Контрольная работа	50	100
Русский язык	2	Контрольная работа	50	50

2.  Среднее звено

Предмет	класс	Количество учащихся в классе	Количество учащихся выполнявших работу	Форма контроля	ФИО учителя	Качество знаний	обученность	Общие показатели по предмету
качество	обученность
Русский язык	5	2	2	Контрольная работа	Донских Ольга Николаевна	0%	100	15	91
6	5	5	Контрольная работа	Донских Ольга Николаевна	20%	100
8	8	8	Контрольная работа	Донских Ольга Николаевна	25%	75
Математика (алгебра)	5	2		Контрольная работа	Афонина Вера Николаевна	50%	50	45	79
6	5		Контрольная работа	Спирина Любовь Викторовна	60%	100
8	8		Контрольная работа	Спирина Любовь Викторовна	25%	87
История	5	2		Контрольная работа	Малофеева Ольга Анатольевна	0%	50	0	50
Биология	6	5		Контрольная работа	Киселёв Андрей Валентинович	20%	100	20	100
Физика	8	8	8	Контрольная работа	Спирина Любовь Викторовна	38%	100	38	100

По итогам контрольных работ низкий уровень качества знаний имеют учащиеся :

6 класса по русскому языку, биологии;

5 класс по русскому языку, истории;

8 класс по русскому языку, алгебре.

Педагогическим коллективом ведётся работа по предупреждению пропусков уроков без уважительных причин. В этом году пропущены уроки только по уважительной причине. В учебном году количество пропущенных уроков сократилось на 368 уроков.

Выводы:

Качество образовательной подготовки повысилось на 5%

Повысилось качество знаний в 1-4 кл. на 38%; понизилось в 5-9 кл. на 3%

Во всех классах, за исключением 5 и 8,наблюдается повышение качества знаний

Факторы, отрицательно влияющие на качество знаний школьников

*низкий уровень мотивации к обучению;

*основной движущий мотив у учащихся и их родителей- получение отметки и оценки учителя;

*ряд учителей формально относятся к обучению учащихся самопознанию, самооценке своей деятельности через рефлексию;

*отвлекающие факторы полнокровной детской жизни;

*социальный фактор ;

*низкий уровень сформированности организационных умений учащихся, плохо представляют себе цели и задачи учебной деятельности, не могут предвидеть результаты своей деятельности;

Нам также мешает формализм в работе. Он особенно ощущается в контроле за учебной деятельностью ученика. Разумеется, вдумчивый учитель лишь тогда предложит контрольную работу учащимся. Когда он уверен в том, что учебный материал, по которому дается работа, ими усвоен. Представление об этом учитель черпает из результатов самостоятельных работ, текущего опроса. Между тем, результаты контрольных работ, по которым большая часть класса получает «2» и, следовательно, к работе не была подготовлена, говорят об обратном, а именно: учитель, давая работу, четкого представления о подготовке учащихся к ней не имел, хотя, идя на контрольный урок, он должен быть уверен в том, что ребята с предложенным учебным материалом справятся. Такая же уверенность должна быть у каждого ученика.

Итак, принять за правило: не давать контрольной работы неподготовленному к ней классу, рассматривать двойку не только как недоработку ученика, но и как свою недоработку.

Рекомендации:

1.Включить в план внутришкольного контроля классно-обобщающий контроль

в 6, 9 классах.

2. Работу кружков и воспитательную работу отражать в стендах, газетах, дневниках и т. д.

3.Провести методические семинары по теме «Приемы развития мыслительной деятельности учащихся», « Пути и средства интеллектуального развития учащихся»,

« Как сформировать мотивацию достижения успеха у школьников в образовательном процессе», « Технология совершенствования общеучебных умений учащихся».

2.Анализ уровня здоровья и здорового образа жизни

Укреплению здоровья способствовало выполнение комплекса мер физкультурно - оздоровительной работы школы: физкультминуток, уроков физкультуры и спортивных секций, дней здоровья и спортивных праздников. В начальных классах и среднем (5 и 6), дополнительно к двум основным часам количество уроков физкультуры увеличено до трех.

Летом 13 детей посещают лагерь с дневным пребыванием ;

учащиеся 5- 9классов работают на пришкольном участке;

В 2учебном году медицинский осмотр детей проводился в октябре, на всех учащихся заведены карты медицинского осмотра, что дает возможность отслеживания состояния здоровья детей за весь период обучения в школе, проводить целенаправленную работу по сохранению и укреплению здоровья, дифференцированно подходить к проведению уроков физической культуры.

Группа здоровья	2003 /2004	2004 /2005	2005 /2006
число	%	число	%	число	%
I группа	20	44	14	35	6	16
II группа	19	42	17	43	21	54
III группа	7	14	9	22	11	30
IV — V группа, инвалиды	-	-
Основная физкультурная:	39	85	36	90	26	68
— подготовительная	6	13	4	10	11	29
— спецгруппа	-	-	-	-	-	-
Освобождены от физкультуры	1	2	-	-	1	3

За учебный год произошло перемещение 10 учащихся из 3 группы во 2.

Количество освобожденных от занятий физической культурой стало на 1 больше.

Динамика изменения здоровья учащихся.